动词基础知识讲解
初高中英语衔接基础知识之动词
动词一、动词的基本类型1.动词根据其在句中的功能，可分为四类。
实义动词（N otion a l Ve r b）、系动词（L ink Ve r b）、助动词（A uxili a ry Ve r b）、情态动词（M o da l Ve r b）。
说明：有些情况下，有些动词是兼类词。
例如：We a r e h a vin g a m ee tin g.我们正在开会。
（h a vin g是实义动词。
）He h a s g on e to Ne w Y ork.他已去纽约。
（h a s是助动词。
）2.及物动词与不及物动词根据后面是否带宾语，行为动词又可分为及物动词和不及物动词，及物动词(vt.)后面要跟宾语，不及物动词(vi.)不跟宾语。
说明：同一动词有时可用作及物动词，有时可用作不及物动词。
例如：S h e ca n da n ce a n d sin g.她能唱歌又能跳舞。
（sin g在此用作不及物动词。
）S h e ca n sin g m a ny E n g lish son g s.她能唱好多首英文歌曲。
（sin g用作及物动词。
）3.动态动词和静态动词根据词义特点，行为动词可分为动态动词和静态动词。
动态动词表示动作，如g iv e,t a k e, work,run等；静态动词表示感觉、情感、内心世界、相互关系等，如know,liv e,li e,e xist, be,h a v e,m ea n,s ee m,a pp ea r,soun d,prov e,c on ce rn,h a t e,d islik e,lik e,lov e,pr efe r, surpris e,a stonish,s a tis f y,c ont a in,in c lu de,m a tt e r,de p e n d on,be lon g to,g u e ss, suppos e,im ag in e,be li e v e,d ou b t,ad mir e,e nvy等。
七年级上实义动词知识点
七年级上实义动词知识点实义动词是我们在语文学习中必须掌握的基本知识之一。
作为语文学科中的重要组成部分，它包含了许多重要内容，下面就七年级上实义动词知识点进行一些简单的介绍和讲解。
一、实义动词的基本概念实义动词是指能够表示行动、变化、情感、心理活动等意义的动词。
它所表达的意义通常是实际的或者抽象的。
比如：“跑、看、听、爱、想、希望、担心、怕”等等都是实义动词。
二、实义动词的分类1.行为动词行为动词是指能够表示人或者物的行动的动词。
比如：“跑、说、打、飞、吃”等等都是行为动词。
2.状态动词状态动词是指能够表示人或者物的状态的动词。
比如：“是、在、有、属于、喜欢”等等都是状态动词。
3.感官动词感官动词是指能够表示人的五种感觉的动词。
比如：“看、听、闻、尝、摸”等等都是感官动词。
4.心理动词心理动词是指能够表示人的内心活动的动词。
比如：“喜欢、讨厌、感觉、爱、恨、想”等等都是心理动词。
5.自然现象动词自然现象动词是指能够表示自然现象的动词。
比如：“下雨、飘雪、地震、火山喷发、闪电”等等都是自然现象动词。
三、实义动词的时态变化实义动词的时态变化分为“一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时”等六个方面。
例如：一般现在时：我喜欢吃西瓜。
We love playing basketball.一般过去时：我昨天吃了一大块蛋糕。
He saw a beautiful bird yesterday.一般将来时：明天我们要去爬山。
They will have a trip next month.现在进行时：你在写作业吗？She is reading a book at the moment.过去进行时：我昨天这个时候正在睡觉。
They were watching TV all night.将来进行时：明年你们毕业时，我还在为中考做准备。
They will be visiting China this time next year.四、实义动词的语态变化实义动词的语态变化分为“主动语态、被动语态”两个方面。
英语语法be动词用法知识点归纳总结
英语语法be动词用法知识点归纳总结be动词是英语语法中最基础、最常用的动词之一，它在句子中充当谓语动词或连接动词。
be动词的几种形式包括am, is, are, was, were等。
本文将对be动词的用法进行归纳总结，以帮助读者更好地理解和运用。
1. be动词的基本用法be动词可以用来表达主语的身份、状态、特征等。
如：- I am a student.（我是一个学生。
）- She is tired.（她累了。
）- We are happy.（我们很开心。
）2. 表示存在和位置be动词也可以用来表示物体或人的存在和位置。
如：- The book is on the table.（书在桌子上。
）- They are in the park.（他们在公园里。
）3. 进行时态be动词与现在分词连用，可以构成进行时态，表示动作的进行。
如：- She is watching TV.（她正在看电视。
）- They were eating dinner.（他们正在吃晚饭。
）4. 被动语态be动词与过去分词连用，可以构成被动语态，表示主语是动作的承受者。
如：- The car was repaired by a mechanic.（这辆车被一个机修工修好了。
）- The movie is loved by many people.（这部电影被很多人喜欢。
）5. 时态和人称的变化be动词的时态和人称会根据具体情况发生变化。
