中班美术欣赏活动：《奇妙的冷暖色》
幼儿园中班美术教案《寒冷色和温暖色》含反思
幼儿园中班美术教案《寒冷色和温暖色》含反思教案标题：寒冷色和温暖色教学目标：1.了解寒冷色和温暖色的基本概念。
2.能够区分寒冷色和温暖色，并且能够正确运用它们进行绘画创作。
3.通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和审美能力。
教学准备：1.图片、画册等相关材料。
2.彩色纸、颜料、画笔、水杯等绘画材料。
3.幼儿喜欢的动物、植物的图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师准备一些寒冷色和温暖色的图片，让幼儿观察这些图片，并引导幼儿发言，了解他们对寒冷色和温暖色的认识。
2.通过提问，引导幼儿思考和回忆：a.什么颜色让你感到冷（寒冷色）？b.什么颜色让你感到暖和（温暖色）？c.你认为寒冷色和温暖色有什么区别？二、新课呈现（15分钟）1.教师用图片或画册展示一些寒冷色的作品，让幼儿看图，观察并描述图片中使用的颜色。
2.教师用同样的方法展示一些温暖色的作品，让幼儿观察并描述图片中使用的颜色。
3.通过观察和描述，引导幼儿区分寒冷色和温暖色，并介绍寒冷色和温暖色的特点：a.寒冷色：蓝色、紫色、绿色等，能够给人一种冷冷的感觉。
b.温暖色：红色、黄色、橙色等，能够给人一种温暖的感觉。
三、实践探究（35分钟）1.教师给每个幼儿发放一张白色纸和一套颜料和画笔。
2.引导幼儿选择一张图片（可选自幼儿喜欢的动物或植物），然后让幼儿用寒冷色和温暖色来描绘这个图片。
3.鼓励幼儿用不同颜色的笔触来描绘图片，让幼儿尽量多地运用想象力和创造力。
4.在绘画过程中，教师可以适时给予幼儿一些指导和帮助，让幼儿更好地理解和运用寒冷色和温暖色。
5.绘画完成后，教师组织幼儿展示和交流作品，鼓励幼儿互相欣赏和表达自己的感受。
四、反思与总结（10分钟）1.教师引导幼儿回顾今天的学习内容，帮助幼儿总结认识寒冷色和温暖色的特点。
2.通过发言和展示作品，让幼儿互相分享和交流自己的学习收获和感受。
3.教师给予幼儿肯定和鼓励，激发他们对绘画创作的兴趣和热情。
家庭作业：请家长带幼儿一起收集寒冷色和温暖色的物品或图片，并和幼儿一起进行观察和描述，帮助幼儿进一步巩固寒冷色和温暖色的概念。
中班美术欣赏活动奇妙的冷暖色
中班美术欣赏活动奇妙的冷暖色在中班的美术课上，我们为孩子们带来了一个有趣而又美妙的主题——冷暖色。
通过这个主题，我们希望能够激发孩子们对颜色的感受能力，培养他们的审美能力和创造力。
在活动中，我们使用了多种材料和方式，让孩子们在欢笑中感受到冷暖色的魔力。
首先，我们为孩子们播放了有关冷暖色的动画片，通过图像的形式让孩子们更直观地感受到了冷暖色的区别。
孩子们看得津津有味，兴趣盎然。
接下来，我们让孩子们自己动手实践，用纸和水彩笔制作了一幅属于自己的冷暖色画作。
这不仅锻炼了孩子们的手眼协调能力，还让他们在涂鸦中感受到了色彩的变化。
除了画画，我们还引导孩子们通过观察现实中的事物来体会冷暖色的魅力。
我们带领他们到操场上找寻大自然中的冷暖色彩。
