一个永恒的主题爱
爱,永恒的主题
爱,永恒的主题爱，永恒的主题――慈红霞老师优秀事迹学习体会2021年3月11日下午，烟台一中优秀班主任慈红霞老师事迹报告会在我区实验中学阶梯教室召开，慈红霞老师本人做了重要的演讲，让我受益匪浅，让我觉得自己做得远远不够，让我在以后教育工作中树立了明确的目标。
一、爱是最好的教育，这是慈红霞老师最突出的主题。
是的，我们应该爱每一位孩子，不管是学习好还是差，都应该去关心他们，让他们愿意和你心里话，让他觉得上学是一件快乐的事情，上课是一件幸福的事情。
作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。
在学习中，不让一个学生掉队。
如我班郭敬霖同学，经常上课发呆，不肯做作业，问他什么问题他也不吭声。
但是我没有放弃他，而是手把手的教他们，抓住他们的点滴进步，不断鼓励，在学生面前夸奖他们是聪明的孩子。
渐渐的，他们不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。
在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们倒水、提醒学生按时吃药、甚至学生呕吐、摔伤，我都尽心帮助他们，帮他们弄干净或及时送往镇卫生院包扎救治。
二、培养学生的良好习惯四年级学生由于年龄已经不算小了，但他们还是自控力差，纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用班队会课、自习课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
（1）培养学生遵守纪律的习惯。
在学校，纪律是教学质量的保证。
本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和自习课，教育学生怎样遵守课堂纪律。
平时上课经常进行小组评比，发现某些同学或者某个小组做得好及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。
（2）培养学生文明礼貌的习惯。
即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。
强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。
爱是永恒的主题
爱是永恒的主题做了二十几年的教师，一直觉得只要拿出“俯首甘为孺子牛”的踏实奉献精神，就是对自己、对学生、对家长最大的负责与担待，就是一个最成功最优秀的老师。
直到看到吴邵萍老师的先进事迹，我才深刻领悟，要成为一名真正优秀的教师，仅靠单纯的敬业精神是远远不够的，还需不断提升自己的专业水平，不断自己开阔眼界，丰富学识，更重要的是要有一颗真正爱孩子的心，将这些或隐或现的情感融为一体，把发自内心的爱作为教育引领孩子的永恒主题，才可能真正与成功、优秀交臂。
联系自己的教育实际，一直在怪罪着现今孩子的无知与冷漠，于是在不断的摇头与生气中，让自己每天几乎都在愤怒中度过，当看到吴邵萍老师对小凯小雯的悉心关怀与教育获得孩子真心的教育细节时，更让我体会到，教师在面对犯错的孩子时，恰如其分的疏导与真切的关怀会比表达愤怒更有效，更有益于孩子的身心健康。
泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。
”吴邵萍老师实实在在的行动让我们每个教育者更加明白：现在的教育，离不开爱，我们作为学生心灵的塑造者，无可否认地必须承担起用爱唤醒学生真实情感的责任，让真诚的爱在每个学生的心中永驻，让同学之间的爱，师生之间的爱，亲情之间的爱，甚至萍水相逢的人之间的爱，都能用微笑与真诚链结。