如：- I am.（我是。
）- She is.（她是。
）- They were.（他们是。
）6. 否定形式be动词的否定形式是在be动词前加not，即is not, am not, are not, was not, were not等。
如：- He is not here.（他不在这里。
）- We were not late.（我们没有迟到。
）7. 疑问形式be动词的疑问形式是将be动词置于句首，即Is he...? Am I...? Are they...? Was she...? Were we...?等。
小学三年级基础知识复习认识并正确使用基本的动词和形容词
小学三年级基础知识复习认识并正确使用基本的动词和形容词基础知识复习：认识并正确使用基本的动词和形容词在小学三年级的语文学习中，掌握并正确使用基本的动词和形容词是非常重要的。
本文将帮助同学们复习与学习这些基础知识，并提供一些有助于理解和运用的例子。
一、动词动词是表示人或事物的动作、状态或存在的词语。
它的使用可以让我们的语言更加生动有力。
以下是一些常用的动词及其用法：1. 行为动词：表示人或事物的具体动作，如“走”，“看”，“吃”等。
例句：我每天都会走到学校。
他正在看一本有趣的书。
2. 状态动词：表示人或事物的状态或存在，如“是”，“有”，“在”等。
例句：这只猫是我的宠物。
桌子上有一本笔记本。
3. 感觉动词：表示人的感受或感觉起来的样子，如“听”，“看”，“感觉”等。
例句：我听到了美妙的音乐。
她看起来很开心。
4. 助动词：用于构成各种时态和语态，帮助其他动词的意义更加明确。
例句：我正在学习英语。
我们将会去看电影。
二、形容词形容词是用来描述人或事物的特征、性质或状态的词语。
使用形容词可以让我们的句子更加生动有趣。
以下是一些常用的形容词及其用法：1. 外貌形容词：用来描述人或物的外观特征，如“漂亮”，“高”，“大”等。
例句：那个女孩有一头漂亮的长发。
这座建筑物非常高。
2. 性格形容词：用来描述人的性格或个性特征，如“友好”，“聪明”，“勇敢”等。
例句：他是一个非常友好的人。
小明是个聪明的学生。
3. 颜色形容词：用来描述物体的颜色，如“红色”，“蓝色”，“绿色”等。
例句：她穿着一件漂亮的红色连衣裙。
桌子上有一个蓝色的杯子。
4. 大小形容词：用来描述人或物的大小，如“大”，“小”，“高”等。
例句：他有一双大大的眼睛。
这只猫非常小。
通过学习和掌握这些基础的动词和形容词，我们可以在写作和口语表达中更加准确地描绘人和事物，使我们的语言更加精彩生动。
在练习时，同学们可以尝试用这些动词和形容词来构造句子，比如描述自己的家人、宠物或朋友等。
初中英语知识点归纳常见的动词和动词短语
初中英语知识点归纳常见的动词和动词短语归纳初中英语知识点：常见的动词和动词短语英语作为一门国际通用语言，在初中学习阶段，学生需要积累并熟练掌握一些常见的动词和动词短语，以便在日常交流和写作中能够准确地表达自己的意思。
下面将列举一些常见的初中英语动词和动词短语，并对其用法进行归纳。
一、常见动词：1. Be (am, is, are, was, were)Be动词是英语中最常用的动词之一，用于表示“是”的概念。
例如：- I am a student.（我是一个学生。
）- She is my sister.（她是我的姐姐。
）- They were at the park yesterday.（他们昨天在公园。
）2. Have (has, had)Have动词用于表示“有”的意思，也常用于构成现在完成时和过去完成时等时态。
例如：- I have a pet dog.（我有一只宠物狗。
）- He has already eaten dinner.（他已经吃过晚饭了。
）- They had finished their homework before going out.（他们出去之前已经完成了作业。
）3. Do (does, did)Do动词常用于构成否定句、疑问句和一般疑问句等句子结构中。
例如：- I don't like coffee.（我不喜欢咖啡。
）- Does she play the piano?（她会弹钢琴吗？）- Did you go to the park yesterday?（你昨天去了公园吗？）4. Go (goes, went, gone)Go动词表示“去”的动作，也常用于构成进行时态和完成时态等句子。
例如：- I go to school by bus.（我坐公交车去上学。
）- She often goes swimming on weekends.（她经常在周末去游泳。
小学三年级基础知识梳理认识并正确使用基本的动词时态
小学三年级基础知识梳理认识并正确使用基本的动词时态【小学三年级基础知识梳理：认识并正确使用基本的动词时态】动词时态是语法的一个重要部分，它表达了动作或事件发生的时间。
在小学三年级的语文学习中，正确理解和使用基本的动词时态对培养学生的语言表达能力至关重要。
本文将梳理小学三年级学生需要掌握的基本动词时态知识，并介绍如何正确使用这些时态。
一、现在时态：现在时态表示动作或状态发生在说话人说话的时间点。
用法：1. 表示经常性、习惯性的动作或状态：例如：我每天早上六点起床。
我喜欢吃苹果。
2. 转述他人已经安排的未来事件：例如：明天我们有一次班级游览活动。
二、过去时态：过去时态表示动作或状态发生在过去某个时间点。
用法：1. 过去的经历或已经发生的事情：例如：我昨天去了动物园。
我在上个月生日时收到了一台新的自行车作为礼物。
2. 描述过去某个时间点的情况：例如：昨天是个晴朗的夏日。
三、将来时态：将来时态表示句子所述的动作或状态将要在将来发生。
