人教版二年级下整百整千数的加减法课件ppt
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《整百整千数加减法》(课件)二年级下册数学人教版(10)
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
探究新知
巩固运用
(教材P96 T6)
巩固运用
(教材P97 T8)
2.广场举办消夏音乐会，需要租1500把椅子。
700+900=1600（把） 1600＞1500 答：够了。
巩固运用
一套《经典故事书》 258元
一套《连环画》 137元
一套《科学世界》 304元
（1）现在《科学世界》打折，现价是212元。打折后 《科学世界》大约便宜了（100）元钱。
探究新知
买这两件商品， 500元够吗？
知道了什么？
探究新知
358+21Байду номын сангаас=
怎样解答？
我想把358和218加起来， 看看超没超过500。
探究新知
可以这样想。
探究新知
解答正确吗？
500元买了300多元的炒锅，剩下不 到200元，肯定不够买吹风机。 即使炒锅300元，500-300=200， 剩下的钱也不够买吹风机。
304元约是300元，212元约是200元， 300－200＝100，打折后《科学世界》 大约便宜了100元。
巩固运用
一套《经典故事书》 258元
一套《连环画》 137元
一套《科学世界》 304元
（2）如果按原价买这三套书，带600元够吗？
《经典故事书》超过了200元，《连环画》 超过了100元，《科学世界》超过了300元。 200＋100＋300＝600，带600元肯定不够。
义务教育人教版二年级下册
7 万以内数的认识
第9课时 解决问题
÷
复习导入
1.口算
300+800= 1100 5600-900= 4700 6300-700= 5600
人教版二年级下册数学整百整千加减法 PPT
人教版二 年级下 册数学 整百整 千加减 法 PPT
人教版二 年级下 册数学 整百整 千加减 法 PPT
课堂闯关
做一做
800 + 400 = （1200） 3000 + 6000 = （ 9000） 1200 – 500 = （ 700 ） 9000 – 5000 = （4000） 70 + 50 =（ 120 ） 1500 + 1000 = （ 2500）
人教版二 年级下 册数学 整百整 千加减 法 PPT
人教版二 年级下 册数学 整百整 千加减 法 PPT 人教版二 年级下 册数学 整百整 千加减 法 PPT
人教版二 年级下 册数学 整百整 千加减 法 PPT
小结：
整数加减法有什么方法？
人教版二 年级下 册数学 整百整 千加减 法 PPT
人教版二 年级下 册数学 整百整 千加减 法 PPT
课堂拓展
桂林山水美，喜迎天下人。
人教版二 年级下 册数学 整百整 千加减 法 PPT
人教版二 年级下 册数学 整百整 千加减 法 PPT
你能提出哪些数学问题？你会解决它们吗？ 问题1：民俗度假村比迎宾山庄可以多住多
少人？ 2000 – 900 = 1100（人） 问题2：假日山庄和迎宾山庄一共可以住多
少人？ 600 + 900 = 1500（人）
人教版二 年级下 册数学 整百整 千加减 法 PPT
人教版二 年级下 册数学 整百整 千加减 法 PPT
作业：
• 完成P95-P96做一做第1、2题。 • 完成练习十九第1、3、4题。
人教版二 年级下 册数学 整百整 千加减 法 PPT
学习目标
掌握整百、整千数加减法的 计算方法，并能能正确熟练 地进行计算。
人教版小学二年级数学下册 万以内数的认识 (第11课时 整百、整千数加减法)课件
5000
130 +70=210 -60=60
120
五 布置作业
数学同步练习册69页
（温馨提示：工整书写、认真计算、及时上交。）
三 巩固练习
教材做一做 优翼
麦
麦
稻
子
子
谷
700
1000
袋
800袋
袋
(1)一共有多少袋麦子? 700+800=1500（袋）
(2)麦子比稻谷多多少袋? 1500-1000=500（袋）
(3)你还能提出什么问题?
捉鼠竞赛
90+70
160-80
四 巩固练习
猜数。（□后面藏着几。）
500+ 300 = 800 7000- =2000
二年级数学下册
7 万以内数的认识
第11课时 整百、整千数加减法（1）
温馨提示：
1.准备好数学书、铅笔、橡皮、尺子； 2.安静的学习环境，端正的坐姿，远离屏幕。
一 复习导入
猜猜“我”是谁？
（1）我的千位上是1,百位上是2,十位和个位上是0,请问我是谁？（1200） （2）我的千位上是3,百位上是6,十位和个位上是0,请问我是谁？（3600） （3）我的百位上是6,十位上是5,个位上是0,请问我是谁？（650） （4）我的十位上是8,个位上是0,请问我是谁？（ 80）
二 探究新知
11
1000元 2000元
怎样列式？
1000+2000 =
二 探究新知
1000+2000 = 3000
怎么计算呢？
用加法计算：1000＋2000＝3000 （元）
1000＋2000＝3000
1个千＋2个千＝3个千
130 +70=210 -60=60
120
五 布置作业
数学同步练习册69页
（温馨提示：工整书写、认真计算、及时上交。）
三 巩固练习
教材做一做 优翼
麦
麦
稻
子
子
谷
700
1000
袋
800袋
袋
(1)一共有多少袋麦子? 700+800=1500（袋）
(2)麦子比稻谷多多少袋? 1500-1000=500（袋）
(3)你还能提出什么问题?