而这一切，需要的是就我们老师实实在在、真真切切的引领。
也许努力着做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生，让所有的困难都能在爱的暖流里溶解，就是吴邵萍带给我们的最大启示，也是我在世纪教育中获得的最大感触。
一直清晰地记得批阅学生习作时欣赏到的一个片段：我的老师爱学生赛过妈妈爱孩子。
在我上四年级的时候，有一天，我生病了，肚子疼得厉害，连动都动不了了，老师听到这个消息，马上放下手里所有很重要的工作，急忙从办公室跑到教室。
一进教室，就立即让同学们都回到座位，自己快速走到我的课桌旁边，用一只手抚摸着我的背，再用另一只手摸了摸我的额头，轻轻对我说了声：“不要着急，再忍着点，我跟你妈妈打了电话了，妈妈马上就来接你，我去帮你倒杯开水，暖暖胃。
有爱的教育,才是真正的教育
有爱的教育，才是真正的教育苏霍姆林斯基曾说过：“有爱的教育,才是真正的教育。
”作为班主任，我深深地体会到：“爱”是一个永恒的教育主题，没有爱，就没有教育；没有爱，便不能为师。
班主任要用爱来经营班级，用爱教育学生，才会管理好班级。
一、爱要发自内心，要热爱每一个学生热爱学生是教师最重要的职业道德，热爱学生更是班主任搞好教育工作的前提。
时刻把学生当作自己的孩子，以自己的一颗真诚的“心”去呵护，对待学生要发自内心的喜爱，才能取得学生的信任、赢得孩子的心。
这样，学生就会“亲其师”而“信其道”。
班主任要爱全体学生而不是一部分学生，坚持平等对待的原则。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌恶一个学生无异于摧毁一个学生。
每一个学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生。
事实证明：一个被老师所喜爱的学生，常常会充满信心，朝气蓬勃，积极向上。
二、班主任要经常与学生谈心班主任要加强与学生的思想交流，经常与学生谈心。
师生谈心是一种双向交流的活动，班主任要尊重学生，经常以朋友的身份和学生谈心交心，倾听学生的心声。
班主任在谈心时也就能了解到学生的思想状况，了解到学生存在的困难，发现问题及时给予帮助，促进学生健康成长。
精诚所至，金石为开，班主任对学生抱有希望，学生就会觉得老师看得起自己，自己更应自尊和努力。
三、善于发现学生的闪光点，进行赏识教育记得有位教育家说过：“孩子就像一盏即将熄灭的小油灯，批评是风，风吹大了，必然灭掉；表扬是油，如果往灯里加一点油，就会越烧越旺。
”因而班主任不要过多指责学生的缺点，要多表扬学生身上的优点，学会中肯地指出学生的不足，不要吝啬你的表扬。
班主任要细心观察学生在日常生活和学习中的表现，善于挖掘学生身上的“闪光点”，再巧妙地抓住这些闪光点对学生进行赏识教育。
当学生意识到自己也有优点时，也就变得越来越自信。
四、信任学生，让学生自主管理信任是一种教育力量。
当学生感到班主任对他们信任时，他们便会对老师产生更强烈的信任。
爱和和平才是永恒主题作文
爱和和平才是永恒主题作文
《爱与和平，永恒的璀璨之光》
在这广袤无垠的世界舞台上，有一个永恒不变的主题，那便是爱与和平。
爱，如春日暖阳，温暖着每一个人的心田。
它是父母对子女那无私的关怀，是朋友间真挚的情谊，是恋人之间深情的眷恋。
当我们心怀爱意去对待他人，给予他人温暖与鼓励，世界便会因此而变得更加美好。
一个充满爱的社会，人们相互扶持，彼此帮助，共同面对生活中的困难与挑战，这种凝聚力是无比强大的。
爱让我们学会宽容，学会理解，学会去接纳他人的不完美，让我们的心灵变得柔软而善良。
和平，则是这世界得以安宁运转的基石。
没有和平，战争的硝烟弥漫，家园被毁，生命消逝，那将是何等的悲惨与凄凉。
和平意味着没有暴力的冲突，没有种族的歧视，没有国家间的纷争。
