社会主义核心价值观进教材进课堂进头脑活动方案
培育和践行社会主义价值观进教材进课堂进头脑活动实施方案
小璜小学深入培育和践行社会主义关键价值观实行方案一、指导思想全面贯彻贯彻党旳十八大、十八届三中全会和习近平同志系列发言精神，坚持立德树人，加强社会主义关键价值观教育，建立完善爱学习、爱劳动、爱祖国活动旳有效形式和长期有效机制，倡导“富强、民主、文明、友好”，倡导“自由、平等、公正、法治”，倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，将培育社会主义关键价值观融于教育教学全过程，使全校师生成为社会主义关键价值观旳践行者和传播者。
二、总体目旳1.坚持全面贯彻《国家中长期教育改革与发展纲要》所确定旳德育目旳，积极构建各年级进行社会主义关键价值观教育旳目旳与内容体系，关注每一种学生旳健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好旳思想道德基础，努力形成与我校实际相结合旳社会主义关键价值观教育工作新格局。
2.协助初中学生深入学习社会主义关键价值观旳内容，从感恩、诚信等教育入手，深入开展中华老式美德和革命老式教育。
让学生初步树立对旳旳世界观、人生观，能分清是非、善恶、丑美，能模范遵守《中学生守则》和《中学生平常行为规范》。
三、组织领导1.领导小组组长：马鹏飞（校长）副组长：魏小平（副校长）何才平（工会主席）组员：王慧娇（教务处主任）、邹圆娥（少先队辅导员）、各班班主任2.工作职责领导小组负责制定详细可行旳实行方案，明确职责，强化管理，做到活动开展扎实有效。
要加大对活动开展过程旳检查和指导，把过程抓实，把管理抓细，推进工作持续、稳步开展。
领导小组对这项工作要统筹规划，合理安排。
结合我校实际，统筹安排好平常工作与社会主义关键价值观教育活动旳关系，要与目前开展旳党旳群众路线教育实践活动紧密结合、互相增进。
领导小组要重视宣传报道工作，浓厚活动气氛。
要充足运用宣传栏、校园网站等平台，营造健康、积极向上旳活动气氛，积极向师生、家长和社会宣传解释社会主义关键价值观旳深刻内涵，动员广大师生和家长积极参与活动开展，增进家庭教育与学校教育协调一致。
社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”活动简报
践行社会主义核心价值观，争做新时代好少年_____深入推进社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”活动为深入贯彻落实中共中央宣传部、中央文明办《培育和践行社会主义核心价值观行动方案》（中宣发〔2015〕9号）和教育局《关于深入推进社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”活动的通知》（基发〔2020〕16号）精神，根据创建全国文明城市未成年人思想道德建设测评相关要求，我校积极组织开展深入推进我校社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”活动。
以周一升旗仪式为契机，由少先队代表领读社会主义核心价值观，之后全体学生诵读24字社会主义核心价值观。
同时每天坚持开展核心价值观“四诵”（即：会前诵、课前诵、升旗诵、降旗诵）活动。
落实社会主义核心价值观教育的关键是进学生头脑，我校将社会主义核心价值观24字悬挂张贴在校园内外、班级内显著位置，让社会主义核心价值观真正入脑入心，并内化为自身秉持的价值追求，内化为言行一致的自觉行为。
在班级、校园显著位置悬挂张贴新版《中小学生守则》以及《小学生日常行为规范》，教育引导学生从身边小事做起、从一点一滴做起，真正把社会主义核心价值观的要求变成自己的行为准则，进而增强自觉奉行和日常践行的能力，在青少年中形成奋发向上、崇德向善的强大力量。
充分发挥课堂主渠道作用，课堂教学坚持科学性、增加趣味性、体现灵活性、追求实效性，立足课堂教学，紧扣学习成长，创造性地进行学习践行社会主义核心价值观。
各班级利用班会课认真组织学习社会主义核心价值观内容，同时在各学科也渗透社会主义核心价值观教育，切实发挥好课堂主渠道作用，扎扎实实地做好社会主义核心价值观进课堂工作。
骨干教师先进事迹汇报材料参加工作以来，她始终立足本职，勤奋工作，把教育事业作为自己的崇高追求，以全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的素质为己任，积极进行教育教学和教育科研，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、教师和家长的好评。
社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑工作安排说明报告
推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑工作安排情况说明报告
一、社会主义核心价值观进教材
开展社会主义核心价值观进教室活动，通过班队会、年级会、课前朗读、思品课等教室组织，进行社会核心价值观的深入学习和倡导;开展社会主义核心价值观进教材活动，制定和落实德育校本教材《阳光德育》，渗透和细化社会主义核心价值观内容;开展社会主义核心价值观进课题活动，摸索实践的方向，立足实施的项目和内容，建立《小学社会核心价值观的实践研究》的微课题;通过大手拉小手活动、通过发放至父母及社区宣传单、制定和落实家校互动《感恩亲子交流卡》，开展社会主义核心价值观进实践活动。