捉鼠竞赛
90+70
160-80
四 巩固练习
猜数。（□后面藏着几。）
500+ 300 = 800 7000- =2000
二年级数学下册
7 万以内数的认识
第11课时 整百、整千数加减法（1）
温馨提示：
1.准备好数学书、铅笔、橡皮、尺子； 2.安静的学习环境，端正的坐姿，远离屏幕。
一 复习导入
猜猜“我”是谁？
（1）我的千位上是1,百位上是2,十位和个位上是0,请问我是谁？（1200） （2）我的千位上是3,百位上是6,十位和个位上是0,请问我是谁？（3600） （3）我的百位上是6,十位上是5,个位上是0,请问我是谁？（650） （4）我的十位上是8,个位上是0,请问我是谁？（ 80）
二 探究新知
11
1000元 2000元
怎样列式？
1000+2000 =
二 探究新知
1000+2000 = 3000
怎么计算呢？
用加法计算：1000＋2000＝3000 （元）
1000＋2000＝3000
1个千＋2个千＝3个千
人教版二年级数学下册第七单元万以内数的认识-整百整千数的加减法PPT课件
探索新知
例：计算： 3000＋7000＝
1000－300＝
4200＋500＝
错误解答：3000＋7000＝1000 1000－300＝7000 4200＋500＝9200
正确解答：3000＋7000＝10000 1000－300＝700 4200＋500＝4700
探索新知
错因分析： 3000＋7000＝1000 错在相加的过程中没有正确进位，可以 先不看后面的 3 个 0，先算 3＋7＝10，再在 10 后面添上 3 个 0，也就是 10000。1000－300＝7000 错在相减的过程中 没有正确退位，可以先不看后面的 2 个 0，先算10－3＝7， 再在 7 后面添 2 个0，也就是 700。4200＋500＝9200 错在 把最高位相加了，可以先算 42＋5＝47，再在 47 的后面添 2 个 0，也就是 4700。
你能提出哪些数学问题？你会解答吗？
民俗度假村和迎宾山庄一共有多少人？ 2000+900=2900（人） 答：民俗度假村和迎宾山庄一共有 2900人。
本题答案不唯一，同学们可提其他问题并解答。
3.(选自教材P97 T3)
课堂练习
你能提出哪些数学问题？你会解答吗？ 每分钟高铁比火车多跑多少米？
3500－1500=2000（米） 答：每分钟高铁比火车多跑2000米。
本题答案不唯一，同学们 可提其他问题并解答。
4.计算题。
课堂练习
（1）（易错题）直接写出得数。
1000＋6000＝ 7000 700＋300＝ 1000 5000－4000＝ 1000 1200－600＝ 600
600－400＝ 200 700＋800＝ 1500 1000－200＝ 800 6300－300＝ 6000
2021年人教版二年级数学下册课5.6《整百整千数加减法》优质课课件.ppt
90+70
我捉1500的 400+600 1900+1000 25001000
算一算并说一说你是怎 样算出来的：
80＋510＝
1200＋500＝
3000＋400＝ 700－300＝
870－70＝ 140＋60＝
1500－800＝
1000－200＝
750＋30＝ 1300＋1000＝
540＋260＝ 4200＋300＝ 6300＋500＝ 4600＋400＝
700袋
82页2题
麦子
800袋
稻谷
1000袋
(1)一共有多少袋麦子? (2)麦子比稻谷多多少袋? (3)你还能提出什么问题?
捉鼠竞赛
▪
800+700 1200-300 9000-5000
我捉900的
▪
1700-700 5000-4000 1800-900
我捉1000的
▪
400+500
700+800
你能帮 我算一 算一共 花了多 少钱吗？
1000 元
2000 元
用加法计算：
？ 1000＋2000＝
？ ？ 1000＋2000＝ 3000
1个千 ＋ 2个千 ＝ 3个千
？ 1000 元
也用可加以法这计样算算：：
2000
元
1000＋2000＝3000
你知道 电冰箱 比电视 机贵多 少元？
1000 元
你是怎样想的呢？
8个十加5个 十就是13个 十，也就是
130。
怎样想?
