探究温度对霉菌生活的影响.doc
七年级生物教案-探究温度对霉菌生活的影响
探究温度对霉菌生活的影响霉菌在适宜的环境条件下才能生活。
环境中影响霉菌生活的因素分为非生物因素和生物因素。
其中非生物因素主要包括水、温度、氧气、食物种类等；生长在同一块食物上的霉菌之间的相互影响则属于生物因素。
在这个活动中我们主要探究温度对霉菌生活的影响。
实验以小组为单位进行，每组4～6人。
【活动目标】1．尝试通过探究活动解决问题的过程；2．学习设计简单的表格用以记录活动中观察到的现象；3．练习通过分析实验数据得出结论的过程，解释温度是否影响霉菌的生活。
【材料器具】馒头2块(或面包)、干净的食品袋2个、冰箱。
【方法步骤】1．提出问题：霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢? 2．尝试对问题做出合理的解释DD作出假设。
你认为影响霉菌生活的是：（）。
3．设计实验方案进行研究影响霉菌生活的非生物因素很多，每个实验通常只研究个可变因素。
本实验首先探究的可变因素是：温度。
请将你(组)的实验处理和对结果的预测填写在下表中。
甲组乙组环境条件实验材料(食品) 处理方法实验预测4．实施实验并记录每天用放大镜仔细观察两组食品表面的变化，直至最初长出的霉菌变色。
要坚持每天做好观察和记录：注意：(1)你们可以用文字或绘图的方式记录实验现象，也可以配以照片。
(2)记录应真实，并尽可能详细。
(3)请设计一个用于记录的表格(可以参照下表的形式)。
观察次数日期和时间现象甲组乙组第一次第二次第三次第四次…… (4)请用绘图或照片的方式展示两组实验的最终结果。
甲组乙组5．分析实验现象检验预期与实验结果是否完全一致，如果存在差异，你们的解释是：你们对最终实验结果的解释是：实验中你们遇到了哪些困难?你们是如何克服的?6．你们得出的结论是：【讨论】1．你们认为选用什么样的食品容易长出霉菌? 2．你们的实验方法、实验结果和其他组的一致吗?【思考】1．如果想要“探究不同食品对霉菌生活的影响”，你将如何设计实验进一步解决这一问题呢?2．你如何设计实验探究其他条件(如湿度、氧气等)对霉菌生活的影响?。
探究温度对霉菌生活的影响
实验 预测 实(５－７天后) ５ 天后
讨论：
1、根据你的日常观察和经验，你认为选 根据你的日常观察和经验， 用哪种食品容易长出霉菌？ 用哪种食品容易长出霉菌？ 面包、馒头等湿润、 答：面包、馒头等湿润、营养物质丰富 的食品。 的食品。 2、该实验说明了什么问题？ 、该实验说明了什么问题？ 答：霉菌适于生活在温暖的环境里。 霉菌适于生活在温暖的环境里。
第2节 生物与环境的相互影响 节
问题：何为生态因素、 问题：何为生态因素、生物因素和非生物 因素？ 因素？ 形态、 （环境中影响生物形态、生理、分布 环境中影响生物形态 生理、 的各种因素称为生态因素。） 的各种因素称为生态因素。） 生 态 因 素 阳光、空气、水分、 非生物因素 （阳光、空气、水分、 土壤、温度、湿度等） 土壤、温度、湿度等） 生物彼此间的相互影响） 生物因素 （生物彼此间的相互影响）
霉菌：是丝状真菌的俗称，它们往往能形成分枝繁茂的菌丝 霉菌：是丝状真菌的俗称， 在潮湿温暖的地方， 体。在潮湿温暖的地方，很多物品上长出一些肉眼可见的绒 毛状、絮状或蛛网状的菌落，那就是霉菌。 毛状、絮状或蛛网状的菌落，那就是霉菌。
活动：探究温度对霉菌生活的影响
条件 方法 温暖潮湿 将馒头置于塑料袋 结扎袋口， 中，结扎袋口，将 实验装置放在温暖 环境里。 环境里。 低温潮湿 将馒头置于塑料袋 结扎袋口， 中，结扎袋口，将 实验装置放在低温 环境里。 环境里。
探究温度和湿度对霉菌生活影响--实验报告
实验报告：探究温度对霉菌生活的影响霉菌在适宜的环境条件下才能生活。
环境中影响霉菌生活的因素分为非生物因素和生物因素。
其中非生物因素主要包括水、温度、氧气、食物种类等；生长在同一块食物上的霉菌之间的相互影响则属于生物因素。
在这个活动中我们主要探究温度对霉菌生活的影响。
实验以课外活动形式，由学生在家庭完成。
【活动目标】1．尝试通过探究活动解决问题的过程；2．学习设计简单的表格用以记录活动中观察到的现象；3．练习通过分析实验数据得出结论的过程，解释温度是否影响霉菌的生活。