孩子们发现了湛蓝的天空、碧绿的草地和生机勃勃的植物，他们兴奋地指指点点，纷纷发出“哇”的赞叹声。
我们带着孩子们踏入了教室，我们准备了许多展示物品和图片，用来让孩子们更深入地认识冷暖色。
孩子们一踏进教室就被精心布置的环境所吸引，我们用红色的布做成温暖的角落，用蓝色的布做成冷静的一角，让孩子们身临其境地感受到了冷暖色带来的不同感受。
在欣赏活动中，我们还请来了一位专业的画家，给孩子们讲解冷暖色的应用和运用技巧。
画家通过他自己的作品向孩子们展示了冷暖色的魅力。
他用鲜明的色彩描绘出丰富多样的场景，让孩子们目不暇接。
孩子们被他的画作所吸引，纷纷表达了自己对冷暖色的喜爱之情。
画家还亲自指导孩子们如何使用冷暖色彩，让他们亲身体验到冷暖色所带来的独特效果。
孩子们跃跃欲试，不禁涌动起了无尽的创作欲望。
为了让孩子们更加深入地了解冷暖色的应用，我们还组织了一场冷暖色情景表演。
孩子们穿着不同颜色的衣服，分成两组，一组代表冷色调，一组代表暖色调。
他们站在舞台上，通过一系列精心编排的动作和表情，向全班展示了冷暖色的差异和独特之处。
观看表演的孩子们都被他们精彩的表演所震撼，纷纷鼓掌叫好。
通过这次冷暖色欣赏活动，我们不仅让孩子们感受到了色彩的魔力，还培养了他们的观察力、创造力和团队合作能力。
认识冷暖色教案中班
认识冷暖色教案中班活动目标1、引导幼儿发现事物的冷暖色,体验冷暖色带给人的不同感受。
2、感知色彩的冷暖,尝试并喜欢运用冷暖色表达自己的心情。
活动准备1、经验准备:班中开展幼儿绘画色彩日记的活动,幼儿有通过绘画表达心情的经验。
2、物质准备:冷、暖色调人物画像欣赏画各一幅;刚煮熟的鸡蛋、冰块一盒,分别放在两个摸箱里;水粉颜色、水粉笔、水粉纸、砂纸、油画棒、彩色泥。
活动重点感知色彩的冷暖,体验冷暖色带给人的不同感受。
活动难点尝试运用冷暖色表达自己的心情。
活动过程1.玩“勇敢者”的游戏,感受事物的温度有冷暖。
(1)出示摸箱,激发幼儿做“勇敢者”参加游戏的愿望。
(2)以儿歌的形式轮流请幼儿上前摸一摸,并说说摸到了什么,有什么感觉。
(3)请全体幼儿轮流摸一摸两样东西,感受物体的冷暖不同。
2、感受事物的冷暖色彩不同。
(1)感受事物的冷色。
①你刚才摸到冰块时是什么感觉?你会想到什么?还有什么时候会有这种感觉?②哪些颜色会让你有这种冷冷的感觉?为什么?③请你从彩色卡纸中挑出这些颜色,贴在白板的雪人标志下。
(2)感受事物的暖色。
①你刚才摸到热鸡蛋时有什么感觉?你会想到什么?还有什么时候会有这种感觉?②哪些颜色会让你有这种暖暖的、热热的感觉?为什么?③请你从彩色卡纸中挑出这些颜色,贴在白板的太阳标志下。
(3)小结冷暖色名称。
①这些看起来会有暖暖的、热热的感觉的颜色就是暖色。
②这些看起来会有冷冷的、凉凉的感觉的颜色就是冷色。
3、欣赏冷、暖色人物画像。
(1)颜色不但能表达我们的感受,还能表现我们不同的心情,看看画家是怎么表现的。
(2)这两幅画中的色彩一样吗?哪幅是冷色的?哪幅是暖色的?画中人物的心情一样吗?(3)分别介绍两幅画的创作背景,介绍画家为什么要使用冷色(暖色)。
4、绘画心情故事。