用法：1. 表示将来计划、打算或准备做的事情：例如：我明天要去图书馆看书。
2. 预测未来可能发生的事情：例如：明天会下雨。
四、现在进行时态：现在进行时态表示现在正在进行或正在发生的动作。
用法：1. 正在进行的动作：例如：他正在读一本有趣的故事书。
2. 现阶段的暂时性状态：例如：我现在住在一个新的城市。
过去进行时态表示过去某个时间点正在进行或发生的动作。
用法：1. 过去某个时间点正在进行的动作：例如：昨天这个时候我正在和朋友一起做作业。
六、未来进行时态：未来进行时态表示将来某个时间点正在进行或发生的动作。
用法：1. 表示将来某个时间点正在进行的动作：例如：明天我们将在操场上进行运动会。
七、现在完成时态：现在完成时态表示过去某一时间点开始的动作一直持续到现在，或过去发生的动作对现在有影响。
用法：1. 在过去某个时间点开始，持续至今的动作：例如：我已经学了三年的钢琴。
2. 过去发生对现在有影响的动作：例如：我已经吃过晚饭了。
最新英语基础知识谓语动词资料
英语基础知识学习目标1．了解动词的基础知识2．掌握常用动词的分类知识梳理一、动词的分类及非谓语动词简介：1）动词是表示主语做什么（行为动词）或是表示主语是什么或怎么样的词。
The boy runs fast. （行为动词）He is a boy. (表示主语的状态)2)根据其在句中的功能，动词可分为四类，分别是实义动词、系动词、助动词、情态动词。
说明：有些情况下，有些动词是兼类词，例如：We are having a meeting.我们正在开会。
（having是实义动词。
）He has gone to New York.他已去纽约。
（has是助动词。
）3）动词根据其后是否带有宾语，可分为两类，分别是：及物动词，不及物动词分别缩写形式分别为vt. 和vi.。
4）按动词的形式可分为谓语动词和非谓语动词。
a)谓语动词即能做谓语动词的动词。
例: He writes well .非谓语动词即不能做谓语的动词，但它具有动词的一些特征。
例：He likes reading . / the cup is broken ./ It takes me 20 minutes to go to school .b)谓语动词有行为动词，系动词，情态动词和助动词，行为动词包括及物动词和不及物动词。
非谓语动词有着动词不定式，动名词，现在分词和过去分词。
c)初步了解：谓语动词形式意义人称与主语在人称上一致I am reading now.数与主语在数上一致He writes well .时态表示动作发生的时间He wrote a story last week.语态主语指动作的发生着或承受者We study English .The road was filled with rubbish.语气说话人表达事实，要求，愿望等I wish I could fly. 非谓语动词：形式意义用途举例不定式起名词和形容词作用主语，表语，宾语，定语，状语It takes me 20 minutesto go to school .动名词起名词的作用主语和宾语He likes reading .分词）现在分词）过去分词起形容词和副词的作用。
高中英语基础知识 动词的讲解与训练
英语基础知识动词的讲解与训练英语动词的分类。
1. 按词义和句中的作用，动词可以分为四类。
见下表:式如下。
（1）谓语动词（21. 助动词和情态动词（1）助动词：用于构成各种时态, 语态, 语气以及否定或疑问等结构。
它们本身没有词义，只和实义动词的一定形式构成复合谓语。
1）be (am, is, are, were, been)①“be + -ing”构成进行时态；②“be + 过去分词”构成被动语态；③“be + 动词不定式”构成复合谓语：表示按计划安排要发生的事。
The prime minister is to visit Japan next year. 用于命令。
You're to do your homework before you watch TV.2）have (has, had)①“have+过去分词”构成现在完成时态。
如：Have you visited the place ? ②“have been + -ing”构成现在完成进行时态。
如：What have you been doing these days? 3）do (does, did)①“do/ does/ did not + 动词原形”构成行为动词的否定式。
如：His uncle doesn’t like playing football.；②“Do/ Does/ Did+ 主语 + 动词原形”构成行为动词的一般疑问句。
Does he go to work by bike every day? ③“do/did/does + 动词原形”用于祈使句或陈述句中表示加强语气。
如：I did go to see her, but she wasn’t in我确实去看望她了，但她不在家。
Do do some work. 请一定做点什么；④代替前面刚出现的动词以避免重复。
My mother told me to go to bed early. So I did.4）will, shall (would, should)“will (shall+动词原形”构成一般将来时，一般来说shall用于第一人称，will用于第二人称或第三人称，口语中常用will代替shall，如：We will have a meeting to discuss the problem.（2）情态动词：表示说话人对某一动作或状态的态度，可以表示“可能”、“可以”、“需要”、“必须”或“应当”等之意。