二、社会主义核心价值观进课堂
我校教师结合道德与法治课、班队会课对学生进行社会主义核心价值观主题教育，老师给孩子们讲解社会主义核心价值观24字诀字；结合教材，通过各级教研活动渗透社会主义核心价值观教育；在校本课周三、周五课程超市选修课、必修课程等的教学中培养学生的修养，提升学生的素质，领悟社会主义核心价值观。
三、社会主义核心价值观进头脑
开展社会主义核心价值观主题演讲比赛活动，通过教室主题演讲活动，评选各班最佳演讲者，全校进行颁奖;通过精心写字、教师粉笔字、师生书法作品展，书写24字“三个倡导”内容、《三字经》、唐诗等优秀字、词、篇，潜移默化进行社会主义核心价
值观的思想渗透;开展社会主义核心价值观书法比赛活动;以《诚信友善》为主题，开展社会主义核心价值观主题征文活动;通过宣传发动、材料上报等方法，开展践行社会主义核心价值观“美德少年”评比活动;通过邀请塘厦道德楷模进校讲述他们的故事、“道德讲堂”，开展践行社会主义核心价值观师德楷模评比活动。
社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑主题教育实践活动总结
社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑主题教育实践活动总结目录1. 引言1.1 背景和意义1.2 结构概述1.3 目的2. 正文2.1 社会主义核心价值观进教材2.2 社会主义核心价值观进课堂2.3 社会主义核心价值观进头脑主题教育实践活动3. 结论3.1 实践效果分析3.2 展望未来发展方向1. 引言1.1 背景和意义随着社会主义核心价值观的提出和推动，我们国家正在逐步建设社会主义核心价值体系，目的是让每个公民都能在社会发展中树立正确的价值观念。
为了更好地传承和弘扬社会主义核心价值观，教育部门也开始将其纳入教材、课堂以及头脑主题教育实践活动中。
教材是学生获取知识和理念的重要渠道，将社会主义核心价值观融入教材内容，可以使学生在学习过程中接受正能量洗礼；课堂是教师与学生互动探索、启迪思维的场所，通过在课堂中引导和讨论社会主义核心价值观相关话题，可以增加学生对这些价值观念的理解和认同；而头脑主题教育实践活动则是培养并巩固学生思想道德素质的有效手段，将社会主义核心价值观融入其中，则有助于培养学生正确的人生观、世界观和价值取向。
1.2 结构概述本文将就社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑主题教育实践活动这三个方面展开论述。
首先，我们会探讨社会主义核心价值观如何融入教材，包括内容安排和教学方法的改革；接着，我们会分析在课堂中引入社会主义核心价值观的方式与效果；最后，我们将研究如何将社会主义核心价值观贯穿于头脑主题教育实践活动中，并评估其实践效果。
1.3 目的本文旨在总结社会主义核心价值观进入教材、课堂以及头脑主题教育实践活动的实践经验，分析其效果并展望未来的发展方向。
通过深入探讨这一议题，我们希望能够为推动社会主义核心价值观的传承和发展提供有针对性的建议和思路，以促进我国文化建设和国家发展的可持续性。
2. 正文2.1 社会主义核心价值观进教材在当前社会主义核心价值观普遍受到关注的背景下，将其融入教材的编写工作具有重要意义。
小学开展社会主义核心价值观“进课堂 进教材 进头脑”活动实施方案
小学开展社会主义核心价值观“进课堂进教材进头脑”活动实施方案一、指导思想为深入贯彻落实党的十八大精神，紧密围绕立德树人根本任务，不断强化全校未成年人爱国、爱党、爱社会主义教育，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值，让社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑，学校制定了以下方案。
二、融入教育活动形式全校要将社会主义核心价值观“三个倡导”24个字作为校园文化的主要内容，利用宣传栏、黑板报、主题班会等形式广泛宣传，使“三个倡导”24个字内化于广大教师心中。
让践行社会主义核心价值观进课堂、进教材，贯穿于教育教学各个环节，把社会主义核心价值观列入思想品德课程，让学生熟记24个字，引导中小学生树立正确的道德价值，在核心价值观的沐浴下健康成长。
让社会主义核心价值观进头脑，学校要做好三个方面的工作：一是要以经典诵读活动为切入点，在学校营造崇尚阅读的氛围，以读养德；二是每周不少于两个学时的时间学习经典，利用国旗下的讲话，课前齐诵，演讲比赛等形式，培养学生有一颗向善的心、感恩的心、进取的心，使学生养成良好的读书习惯，促使学生文明素养和学习能力的提升；三是将培育和践行社会主义核心价值观与日常行为规范教育活动相结合，从培育未成年人的文明素养、文化行为习惯，树立正确的理想、信念和世界观。
此项活动要与德育教育有机结合，利用重大节日，团队等内容道德实践活动，通过开展“日行一善”、诚信教育、我的家风家训、我的中国梦征文、美德少年评选等活动，引导学生比学习、比美德，争做美德少年。
主题教育活动与“24字”教育活动相结合，密切联系实际，增强对中华民族的归属感，对伟大祖国的自豪感，进一步引导广大师生树立正确的世界观、人生观、价值观，全面提高全校学生人文素养和文化底蕴。