(1)你有让你一看到就感到温暖的人吗?你有让你感到温暖的事吗?你有感到不舒服,或者觉得冷冷的事情吗?(2)你想把它画下来,和大家分享吗?请你也像画家一样使用暖暖的颜色或者冷冷的颜色,把你的心情故事画下来。
幼儿园中班美术优质教案《寒冷色和温暖色》
幼儿园中班美术优质教案《寒冷色和温暖色》_教案幼儿园中班美术一、活动目标1、能用简洁的线条画出南瓜的外形，学习用蜡笔匀称的涂色。
2、发挥想象力，尝试进展舔画。
3、喜爱参与美术活动，体验美术活动的乐趣。
二、活动预备：1、材料预备：各种南瓜图片；白纸，铅笔，蜡笔若干。
2、阅历预备：幼儿对南瓜的形状能有初步的熟悉。
三、活动过程：（一）情景导入：（二）小朋友们，农夫伯伯菜园里面种的南瓜丰收了，他呀，预备把这些南瓜拉去集市卖。
看，好多南瓜呀！（出示各种南瓜图片）谁来说说这些南瓜长得什么样子的？有什么颜色呢？（有圆形的，有椭圆的，还有扁的，有大有小）图片上的南瓜有哪些颜色呢？（黄色，橙色，绿色。
）这么多南瓜，农夫伯伯想拿到市场上去卖，但不知道好不好卖，小朋友们情愿帮他把这些南瓜画出来给市场的叔叔阿姨吗？（二）根本局部：1、教师范画，幼儿认真观看，引导幼儿用简洁的线条画出南瓜的外形。
2、幼儿看图片初步尝试画出各种各样的南瓜：那现在小朋友们拿起手中的铅笔画出你最喜爱的南瓜。
（强调怎样布置构图，教师巡回指导）。
3、小朋友们都特别棒！那我们怎样才能把南瓜画得更得意呢？南瓜呀也可以变成南瓜宝宝，怎样才能变成南瓜宝宝呀？哦，给南瓜加上各种表情！（教师引导幼儿进展舔画，用简洁的线条加上南瓜的眼睛，鼻子，嘴，画出南瓜的表情。
）4、师：小朋友们给南瓜宝宝添的表情太得意了！谁来说说你为什么要给南瓜宝宝添这个表情呢？（引导幼儿说说为什么会给南瓜宝宝添上哭，笑，或者生气的表情。
）5、师：南瓜宝宝也要穿美丽的衣服，现在请小朋友们为南瓜宝宝涂上漂亮的衣服吧！（教师强调上色时要匀称，巡回指导幼儿。
）6、幼儿将画完的画与同伴之间相互展现，教师将画得比拟好的作品拿出来单独展现，体验胜利的乐趣。
（三）完毕局部：师：小朋友们一个个都把南瓜宝宝画得这么得意，刚刚呀教师已经把你们画得南瓜给农夫伯伯拍照发了过去，农夫伯伯观察后可快乐啦！他说感谢你们！下次呀请你们去他的菜园玩好吗？那现在我们一起出去排队，把小手洗洁净吧！四、活动延长：教师组织幼儿开展手工活动：南瓜宝宝。
冷色暖色美术欣赏教案中班
冷色暖色美术欣赏教案中班一、教学目标：1. 让学生了解冷色和暖色的概念，能够分辨出冷色和暖色。
2. 培养学生对冷色和暖色的审美能力，能够欣赏和理解不同色彩所传达的情感和意义。
3. 引导学生用冷色和暖色进行创作，表达自己的情感和想法。
二、教学重点和难点：1. 教学重点：让学生理解冷色和暖色的概念，培养他们对冷色和暖色的审美能力。
2. 教学难点：引导学生用冷色和暖色进行创作，表达自己的情感和想法。
三、教学内容和过程：1. 导入新知识：通过展示一些冷色和暖色的画作，让学生感受冷色和暖色所传达的情感和意义。
引导学生讨论冷色和暖色的特点和区别。
2. 学习冷色和暖色的概念：向学生介绍冷色和暖色的基本概念，如蓝色、绿色、紫色为冷色，红色、黄色、橙色为暖色。
通过展示色彩轮和相关图片，让学生对冷色和暖色有更深入的了解。
