中班美术：手掌鸟
中班美术教案手掌鸟教案及教学反思
中班美术教案手掌鸟教案及教学反思一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《可爱的动物》第三节《手掌鸟》。
详细内容包括认识手掌的形状，通过创意绘画，用手指和手掌印出小鸟的形象，同时学习使用颜色和简单线条进行装饰。
二、教学目标1. 让学生掌握手掌印画的基本技巧，能够运用手掌创造出小鸟的形象。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 增强学生对动物保护的意识，培养爱护动物的观念。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用手掌和手指创造出富有个性、生动有趣的小鸟形象。
教学重点：掌握手掌印画技巧，运用颜色和线条进行装饰。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿纸巾、范例作品。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种小鸟的图片，引导学生观察小鸟的特征，了解小鸟的生活习性，激发学生对小鸟的喜爱。
2. 新课导入（10分钟）讲解并示范手掌印画的方法，引导学生关注手掌的形状和线条。
3. 例题讲解（10分钟）展示范例作品，分析作品的创作思路和技巧，引导学生运用手掌和手指创造出小鸟的形象。
4. 随堂练习（15分钟）学生按照老师的要求，动手实践，创作属于自己的手掌鸟作品。
教师巡回指导，及时解答学生疑问。
5. 互动环节（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流创作心得，教师点评作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课程手掌鸟2. 教学内容：认识手掌形状，手掌印画技巧，颜色和线条装饰。
3. 教学目标：掌握手掌印画技巧，培养观察力、想象力和创造力，增强动物保护意识。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以手掌鸟为主题的作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，分析学生的掌握程度，为下一次课程做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察其他动物的特征，尝试运用手掌印画的方式创作更多有趣的动物作品。
幼儿园中班美术精品教案《手掌鸟》含反思
幼儿园中班美术精品教案《手掌鸟》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的动物》，具体内容为《手掌鸟》的制作。
通过引导幼儿观察鸟类的特点，让他们利用自己的手掌印作为小鸟的身体，展开想象，创作出独一无二的手掌鸟。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸟类的特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高他们的动手能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对美术创作的热情。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿将手掌印与鸟的身体结合，创作出富有创意的作品。
重点：培养幼儿观察、想象、动手能力及审美观念。
四、教具与学具准备教具：PPT、范例作品、画纸、颜料、画笔、调色板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、颜料、画笔、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种鸟类的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点，如：羽毛、嘴巴、翅膀等。
2. 实践情景引入（5分钟）邀请一名幼儿上台，将他的手掌印在画纸上，引导其他幼儿观察手掌印的形状，激发他们的想象力。
3. 教师示范（5分钟）教师边讲解边示范如何将手掌印变成小鸟，强调在创作过程中要注意的细节。
4. 幼儿创作（10分钟）幼儿按照教师示范的方法，利用自己的手掌印进行创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）教师挑选几幅幼儿作品进行点评，指出作品的优点和需要改进的地方，让其他幼儿互相学习。
六、板书设计1. 课程名称：手掌鸟2. 画纸上展示各种鸟类图片、手掌印、示范作品等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用自己的手掌印制作一幅手掌鸟作品。
2. 答案：开放性答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的作品。
八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿们积极参与，表现出较强的观察力和想象力。
在创作过程中，部分幼儿对手掌印与鸟身体的结合存在一定难度，但经过教师指导，大部分幼儿都能完成作品。
课后拓展延伸：1. 组织一次“小鸟音乐会”，让幼儿扮演各种鸟类，用歌声、舞蹈等形式展示小鸟的特点。
中班美术教案《手掌鸟》
中班美术教案《手掌鸟》一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《手掌鸟》。