当各国能够摒弃私利，以和平的方式解决争端，共同推动全球的发展与进步，人类才能真正迈向繁荣与昌盛。
和平让我们能够在宁静的环境中学习、工作、生活，享受着岁月的静好。
回顾历史，我们曾经历过无数次的战争与动荡，但也正是因为无数仁人志士为了爱与和平而不懈努力，才让我们逐渐走向了今天的和平时代。
那些为了正义而战的英雄们，他们的奉献与牺牲，铸就了爱与和平的珍贵价值。
在当今社会，我们依然面临着诸多挑战与问题，但只要我们始终坚守爱与和平的信念，从身边的小事做起，传递爱与温暖，倡导和平与和谐，就一定能够让爱与和平的光芒更加闪耀。
爱是永恒的主题
爱，是一种人类最深厚、最复杂、最伟大的情感。
无论时代如何变迁，无论人们的生活方式如何改变，爱始终是世界上最重要的主题之一。
它不分国界、种族、年龄，贯穿着人类社会的方方面面。
首先，爱是永恒的主题，因为它是人类的本能和需要。
人类是社会性动物，我们渴望彼此的关爱和关心。
只有通过爱，我们才能感受到生命的温暖和意义。
爱给予我们力量和动力，使我们勇敢地面对痛苦和困难。
战争、灾难和绝望给人类带来无尽的苦难，然而爱却是我们保存希望、重建生活的力量源泉。
其次，爱是永恒的主题，因为它能够创造奇迹。
在爱的火焰下，无论多么艰难困苦的事情都能被完成。
爱可以激发人们的创造力和想象力，促使他们超越自己的极限，创造出伟大的作品。
从音乐、文学到艺术，爱一直是作为灵感和动力的源泉。
许多伟大的作品都源于作者对亲情、友情或爱情的热爱和深情。
此外，爱是永恒的主题，因为它能够改变人们的生活。
爱的力量可以治愈人的身心创伤，为他们带来安慰和希望。
它可以打破人们的固有观念和偏见，使他们变得更加宽容和宽阔。
通过关爱和理解，爱可以让人们在团结中成长，获得更加幸福的生活。
无论是家庭、友情还是更大的社区，爱都是构建和谐关系的基石。
最后，爱是永恒的主题，因为它跨越了时间和空间的限制。
爱的力量是无法用语言表达的，它是超越言语和文字的。
爱可以在无声处闪耀，可以在默默的陪伴中得到满足。
正因为爱是无声的，所以它具有更加广泛的影响力。
它可以通过行动和态度传递给他人，激发他们对爱的回应。
我们不需要言语来证明我们的爱，我们只需要实实在在地将它付诸行动。
在世界的变化与进步之中，爱仍然是永恒的主题。
它是人类最基本的需求之一，也是我们最强大的力量之一。
无论处于怎样的环境和状况下，无论是社会混乱还是个人忧伤，爱都能成为我们前行的指引和动力。
让我们珍惜爱，将它带给身边的每一个人，让它在我们的生活中永不消逝。
爱是永恒的主题教育
爱是永恒的主题教育爱是永恒导言：爱是人类最基本、最深刻的感情之一，也是人们一生中最重要的一种情感。
它可以是亲情、友情、爱情等各种形式。
无论是哪一种形式，爱都有一个共同的特征——它是永恒的。
本文将从不同的角度探讨爱是永恒的主题。
第一部分：爱的定义和人类对爱的渴望爱是一种深深的情感，它可以带来快乐、幸福和满足感。
然而，爱并不只是一种感受，它更是一种行动和责任。
爱需要我们心甘情愿地为对方付出和牺牲，需要我们关心对方的需求和感受，需要我们包容和尊重对方的差异。
人类对爱的渴望是与生俱来的。
我们从出生起，就渴望得到父母和家人的关爱，希望成为他们的重心。
而这种渴望并不会随着长大而消失，反而会随着年龄的增长而变得更为强烈。
无论是亲情还是友情，我们都希望能够得到别人的理解、支持和关心。
同时，人类对爱的渴望也表现在爱情关系中。
我们渴望与某个特殊的人建立起一种特殊的联系，愿意将自己的生活与对方联系在一起，分享喜怒哀乐。
第二部分：爱的类型和表达方式爱有许多不同的类型和表达方式。
最常见的类型是亲情和友情。
亲情是最早接触到的爱，它是一种血缘关系和生命的赐予。
父母对子女的爱是无私的，他们愿意为子女付出一切，无论是物质上的还是精神上的。