三、工作要求全校要积极营造此项教育活动氛围，把社会主义核心价值观的基本内容放大展示，充分利宣传栏、黑板报、班会、演讲比赛等大力弘扬社会主义核心价值观的重要性。
在社会主义核心价值观融入课堂进教材进头脑活动期间，采取定期与不定期相结合的督导方式，督导主题活动开展情况。
都匀市中学开展社会主义核心价值观进教材进课堂进学生头脑工作实施方案（优秀范文5篇）
都匀市中学开展社会主义核心价值观进教材进课堂进学生头脑工作实施方案（优秀范文5篇）第一篇：都匀市中学开展社会主义核心价值观进教材进课堂进学生头脑工作实施方案都匀市中学深入开展“社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑”工作实施方案为深入贯彻落实党的十八、十九大和总书记系列重要讲话精神，推进社会主义核心价值体系建设，增强公民思想道德建设的吸引力和感染力，引导我校师生积极参与道德实践，不断提升道德素质，根据都匀市文明办、都匀市教育局联合下发的《关于在全市中小学深入开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进学生头脑”教育活动的通知》（匀市教通〔2018〕143号）的文件精神，结合我校教育工作实际，特制定本实施方案。
一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八、十九大精神，按照总书记关于在社会主义核心价值观“要从娃娃抓起、从学校抓起，做到进教材、进课堂、进头脑”讲话精神，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，坚持将社会主义核心价值观融入中华传统文化弘扬传承、融入课堂教育教学、融入社会实践活动原则，紧密联系我校学生思想和工作实际，在学生中广泛深入地开展社会主义核心价值观主题教育实践活动，做到人人皆知，入脑入心，使学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯。
二、基本内容社会主义核心价值观包括“三个倡导”24个字，即国家层面的价值目标“富强、民主、文明、和谐”；社会层面的价值取向“自由、平等、公正、法治”；公民层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”。
三、领导小组组长：（校长）副组长：（党支部书记）成员：领导小组下设办公室在政教处，?同志兼任办公室主任，负责开展社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进学生头脑”教育活动日常事务。
四、实施目标引导中学生深入感知社会主义核心价值体系的基本内容。
从抓好良好行为习惯入手，全面遵守《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》，要求学生从自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”，让学生爱国、爱家、尊师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。
社会主义核心价值观进教室进校园进进头脑方案
鼓楼中心学校开展社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑教育实践活动工作方案为贯彻党的十九大精神，落实教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》，切实把立德树人作为教育的根本任务，鼓楼中心学校开展社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑教育实践活动方案如下：一、加强文明和谐的校园环境建设（一）各年级要利用黑板报、手抄报、主题班队会等多种形式，，宣传社会主义核心价值观“ 24 个字”，确保在班级醒目位置能看到社会主义核心价值观内容。
（二）每个班级张贴“ 24 个字”，师生知晓率 100% ，牢牢记住，真正入脑、入心，并在行动中体现。
（三）在校园内显著位置设置遵纪守法、志愿服务、关爱未成年人、学习道德模范和美德少年、“讲文明树新风”公益广告标牌或宣传栏等。
（四）校园内设置“遵德守礼”提示牌和格言、警句、宣传画等。
（五）校园卫生整洁，各种车辆停放规范，有禁烟标志。
二、开展形式多样的教育实践活动（一）充分利用校园广播、板报、专栏、手抄报以及主题班（队）会等途径，大力宣传社会主义核心价值观，开展道德模范、身边好人、美德少年进校园宣讲活动。
（二）围绕培育和践行社会主义核心价值观教育活动，开展爱国主义教育读书征文和讲故事等活动，开展爱国主义电影进校园活动，开展中华优秀文化“中华魂”征文、演讲比赛，开展社会主义核心价值观进校园、进课堂优秀教育教学案例征集评选活动。
（三）抓住重要时间节点，充分利用升国旗、入团入队等仪式和重大纪念日、民族传统节日等契机，举办庄严庄重、内涵丰富的教育活动。
重点开展好清明祭英烈、七一“童心向党”、十一“向国旗敬礼”等项活动。
（四）继续在活动中渗透社会主义核心价值观教育，通过校园文艺展演、知识竞赛、书画比赛、体育活动、科技活动、社团活动等形式，开展培育和践行社会主义核心价值观教育活动。
（五）深入开展“三爱（” 爱学习、爱劳动、爱祖国）教育、对祖国、对中华民族、对中华文化、对中国特色社会主义道路的“四个认同”的民族团结教育。
