中班美术欣赏星夜
唐诗宋词-幼儿园中班《星夜》艺术欣赏教案
幼儿园中班《星夜》艺术欣赏教案幼儿园中班美术欣赏教案《星夜》[教材分析]《星夜》是梵高的代表作。
画家用明亮的星月，翻滚的彩云，袅袅旋转的树木冉冉升起，生动地描绘了星空，通过色彩对比和流动的线条(波浪线、螺旋线)让人感受到生命的运动和宇宙的不断运转。
整个画面充满了画家对生活的激情，洋溢着艺术家蓬勃顽强的生命力，这是梵高强烈思想感情的自然流露，也有一些非理性的成分。
[活动目标]1.欣赏作品，感知画面中的笔触、色彩、图像所传达的情感和思想，并用语言表达出来2.用星星创造一个夜晚，尝试用绘画来表达自己的感受。
[活动准备]1.星夜的图片和梵高的自画像。
2.孩子们有一张画纸和一支笔[活动记录]1、直接进口：儿童！今天老师带了图。
让我们一起享受吧。
2.欣赏作品a:引导孩子观察和描述画面老师：小朋友，请仔细看看。
图上画的是什么？少年1:我看到了龙卷风，房子，星星，月亮，火，树，大海；少年2:我看到洪水来了；少年3:我觉得天在滚动；b:引导孩子从色彩开始欣赏和讨论；老师：这幅画用的是什么颜色？少年：有黑、灰、黄、蓝；老师：哪个颜色用的比较多？(黑色、深蓝色、紫色)这些是深色还是亮色？(灰色)老师：他们在一起对比强烈吗？感觉怎么样？少年：反差强烈，心里有点不高兴；*老师总结：画家使用深蓝色、紫色、黄色，色彩鲜艳，对比强烈，给人一种不安的感觉。
引导孩子从台词中欣赏和讨论老师：画家在这幅作品中使用了什么线条？Young:用波浪线和螺线；老师：波浪线用在哪里？让你有什么感受？年轻人：这棵树用波浪线，好像它很繁荣。
(请小朋友学习)少年：天空用波浪线，我觉得云在滚动；老师：画家在哪里用的螺旋线？杨：螺旋线是围绕星星和月亮使用的；老师：感觉怎么样？星星和月亮被紧紧地包裹着。
是什么感觉？(一定很辛苦)请抱紧对方，感到难过。
d:引导孩子整体感受。
老师：你看到这部作品的时候是什么感受？年轻：很难过很害怕；*老师总结：星星和月亮仿佛被漩涡包围，大树像火焰一样升起，蓝色、紫色和黄色强烈对比。
幼儿园中班美术精品教案《欣赏星空》含反思
幼儿园中班美术精品教案《欣赏星空》含反思一、教学内容《欣赏星空》这节美术课程，选自幼儿园中班美术教材第五章“美丽夜晚”，详细内容围绕夜晚星空进行。
通过观察、欣赏和描绘，让幼儿感受星空美丽，培养他们观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿解星空基本知识，认识不同星星和星座。
2. 培养幼儿观察、欣赏星空能力，激发他们对美术创作兴趣。
3. 提高幼儿绘画表现力和创造力，培养他们审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察、描绘星空，表现出星空美丽。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、想象力和创造力，提高他们绘画表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：星空图片、星空视频、画纸、画笔、水粉颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示星空图片和播放星空视频，让幼儿观察、欣赏星空美丽，引导他们谈论星空特点和感受。
2. 讲解星空知识（5分钟）简要介绍星空基本知识，如星星种类、星座等，让幼儿对星空有更深入解。
3. 示范绘画星空（10分钟）现场示范如何绘画星空，讲解绘画技巧和注意事项，引导幼儿观察绘画过程。
4. 幼儿绘画实践（15分钟）让幼儿在画纸上尝试绘画星空，鼓励他们发挥想象力和创造力，指导他们解决绘画过程中遇到问题。
5. 随堂练习（10分钟）组织幼儿互相展示自己作品，进行评价和交流，提高他们绘画表现力。
六、板书设计1. 星空基本知识：星星种类、星座等。
2. 绘画星空步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，尝试用今天学到绘画技巧，为家人画一幅星空作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、绘画实践等环节，让幼儿解星空美丽，提高他们绘画表现力和创造力。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织一次“星空主题”手工制作活动，让幼儿用不同材料创作星空作品，进一步提高他们动手能力和创造力。
幼儿园中班美术教案《欣赏星空》含反思
幼儿园中班美术教案《欣赏星空》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然的美》，详细内容为欣赏星空。
通过引导幼儿观察夜晚的星空，感受大自然的神奇魅力，激发幼儿对美术创作的兴趣。
二、教学目标1. 感知星空的美丽，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 学会使用点、线、面等基本元素进行创作，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：引导幼儿观察星空，学会运用点、线、面进行创作。
难点：培养幼儿对星空的感知，激发幼儿的创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：星空图片、画纸、画笔、水粉颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、水粉颜料、调色板、湿巾等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用星空图片，引导幼儿观察星空，让幼儿谈谈自己在夜晚看到的星空，激发幼儿对星空的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）a. 老师展示星空作品，引导幼儿观察作品中的点、线、面。