【材料器具】馒头2块(或面包)、干净的食品袋2个、冰箱。
【方法步骤】1．提出问题：霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?2．尝试对问题做出合理的解释――作出假设。
你认为影响霉菌生活的是：。
3．设计实验方案进行研究影响霉菌生活的非生物因素很多，每个实验通常只研究一个可变因素。
本实验首先探究的可变因素是：。
（温度或湿度）请将你(组)的实验处理和对结果的预测填写在下表中。
编号实验材料处理方法实验预测环境条件(食品)4．实施实验并记录每天用放大镜仔细观察两组食品表面的变化，直至最初长出的霉菌变色。
要坚持每天做好观察和记录：注意：(1)你们可以用文字或绘图的方式记录实验现象，也可以配以照片。
(2)记录应真实，并尽可能详细。
(3)请设计一个用于记录的表格(可以参照下表的形式)。
编号第一次第二次第三次第四次第五次第六次海阳中学 2013—2014学年度第一学期七年级(4)请用绘图或照片的方式展示两组实验的最终结果。
5．分析实验现象检验预期与实验结果是否完全一致，如果存在差异，你们的解释是：你们对最终实验结果的解释是：实验中你们遇到了哪些困难?你们是如何克服的?6．你们得出的结论是：【讨论】1．你们认为选用什么样的食品容易长出霉菌?2．你们的实验方法、实验结果和其他组的一致吗?【思考】1．如果想要“探究不同食品对霉菌生活的影响”，你将如何设计实验进一步解决这一问题呢?2．你如何设计实验探究其他条件(如湿度、氧气等)对霉菌生活的影响?8、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批忍不断往前走的人手中。
探究温度和湿度对霉菌生活影响--实验报告
实验报告：探究温度对霉菌生活的影响霉菌在适宜的环境条件下才能生活。
环境中影响霉菌生活的因素分为非生物因素和生物因素。
其中非生物因素主要包括水、温度、氧气、食物种类等；生长在同一块食物上的霉菌之间的相互影响则属于生物因素。
在这个活动中我们主要探究温度对霉菌生活的影响。
实验以课外活动形式，由学生在家庭完成。
【活动目标】1．尝试通过探究活动解决问题的过程；2．学习设计简单的表格用以记录活动中观察到的现象；3．练习通过分析实验数据得出结论的过程，解释温度是否影响霉菌的生活。
【材料器具】馒头2块(或面包)、干净的食品袋2个、冰箱。
【方法步骤】1．提出问题：霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?2．尝试对问题做出合理的解释――作出假设。
你认为影响霉菌生活的是：。
3．设计实验方案进行研究影响霉菌生活的非生物因素很多，每个实验通常只研究一个可变因素。
本实验首先探究的可变因素是：。
（温度或湿度）4．实施实验并记录每天用放大镜仔细观察两组食品表面的变化，直至最初长出的霉菌变色。
要坚持每天做好观察和记录：注意：(1)你们可以用文字或绘图的方式记录实验现象，也可以配以照片。
(2)记录应真实，并尽可能详细。
(4)请用绘图或照片的方式展示两组实验的最终结果。
5．分析实验现象检验预期与实验结果是否完全一致，如果存在差异，你们的解释是：你们对最终实验结果的解释是：实验中你们遇到了哪些困难?你们是如何克服的?6．你们得出的结论是：【讨论】1．你们认为选用什么样的食品容易长出霉菌?2．你们的实验方法、实验结果和其他组的一致吗?【思考】1．如果想要“探究不同食品对霉菌生活的影响”，你将如何设计实验进一步解决这一问题呢?2．你如何设计实验探究其他条件(如湿度、氧气等)对霉菌生活的影响?8、这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批忍不断往前走的人手中。
9、障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究、利用它们，便能从失败中培养出成功。
初中七年级生物上册-《探究温度对霉菌生活的影响》课件
大家看到什么现象了呢？
引起食物等发霉的是 什么生物？
讨论：
1、根据你的日常观察和经验，你认哪种 食品容易长出霉菌？
答：面包、馒头等湿润、营养物质丰富 的食品。
2、霉菌的生活受哪些非生物因 素的影响?