3. 冷色和暖色的情感表达：通过展示一些冷色和暖色的画作，让学生感受冷色和暖色所传达的情感，如冷色给人带来的清新、冷静的感觉，暖色给人带来的温暖、活力的感觉。
让学生分析画作中冷色和暖色的运用，理解色彩对情感的表达作用。
4. 色彩创作实践：让学生进行冷色和暖色的创作实践，可以让他们选择自己喜欢的颜色进行创作，也可以给予一些主题和情感的启发，让学生用色彩表达自己的情感和想法。
老师可以提供一些简单的创作题材和技巧指导，引导学生进行创作。
5. 展示和欣赏作品：让学生展示自己的作品，进行互相欣赏和交流。
老师对学生的作品进行评价和指导，引导学生对自己作品进行反思和改进。
6. 总结和拓展：通过本节课的学习，让学生对冷色和暖色有了更深入的了解，培养了他们的审美能力和创作能力。
鼓励学生在日常生活中多观察和欣赏冷色和暖色的美，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
四、教学手段：1. 图片展示：展示一些冷色和暖色的画作，让学生感受色彩的魅力。
2. 色彩轮：向学生介绍色彩轮，让他们了解冷色和暖色的基本概念。
3. 创作材料：准备一些颜料、画笔等创作材料，让学生进行色彩创作实践。
中班美术学习教案：探究冷暖色表达主题的方式
中班美术学习教案：探究冷暖色表达主题的方式探究冷暖色表达主题的方式一、教学目标学生能够了解和区分冷暖色，掌握冷暖色的运用技巧，能够用冷暖色表达主题感情。
二、教学内容1、冷暖色的区分和特点；2、冷暖色的运用方法；3、用冷暖色表达主题感情。
三、教学步骤1、引入老师提前准备好有暖色在内的色彩画册或幻灯片，给孩子展示一些具有冷暖色调的画作，让孩子们辨别出哪些是冷色调，哪些是暖色调。
2、理论知识学习老师通过色彩板的讲解，让孩子们了解什么是冷暖色，区分冷暖色的特点。
通过手工体验，让孩子们亲手体验使用各种冷暖色调缩写的水彩笔、蜡笔、彩笔，在白纸板上画出颜色的异同。
3、实际操作将孩子分成小组，每组分配一张主题画稿，然后用不同的冷色、暖色来涂抹，观察冷暖色的不同表现效果，比较各种组合的效果，锻炼他们的色彩搭配能力。
4、学生作品展示每组展示自己创作的作品，让同学点评，分享色彩感受。
选择一些优秀的画作，挑选几张用冷暖色表达主题感情的作品贴在班级美术展板上展示。
四、课后拓展老师可以让孩子们在家中进行冷暖色的寻找和感悟，拍照记录并返回班内分享。
老师也可布置一份冷暖色的练习题，让孩子回家自己练习，巩固此次学习成果。
五、教学评估老师可以通过观察学生的表现、自评、小组评价等方式，来评估学生的学习效果。
同时也可以通过学生的创作作品来进行评价。
六、教学反思本课采用了理论知识和实践操作相结合的教学方式，既让孩子们了解冷暖色的特点和运用方法，又让孩子们进行了实际操作，锻炼孩子们的色彩搭配能力。
同时也增加了家庭作业和练习，让孩子们可以在家继续进行学习和巩固。
整节课的学习效果明显，达到预期效果。
美术教学不仅仅是讲解和演示，更需要通过多样的方式来让孩子了解和掌握知识。
冷暖色是比较基础的美术知识，但同时也是应用较为广泛的知识，掌握这个知识，可以让孩子们在以后的美术创作中，更容易地表现主题和情感。