b. 讲解绘画星空的方法和技巧。
c. 演示绘画过程，让幼儿跟随老师一起创作。
3. 幼儿实践（15分钟）a. 幼儿按照老师的指导，运用点、线、面进行星空创作。
b. 老师巡回指导，解答幼儿在创作过程中的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）a. 幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
b. 老师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5. 例题讲解（10分钟）a. 出示一道绘画题目，如：“请你画出自己心中的星空”。
b. 讲解绘画步骤，引导幼儿运用所学知识进行创作。
6. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿根据题目进行绘画练习。
b. 老师巡回指导，解答幼儿在练习过程中的问题。
六、板书设计1. 星空作品展示区：展示幼儿的优秀作品。
2. 绘画步骤提示区：展示绘画步骤，提醒幼儿注意绘画要点。
七、作业设计1. 作业题目：请画出你心中的星空。
答案：要求幼儿运用点、线、面进行创作，表现自己对星空的想象。
2. 作业要求：色彩丰富，画面饱满，构图合理。
幼儿园中班美术教案《欣赏星空》含反思(1)
幼儿园中班美术教案《欣赏星空》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《自然之美》，详细内容为欣赏星空。
通过本节课的学习，让幼儿感受宇宙的浩瀚，体会星空的美丽，激发他们对自然美的热爱。
二、教学目标1. 了解星空的基本知识，知道星星有不同的形状和颜色。
2. 培养幼儿的观察能力，学会用简单的线条和颜色描绘星空。
3. 提高幼儿的审美能力，激发他们对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿用线条和颜色表现星空。
教学重点：观察星空的特点，培养幼儿的审美能力。
四、教具与学具准备教具：星空图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、星空视频。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示星空图片，引导幼儿观察并讲述星空的特点，让幼儿感受星空的美丽。
2. 例题讲解（10分钟）教师以一幅星空作品为例，讲解如何用线条和颜色描绘星空，让幼儿了解创作方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学方法，在画纸上尝试描绘星空，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）教师选取部分幼儿作品进行展示，引导幼儿互相评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 星空作品示例2. 创作方法：用线条和颜色描绘星空3. 作业要求：发挥想象，创作一幅美丽的星空作品七、作业设计1. 作业题目：创作一幅星空作品。
答案：略。
2. 作业要求：用线条和颜色描绘星空，充分发挥想象，作品美观。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过欣赏星空，让幼儿感受自然美，培养他们的审美能力。
在教学中，教师应注重引导幼儿观察星空的特点，鼓励他们大胆创作。
课后，教师可布置相关作业，让幼儿进一步巩固所学知识。
拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、纸贴等）创作星空作品，提高他们的动手能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿用线条和颜色表现星空。
2. 实践情景引入：如何让幼儿更好地观察并感受星空的美丽。
3. 例题讲解：如何详细讲解创作方法，使幼儿易于理解。
中班美术教案《欣赏星空》
中班美术教案《欣赏星空》一、教学内容本节课选自中班美术教材第三单元《大自然奇观》中的第二章《璀璨星空》。
教学内容详细包括：引导幼儿欣赏夜晚星空的美丽景色，观察星星的形状和分布；学习用简单的线条和图形表现星空；通过美术创作活动，激发幼儿对大自然美的感知和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够感知星空的美，培养他们发现大自然美的能力。
2. 帮助幼儿掌握用线条和图形表现星空的基本方法，提高他们的绘画技能。
3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用线条和图形表现星空，以及掌握星星的形状和分布。
教学重点：培养幼儿对星空美的感知，激发他们的创新意识和绘画技能。
四、教具与学具准备教具：星空图片、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）向幼儿展示星空图片，引导他们观察星星的形状、颜色和分布。
邀请幼儿分享他们见过的星空，讨论星空的美丽景色。
2. 例题讲解（5分钟）演示如何用线条和图形表现星空，讲解绘画技巧。
示范用彩泥制作星星，粘贴在画纸上，形成一幅星空作品。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上用线条和图形描绘星空。
引导幼儿用彩泥制作星星，粘贴在画纸上，完成自己的星空作品。
