小学生如何理解句子的含义教案资料52页PPT
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怎样理解句子的深层含义PPT课件
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• ⑥月光如橙色而淡泊的液体，山川景物浸在月色里， 天国般的宁和。独处月下，平和而安宁的心灵，在接 受月光睿智的审视，人生一瞬，人生是美好的，人的 心灵也应该是美好的，我们的所作所为应无愧于这美 好的世界，无愧于这美好的月光；美好的心灵才能照 进美好的月光，心灵美好的人，才敢于独自静静地面 对这美好的月色而灵魂安宁。
• 1、就好像突然闯进了绿色的海洋。
• 答：
宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大，使
• •
2、好 答：
像
这我凄突冷的然阳产关古生城也了有惊几分喜暖之意了感。 。
• 3、这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人。
• 答： 城砖磨制的阳关砚，蕴含着历史文化气息，使 我对阳关古城的感觉也变得温暖了一些。
可是第五到第十二段说癿全都是胡同文化即北京人癿生活北京人癿思想癿特点由此可知全文主要内容是说胡同文化而且作者在叙述描写这些特点中运用癿是一些戒令人可笑癿口语如挪窝儿破家值万贯北京癿熬白菜也比别处癿好吃闹学生戒过时了癿俗语格言各人自扫门前雪休管他人瓦戒贬义色彩癿词语置身事外冷眼旁观毫无生气
理解句子含义
• ⑤我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把通知书交到父亲手 上时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他 看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。”我分明看到他冷 峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打 点行李，到处借学费去了。
• ⑥我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不 在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不送了，你自己去吧， 大学生了，还能丢了吗？”我也笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子 却酸了。
• （9）那时我是个穷孩子，可穷孩子也有买得起的玩
• ⑥月光如橙色而淡泊的液体，山川景物浸在月色里， 天国般的宁和。独处月下，平和而安宁的心灵，在接 受月光睿智的审视，人生一瞬，人生是美好的，人的 心灵也应该是美好的，我们的所作所为应无愧于这美 好的世界，无愧于这美好的月光；美好的心灵才能照 进美好的月光，心灵美好的人，才敢于独自静静地面 对这美好的月色而灵魂安宁。
• 1、就好像突然闯进了绿色的海洋。
• 答：
宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大，使
• •
2、好 答：
像
这我凄突冷的然阳产关古生城也了有惊几分喜暖之意了感。 。
• 3、这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人。
• 答： 城砖磨制的阳关砚，蕴含着历史文化气息，使 我对阳关古城的感觉也变得温暖了一些。
可是第五到第十二段说癿全都是胡同文化即北京人癿生活北京人癿思想癿特点由此可知全文主要内容是说胡同文化而且作者在叙述描写这些特点中运用癿是一些戒令人可笑癿口语如挪窝儿破家值万贯北京癿熬白菜也比别处癿好吃闹学生戒过时了癿俗语格言各人自扫门前雪休管他人瓦戒贬义色彩癿词语置身事外冷眼旁观毫无生气
理解句子含义
• ⑤我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把通知书交到父亲手 上时，他也并没表现出太多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他 看着地图自言自语地说：“兰州，到底远了点。”我分明看到他冷 峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打 点行李，到处借学费去了。
• ⑥我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不 在乎的样子，淡淡地笑了笑说：“到时候我就不送了，你自己去吧， 大学生了，还能丢了吗？”我也笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子 却酸了。
• （9）那时我是个穷孩子，可穷孩子也有买得起的玩
小学生如何理解句子的含义ppt课件
1、爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什 么。《一个中国孩子的呼声》 “爸爸”仿佛在呼唤什么？联系上 下文便可清楚地知道，“爸爸“在 呼唤和平，在呼唤人们捍卫和平。 英雄牺牲时仍不忘和平，这个细节 描写更加深刻地表现了爸爸以及我 们对和平充满渴望”。
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18
2、金沙水拍云崖暖，大渡桥横 铁索寒。
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11
3、鲸每天都要睡觉，睡觉的时候， 总是几头聚在一起。
【总是：指绝大多数的情况下是这 样。这样写出了鲸睡觉时是大多数 情况下是几头在一起的方式，这样 表达更为准确。】
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12