答：温度、湿度……
探究温度对霉菌生活的影响
一 提出问题：温度能影响霉菌的生活吗？
实验方案
Байду номын сангаас
条件 方法
温暖干燥
温暖潮湿
将干馒头置于塑料袋中，结扎袋 将湿润的馒头置于塑料袋中， 口，将实验装置放在温暖环境里。 结扎袋口，将实验装置放温暖环
境里。
实验 预测
实验 结果
一、说出以下各属于实验法的哪个步骤：
（1）小明发现水池中有小白点在浮动，仔细 看了很久。
（2）心想这是生物吗？ （3）应该是生物 （4）于是取了一滴池水，做成标本，用仪器
活动
探究湿度对霉菌生活的影响
提示
(1)请设计一个用于记录的表格. (2)可以用文字或绘图的方式记录实验现象， 也可以配以照片。 (3)记录应真实，并尽可能详细。
探究湿度对霉菌生活的影响 一 提出问题：湿度能影响霉菌的生活吗？ 二作出假设：湿度能（或不能）影响霉菌的生活 三设计实验方案： 四实施实验并记录结果 参考课本15页表格 五分析讨论实验现象 六得出结论：
观察。
（5）原来是草履虫
二、下面这个实验设计有什么不妥之处？
• 为了探究湿度对霉菌生长的影响，特设 计以下两组实验：
1. 把一块馒头放在干燥、通风、温暖之处；
2. 把另一块馒头放进一个塑料袋里，往袋 里洒一些水增加湿度，把袋口封好后放 在干燥、通风、温暖之处。
探究温度对霉菌生活的影响
温暖环境
低温环境
(4－5天后)
4、实施计划：按实验步骤进行实验：实验现象见下表
4、
【注意事项】 (1)、影响霉菌生活的非生物因素（实验变量或 实验条件）很多，而每个实验通常只需要探究一 个因素（实验变量或实验条件）的作用，即在其 他因素相同情况下，通过改变这一因素（如温度） 来观察该因素与被研究对象之间的关系，这叫做 “单一变量原则”。这样处理的目的是为了尽可 能避免无关变量的干扰。 (2)、通常情况下，每个实验除了“实验组”以 外，都应当设置“对照组”，这叫做“对照原 则”。在本实验中，温暖和低温就是一组对照， 即一个是实验组，另一个是对照组。这样处理的 目的在于消除无关变量对实验结果的影响，增加 实验结果的可信度和说服力。
讨 论
1、根面包 等含水量多,营养物质丰富的食物
:
2、霉菌的生活受哪些非生物因 素的影响?
答:温度.湿度等
探究温度对霉菌生活 的影响 一、提出问题：温度 能影响霉菌的生活吗? 二、作出假设：温度 对霉菌的生活有影响。
3、制定计划：①实验材料：两个相同 的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记 录纸笔 ②实验步骤：将两个馒头分别置 于相同的塑料袋，用线绳结扎袋口，讲 一个实验装置放在温暖潮湿的环境里， 另一个放在冰箱里，从第一天开始记录 到第五天霉菌的生长情况。 ③实验预测： 温暖潮湿的环境中的馒头长出霉菌，而 放在冰箱里的没有发霉。
5、得出结论：霉菌喜欢生活在温暖潮 湿的环境中。 6、表达交流：把自己的实验结果与替 他组的同学交流，看是否结论一致。
演示结束！
THANK YOU FOR WATCHING!