亲情的表达方式可以是关心、宠爱、教导和保护。
友情是人们在成长过程中建立起来的一种特殊关系。
朋友之间的爱是建立在彼此的认同和支持之上的。
友情的表达方式可以是分享、倾听、相互帮助和陪伴。
除了亲情和友情，爱情也是人们非常追求的一种爱。
爱情是建立在两个人之间的浪漫关系上的。
爱情的表达方式可以是情话、礼物、时刻关注对方的需求和感受，以及经营一个稳定、相互尊重的关系。
第三部分：爱的价值和影响爱的意义和价值是巨大的。
首先，爱可以带给人们快乐和幸福感。
当我们感受到别人对我们的关心和爱时，我们会感到被珍视和重要。
这种感觉会让我们更加自信和满足。
其次，爱可以建立起人与人之间的联系，减少孤独感。
在现代社会，由于生活节奏的加快和社交方式的改变，孤独感成为了很多人的困扰。
关于爱情的主题
关于爱情的主题
在人类的历史长河中，爱情一直是一个永恒的主题。
爱情的主题涵盖了许多方面，包括浪漫爱情、恋爱关系、爱情的心理学和生物学基础等等。
以下是一些关于爱情主题的常见问题和回答：
1. 什么是爱情？
爱情是一种强烈的情感和欲望，通常表现为对某个特定人的关注、吸引和渴望。
它通常伴随着快乐、满足、幸福等积极的情感体验，但也可能包含焦虑、嫉妒、痛苦等消极的情感体验。
2. 爱情有什么类型？
根据不同的理论和文化背景，爱情可以分为多种类型。
其中一些常见的类型包括：浪漫爱情、友谊式爱情、实用爱情、激情式爱情、伴侣式爱情等。
3. 爱情是如何产生的？
爱情的产生可以由多种因素和过程引起。
其中一些可能包括：荷尔蒙的分泌、心理需求的满足、社会和文化的影响、个人经历和人格特质等。
4. 爱情对人的影响是什么？
爱情对人的影响非常复杂和深远。
它可能影响人的心理状态、情感体验、行为表现和社会关系等方面。
例如，爱情可以激发人的积极性和创造力，也可以增强人的自尊心和幸福感。
5. 如何在恋爱关系中保持健康的爱情？
爱情是一种情感交流和沟通的方式。
通过言语、行动、肢体语言等方式表达感情，增进彼此之间的理解和信任。
保持健康的恋爱关系需要双方的共同努力和沟通。
以下是一些建议：
1)保持开放和诚实的沟通；
2)尊重对方的感受和需求；
3)学会处理冲突和解决问题；
4)保持独立性和自我价值感；
5)不依赖对方来满足自己的所有需求。
爱是一个永恒的主题
爱是一个永恒的主题，人人都需要爱，也因为有爱，这个世界才精彩。
听完刘伟教授的《让生命充满爱》感恩励志演讲后，我深深地体会到爱的伟大，悄悄地发现了爱是共同语言，爱是万善之源。
父爱如山，母爱似海。
爸爸您的爱让我深深的体会到严厉的也是一种爱。
正因为有了您严厉的爱，我才从错误的道路里走出来，才从阴影的道路上爬出来。
正因为有了您的批评，我才有上进心，才有努力心，才从失败走向成功。
爸爸，您每一次发现我做错了，都会用严厉的爱教育我。
每一次发现我考试考砸了，都会用严厉的语气批评我。
让我知道，我做错了，让我知道，该努力学习了。
可是，您每一次教育我，我都与您顶嘴，使您火冒三丈。
爸爸对不起，原谅我的无知，原谅我的过错。
妈妈，您的爱是伟大的。
您不顾劳累的照顾生病的我。
您不分昼夜地工作，这已经给了你很大很大的压力。
回到家后还要做一堆永远也做不完的家务。
还要不停地叮嘱我做作业。
这给了您多少劳累。
每天早上，您必须早早地起床，给我做早饭，做完早饭，您还要上班。
中午，您下班回来了，又不能歇一会儿，还必须做饭给我吃。
吃饭后你又匆匆忙忙地赶着上班。
晚上，您下班回来了，又要给我们做饭，等我吃完饭，还要洗碗，洗一家八口人的衣服，您是多么辛苦啊！可是，小时候我不听话，不能体会您，给您带来了很多麻烦，总是把脏东西随地乱扔，把水弄到满地都是，您刚忙完，又要收拾到处的脏东西。
可您没骂我，只是教育我以后不要那么调皮。
妈妈，我由衷感谢您，感谢您的付出。
还有，妈妈，对不起，是我不懂事才让你如此劳累。