4、 圆明园的毁灭是祖国文化 史上不可估量的损失，也是世界 文化史上不可估量的损失。 从红色词语中你体会出什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ思路：重点词语 ——作用—— 体会
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13
估量指推算、计算的。不可 估量说明圆明园的毁灭损失巨大， 无法计算。它不仅是中国的损失 同样也是世界的文化史上的损失。 从这些词语中我感受到了惋惜， 和对列强的痛恨。
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14
5、春风又绿江南岸
诗人在写这首诗的时候曾想过“到、 过、入、满” ，最后用了“绿”字， 想一想诗人为什么最后选“绿”？
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29
5、“道德只是个简单的是与非 的问题，实践起来去很难。”请 结合上下文和生活实际说说自己 的理解。
思路：解释重点词语——写出句子 意思——说明深刻含义——联系上 下文和生活再谈
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30
道德只是个简单的对和错的问 题，实践起来却非常的难。文中说 捕捞鲈鱼的时间没有到，把钓着的 鲈鱼留着就是错，放回湖中就是对 的。道德的抉择就是这样的简单， 但是作者当时的沮丧让我知道了实 践起来真的很难。生活中我们知道 不能闯红灯但是因赶时间还是做了， 所以实践道德需要放弃个人利益。
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18
2、金沙水拍云崖暖，大渡桥横 铁索寒。
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3、鲸每天都要睡觉，睡觉的时候， 总是几头聚在一起。
【总是：指绝大多数的情况下是这 样。这样写出了鲸睡觉时是大多数 情况下是几头在一起的方式，这样 表达更为准确。】
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12
4、 圆明园的毁灭是祖国文化 史上不可估量的损失，也是世界 文化史上不可估量的损失。 从红色词语中你体会出什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ思路：重点词语 ——作用—— 体会
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13
估量指推算、计算的。不可 估量说明圆明园的毁灭损失巨大， 无法计算。它不仅是中国的损失 同样也是世界的文化史上的损失。 从这些词语中我感受到了惋惜， 和对列强的痛恨。
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14
5、春风又绿江南岸
诗人在写这首诗的时候曾想过“到、 过、入、满” ，最后用了“绿”字， 想一想诗人为什么最后选“绿”？
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29
5、“道德只是个简单的是与非 的问题，实践起来去很难。”请 结合上下文和生活实际说说自己 的理解。
思路：解释重点词语——写出句子 意思——说明深刻含义——联系上 下文和生活再谈
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30
道德只是个简单的对和错的问 题，实践起来却非常的难。文中说 捕捞鲈鱼的时间没有到，把钓着的 鲈鱼留着就是错，放回湖中就是对 的。道德的抉择就是这样的简单， 但是作者当时的沮丧让我知道了实 践起来真的很难。生活中我们知道 不能闯红灯但是因赶时间还是做了， 所以实践道德需要放弃个人利益。
理解重要句子的含义和作用PPT学习教案
1
学习目标
１．理解重要句子含义的解题思 路和方法。
２．理解重要句子的作用。
第1页/共14页
理解句子含义
所谓理解句子含义，一般是指句子的表层含 义和句子的深层含义（语境意思）。
提问的主要形式有 ：说说画线句子在文中的含义是什么； 揣摩下列句子，说说你对句子的理解； 揣摩文中画线句子，说说它的深层含义 。
效果上：注意是否运用了某种修辞或者表现手法，如运用， 一定要注意其表达效果。
第10页/共14页
链接真题
从内容和结构的角度分析文章最 后一段，说说这样结尾的好处。
答案：从内容上看，母亲称赞蘑菇汤味道好，不 仅是汤本身味道好，也凝聚了“我”对母亲的关 爱和一路上人们对“我”的温情；在结构上，这 段文字交代了故事的结局，与文章开头“妈妈爱 吃蘑菇”相呼应，并照应了标题“带白蘑菇回 家”。（3分，答出一方面1.5分）
第2页/共14页
中考常设题的句子类型：
描写人物言行，揭示内心、表现情感的句子 揭示文章主旨，蕴含哲理、言简意丰的句子 运用修辞手法，表达形象、含蓄委婉的句子
第3页/共14页
温故知新 理解重要句子的含义谈一谈你对“我就知道，我们之
间隔了一层可悲的厚障壁了”的
关键理词解： 。我（们《故乡》）厚障壁
可悲
归纳理解句子的含义 解题方法
活译法 对照原句翻译，翻译时，将关 键词所揭示的内容挖掘出来。
第7页/共14页
实战演练
采用相关方法完成《风吹一生》的习题
答案：祖父老了，再也不能骑车了。
第8页/共14页
理解句子作用 的解题角度
一般从内容、结构和（表达）效果 上入手。
第9页/共14页
知识链接
内容上：①联系本句的含义。②突出上下文的什么内容或者 揭示段意； ③联系本文的主题与作者的情感（点明主旨）。 结构上： ①开头的句子：点明中心、照应题目、设置悬念、总领全文、 引起下文、埋下伏笔、为下文做铺垫、推动故事情节发展、 奠定全文的感情基调等。 ②中间的句子：起承上启下（过渡）的作用。 ③结尾的句子：起到点明中心、深化主题、画龙点睛、总结 全文、首尾呼应、前后照应、结构完整、照应题目等作用。
理解句子含义PPT课件
体看到象征意义等。 .