4. 互动交流（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，提出改进建议。
提问幼儿如何将星空元素应用到其他美术作品中，进行拓展思考。
六、板书设计1. 《欣赏星空》2. 内容：星星形状：圆形、三角形、不规则形等。
星星颜色：黄色、橙色、白色等。
绘画技巧：用线条、图形表现星空。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅星空作品。
2. 答案要求：运用线条、图形和彩泥星星，表现美丽的星空。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和绘画技能的掌握情况，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察星空，尝试用其他材料（如沙子、石子等）创作星空作品，培养他们的创新意识和动手能力。
幼儿园中班优秀美术精品教案《欣赏星空》含反思
幼儿园中班优秀美术精品教案《欣赏星空》含反思一、教学内容本次教学活动选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然奥秘》，具体内容为欣赏星空。
本章通过介绍星空美丽和神秘，引导幼儿观察、欣赏夜晚星空，激发他们对大自然热爱和好奇心。
二、教学目标1. 让幼儿解星空基本知识，认识不同星座。
2. 培养幼儿观察、欣赏美能力，激发他们想象力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们绘画技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解星空美丽和神秘，学会用画笔表达自己感受。
2. 教学重点：培养幼儿观察、欣赏美能力，激发他们想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：星空图片、投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示星空图片，引导幼儿观察、讨论星空特点，激发他们对星空兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍几种常见星座，如北斗七星、猎户座等，让幼儿认识并解它们形状和特点。
3. 随堂练习（15分钟）1）让幼儿用手指在画纸上描绘出自己喜欢星座形状。
2）指导幼儿用画笔和颜料为星座上色，鼓励他们发挥想象力，创作出独特星空作品。
4. 互动环节（10分钟）让幼儿相互展示自己作品，分享创作心得，鼓励他们互相学习、互相欣赏。
六、板书设计1. 星空图片2. 常见星座名称和形状3. 绘画步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长帮助下，观察夜晚星空，画一幅自己最喜欢星座。
答案：根据观察到星空，画出自己喜欢星座。
2. 作业要求：构图合理，色彩丰富，表现出星空美丽和神秘。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动通过观察、讨论、实践等环节，让幼儿对星空有更深入解，培养他们观察力和想象力。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要个别指导。
2. 拓展延伸：1）鼓励幼儿在课后观察其他自然景观，如花草、山水等，提高他们审美能力。
2）开展“我心中星空”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式，表达自己对星空热爱和想象。
中班美术欣赏活动《星夜》
中班美术欣赏活动《星夜》《星夜》是荷兰后印象派画家梵高于1889年创作的一幅著名的油画作品。
这幅作品以深夜的星空为背景，展现了梵高独特而梦幻的艺术风格。
它不仅具有强烈的视觉冲击力，更蕴含着梵高内心深处的情感和对生命的追求。
《星夜》这幅画中可以看到的一个主题就是夜晚。
整个画面洋溢着深邃而神秘的夜色，给人一种幽静而祥和的感觉。
画中的天空被绘制成一片星光闪烁的宇宙，星星们在无边的夜幕下闪烁着微光，仿佛它们是无数个梵高的心灵的化身，闪耀着无尽的能量。
在星光的注视下，画中的景物开始变得神秘起来。
画面中的一棵高大的柏树像是宇宙中的最后一根接地线，它的枝叶像一把伞一样展开，将画面分割成上下两部分。
在这棵柏树下是一个安静的村庄，被一道蓝色的河流分隔，河流上有一座小桥。
村庄的灯光在夜幕下显得格外温暖，仿佛是人类对抗黑暗的力量。
梵高运用了丰富的色彩，给这幅画增添了无比的生命力。
画中的村庄和河流以鲜艳的黄色和橙色刻画，与暗蓝色天空形成了强烈的对比。
这种强烈的色彩对比使整个画面平静而富有张力。
同样出现在画面中的光线效果也是令人瞩目的。
夜空中的星星向下散发着光芒，将画面的下半部分照亮，而天空的蓝色则给人一种宁静和宏大的感觉。
通过《星夜》，梵高能够将他内心深处的情感与美感转化为笔墨和色彩上的表达。
他通过画面中的元素和使用的技巧，创造出一幅令人心生敬畏和迷惑的作品。
这幅画作的主要特点是其独特的构图和色彩运用。
画面以柏树为中心，将画面分为上下两半。
而大量运用的黄色与蓝色的对比，使画面更加生动和具有张力。
梵高将自然景色与情感完美地融合在一起，表达了他对人类生活和自然界的热爱和追求。
《星夜》是梵高最具代表性和引人注目的作品之一，它揭示了梵高对于生命和宇宙的思考和热爱。
这幅画作透过艺术家的个人视角和情感，向观者传递着对生命的独特理解和追求，也让观者在欣赏这幅作品时，能够反思自身与宇宙的关系。
总之，《星夜》是一幅充满独特魅力的油画作品，它以其独特的构图和色彩运用赢得了人们的赞赏和欣赏。
幼儿园中班美术教案《欣赏星空》含反思
幼儿园中班美术教案《欣赏星空》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为欣赏星空。