通过引导幼儿观察鸟类特点，结合自己的生活经验，运用彩绘、拼贴等手法，创作出具有创意的手掌鸟作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸟类的特点，认识不同种类的鸟，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将手掌形状与鸟的特点相结合，创作出富有创意的手掌鸟作品。
教学重点：观察鸟类特点，运用彩绘、拼贴等手法进行创作。
四、教具与学具准备教具：鸟类图片、彩绘颜料、画笔、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：彩绘颜料、画笔、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察教室里的鸟类装饰，引导幼儿关注鸟类特点。
（2）邀请幼儿分享自己见过的鸟类，讨论鸟类的特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示鸟类图片，引导幼儿观察鸟类的外形、颜色等特征。
（2）讲解如何将手掌形状与鸟的特点相结合，创作出手掌鸟作品。
3. 课堂示范（10分钟）（1）教师现场演示如何制作手掌鸟，边示范边讲解步骤。
（2）邀请一名幼儿上台协助，共同完成示范作品。
4. 随堂练习（15分钟）（1）分发彩绘颜料、画笔、剪刀、胶水、彩纸等材料。
（2）幼儿按照示范步骤，独立创作手掌鸟作品。
（3）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《手掌鸟》2. 板书内容：（1）鸟类特点：外形、颜色、生活习性等。
（2）创作步骤：彩绘、拼贴、装饰。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家人共同创作一幅手掌鸟作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对手掌鸟的创作兴趣较高，但在实际操作过程中，部分幼儿对手掌形状与鸟的特点结合不够自然，需要在今后的教学中加强引导。
中班美术手掌鸟教案【含教学反思】
中班美术手掌鸟教案【含教学反思】一、教学背景针对中班儿童在美术方面表现出的好奇心和探索欲，我们设计了以手掌鸟为主题的美术教学活动，旨在通过此活动，让孩子们探索手掌鸟的特点和生活习性，学习线条与色彩的运用，并提高他们的创意能力和动手能力。
二、教学目标1.知识目标•了解手掌鸟的外貌和生活习性；•掌握线条与色彩的基础运用；•提高孩子们的创意能力和动手能力。
2.能力目标•能够用简单的线条和色彩描绘手掌鸟的外貌；•能够发挥自己的想象力，创作出个性化的手掌鸟。
3.情感目标•培养对自然生物的热爱和关注；•培养对艺术和美的感知，增强审美能力。
三、教学内容和步骤1.教学内容•了解手掌鸟的特点和生活习性；•掌握基础的线条和色彩运用方法；•利用手掌的形状和线条，创作出富有个性化的手掌鸟。
2.教学步骤第一步：引入听音乐，观看手掌鸟的图片和视频，通过互动交流方式，引起孩子们兴趣和好奇心。
第二步：讲解讲解手掌鸟的特点和生活习性，结合图片和视频资料，让孩子们深入了解手掌鸟，为后续创作提供基础。
第三步：线条展示展示手掌和手指的线条特点，引导孩子们观察和感受，运用线条描绘手掌鸟的外貌。
第四步：色彩运用通过颜色游戏和色彩搭配的教学，让孩子们掌握基础的色彩运用方法。
并带领孩子们在手掌鸟的作品上运用所学的色彩。
第五步：创作时间在教师的引导下，孩子们运用刚才所学的知识，在手掌鸟的基本线条上进行创作，使作品更具有生气和个性化。
第六步：互动分享孩子们在完成作品后，展示自己的手掌鸟作品并互相分享。
四、教学反思1.教学效果通过手掌鸟教学活动，孩子们了解了手掌鸟的特点和生活习性，并掌握了基础的线条与色彩运用方法。
同时，孩子们的创意能力和动手能力也得到了提高，探索了不同的想象搭配和创作风格，这对他们未来的美术学习、审美和思维开发都有非常大的帮助。
2.教学问题在整个教学过程中，我们发现孩子们的自我表达能力还需要进一步加强，在今后的教学工作中，我们会注重培养孩子们的自我表达能力，同时也会针对不同孩子的个性化需要进行针对性的教学设计。
2024年中班美术优质课《手掌鸟》教案
2024年中班美术优质课《手掌鸟》教案一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《奇妙的动物世界》中的第2节《手掌鸟》。
通过引导幼儿观察鸟类特点，以手掌为画笔，创作出富有个性的手掌鸟作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸟类的基本特征，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力和审美观念，激发对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察鸟类特点，运用手掌进行创作。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：鸟类图片、画纸、水粉颜料、画笔、调色板、抹布等。
2. 学具：画纸、水粉颜料、画笔、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示鸟类图片，引导幼儿观察鸟类的外形、颜色等特征，激发幼儿对鸟类的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师以手掌为画笔，现场演示如何创作手掌鸟作品，讲解创作过程中的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手创作自己的手掌鸟作品，教师巡回指导。
4. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励，引导幼儿互相评价。
六、板书设计1. 板书手掌鸟2. 板书内容：鸟类特点：外形、颜色创作方法：手掌画注意事项：颜料使用、画面布局七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“手掌鸟”为主题的作品。
2. 答案要求：作品需展示鸟类特点，运用手掌进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿在创作过程中遇到的问题，如何改进教学方法等。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的鸟类，观察它们的特点，将所学知识运用到实际创作中。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中，如何引导幼儿观察鸟类特点。
2. 例题讲解中，如何演示手掌鸟的创作过程。
3. 教学难点：如何引导幼儿观察鸟类特点，运用手掌进行创作。
4. 作业设计中的答案要求。
一、实践情景引入选择具有代表性的鸟类图片，突出鸟类的外形、颜色等特征。
2024年中班美术教案手掌鸟
2024年中班美术教案手掌鸟一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿中班美术教材第四章《有趣的生物》，具体内容为“手掌鸟”的制作。
通过运用简单的线条和色彩，引导幼儿观察和认识小鸟的特点，学会用手掌创作出富有创意的美术作品。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察和描述小鸟的外形特征，提高观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手操作能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：掌握手掌鸟的制作技巧，如线条的勾勒、色彩的搭配等。
教学重点：培养幼儿观察、表达、动手操作和创新能力。
四、教具与学具准备教具：教材、画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
学具：画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片或实物展示小鸟的形象，引导幼儿观察小鸟的外形特征，如羽毛、嘴巴、翅膀等。
2. 讲解与示范（10分钟）a. 讲解小鸟的基本结构，引导幼儿用手掌创作小鸟的轮廓。
b. 示范制作过程，讲解线条勾勒、色彩搭配等技巧。
3. 课堂实践（15分钟）a. 幼儿按照示范，用手掌创作小鸟的轮廓。
b. 引导幼儿运用水彩笔、油画棒等工具，为小鸟添加细节和色彩。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
b. 鼓励幼儿相互交流、分享制作心得。
a. 教师点评幼儿的作品，给予肯定和鼓励。
b. 展示优秀作品，引导幼儿互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 在黑板上绘制手掌鸟的轮廓，标注关键部位。
2. 标注制作步骤和技巧，如：线条勾勒、色彩搭配等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个手掌鸟。
答案：幼儿根据课堂所学，完成一个富有创意的手掌鸟作品。
2. 作业要求：线条流畅，色彩搭配和谐，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂中的表现，针对制作过程中的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 引导幼儿关注生活中的其他生物，尝试用手掌创作更多有趣的作品。
中班美术教案手掌鸟
中班美术教案手掌鸟一、教学内容本课教材选用《幼儿园中班美术》第9册第3课“手掌鸟”。
本课主要让学生通过观察手掌的形状和手指的配合，发挥想象力，用手指印画的方式创作出形象生动的手掌鸟。
二、教学目标1. 培养幼儿对手掌印画的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 学会用手指印画的方式，培养幼儿的动手能力和审美能力。
3. 通过小组合作完成手掌鸟的创作，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：学会用手指印画的方式创作手掌鸟。
难点：如何将手指印画与想象力结合，创作出独特且生动的手掌鸟。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、教学课件、手工纸、水彩颜料、画笔、调色板、剪刀、胶水等。
学具：每位学生准备一份手工纸、水彩颜料、画笔、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示不同种类的鸟，引导学生关注鸟的外形特征和生活习性。
2. 讲解：讲解手指印画的基本技巧，示范如何用手指印画出手掌鸟。
3. 实践：学生在指导下，用手指印画的方式创作手掌鸟。
4. 合作：分组进行合作，将每组成员的手掌鸟组合成一幅完整的画面。
5. 展示：每组展示作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计板书内容：手掌鸟的画法步骤。
1. 画出手掌的轮廓。
2. 用手指印画出鸟的身体。
3. 添加鸟的翅膀、尾巴。
4. 画出鸟的眼睛、嘴巴。
5. 丰富画面，添加背景。
七、作业设计作业题目：请用手指印画的方式，创作一幅手掌鸟的作品。