怎 样 想? 900+600=
1500-600=
知识城堡
▪
做 做一一做做(82页1题)
(2023春)人教版二年级数学下册《 整百、整千数加减法》PPT课件
2000 - 1000 = 1000
2个千 - 1个千= 1个千
2 - 1 = 1， 2000 - 1000 = 1000。
（1）80+50 = 130
130-50 = 80
方法1：
8个十
+
5个十 13个十
13个十
-
5个十
8个十
80+50 = 130
130-50 = 80
方法2：
8+5=13, 80+50=130。
510-100 < 500 10000-3000 > 700
Байду номын сангаас 课堂练习 （1）买一辆自行车和一辆儿童三轮车，一 共要花多少钱？
400+200=600（元） 答：一共要花600元。
课堂练习 （2）一辆自行车比一辆儿童三轮车贵多少钱？
400-200=200（元） 答：一辆自行车比一辆儿童三轮车贵200元。
人教版 数学 二年级 下册
7 万以内数的认识
整百、整千数加减法
复习导入
填一填。
（1）80里面有（ 8 ）个十；150里面有（ 15 ）个十。 （2）500里面有（ 5 ）个百；1300里面有（ 13 ）个百。 （3）4000里面有（ 4 ）个千；10000里面有（ 10 ）个千。 （4）2000里面有（ 2 ）个千，2000里面有（ 20 ）个百。
可以这样想。
炒锅超过了300元，吹风机超过了200元。 300+200=500，带500元肯定不够。
解答正确吗？
500元买了300多元的炒锅，剩下不 到200元，肯定不够买吹风机。 即使炒锅300元，500-300=200， 剩下的钱也不够买吹风机。
人教版数学二年级下册整百、整千数加减法课件(25张PPT)
45个百 3个千
4500-3000=41520000
3000+7000=1000
8800-8000=8000
4500-3000=1500
3个千 7个千
3000+7000=10000
8800-8000=8000
4500-3000=1500
3个千 7个千
3000+7000=1000 0
8800-8000=8000
整百、整千数加减法
快速说出答案
10+20= 30 20-10= 10
5+8= 13 13-5= 8
整百、整千数加减法
帮爷爷算算买这两种电 器一共花了多少钱。
1000元 2000元
1000+2000=
1000+2000=
1个千加2个千是3个千， 就是3000。
1000+2000=
1个千加2个千是3个千， 1+2=3
就是3000。
1000+2000=3000
1000+2000=
1个千加2个千是3个千， 1+2=3
就是3000。
1000+电视机贵多少钱？
2000元
2000-1000= 1000
2个千 - 1个千 1个千
在计算上有什么相同的地方吗
3个十
有什么不同的地方？
4500-3000=1500
3个千 7个千
3000+7000=1000 0
8800-8000=8000
整百整千数加减法
几个千
“转化” 几个百
几个十
100以内的加减法
☆拓展练习：
各图表示什么？
+
人教版数学二年级下册7.4 整百、整千数加减法 课件
探索新知
12 (教材P93 例12)
（1） 80 + 50 = 130
8个十 + 5个十 = 13个十
还可以想8+5=13 80+50=130
探索新知
130 - 50 = 80
13个十 - 5个十 = 8个十
还可以想加法 50＋（ 80）＝130 130-50=（ 80 ）
探索新知 计算下面的算式，怎样想？
探索新知
想一想，说一说：估算时要注意 什么？
为了保证钱够用，在实际估算 时，如果求多少钱够不够,一般 都要多估，
探索新知 用估算解决问题： 解决实际问题时，可以先把准确数看成与它 接近的整百数，再进行推算。
随堂小练 某景区可接待的最多游客住宿人数如下。(教材P95 练习十九 第2题 )
你能提出数学问题并解答吗？ 答案不唯一，如：民俗度假村和迎宾山庄一 共能接待多少人？ 2000+900=2900（人） 口答：民俗度假村和迎宾山庄一共能接待2900人。
知道了什么？
炒锅358元，吹风机218元。
怎样解答？
探索新知
可以计算出买这两样 商品需要的钱数，再 与500比较大小即可。
358+218= ？
怎样解答？
探索新知
可是358＋218还 不会算。
358+218= ？
怎样解答？
探索新知
可以这样想:只看 百位300+ 200=500。
358+218= ？
当堂检测
1. 城关镇礼堂有3000个座位，城关镇的三所小学各有 800多名学生。如果这三所小学的学生同时来礼堂参加 活动，礼堂的座位够吗？（教材P96 练习十九 第6题）
三所小学各按九百名学生计算, 看得数是否小于或等于3000。