感谢聆听！
欢迎批评指导！！
2019
ppt资料
14
在潮湿温暖的地方很多物品上长出一些肉眼可见的绒毛状絮状或蛛网状的菌落那就是霉菌
设计霉菌生长实验报告
设计霉菌生长实验报告实验目的本实验旨在观察霉菌在不同条件下的生长情况，并探究其生长因素。
实验材料- 霉菌样本：白色霉菌（Aspergillus oryzae）- 培养基：琼脂实验步骤1. 准备琼脂培养基。
按照说明书的配方将琼脂粉溶解于适量的水中，加热煮沸，搅拌使其均匀。
2. 倒入培养皿。
将煮沸的琼脂培养基倒入培养皿中，每个培养皿倒入适量的琼脂，待琼脂凝固成固体状态。
3. 制备接种株。
在无菌条件下，取一小块霉菌样本放入无菌试管中，加入适量的无菌水悬浮液，并进行均匀搅拌。
4. 接种。
将接种株均匀地涂抹在培养皿上，保证整个琼脂表面都有霉菌接种。
5. 标记。
在每个培养皿上用无菌针在容器底部刻上编号，方便后续观察。
6. 实验组设置。
针对不同试验条件，设置不同的实验组，如温度、湿度等。
7. 实验条件控制。
将培养皿放入恒温箱或恒温培养箱中，控制温度、湿度，并确保充足的光照。
8. 观察和记录。
每天观察各实验组霉菌生长情况，记录其外观、颜色、大小等特征，并拍照保存。
实验结果与分析1. 温度对霉菌生长的影响：在恒温箱中设置不同温度，如20C、25C、30C和35C，观察霉菌生长情况。
- 结果：实验结果显示，在30C条件下，霉菌生长最为良好，菌丝密集，菌落生长较快；而在20C和35C条件下，霉菌生长较为缓慢。
- 分析：霉菌对温度的适应性较强，适宜的温度对其生长有促进作用，但过高或过低的温度会抑制其生长。
2. 湿度对霉菌生长的影响：在恒湿箱中设置不同湿度，如60%、70%、80%和90%，观察霉菌生长情况。
- 结果：实验结果显示，在80%湿度条件下，霉菌生长最为旺盛，菌丝生长茂密；而在60%和90%湿度条件下，霉菌生长较为缓慢。
- 分析：霉菌对湿度的适应性较强，适宜的湿度对其生长有促进作用，但过干或过湿的环境会抑制其生长。
结论通过本次实验观察和分析可以得出以下结论：- 霉菌的生长受到温度和湿度的影响，适宜的温度和湿度有助于其生长。
探究温度和湿度对霉菌生活影响--实验报告
实验报告：探究温度对霉菌生活得影响霉菌在适宜得环境条件下才能生活。
环境中影响霉菌生活得因素分为非生物因素与生物因素。
其中非生物因素主要包括水、温度、氧气、食物种类等；生长在同一块食物上得霉菌之间得相互影响则属于生物因素。
在这个活动中我们主要探究温度对霉菌生活得影响。
实验以课外活动形式，由学生在家庭完成。
【活动目标】1•尝试通过探究活动解决问题得过程；2•学习设计简单得表格用以记录活动中观察到得现象；3•练习通过分析实验数据得出结论得过程，解释温度就是否影响霉菌得生活。
【材料器具】馒头2块（或面包）、干净得食品袋2个、冰箱。
【方法步骤】1•提出问题：霉菌得生活受哪些非生物因素得影响呢？2•尝试对问题做出合理得解释一一作出假设。
您认为影响霉菌生活得就是：______________________________________________________3•设计实验方案进行研究影响霉菌生活得非生物因素很多，每个实验通常只研究一个可变因素。
本实验首先探究得可变因素就是：____________________________________ 。
（温度或湿度）请将您（组）得实验处理与对结果得预测填写在下表中。
每天用放大镜仔细观察两组食品表面得变化，直至最初长出得霉菌变色。
要坚持每天做好观察与记录：注意：（1）您们可以用文字或绘图得方式记录实验现象，也可以配以照片。
（2）记录应真实，并尽可能详细。
（3）请设计一个用于记录得表格（可以参照下表得形式）。
(4)请用绘图或照片得方式展示两组实验得最终结果。