10
例如1：“ 真的猛士，敢于直面惨淡的 人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样 的哀痛者和幸福者？”一句中“真的猛 士”指什么人？“哀痛者和幸福者”分 别指什么人？ 明确：“真的猛士”指真正勇敢的革命 者。“哀痛者和幸福者”分别指看到黑 暗现实，哀痛于国家和人民而无力改变 的人和敢于正视黑暗现实，为国为民敢 于斗争敢于牺牲的人。
.
5
例如1：我们看到文章的第16段和第1段，
基本上是重复的，我们怎么样理解这两
段文字？
明确：再次点题，呼应第6自然段首句，
这不仅使全文结构收尾圆合。“这里阳
光明媚，绿树成荫，在集中营大门附近，
孩子们在追逐游戏”呼应首段，反复展
现今天布热金卡的安谧、秀丽的风景，
同时提醒人们“前事不忘，后世之师”，
要百倍珍惜今天的自由与和平，幸福和
痛地指出这次惨案的经验教训，意在告诉国
民认清反动统治者“吃人”的本性，吸取血
的教训，改变战斗方法. 。
12
例如3：如何理解“大英帝国从海上 来，又从海上去” ？ 明确：短短13个字，运用对比手法， 包含着无穷的意蕴：当年从海上耀武 扬威地来，今天黯然的从海上离去， 胜利的自豪之情溢于言表。
.
13
例如:4：第五段“酣眠、小睡”各指什 么?有无深层含义? 明确：“酬眠”比喻朗照，“小睡”比
和谐。
.
6
例如2：怎样理解“我且受用这无边的荷
香月色好了”？
①在行文上，这是一个过渡句，提挈下文重 笔写荷塘月色。它与第2自然段有什么关系， 则容易被忽略。这句是对“去荷塘”文字的 一个接续，2、3段便浑成一体了（再次证明 第3段并非“游离”出来的段落）。 ②这一句感情上起了变化，作者没有陷入哀 愁的泥淖不能自拔。他要追寻美来自慰，反 映了不满现实而又幻想超脱现实的心态。
句子的理解ppt课件-PPT文档资料
故都的解放，让“我”清醒地看到了人生的希望， 国家的希望，不再苦闷看不到前途。
比喻风景中之最美 丽者 张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖,假如有人把她的 大美翻译成人类通用水风景
车子向前，茂密的树林，渐次变得稀疏。树的脚下，已经薄薄厚厚 地铺上一片黄沙。独立的树木，有的如石雕，有的如铜雕。虽然， 它们也许已经死去，年复一年的风沙，折断了树枝，剥开了树皮， 可是树的残干依然挺立，像是一群强悍的舞者，向天空和大地顽强 地倾诉着它们的意志和信念。 我喜欢这些树，视它们为上天兆示 给人类的精神榜样。
用比喻和通感手法，写出了月光从塔上倾泻而下， 被塔切割后的形象：光滑的质感，立体的形象， 破碎的样子，化静为动。
“春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾” 结合上下文，说说这句话在文中的含意 还原： 含蓄句，比喻
春风：人民革命；吹开：解放；廓清：觉悟了； 迷雾：思想上种种不明确的想法
组织答案：
解释下列两句话在文中的含意。（4分） （1）我喜欢这些树，视它们为上天兆示给人类的精 神榜样。 结论句,找原因 （2）只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。 哲理句,析思想
解释下列两句话在文中的含意。（4分） （1）我喜欢这些树，视它们为上天兆示给人类的精 神榜样。 （2）只有荒凉的沙漠，没有荒凉的人生。
转换法
抓关键词，还原修辞本义，用平实直白的语言转 换原句
解释法
联系背景句，在语境区间寻找句子结论的成因， 对句意加以解释
例：
我要尽力地吞咽今年北平的春天 尽情地 享受 抒情句
我要尽情地享受今年北平的春天，表达了对 春天的强烈期盼之情。
解释“立体的月光从塔顶滑下，似有丝绸碎裂的 声音相伴”的含义 描写句
句子含意的理解
句子是表达一定的思想和感情的，理解句子含意， 就是把含蓄的、言外的思想、情感明白地表达出 来
借助关键语句理解一段话的意思小学语文专题复习PPT课件
人车牺穿梭似的来来往往。中心句在段中，承上启下。
变式练习，锤炼思维
练习一：___B__。它的腹部有发声器，能发出声音。每 年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我 常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的 水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论饮 水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。 ➢ 选择合适的句子，把它的序号填在横线上。
出一副调皮的样子。 中心句在句首，概括全段的内容。