(完整word版)社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动方案
社会主义中心价值观进教材、进讲堂、进脑筋活动方案一、指导思想：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，牢牢环绕保持党的先进性和贞洁性，认为民求实廉洁为主要内容，确实增强党的民众路线教育。
为增强德育队伍建设，建立全部人都是德育工作者的理念，以德育处和团委牵头，班主任为基本力量，其余教师跟进的德育队伍，提升全体教师的德育水平，形成全员、全方向、全过程的德育模式，以教育局方案为指导，用社会主义中心价值系统引领青少年，鼎力提升青少年思想道德修养，促使学生全面发展。
二、实行目标：指引小学生初步感知社会主义中心价值系统的基本内容。
从抓好优秀行为习惯下手，能全面恪守《中学生守则》和《中小学生平时行为规范》，要修业生从自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡议“做有样、坐有相、行有规、言有范”，让学生爱国、爱家、遵师长、孝父亲母亲、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。
三、实行门路：（一）坚持把社会主义中心价值系统教育与讲堂教课密切联合起来各学科要充足发挥讲堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不一样角度和不一样方面贯串和浸透社会主义中心价值系统教育，使社会主义中心价值系统教育入眼、动听、入脑、入心，走进教材，走进讲堂，使社会主义中心价值系统生动详细地融入到学生学习成长的全过程，营造有益学生健康成长的和睦环境，使学生坚固建立社会主义中心价值观。
详细以下：①经过思想道德课直接进行社会主义中心价值系统的教育，用这个多数人公认的“中心价值”来统率学生的多元价值取向。
②经过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优秀传统的教育。
在语文教课中适合增添传统经模范文、诗词的比重，培养学生体会东方审美文化的独到内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使学生确定社会主义的中心价值观，培养学生的爱国主义精神。
（二）坚持把社会主义中心价值系统教育与学校园文化建设密切联合起来学校充足发挥校园文化的熏陶作用，运用生动开朗的形式进行以建立社会主义中心价值系统为导向，以建设优秀校风、教风、学风为中心，以优化、美化校园环境为要点，建设表现社会主义中心价值系统、体现社会主义文化特点、时代特点和学校特点的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义中心价值系统教育的有效载体。
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社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑活动方案
一、指导思想：
坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，切实加强党的群众路线教育。
为加强德育队伍建设，树立所有人都是德育工作者的理念，以德育处和团委牵头，班主任为基本力量，其他教师跟进的德育队伍，提高全体教师的德育水平，形成全员、全方位、全过程的德育模式，以教育局方案为指导，用社会主义核心价值体系引领青少年，大力提高青少年思想道德素养，促进学生全面发展。
二、实施目标：
引导小学生初步感知社会主义核心价值体系的基本内容。
从抓好良好行为习惯入手，能全面遵守《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》，要求学生从自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡导“做有样、坐有相、行有规、言有范”，让学生爱国、爱家、遵师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。
三、实施途径：
（一）坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧密结合起来各学科要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值体系教育，使社会主义核心价值体系教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到学生学习成长的全过程，
营造有利学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。
具体如下：
①通过思想品德课直接进行社会主义核心价值体系的教育，用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向。
②通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。