5•分析实验现象检验预期与实验结果就是否完全一致，如果存在差异，您们得解释就是：您们对最终实验结果得解释就是：实验中您们遇到了哪些困难？您们就是如何克服得？6•您们得出得结论就是：【讨论】1•您们认为选用什么样得食品容易长出霉菌？2•您们得实验方法、实验结果与其她组得一致吗？【思考】1 •如果想要“探究不同食品对霉菌生活得影响”，您将如何设计实验进一步解决这一问题呢？2•您如何设计实验探究其她条件(如湿度、氧气等)对霉菌生活得影响？。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
探究温度对霉菌生活的影响霉菌在适宜的环境条件下才能生活。
环境中影响霉菌生活的因素分为非生物因素和生物因素。
其中非生物因素主要包括水、温度、氧气、食物种类等；生长在同一块食物上的霉菌之间的相互影响则属于生物因素。
在这个活动中我们主要探究温度对霉菌生活的影响。
实验以小组为单位进行，每组4～6人。
【活动目标】1．尝试通过探究活动解决问题的过程；2．学习设计简单的表格用以记录活动中观察到的现象；3．练习通过分析实验数据得出结论的过程，解释温度是否影响霉菌的生活。
【材料器具】馒头2块(或面包)、干净的食品袋2个、冰箱。
【方法步骤】1．提出问题：霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢? 2．尝试对问题做出合理的解释――作出假设。
你认为影响霉菌生活的是：（）。
3．设计实验方案进行研究影响霉菌生活的非生物因素很多，每个实验通常只研究个可变因素。
本实验首先探究的可变因素是：温度。
请将你(组)的实验处理和对结果的预测填写在下表中。
甲组乙组环境条件实验材料(食品) 处理方法实验预测 4．实施实验并记录每天用放大镜仔细观察两组食品表面的变化，直至最初长出的霉菌变色。
要坚持每天做好观察和记录：注意：(1)你们可以用文字或绘图的方式记录实验现象，也可以配以照片。
(2)记录应真实，并尽可能详细。
(3)请设计一个用于记录的表格(可以参照下表的形式)。
观察次数日期和时间现象甲组乙组第一次第二次第三次第四次……(4)请用绘图或照片的方式展示两组实验的最终结果。
甲组乙组5．分析实验现象检验预期与实验结果是否完全一致，如果存在差异，你们的解释是：你们对最终实验结果的解释是：实验中你们遇到了哪些困难?你们是如何克服的?6．你们得出的结论是：【讨论】1．你们认为选用什么样的食品容易长出霉菌? 2．你们的实验方法、实验结果和其他组的一致吗? 【思考】1．如果想要“探究不同食品对霉菌生活的影响”，你将如何设计实验进一步解决这一问题呢?2．你如何设计实验探究其他条件(如湿度、氧气等)对霉菌生活的影响?2019-07-30霉菌在适宜的环境条件下才能生活。
环境中影响霉菌生活的因素分为非生物因素和生物因素。
其中非生物因素主要包括水、温度、氧气、食物种类等；生长在同一块食物上的霉菌之间的相互影响则属于生物因素。
在这个活动中我们主要探究温度对霉菌生活的影响。
实验以小组为单位进行，每组4～6人。
【活动目标】1．尝试通过探究活动解决问题的过程；2．学习设计简单的表格用以记录活动中观察到的现象；3．练习通过分析实验数据得出结论的过程，解释温度是否影响霉菌的生活。
【材料器具】馒头2块(或面包)、干净的食品袋2个、冰箱。
【方法步骤】1．提出问题：霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢? 2．尝试对问题做出合理的解释――作出假设。
你认为影响霉菌生活的是：（）。
3．设计实验方案进行研究影响霉菌生活的非生物因素很多，每个实验通常只研究个可变因素。
本实验首先探究的可变因素是：温度。
请将你(组)的实验处理和对结果的预测填写在下表中。
甲组乙组环境条件实验材料(食品) 处理方法实验预测 4．实施实验并记录每天用放大镜仔细观察两组食品表面的变化，直至最初长出的霉菌变色。