通过本节课的学习，让幼儿感受夜空的美丽，了解星空的基本构成，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述星空的美丽景象，培养他们的观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解星空的构成，并能用画笔表现出来。
教学重点：培养幼儿对星空的观察、欣赏和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：星空图片、画笔、颜料、画纸、投影仪等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示星空图片，引导幼儿观察星空的美丽景象。
（2）教师提问：“你们看到过夜空中的星星吗？它们是什么样子的？”2. 例题讲解（5分钟）（1）教师以一幅星空作品为例，讲解星空的基本构成，如星星、月亮、云彩等。
（2）教师示范如何用画笔和颜料描绘星空。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行讨论，讨论如何表现星空。
（2）幼儿用画笔和颜料在画纸上描绘星空。
（3）教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 展示与评价（5分钟）（1）每组选出一名代表，展示本组的星空作品。
（2）教师对每组作品进行点评，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。
（2）教师提出问题：“你们觉得星空美在哪里？为什么？”六、板书设计1. 欣赏星空2. 内容：（1）星空的基本构成：星星、月亮、云彩等。
（2）绘画步骤：观察、构思、描绘、上色。
七、作业设计1. 作业题目：请用画笔描绘出你心中的星空。
2. 答案：根据幼儿的绘画水平，教师进行个性化指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后观察夜空，与家长分享星空的美丽。
（2）组织一次户外活动，让幼儿在夜晚观察星空，亲身体验大自然的魅力。
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中班美术欣赏《星夜》
丹阳市实验幼儿园张秋兰丹阳市学科带头人教材分析：
《星夜》是梵高的一幅代表作，画家用了夸张的手法，通过色彩的对比、流动的线条(波浪线、螺旋线)生动地描绘了星夜蓝色的夜幕下，星月灿烂，彩云翻滚，大树卷曲旋转着向上升，让人感到生命的运动，宇宙的不停运转。
整个画面倾泻着画家渴望生活的满腔热血，洋溢着画家激荡而顽强的生命力，是梵高强烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的成分。
活动设计：
一、活动目标
1、欣赏作品，感知画面中笔触、色彩、形象所传达出来的感情和思想，并能用语言进行表述
2、创作“有星星的夜晚”，尝试在绘画中表达自己的情感。
二、活动准备
1、图片“星夜”、凡高的自画像。
2、幼儿人手一张画纸和笔
三、活动实录
1、直接导入：小朋友！今天老师带来了一幅画，我们一起来欣赏一下吧！
2、欣赏作品
A:引导幼儿观察、描述画面
师：小朋友，请仔细看一看，画面上画了什么？
幼1：我看到了龙卷风、房子、星星、月亮、火、树、大海……
幼2：我看到了洪水涌过来了……
幼3：我觉得天空在翻滚了……
B:引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：
师：这副画用了哪些颜色？
幼：有黑的、灰的、黄的、蓝的……
师：什么颜色用得多些？（黑的、深蓝的、紫的）这些是灰暗色还是明亮色？（灰暗色）
师:它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？
幼：对比强烈，心里有点不开心……
*教师小结：画家用了深蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种不安的感觉。
C: 引导幼儿从线条上欣赏、讨论
师：这副作品中画家用了哪些线条？
幼：用了波浪线、螺旋线……
师：哪些地方用了波浪线？给你什么感觉？
幼：树用了波浪线，好像向上昌一样的。
(请幼儿学一学)
幼：天空用了波浪线，我觉得云在滚动……
师：画家在什么地方用了螺旋线？
幼：星星和月亮周围用了螺旋线……
师：你有什么感觉？（好像包住了）星星和月亮被紧紧地包住了，
那是什么感觉？（肯定很难受）
请小朋友相互紧紧地抱住，感受难过。
D:引导幼儿整体感受.
师：你看了这副作品，有什么感觉？
幼：很难过、恐惧……
*教师小结：星星和月亮好象被旋涡围住了，大树象火苗一样向上旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情
E:请幼儿为这幅画起个名字。
师：谁来为这幅画起个名字？
幼：星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空……
4、欣赏梵高自画像，了解凡高的生平。
5、讨论：师：我们看到的有星星和月亮的夜空是什么样的？心情怎样？
6、创作“有星星的夜晚”。
活动反思：
本节活动中，幼儿参与性很强，互动和谐。
具有以下两大主要特点：
1、宽松的互动环境。
美术欣赏活动是幼儿对艺术作品自由表达的活动过程，在这个过程中，宽松愉悦的环境对幼儿的表达非常重要。
本节活动中，教师与幼儿的平等互动，让幼儿思维活跃，畅所欲言。
2、有效的问题引领。
这是一副抽象的作品，但个性明显。
本节
活动中，教师预设了几个大问题，孩子们在问题的引领下充分感受了作品所表现的内涵和意思，体会了作者的内心世界。