老师，您是园丁，而我们是花朵。
老师您默默地奉献着，从不索取什么。
您日月不停地工作着。
时时刻刻都要为班里的事操心着。
您每天都要早早地来到学校，管班里的纪律，放学了，您却晚晚地回家。
您每天都要教育班里不听话的男生。
每一次，您还没有把这件事办完，又有同学到您那告状了。
您每天都在茫茫碌碌的工作中生活。
多累呀！可是您从来没有索取过什么。
只是默默地奉献着。
老师谢谢您，谢谢您的付出！听黄海童教授的一些话，是我们领悟到了伟大的爱。
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一个永恒的主题——爱从《诗经》之《关雎》到今之流行歌曲，从动物到人类，只要有生命，就有一个永恒的主题：爱。
一、爱的不朽价值是爱，铸就亲情。
一位父亲，为了疗救病危的儿子，几年之中竟然输血6万毫升（相当6个正常人血液的总量）！血浓于水的亲情之花啊，岂能没有爱的浇灌！是爱，激活生命。
鸦有反哺之恩，羊有跪乳之情。
动物世界有弱肉强食的无情竞争，更有感动人心的爱的故事。
竞争使物种更优良，爱则使生命激越。
是爱，振救失落。
据报道，许多城市都建立起“贫困救助站”，有困难走投无路希望得到帮助者可以自由出入。
横卧街头的乞儿，遭不测之祸的老人，工作失意极度颓唐的青年，一个个一度失落的灵魂，在党和政府的关怀下，焕发出瞩目的光辉！是爱，点燃了他们的希望之火。
二、爱的诞生爱的价值不朽，因而颇受历代骚人墨客青睐；爱的魅力无穷，因而演绎成为一个永恒的主题。
那么，是什么孕育了这个神奇的东西？杜甫，“天末怀李白”，一样的爱好使他们情谊永结；马克思与恩格斯，毛泽东与邓小平，共同的追求使他们情谊永存；……志同则爱生。
泰坦尼克号就要沉没，艾丽丝和杰克义无反顾，选择了同生死、共存亡，选择了至死不渝的真爱。
朱丽叶已躺在冰冷阴森的墓中，罗密欧痛不欲生，毅然决然选择了饮毒药而亡，用生命再次奏响一曲爱的颂歌。
——艰难困苦，玉汝于成。
挫折酿造了爱、验证了爱。
三、爱的对象上帝把这份伟大的力量交到我们手中，我们再把它递给世界，世界因此而变得十分美好。
然而，爱拒绝欺骗！有人以乞丐为职业，把手脚割得鲜血淋淋惨不忍睹，骗得的只是廉价的施舍、贬值的爱。
通缉犯马家爵乔装乞丐，结果仍然难逃法网。
诚信才是爱的永远伴侣。
上帝说：历史证明，爱是永恒的；我要继续授人以爱。
人说：事实证明，爱是伟大的；我要将爱交给应该得到爱的人！2004年3月17日为什么，忏悔总在失足之后？——一个通缉犯的日记2月1日晴今天，桃红柳绿，天气真好，是个春游的好日子。
可我哪有心思游赏？今天是我持枪抢劫后遭通缉逃亡的第一天。
我为什么不逃呢？持枪抢劫可是重大犯罪，一旦逮着至少也得叛十年，还不说那司机不知无生，万一死了，岂不……何况，我一个生物系的大学生，具有丰富的野外求生知识，我为什么要去自首？逃亡有什么不好，从小我就羡慕李白信剑远游。
凭我的文学功底，将来说不定能发表一部通缉犯的作品。
还有……不好，旅店外有警车响……2月2日雨昨夜真是一场虚惊，看来大难不死必有后福。
来到B市真让人耳目一新。
可惜，报栏里出现的“通缉令”扰乱了我的兴致，还好不是通缉我的。
不过，今后得选择乡下。
雨下得烦人。
5月1日晴到处都欢天喜地，才知今天是“五一”。
哎，“在家千日好，出门难上难”一点不假。
身上的128元钱早就用光，又不敢给家里、给朋友打电话。
先前在城里还可以到垃圾桶里找点吃的，虽然有点脏但馒头呀饼子呀什么都有。
现在到了乡下就难了，有时扮作乞丐去讨也难讨到。
不是农民不同情落难人，而是根本就不相信我这样四肢健全而又年青的乞丐。
没有办法，有时只得到庄稼地里偷些萝卜吃，学一回阿Q。
5月10日晴老天真不赏脸，几月未洗的衣裤早已奇臭不堪，还要不停暴晒，没带衬衣，又不能脱下夹衣。