答案：学生根据自己的想象力和创意，完成手掌鸟的作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对手掌印画表现出浓厚的兴趣，创作出了许多形象生动的手掌鸟。
但在合作环节，部分学生合作意识不强，需要加强引导。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同完成一幅家庭手掌鸟作品，增进亲子关系，培养学生的家庭合作意识。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节在引入环节，教师通过多媒体展示不同种类的鸟，引导学生关注鸟的外形特征和生活习性。
这一环节的设计旨在激发学生对鸟类的好奇心，培养他们的观察力和审美能力。
中班美术活动教案手掌鸟
中班美术活动教案手掌鸟一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《手掌鸟》。
详细内容是通过观察和想象，运用手掌的轮廓来创作有趣的鸟类形象，进而培养孩子们的观察力、创造力和动手能力。
二、教学目标1. 让孩子们了解鸟的基本结构，掌握运用手掌轮廓进行创作的方法。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和动手能力，提高他们的审美观念。
3. 培养孩子们的合作精神，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们观察和想象，将手掌轮廓与鸟的形象相结合。
教学重点：掌握手掌鸟的基本画法，运用色彩进行装饰。
四、教具与学具准备教具：画纸、彩笔、水粉、调色板、抹布、范例作品等。
学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察教室里的鸟类装饰，引导他们谈论鸟的特点。
向孩子们展示手掌鸟的范例作品，激发他们的兴趣。
2. 观察与讲解（10分钟）让孩子们观察鸟类图片，引导他们了解鸟的基本结构。
讲解如何运用手掌轮廓来创作手掌鸟，并进行示范。
3. 创作实践（15分钟）孩子们按照示范，运用手掌轮廓进行创作。
引导孩子们发挥想象，为手掌鸟添加丰富的色彩。
4. 随堂练习（10分钟）让孩子们互相展示自己的作品，进行评价和交流。
针对孩子们的创作，给予指导和鼓励。
展示优秀作品，激发孩子们的自信心。
六、板书设计1. 手掌鸟2. 内容：鸟的基本结构手掌鸟的创作方法色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅属于自己的手掌鸟作品。
2. 答案：孩子们根据课堂所学，完成一幅手掌鸟作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在创作过程中的表现，针对他们的需求和问题进行反思和调整教学方法。
2. 拓展延伸：邀请孩子们分享自己的作品，进行交流与讨论。
鼓励孩子们运用不同的材料进行创作，如剪纸、泥塑等，丰富表现手法。
组织孩子们进行户外观察，了解不同鸟类的特点，为创作提供更多灵感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动名称：手掌鸟
活动目标：1．根据手型展开联想，运用点、线画出手掌鸟的美丽造型。
2、体验手型添画活动带来的乐趣。
活动准备：1、手掌五彩鸟ppt课件（有关各种鸟的连环图）2、五彩鸟装饰进程画三幅。
2. 彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份，
3. 教师事先画好的“手掌五彩鸟”图一幅
活动过程：
一、听声音导入，引发兴趣。
播放ppt课件，师：听这是什么声音？小鸟喳喳叫着要到森林里参加选美比赛了，它们都想成为那只最美的鸟。
师：会有哪些鸟呢？
二、感受鸟儿的羽毛色彩的丰富和美丽。
播放ppt课件中各种鸟的连环图
看你们认不认识它们。
鹦鹉（尖尖嘴会说话）、丹顶鹤（腿长）、孔雀（会开屏）、猫头鹰（眼睛大）孔雀（会开屏）、燕子、
三、引出“手掌鸟”。
1、师：小朋友你们见过这样的鸟吗？“它和以前我们见过的、画过的小鸟
有什么不同？”（特别、有趣、好玩）“像什么？”
请你给它取个好听的名字吧。
“你认为手掌鸟能得第一吗?”“为什么?”幼儿讨论。
师：“是呀，手掌鸟也觉得自己不美，所以它要好好打扮自己。
（出示五彩鸟图片二）于是它用三角形、圆形、长方形、半圆形等装饰身体．打扮翅膀、尾巴等。
“这样能得第一吗?”幼儿：“漂亮是漂亮，就是没颜色。
”
（出示五彩鸟图片三）：老师提问：“是啊，这只小鸟还觉得自己不够美，看，它又给自己穿上了五彩衣。
”
“仔细看看，它的衣服上有哪些漂亮的颜色?”“请你用一个词来形容一下!”
幼儿：五颜六色。
幼儿：五彩缤纷。
2．幼儿展开想象，画出自己心目中最美的五彩鸟。
“如果你是一只美丽的手掌鸟，你会怎样打扮？(2)好！现在“我们一起来用笔画出我们心目中的五彩鸟!”
四、幼儿自主创作，教师巡回观察并指导
“我们画小鸟的时候啊，先画小鸟，用左手按在画纸上摆好造型不动，右
手拿笔沿着左手的外围画出鸟的外形，再添画小鸟的嘴巴、眼睛，然后，我们用各种线条和图案来装饰。
注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。
”
重点指导：用各种图形装饰鸟，注意色彩的协调。
作品可以和老师的不一样，漂亮就行。
五、展示幼儿的作品，观赏评析作品。
小结：“小朋友的手掌鸟真的很美，鸟身上的花纹都非常漂亮，谁的手掌鸟最美呢？
作画步骤：1、（手掌鸟）是按手形画出来的，大拇指做鸟头，其余四指做鸟尾，手掌做鸟身，再画嘴巴和眼睛。
2、出示五彩鸟图片二（线条画）用各种线条和图案来装饰。
幼儿一起说一
说、用手指学一学
3、最后涂色。