章鱼受惊时会变成白色，愤怒时又会変成红色。此外，它还能变成绿色、棕 色、红棕色，或是周身出现有掩护作用的斑点。看来，章鱼真是一种善于变色的
海洋生物。 中心句在句末，对全段的归纳总结。
清晨，我来到了南京长江大桥。天格外好，万里碧空飘着朵朵白云。大桥在 明媚的阳光下显得十分壮观。波涛滚滚的江水中九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。 正桥连接着二十二座引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。大桥分两层：底下 层是火车道，铺着双轨；上面一层是公路，公路两旁是人行道，宽阔的公路上行
________三种花会变色。
__会__变__色__的__花__很__多__。如，喇叭花初开的时候是红色， 开败的时候就变成紫色了。杏花含苞的时候是红色，开放 以后逐渐变淡，最后几乎变成白色了。最有趣的要数木芙 蓉，它的花初开是白色，第二天变成浅红色，后来变成深 红色，到花落的时候変成紫色了。
这几句话有一个共同的特点，都在写花会变 色。所以，我认为“会变色的花很多。“这句话 可以统领这几句话，成为这个句段的中心句。
阅读秘笈2：
火眼金睛——借助关键语句， 理解一段话的意思
魔法游戏，明确目标
“一线串珠”
西沙群岛也是鸟的天下。 岛上有一片片茂密的树林，树 林里栖息着各种海鸟。遍地都 是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚 的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
变式练习，锤炼思维
练习一：___B__。它的腹部有发声器，能发出声音。每 年夏天，大概有两个月的时间，蝉的乐声总在我耳边。我 常常看见一些蝉停息在树枝上，一动不动地狂饮树皮里的 水分。夕阳西下时，它们才沿着树枝慢慢地走动。无论饮 水的时候，还是走动的时候，它们从来没有停止过演奏。 ➢ 选择合适的句子，把它的序号填在横线上。
出一副调皮的样子。 中心句在句首，概括全段的内容。
章鱼受惊时会变成白色，愤怒时又会変成红色。此外，它还能变成绿色、棕 色、红棕色，或是周身出现有掩护作用的斑点。看来，章鱼真是一种善于变色的
海洋生物。 中心句在句末，对全段的归纳总结。
清晨，我来到了南京长江大桥。天格外好，万里碧空飘着朵朵白云。大桥在 明媚的阳光下显得十分壮观。波涛滚滚的江水中九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。 正桥连接着二十二座引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。大桥分两层：底下 层是火车道，铺着双轨；上面一层是公路，公路两旁是人行道，宽阔的公路上行
________三种花会变色。
__会__变__色__的__花__很__多__。如，喇叭花初开的时候是红色， 开败的时候就变成紫色了。杏花含苞的时候是红色，开放 以后逐渐变淡，最后几乎变成白色了。最有趣的要数木芙 蓉，它的花初开是白色，第二天变成浅红色，后来变成深 红色，到花落的时候変成紫色了。
这几句话有一个共同的特点，都在写花会变 色。所以，我认为“会变色的花很多。“这句话 可以统领这几句话，成为这个句段的中心句。
阅读秘笈2：
火眼金睛——借助关键语句， 理解一段话的意思
魔法游戏，明确目标
“一线串珠”
西沙群岛也是鸟的天下。 岛上有一片片茂密的树林，树 林里栖息着各种海鸟。遍地都 是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚 的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
句子含义答题技巧 ppt课件
6
常见修辞的表达效果
常见答题形式（以上课内容为准）
运用
的修辞手法， 写出了
的特点，
表达了作者
的思想感情。
比喻——化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体
这个句子运用了比喻的修辞手法，化平淡为生动∕ 化深奥为浅显∕化抽象为具体，生动形象地表现了 （抒发了）……
夸张——能突出事物特征。
这个句子运用了夸张的修辞手法，突出了…… （事物）的……（特征），强调了……的思想感情。
而出的蓬勃的生命力，表达句子了含义作答者题技对巧 春天的喜爱和赞美之情。10
2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他 肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时 我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