要坚持每天做好观察和记录：注意：(1)你们可以用文字或绘图的方式记录实验现象，也可以配以照片。
(2)记录应真实，并尽可能详细。
(3)请设计一个用于记录的表格(可以参照下表的形式)。
观察次数日期和时间现象甲组乙组第一次第二次第三次第四次……(4)请用绘图或照片的方式展示两组实验的最终结果。
甲组乙组5．分析实验现象检验预期与实验结果是否完全一致，如果存在差异，你们的解释是：你们对最终实验结果的解释是：实验中你们遇到了哪些困难?你们是如何克服的?6．你们得出的结论是：【讨论】1．你们认为选用什么样的食品容易长出霉菌? 2．你们的实验方法、实验结果和其他组的一致吗? 【思考】1．如果想要“探究不同食品对霉菌生活的影响”，你将如何设计实验进一步解决这一问题呢?2．你如何设计实验探究其他条件(如湿度、氧气等)对霉菌生活的影响?2019-07-30霉菌在适宜的环境条件下才能生活。
环境中影响霉菌生活的因素分为非生物因素和生物因素。
其中非生物因素主要包括水、温度、氧气、食物种类等；生长在同一块食物上的霉菌之间的相互影响则属于生物因素。
在这个活动中我们主要探究温度对霉菌生活的影响。
实验以小组为单位进行，每组4～6人。
【活动目标】1．尝试通过探究活动解决问题的过程；2．学习设计简单的表格用以记录活动中观察到的现象；3．练习通过分析实验数据得出结论的过程，解释温度是否影响霉菌的生活。
【材料器具】馒头2块(或面包)、干净的食品袋2个、冰箱。
【方法步骤】1．提出问题：霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢? 2．尝试对问题做出合理的解释――作出假设。
你认为影响霉菌生活的是：（）。
3．设计实验方案进行研究影响霉菌生活的非生物因素很多，每个实验通常只研究个可变因素。
本实验首先探究的可变因素是：温度。
请将你(组)的实验处理和对结果的预测填写在下表中。
甲组乙组环境条件实验材料(食品) 处理方法实验预测 4．实施实验并记录每天用放大镜仔细观察两组食品表面的变化，直至最初长出的霉菌变色。
要坚持每天做好观察和记录：注意：(1)你们可以用文字或绘图的方式记录实验现象，也可以配以照片。
(2)记录应真实，并尽可能详细。
(3)请设计一个用于记录的表格(可以参照下表的形式)。
观察次数日期和时间现象甲组乙组第一次第二次第三次第四次……(4)请用绘图或照片的方式展示两组实验的最终结果。
甲组乙组5．分析实验现象检验预期与实验结果是否完全一致，如果存在差异，你们的解释是：你们对最终实验结果的解释是：实验中你们遇到了哪些困难?你们是如何克服的?6．你们得出的结论是：【讨论】1．你们认为选用什么样的食品容易长出霉菌? 2．你们的实验方法、实验结果和其他组的一致吗? 【思考】1．如果想要“探究不同食品对霉菌生活的影响”，你将如何设计实验进一步解决这一问题呢?2．你如何设计实验探究其他条件(如湿度、氧气等)对霉菌生活的影响?2019-07-30霉菌在适宜的环境条件下才能生活。
环境中影响霉菌生活的因素分为非生物因素和生物因素。
其中非生物因素主要包括水、温度、氧气、食物种类等；生长在同一块食物上的霉菌之间的相互影响则属于生物因素。
在这个活动中我们主要探究温度对霉菌生活的影响。
实验以小组为单位进行，每组4～6人。
【活动目标】1．尝试通过探究活动解决问题的过程；2．学习设计简单的表格用以记录活动中观察到的现象；3．练习通过分析实验数据得出结论的过程，解释温度是否影响霉菌的生活。
【材料器具】馒头2块(或面包)、干净的食品袋2个、冰箱。
【方法步骤】1．提出问题：霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢? 2．尝试对问题做出合理的解释――作出假设。
你认为影响霉菌生活的是：（）。