吃不饱肚子倒在其次，这满身的臭气实在让人忍受不了。
6月3日晴原以为乡下信息闭塞，很安全，可这几天完全变了样。
偶尔从山上下来到老乡家要点吃的，却要经受一阵盘问。
盘问还好应付，那长时间的打量却让人心里直发毛。
今天那一幕真险！12月20日阴这半年跑了不知多少地方，我已经习惯忍受饥饿寒冷。
可永远习惯不了的是恐惧。
今天我好不容易打听到一点家里的消息：爷爷每天到村口等我，几天前想我想死了，父母为给爷爷治病，变卖了家中所有的家产；弟弟报名参军，因为有一个通缉的哥哥政审没过关；父母经常为我的事情打架；母亲的头晕病复发，卧床不起已一个多月，……我想哭，但哭不出来；我想回家，可我算什么？1月2日晴我要自首，结束这惶恐不安的日子，堂堂正正做人。
我渴望自由，但离开了光明磊落，我哪有自由？我怀念，与亲人厮守的日子，与同学攻关的时光，昂首挺胸、坦诚自信的走在大街上的情景。
我忏悔，铤而走险，一失足成千古恨。
为什么，忏悔总在失足之后？别了，英才教育古云：玉不琢，不成器；人不学，不知道。
勿庸置疑，只有接受教育，人才能成材。
“多盖一所学校，就可少建一座监狱。
”雨果如是说。
由此看来，学校教育在培养人成材上担负了不可替代的重任。
然而，我们需要的是什么样的教育？教育的对象是人，首先应看人说话。
树分纲目种，人有三六九。
就性格言，有的内向好静，有的活泼好动；有人对事业热情似火，有人遇人冷若冰霜。
从习惯看，有人惯于深思熟虑，有人惯于脱口而出。
再说爱好，有人喜形象，有人爱理性；有人好唱歌跳舞，有人爱田径足球……如果一刀切之，一锅煮之，那世界上怎么会有比尔·盖茨、迈克尔·乔丹？怎么会有巴尔扎克、贝多芬？怎么会有华罗庚、谷建芬？俗曰“一把钥匙开一把锁”，我们需要的不是“一视同仁”的教育，我们需要的是“因材施教”的教育。
我们需要的是大众教育，我们拒绝英才教育。
教育的目的是服务于社会，因而学校教育应以社会需要为准绳。
清人龚自珍早就呼吁：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
”社会需要各类人才，我们的教育为什么只求“一格”呢？浅底凭鱼翔，长空任鹰击。
如果，用养鸡之道来育鹰，苍穹岂有活力？如果，用养猪之道来养鱼，江河哪来生机？诚然，社会需要英才，英才的诞生离不开英才教育。
然而，英才总是从大众中产生，正如木总秀于林而非秀于水一样。
因此，对于大众，我们更需大众化的教育。
对鸡蛋讲高等代数岂不是对蛋弹琴！何况，英才总是少数甚至个别。
我们的学校教育总不能无视99%的存在而只注重1%吧。
若此，全民族素质提高咋能成为现实？何况的何况，人之初，谁能准确分辨出99%与1%呢？因此的因此，我要说，为了百花齐放，为了大众，为了全民族素质，别人，英才教育！“名”的断想界线分明，真诚不见，我心忧愁猫有名，人有姓，古今中外概莫能外。
学校有几只宠物狗，或唤作“小白”，或称为“阿黄”，这“小白”“阿黄”之类，别无他用，只用于称呼。
人亦然，“屈原”也好，日本的“夏目漱石”也罢，今之人“杨利伟”也好，无不用于称呼。
我不想说有的人名随身死而灭，有的人“名垂千古”，只想说有的人自打有了一官半职进入“仕”阶层后，就不喜欢人家直呼其名，而高兴人家以“官名”相称。
我就遇到这样一位“科长”，不称他“ⅹ科长”，他是从不会给你笑脸的。
至于官阶更高，那更是如此了。
干群如鱼水。
鱼儿总不会因水的缘故而疏远河水吧。
古人尚且懂得“官为民役”，难道今之官们不该抛却内心深处的等级意识，真诚待民，做到一切为了群众利益么？利用迷信，演绎愚昧，我心伤悲起名是门学问。
既然姓名仅用于称呼，那就应考虑顺口；每人有个名，还应考虑避免重复。
这倒无可非议。
但有人将起名与玄学联系起来，以“起名”为业，大敛钱财。
有位朋友，教书时爱好起易经，通过函授学习，毕业于山东易经大学，获得“国家二级预测师”的职称（也许应叫别的什么，像“官价”之类）。