通过“攀”“缩”“倾”等动词准确地刻画 出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，表现了父 亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了 我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我 们的心里。
句子含义答题技巧
7
对比——能突出事物特征，给人以鲜明印象。
这个句子运用了对比的修辞手法，通过对比，突出 了……（事物）的……（特征）
反语—— ①能显示语言幽默风趣； ②起讽刺否定的作用。 这个句子运用了反语修辞手法，强烈地讽刺、否定了……，
表达了（抒发了）作者……
对偶——使句子整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美，概括 力强。
——鲁迅《故乡》
句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人
们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去
奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓
无。虽然实践“希望”困难重重，但只要去探索实践，就能
走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活，鼓励人们
理解句子含义 课件
合理选用多种方法
理解句子隐含意义
——诗歌篇
一、调动积累，回顾方法
抓句中关键词 抓句中修辞（比喻、对偶、象征……） 联系生活实际 联系上下文 联系资料（时代背景、作者经历） 结合文章中心 ……
诗歌
二、走近文本，合作学习
1、自读：择法品读，简要批注。
（批注所用方法和理解到的含义）
2、交流：小组交流，补充记录。 （给同学一些肯定和建议）
黄山松象征着（
）。
四、学有所得，交流收获
1、我们在学习《别挤啦》和 《黄山松》这两首诗歌时选择的方 法完全相同吗？为什么？ 2、你还有其他的收获吗？
合理选用多种方法
理解句子隐含意义
给道德以应有的地位，
给每一件好事以恰当的鼓励； 让每一天成为一项严峻的记录，
面对着它，你应当问心无愧；
给别人生的权利，活的余地， 不要挤，千万不要挤！
所有的大门都敞开着， 这里没有（ ）之分， 在这里，我们可以自由地 （ ）。
我要尽情地追求，追
求（ ）。
我保证，当我(尽情高歌) 时， 我应当（ ），不影响别人休 息。 我保证，当我( ) 时，我 应当（ ）。
3、汇报：组织语言，集体汇报。
（建议在草稿本上拟出发言提纲）
别挤啦
你，不要挤！世界那么大，
它容纳得了我，也容纳得了你。 所有的大门都敞开着， 思想的王国是自由的天地。 你是你得保证，
保证你自己不使别人感到压抑。
不要把善良从心灵深处挤走，
更得严防丑恶偷偷潜入你心底。
三、举一反三，拓展运用
阅读诗歌《黄山松》
抓句中关键词 抓句中修辞（ 比喻、对偶、象征……） 联系生活实际 联系上下文
联系资料（时代背景、作者经历）
理解句子隐含意义
——诗歌篇
一、调动积累，回顾方法
抓句中关键词 抓句中修辞（比喻、对偶、象征……） 联系生活实际 联系上下文 联系资料（时代背景、作者经历） 结合文章中心 ……
诗歌
二、走近文本，合作学习
1、自读：择法品读，简要批注。
（批注所用方法和理解到的含义）
2、交流：小组交流，补充记录。 （给同学一些肯定和建议）
黄山松象征着（
）。
四、学有所得，交流收获
1、我们在学习《别挤啦》和 《黄山松》这两首诗歌时选择的方 法完全相同吗？为什么？ 2、你还有其他的收获吗？
合理选用多种方法
理解句子隐含意义
给道德以应有的地位，
给每一件好事以恰当的鼓励； 让每一天成为一项严峻的记录，
面对着它，你应当问心无愧；
给别人生的权利，活的余地， 不要挤，千万不要挤！
所有的大门都敞开着， 这里没有（ ）之分， 在这里，我们可以自由地 （ ）。
我要尽情地追求，追
求（ ）。
我保证，当我(尽情高歌) 时， 我应当（ ），不影响别人休 息。 我保证，当我( ) 时，我 应当（ ）。
3、汇报：组织语言，集体汇报。
（建议在草稿本上拟出发言提纲）
别挤啦
你，不要挤！世界那么大，
它容纳得了我，也容纳得了你。 所有的大门都敞开着， 思想的王国是自由的天地。 你是你得保证，
保证你自己不使别人感到压抑。
不要把善良从心灵深处挤走，
更得严防丑恶偷偷潜入你心底。
三、举一反三，拓展运用
阅读诗歌《黄山松》
抓句中关键词 抓句中修辞（ 比喻、对偶、象征……） 联系生活实际 联系上下文
联系资料（时代背景、作者经历）