3．设计实验方案进行研究影响霉菌生活的非生物因素很多，每个实验通常只研究个可变因素。
本实验首先探究的可变因素是：温度。
请将你(组)的实验处理和对结果的预测填写在下表中。
甲组乙组环境条件实验材料(食品) 处理方法实验预测 4．实施实验并记录每天用放大镜仔细观察两组食品表面的变化，直至最初长出的霉菌变色。
要坚持每天做好观察和记录：注意：(1)你们可以用文字或绘图的方式记录实验现象，也可以配以照片。
(2)记录应真实，并尽可能详细。
(3)请设计一个用于记录的表格(可以参照下表的形式)。
观察次数日期和时间现象甲组乙组第一次第二次第三次第四次……(4)请用绘图或照片的方式展示两组实验的最终结果。
甲组乙组5．分析实验现象检验预期与实验结果是否完全一致，如果存在差异，你们的解释是：你们对最终实验结果的解释是：实验中你们遇到了哪些困难?你们是如何克服的?6．你们得出的结论是：【讨论】1．你们认为选用什么样的食品容易长出霉菌? 2．你们的实验方法、实验结果和其他组的一致吗? 【思考】1．如果想要“探究不同食品对霉菌生活的影响”，你将如何设计实验进一步解决这一问题呢?2．你如何设计实验探究其他条件(如湿度、氧气等)对霉菌生活的影响?2019-07-30霉菌在适宜的环境条件下才能生活。
环境中影响霉菌生活的因素分为非生物因素和生物因素。
其中非生物因素主要包括水、温度、氧气、食物种类等；生长在同一块食物上的霉菌之间的相互影响则属于生物因素。
在这个活动中我们主要探究温度对霉菌生活的影响。
实验以小组为单位进行，每组4～6人。
【活动目标】1．尝试通过探究活动解决问题的过程；2．学习设计简单的表格用以记录活动中观察到的现象；3．练习通过分析实验数据得出结论的过程，解释温度是否影响霉菌的生活。
【材料器具】馒头2块(或面包)、干净的食品袋2个、冰箱。
【方法步骤】1．提出问题：霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢? 2．尝试对问题做出合理的解释――作出假设。
你认为影响霉菌生活的是：（）。
3．设计实验方案进行研究影响霉菌生活的非生物因素很多，每个实验通常只研究个可变因素。
本实验首先探究的可变因素是：温度。
请将你(组)的实验处理和对结果的预测填写在下表中。
甲组乙组环境条件实验材料(食品) 处理方法实验预测 4．实施实验并记录每天用放大镜仔细观察两组食品表面的变化，直至最初长出的霉菌变色。
要坚持每天做好观察和记录：注意：(1)你们可以用文字或绘图的方式记录实验现象，也可以配以照片。
(2)记录应真实，并尽可能详细。
(3)请设计一个用于记录的表格(可以参照下表的形式)。
观察次数日期和时间现象甲组乙组第一次第二次第三次第四次……(4)请用绘图或照片的方式展示两组实验的最终结果。
甲组乙组5．分析实验现象检验预期与实验结果是否完全一致，如果存在差异，你们的解释是：你们对最终实验结果的解释是：实验中你们遇到了哪些困难?你们是如何克服的?6．你们得出的结论是：【讨论】1．你们认为选用什么样的食品容易长出霉菌? 2．你们的实验方法、实验结果和其他组的一致吗? 【思考】1．如果想要“探究不同食品对霉菌生活的影响”，你将如何设计实验进一步解决这一问题呢?2．你如何设计实验探究其他条件(如湿度、氧气等)对霉菌生活的影响?2019-07-30霉菌在适宜的环境条件下才能生活。
环境中影响霉菌生活的因素分为非生物因素和生物因素。
其中非生物因素主要包括水、温度、氧气、食物种类等；生长在同一块食物上的霉菌之间的相互影响则属于生物因素。
在这个活动中我们主要探究温度对霉菌生活的影响。
实验以小组为单位进行，每组4～6人。
【活动目标】1．尝试通过探究活动解决问题的过程；2．学习设计简单的表格用以记录活动中观察到的现象；3．练习通过分析实验数据得出结论的过程，解释温度是否影响霉菌的生活。