于是干起业余为人起名的事，每起一名收费20至50元不等，据说几年下来已收获上万，比起教书所得，算是收入颇丰了。
时序虽已步入二十一世纪，国人的迷信并未完全消除。
婚丧嫁娶要选择“黄道吉日”，生了孩子要看五行有无缺损命相与父母是否相克。
我不知道有关部门颁布发“预测师”证书用意何在，但有人据此一纸在手，利用人们的迷信心理，纵然聚得万贯财，推动了经济发展，但有关部门是否想过愚昧被演绎的后果呢？不为己名，但求国威，我心自豪个人有名，国家民族何尝无名？从古至今，不为个人名利只愿扬我国威者不乏其人。
苏武牧羊，文天祥不投降，都表现出贫贱不移、威武不屈的民族气节。
杨利伟以他的刻苦训练，过人胆识而“一飞冲天”，使中华载人航天历史谱写新篇，中华儿女岂能不奔走相告，倍感自豪！暮春时节，落英缤纷。
为什么，身虽殒英名却能长存？那是因为，那是因为，只留香气满乾坤！苏（全国五联考）作者按：战胜自我，人性方能复苏，此刻你会觉得天蓝地绿，世界真美好。
无边的夜幕笼罩了川北一个叫“打铁湾”的小山村。
月儿不出，星儿沉睡，村庄一片死寂，只偶尔传出两声看家狗沉闷的“汪——汪”。
黑暗中一个身影潜入村东边一户农家猪圈，幽灵般。
随着一声猪叫，顿时引出狗们尽职的一片狂吠接力赛，瞬间由多重唱而演变成“汪”的交响乐。
“哐当”，铁门紧闭。
李胜因偷猪而被拘禁。
“啊！”让李胜惊诧的倒不是他进的囚室已有3个人，而是其中一个是他老乡——朱万福。
这个人，李胜岂能忘记？半年前，一个黑如墨的夜晚。
打铁湾与李家沟两村交界的峡谷中发生了一起抢劫杀人案。
一摩托车司机采购年货从县城回来，刚骑车至峡谷，只听脑后一声“嘭”，便连人带车栽倒崖下。
每一个细节，历历在目。
李胜岂会忘记？也许是运交华盖，朱万福和李二竟被捉拿，成了潜罪羊……“狗杂种，快起床，给爷们提夜壶！”李胜在不知不觉中挨了一阵脚踢，又觉头上一阵水冲，骚气扑鼻。
生平从未受过如此大辱，一股怒火腾地窜起，捏紧拳头。
未等发作，又一只大脚死死的压在了头上，只觉头晕目眩。
早就听说挝狱中老犯打新犯的骇人之事，李胜今天可算被迫亲身实践了。
好汉不吃眼前亏，看来只得不吭气熬一阵子了。
“你们不能打他，他是我的老乡。
”朱万福怎会帮自己？李胜颇觉意外。
不过，这一声还真管用，头上的大脚自动移开。
李胜顿感满身轻松，站起来，极不自然的冲朱万福咧了一下嘴，表示感激。
“来，把脸上的水擦擦。
没什么，大家都是落难人，混熟了就好了。
”接过朱万福递来的毛巾，李胜的心里有一股说不出的感觉。
午饭后，寂寞中朱万福向李胜讲起了自己的故事。
“我们是抢劫杀人犯。
李二关在隔壁。
我们是冤枉的！你呢？”看着他失神的眼睛，李胜不能安慰，只得说自己：“我爸爸生病，我想偷猪卖钱，结果……”“没得事。
你很快就会出去。
可我，我禁不住警察的打骂折磨，已经‘承认’了。
我希望你出去后去看看我们的父母。
”李胜不敢面对他死灰般的眼神，只得微微点点头。
好不容易挨过三个月，李胜走出监狱大门，望着远处如黛的山峦，感到了从未有过的轻松。
“自由真好！”这是他刹时觉出的真理。
他决计，今后一定得好好做人！时光易逝，一晃就是一年。
城里传来消息：朱万福被判处死刑，缓期一年执行；李二被判处无期徒刑。
李胜松了一口气，一种不安却笼上心头。
随即产生一个念头：去李家沟看看朱万福的父母。
经人指引，找到朱家，李胜怎么也不敢相信自己的眼睛。
这哪里是家？几根木棒搭在废弃的观音庙残存的两堵墙上，随便盖些塑料布，既不能遮风，又难以挡雨。
一个面色苍老，精神憔悴的老妇见到李胜，木然的说：“我们小福是冤枉的，这两年为上诉打官司，家俱卖了，房子卖了，还是不能……”李胜再也听不下去，老人欲哭无泪的语调使他泪眼模糊。
回到家，李胜一夜不眠，脑子里全是破庙，风中悉嗦作响的塑料布，老妇痴呆的眼神。