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6. The members of the school band will appear at our concert next week. 7. Our workload has become heavier in the past year. 8. Every fall, the leaves of the maple tree turn red. 9. Carefully, the little girl tasted the hot soup. 10. Pat looked suspiciously at the strange box on the shelf.
I can make myself understood in French, but I am not fluent.
You must make yourself respected. He made his plan known to the whole class.
make+ O +adj. She threatened that she would make the secret public. I’m sorry I didn’t make myself clear.
The noise from their party kept me awake half the night. I am sorry to keep you waiting. keep sb. informed of/ reminded of/ amused with
Michael put up a picture of Yao Ming beside the bed to keep himself reminded of his own dream. You should keep him informed of what is going on here. Lucy has a good sense of humor and always keeps her colleagues amused with her stories.
leave sth. undone (unfinished, unsettled, untouched)
He will never leave a job unfinished. Don’t leave the window open.
keep + O + adj. / doing/ done Close the door to keep the room warm.
系动词 VS 实义动词 1. Bruce felt pleased with the results of his test. 2. The pitcher appeared nervous before the start of the game. 3. Elizabeth looked everywhere for his missing biology textbook. 4. In an emergency, stay calm. 5. Jake felt the sharp thorns of the rose bush.
助动词： be: am is are was were been do does did done
have has had
can may must could might need dare will would shall should
We plant trees in spring every year. The plane takes off at 7. We went to the party last night. What does this word mean? They have been married for 20 years. It must have rained last night. I’ll go and turn off the light. You had better catch a bus. He said he’d go abroad. He said he’d been abroad. 单独谓语/复合谓语？
6. The members of the school band will appear at our concert next week. 7. Our workload has become heavier in the past year. 8. Every fall, the leaves of the maple tree turn red. 9. Carefully, the little girl tasted the hot soup. 10. Pat looked suspiciously at the strange box on the shelf.
leave sb. doing sth Don’t leave her waiting --Why did you go back to the shop?---- I left my friend _____ there. A waiting B to wait C wait D waits
make+ O +V
What made you change your mind?
The prisoners are made to dig holes and fill them in again.
make + O + P.P.
She had to shout to make herself heard above the sound of the music.