中班美术活动冷与暖教案与反思
中班美术活动冷与暖教案与反思一、活动目的通过本次活动，让中班儿童了解颜色冷暖的概念，认识到不同颜色的感觉和表达方式，培养他们的审美、观察能力，激发他们对美术的兴趣。
二、活动内容1.导入环节通过问答和展示图片的形式了解儿童对颜色冷暖的认知。
问答：老师：今天我们要学习的是什么？儿童：颜色。
老师：什么是冷色调的颜色，什么是暖色调的颜色？儿童：冷色调的颜色感觉冷，比如蓝色、紫色；暖色调的颜色感觉暖和，比如红色、黄色。
图片展示：通过展示富有冷色调和暖色调的图片，让儿童感受不同颜色的氛围和感觉，启发他们对颜色的观察和思考。
2.实践环节用颜色卡片、颜料、画笔等工具，让儿童在画纸上画出有冷暖色调的画作。
可以引导儿童选取冷暖搭配的颜色，或者让儿童先画出主体，然后增加冷暖色调的细节。
3.讨论环节让儿童展示自己的画作，分享自己对颜色冷暖的理解和感受，并与其他小朋友进行互动和交流。
三、活动反思1. 活动亮点通过本活动，我发现儿童对于颜色的认知和掌握程度很不错。
在导入环节的问答中，他们能够回答出冷暖色调的特点和代表性的颜色。
在实践环节中，他们绘制的画作也都能够很好地体现冷暖色调的搭配感。
另外，本活动还启发了儿童对颜色的更深层次的思考。
在画作的过程中，他们不仅表达了自己对颜色的感受，还能够在细节的搭配上创造出有趣的效果。
2. 活动不足在实践环节中，我发现有部分儿童对于颜料和画笔的使用还没有掌握得很熟练，导致画作的效果有些简单和生硬。
在以后的活动中，我会针对这方面加强教学和引导，让孩子们更加自如地使用工具。
另外，在活动的讨论环节中，有些儿童因为羞涩或者不知道怎样表达自己的想法而没有积极参与。
针对这一问题，我会在以后的活动中增加小组讨论和合作的环节，让孩子们在轻松的氛围下更好地展示自己和与其他小朋友交流。
四、教育启示1.在教育儿童审美观的过程中，我们应该让他们了解不同颜色的概念和表达方式，同时也要注重启发他们的感受和表达，让他们在实践中学习并掌握知识和技能。
幼儿园中班美术优质教案《寒冷色和温暖色》
幼儿园中班美术优质教案：寒冷色和温暖色一、教学目标1.了解寒冷色和温暖色的概念和特征。
2.掌握寒冷色和温暖色在画面中的运用方法。
3.增强幼儿的美术欣赏能力和创作能力。
二、教学准备1.寒冷色和温暖色的颜色调色板。
2.画纸和颜料。
3.实物和图片可用于情境营造。
三、教学过程1. 导入环节(1) 制造情境教师可以先利用音乐调节气氛，背景图片或实物展示创造氛围，让幼儿兴趣高涨，激发学习兴趣。
(2) 引出问题教师可以通过提问或者展示图片，引出问题：“你们知道不同颜色代表了什么情绪呢？”2. 认知理解（呈现知识）(1) 定义色彩的概念及举例通过实物或图片，教师可以介绍不同的颜色概念和颜色的分类，例如红、蓝、绿等。
(2) 介绍寒冷色和温暖色介绍寒冷色和温暖色的定义和分类。
•红、橙、黄为温暖色调，常用于描绘温馨、欢乐、热烈的场景。
•蓝、绿、紫为寒冷色调，常用于描绘冷静、平和、安静的场景。
(3) 让学生区分不同情绪色彩通过图片的呈现，让幼儿区分不同情绪色彩，带领幼儿发掘其中的情绪变化和内涵。