在语文教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，培养学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使学生确立社会主义的核心价值观，培养学生的爱国主义精神。
（二）坚持把社会主义核心价值体系教育与学校园文化建设紧密结合起来，学校充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为进行社会主义核心价值体系教育的
有效载体。
根据小学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心价值观。
①各班召开主题班会，培养学生要有优良的道德、诚实、守信、谦虚和礼让的精神。
要继承中华民族的传统美德，自觉践行校训，把自己塑造成一个品德高尚的人。
从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意识，提高自救自护能力，养
成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中学生。
说好话，做好事，也就是不说脏话、粗话，提倡使用“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语，不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。
②充分利用周一升旗仪式，采用国旗下讲话等形式，以学习“社会主义核心价值体系”为教育内容，对全体学生发出倡议。
③通过积极举办以社会主义核心价值体系教育为主题的专题报
告会，强化社会主义核心价值观教育氛围，使学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。
在当前，开展社会主义核心价值体系教育，要与“弘扬和培育民族精神月”、“学雷锋月”、“感恩活动月”等活动结合起来。
④通过校园橱窗、板报、横幅等宣传手段，在学生中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观，充分发挥校园宣传的育人功能。
⑤大力推进“社会主义核心价值体系”进班级活动，力争让每个学生做到人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为中。
四、组织保障：
(一)加强领导，高度重视。
制定具体可行的实施方案，明确职责，强化管理，做到活动开展扎实有效。
把这项工作当做长期任务来抓，不能看成突击性工作。
要加大对活动开展过程的检查和指导，把过程抓实，把管理抓细，推动工程持续、稳步开展。
(二)统筹规划，合理安排。
要结合工作实际，统筹安排好日常工
作与社会主义核心价值观教育活动的关系，要与当前开展的群众路线实践活动、开展的“四文明”创建等活动紧密结合，相互促进。
(三)广泛宣传，浓厚氛围。
要充分利用宣传栏、校园广播、校园网站等平台，营造健康、积极向上的活动氛围，积极向师生、家长和社会宣传解释“24字”社会主义核心价值观的深刻内涵，动员广大师生和家长积极参与活动开展，促进家庭教育与学校教育协调一致。
要指派专人宣传报道活动中的好思路、好做法和活动中涌现出来的先进事例，大力弘扬社会主义核心价值观。
霸州市胜芳镇第四小学
社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头
脑活动方案
霸州市胜芳镇第四小学
2018年
正所谓：“穿金戴银能怎样，平平凡凡又如何，只要你能知足，就什么都不缺”.要知道有的人虽然贫穷，但感觉很幸福；有的人虽然富有，但浮而不实，忧虑重重。
当然，人间的一切不幸几乎都与钱有关，但有了钱并不代表真的幸福。
乐观者的幸福府首皆拾，悲观者的幸福高山仰止。
幸福到底是什么呢？幸福就是一家老、小、平平安安、团团圆圆，即使吃着粗茶淡饭，也满口香甜；幸福就是拥有一位甘苦与共、风雨同舟的知心朋友，可以有福同享有难同当；幸福就是拥有一颗平常心，过着比上不足，比下有余的日子，知足常乐！
要知道幸福不是你有多少的钞票，也不是你有几座豪华的别墅、开什么牌子的名车，手上佩戴多少克拉的钻戒和多么华丽的衣裳。
真正幸福的人，不一定拥有很多财富，但他们内心一定是踏实快乐的。
所谓内心的幸福，是过着和谐的正常生活所感到的快乐，这种幸福和满足是任何金钱换不来的。
幸福，其实很简单，不一定是高官显禄，腰缠万贯，而是要懂得怎样生活。
只要您不放弃对美好生活的追求，一家人健健康康的活着，开开心心的过着，用一颗平常之心享受平淡生活的美好，快乐地度过人生中的每一天，这就是幸福！因为平淡是一种“福”,它能让我们调整心态，在五味杂陈的大千世界里去发现生活的和谐之美，做到真正的满足！
正像黄磊所言：“平凡日常的记忆，最关一餐一饭。
平淡生活的温暖处，也许就是与家人、孩子在一起分享美食，分享品味美食的愉快心情。
无论走多远，最终也只是为了回家，回到餐桌前。
”
其实生命的过程，原本就是平平淡淡，就像一杯白开水，我们每天都在喝，不要羡慕别人喝的饮料里有各种颜色，其实未必有你的白开水解渴。
不幸福是因为你的欲望太多，索求太多，在杯子里加入不同的成分，所以你的人生也就变得复杂起来。
人生在世，浮浮沉沉，炎凉荣辱，需要的是在忙碌的生活中，求一份充实和简单，守一份心静，淡然的安洽于一份心静与知足。
只要心简单了，世界就简单，那么到哪里都会有快乐！。