如何在高中数学教学中培养学生的观察能力

的 自主观察能力。在这种教学资源 中，分为课堂教学资源以及课外 伴 随着 课 改程 度 的不 断深 入 ，越来 越 多 的应试 教 学模 式逐 渐 的 教学 资源 。课 堂教 学 资源 主要 是指 利 用课 堂上 的教 学 工具 和课 堂学 被打破 。就高 中数学教学而言，数学教师的数学观和教育观正逐渐 习书 本 ，还有 教师 本 身 的教学 知识 综合 在 一起从 而 去拔 高学 生 的观 的发 生 质 的变 化 。在 高 中数 学 教 学 中 ，教 师们 应该 发 掘 学 生 的个 察 能 力 。这种 教学 资 源 随着科 学 的进 步 ，教学 手段 ，课 堂 教学 工具 人数学智能的发展 ，培养学生 的数学教学素养 ，在学习的过程 中， 的不断更新 ，多媒体的教学资源也逐渐进入 了学生的教学课堂。在
中时 的那 种 叛 逆 心 理 ，所 以应 该 懂 得 赢 得 和 谐 的师 生 关 系 的 重 要 在 高中数学教学 中培养学生的观察能力的重要性 在高中数学教学活动 中，不管是从心理还是学生学习数学的能 性 。处 理好 老师 与学 生 的关 系之 后再 教学 ，能够起 到 事半 功倍 的效 力 来 说 ，学 生 的观察 力 是必 不 可少 的一 部分 ，随着社 会 的发 展 ，学 果 ，也更 容 易去 培养 学生 的观察 能力 ，这 里也 有一 个 事例 ，是 我一
［ 关键 词 ］观察 能力 教育 效率 兴趣
随着 当 今社 会 的不 断发 展 ，社 会对 人才 的要求 也越 来 越严 格 ，
终身的财富，可能再社会的发展过程中，很多东西都会贬值 ，但是
以往实 用 型人 才偏 多 ，但 随着 社会 的发 展 ，实 用型 人才 已经越 来越 个 人 的观察 能力 是不 会贬 值 的 。 不 能 满 足 社 会 对人 才 的需 求 ，在 当今 社会 ，更 多 的是 需 要 创 新 型 ２ ． 构建真 诚 相待 、和 谐的 师生 关 系
学 中培养 学生 的观 察能 力 的重要 性 。
３ ． 合 理利 用教 学资 泺去培 养 学生 的观 察能 力
高 中的数 学 的教 学资 源是 丰 富多彩 的 ，在 培养 学 生的 观察 能力 的教 学过 程 中 ，教师 应该 懂得 去利 用 自身 的教 学资 源 从而 培养 学生
二 ，高 中数学教学 中学 生观察 能力 的现 状 教学中培养学生的观察能力
易 祖 德
（ 贵州省望谟 民族 中学，贵州 望谟 ５ ５ ２ ５ ０ ０ ）
［ 摘 要】 如今 的２ １ 世纪，竞争压力愈演愈烈，对于新一代的学生来说，所面临的无形压 力更是 巨大，如何在高中数学教学中培养学 生 的观察能力显得越加重要 。在 中国的教育中，更加重要的是传统教育，对于学生的观察能力的培养比较忽视 。老师的责任应 当包含提 高 学生的观察能力，而不是仅仅局限于传统的教育方法。特别是在高中数学教学中，学生的观察能力的培养尤为重要，数学具有开拓学生思 维的作用，能使学生的大脑得到充分的开发，但是死板 的传统教学并不能满足 学生的需求 ，培养学生的观察能力有助于提 高学生 自主学习 的能力，有 利于提 高学． － ｊ － 效率，有利于培养学生学习数 学的兴趣。
人才，不管是企业还是社会或者世界的发展 ，都离不开创新型的人
才 ，只 有不 断 创新 ，不 断 改进 ，企 业 、社会 、世界 才 能 向前推 进 。 而创 新 型人 才 的培 养 的充分 条 件就 是提 高 观察 能力 ，一 项事 物 的改 师 生关 系不 好 ，学 生讨 厌一 个 老师 ，那 么该 老师 的课 程教 育效 果 必
一
．
校课程也有所改革 ，关于培养学生的观察能力的课程也逐渐在越来 个朋友的，她是一个高中数学老师 ，与学生关系融洽 ，想要去培养 越 多 的学 校 开设 并受 到 了重 视 。高 中数 学不 管是 理科 还 是文 科都 是 学生 的 观察 能力 ，后 来 叫数学 教 学与 观察 能力 的培养 同时 进行 ，结 必须的科 目，它能够培养学生的思维，普及数学常识 ，强化学生的 果学 生兴 趣高 涨 ，成 绩也稳 步 上升 。 系统知识 ，提高观察力。如果在高中数学教学中注重培养学生的观 察能力 ，那么学生的综合素质也会有所提高 ，可见 ，在高中数学教
高三 的学 生说 大 不大 说小 也 不小 ，很 多事 情 虽然 能够 独立 去 完 成 ，但 也有 很 多事 情容 易受 情绪 影 响 。特别 是课 堂上 的事 情 ，如果
革 ，一个社会的进步，都是从敏锐而准确的观察开始的。敏锐而准 定 会受 到 很 大 的影 响 。有 这样 一 个 调查 事 例 ，１ ３ ０ 名 学 生 中有 ８ ５ 人 确 的观 察能 力 的培 养 的最快 的方式 就是 在高 中数学 的教 学过 程 中培 不喜欢英语 ，问题是：如果高考不考英语你还会学习吗？结果 回答 养学 生 的观察 能 力 。 学 的人 仅 ４ 人 ，大部 分 的人 都 是 从学 生 走 过来 的 ，我 们 也经 历 过 高
不 仅要 抓 紧学 生获 得理 论 知识 的 能力 ，更 要注 意学 生参 与 知识 的过 学习高中数学的课堂上 ，老师们可以通过多媒体教学对高中数学 中 程。提到学生的观察能力成为 了目前数学教学 的基本 目标之一 ，数 的知识 进 行一 定 的多媒 体 展示 ，数 学原 理 的推 论 ，数学 公式 的形 成
学教学是对数学问题具体问题的一种观察和推敲 ，而学生的观察能 等等。而课外教学资源则主要是抓住生活的点点滴滴 ，从生活实践 力的培养 目的是为 了让其通过 比较和分析 ，最终综合总结去数学问 中抓 紧与 学生 学 习紧 密相关 的知识 ，从 而 培养 学生 的观 察能 力 ，在 题的本质，最后得出数学的结论。在培养学生的观察能力上，很多 进 行课 堂外 的 教学 资源 的过 程 中 ，通过 教师 的心 细指 导从 而 能够 增 教 学工 作 者都 通过 自己的 教学 经验 和数 学 的感 知能 力做 出一些 有利 加 学生 的运用 知 识 的能力 ，最 终达 到 培养学 生 的教学 兴趣 的 目的 。