3. 实践探究(1) 色彩搭配游戏游戏玩法：将一些物品或卡片放在桌子上，让幼儿区分是属于寒冷色系或温暖色系，并分别放置在某一颜色牌下，可以让小组竞赛。
(2) 画出画面中的氛围让幼儿在画纸上随便涂出一个场景，例如森林、海洋、街道等等，询问他们应该选择哪些颜色才能体现出画面的氛围。
通过教师的提示或幼儿的联想，确定出要涂抹的颜色。
教师可以辅助注释，帮助幼儿理解和完成作品。
4. 总结反思(1) 总结引导幼儿对课堂教学进行思考和回顾，总结寒冷色和温暖色的特点并体会不同颜色对画面的影响。
(2) 反思关爱方式即通过安排时间，让幼儿有充足的实践时间，家园共育方面，老师可以建议家长多关注幼儿的情感体验，对他们的美术方面的创造给予充分的支持和鼓励。
四、教学结果1.充分发挥幼儿的想象力和创造力，丰富他们的感性体验。
2.提高幼儿对不同颜色的认识和理解能力，增强美术欣赏能力。
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中班美术欣赏活动：《奇妙的冷暖色》
【设计意图】
色彩是美术作品的基本要素之一，在幼儿美术中占有重要位置。
中班的孩子虽然已认识并能辨别颜色，但他们在美术活动中常并不理会颜色，作品的色彩大都单调，换色较少。
中班的孩子自我意识还较强，在绘画过程中会表现出特别偏爱的颜色，时常使作品色彩杂乱和不协调，因此根据本班幼儿的实际情况，把色彩作为本次美术活动的内容，选择了美术欣赏活动《奇妙的冷暖色》，以幼儿生活中熟悉常见的太阳为切入点，试图帮助幼儿更好的感受、理解认识冷暖色，从而充分激发幼儿的对色彩的兴趣。
【活动目标】
1．了解冷暖色系的特点，体验冷暖色带给人的不同感受。
2．尝试以暖色为主想象创作一幅画。
3．提高运用色彩的能力，体验色彩创作的乐趣
【活动重点】认识冷暖色，感知色彩的冷暖，体验冷暖色带给人的不同感受。
【活动难点】尝试以暖色为主想象创作一幅画。
【活动准备】
暖色色卡、冷色色卡若干、课件图片、蜡笔、图画纸若干、冷暖色的家（纸箱两个：上贴太阳和雪花各一）
【活动过程】
（一）出示课件，引导幼儿观察课件：
1．今天老师带来了一幅画，大家看看画得是什么？太阳是什么颜色的？太阳照在我们的身上有什么感觉？引导幼儿用动作或词语表达。
师小结：这幅画用红、橙、黄色来表现太阳，看了以后让我们觉得很温暖。
2、现在请小朋友看看这幅画（冬天的景象）：画的是什么时候？图上有什么颜色？看了这幅画后你觉得怎样？
师小结：这幅画用白、蓝、绿色来表现冬天，看了以后让我们觉得比较冷、比较安静。
（二）出示图形课件：
1、出示暖色图形，这些图形是什么颜色？看了这些颜色后你感觉怎么样？
师小结：这些红色、黄色、橙色如同太阳给我们的感觉一样是温暖的，给我们带来新的温暖、希望，它们属于暖色。
2、出示冷色图形，这些图形是什么颜色？看了这些颜色后你感觉怎么样？
师小结：蓝色、绿色、紫色好像冬天给我们的感觉一样比较冷、比较安静，它们都属于冷色。
（三）引导幼儿对比图案相同、颜色不同的两幅画（课件）：我们画画时经常用到冷色和暖色，用的颜色不同给人们的感觉也会不同，接下来我们一起来看看着两幅图：这两幅画一样吗？。