鲁教版九年级化学上册第六单元 创优检测卷
鲁教版九年级化学上册第六单元综合达标检测卷
鲁教版九年级上册第六单元综合达标检测卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 空气中引起温室效应的主要气体是（）A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．水蒸汽2 . 下列关于化学反应与能量变化的叙述中，正确的是（）A．人类利用的能量都是通过化学反应获得的B．在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量C．化学反应过程中都会发生放热现象D．化学反应伴随有能量变化3 . 以下是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图，有关说法错误的是A．实验室用双氧水制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置②B．实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置③，气体从导管b进入C．实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置④，气体从导管a进入D．实验室收集的氧气和二氧化碳，均可如图⑤临时存放4 . （2012•滨州）下列物质的性质与所对应的用途没有直接关系的是（）A．氧气的密度比空气略大﹣﹣用于急救病人B．稀有气体的性质稳定﹣﹣作保护气C．石墨能导电﹣﹣可作电极D．干冰升华吸热﹣﹣用于人工降雨5 . 下列物质的应用错误的是A．氧气充食品包装袋B．稀有气体用于闪光灯C．氮气用于灯泡保护气D．二氧化碳用于植物呼吸6 . 下图是实验室依次制备、收集、验证、验满CO2的装置,其中正确的是A．B．C．D．7 . 人们在工作、生活中的下列做法不安全的是（）A．液化石油气泄露时，立即关闭气瓶阀门并开窗通风B．霉变的花生先用水漂洗，再煮熟后食用C．酒精灯内的酒精洒出燃烧时，立即用湿抹布盖灭D．燃放烟花爆竹时远离人群和可燃物8 . 以下化学方程式书写正确的是（）A．Fe+O2Fe3O4B．2H2O=2H2↑+O2↑C．Fe+3CuCl2=2FeCl3+3Cu D．CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑9 . 小玲同学对所学的部分化学知识归纳如下，其中不完全正确的是（）A．A B．B C．C D．D10 . 下列是初中化学中常见的实验。
(新)鲁教版化学九年级上册第六单元检测卷1(附答案)
第六单元卷1一、选择题〔每题3分，共45分〕1．一辆客车夜晚行驶在公路上，发现油箱泄漏，车厢里充满了汽油味，这时应该采用的应急措施是〔〕A．洒水降温溶解汽油蒸汽B．翻开所有的车窗，严禁一切烟火，疏散乘客C．让车内的乘客集中到车厢后部D．开灯查找漏油部位【考点】易燃物和易爆物的平安知识．【难度】易【专题】化学与生活．【分析】A、根据汽油的溶解性判断．B、根据燃烧的条件和防患于未然的原则判断．C、根据防患于末然的原则判断．D、根据可燃性的气体遇明火或电火花会发生爆炸判断．【解答】解：A、汽油难溶于水，洒水不会溶解汽油蒸气，故A错误．B、翻开车通风可降低可燃物的温度，使它达不到着火点，严禁一切烟火可防止汽油的温度可燃到达着火点，疏散乘客能使乘客摆脱险境，故B正确．C、为防患于末然，在汽油还没有燃烧时要紧急疏散，而不是让车内的乘客集中到车厢后部，故C错误．D、车厢里充满了汽油的气味说明车厢中有汽油蒸气，汽油有可燃性，与空气混合后遇明火或电火花会发生爆炸，而开灯时可能产生电火花，故D错误．应选：B．【点评】化学与我们的生活息息相关，与生产、生活相关的知识是中考考查的热点之一，灵活运用所学知识是正确解答此题的关键．2．以下关于石油的表达中不正确的选项是〔〕A．石油是一种化工产品B．石油是一种混合物C．可利用石油产品发电D．将石油分馏可得到多种产品【考点】化石燃料的利用．【难度】易【专题】化学与能源．【分析】根据已有的石油的知识进行分析，石油是混合物，其中的成分可以通过分馏获得，得到的物质是有用的能源和化工原料．【解答】解：A、石油是重要的化工原料而不是化工产品，故A错误；B、石油是混合物，故B正确；C、可利用石油产品发电，故C正确；D、石油是混合物，将石油分馏可得到多种产品，故D正确．应选：A．【点评】此题考查了石油的有关知识，完成此题，可以依据已有的石油知识进行．3．下面是实验室依次制备，收集，验证、验满CO2的装置，其中正确的选项是〔〕A．B．C．D．【考点】实验室制取二氧化碳．【难度】易【专题】常见气体的实验室制法、检验、枯燥与净化．【分析】实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反响制取二氧化碳，反响不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反响生成氯化钙、水和二氧化碳；二氧化碳能够溶于水，密度比空气大，能使澄清石灰水变浑浊，不能燃烧，不支持燃烧．【解答】解：A、装置中的长颈漏斗末端在液面以上，会导致生成的二氧化碳从长颈漏斗逸出，该选项不正确；B、二氧化碳的密度比空气大，不能用向下排空气法收集，该选项不正确；C、验证二氧化碳时，应该把气体通入澄清石灰水中，如果澄清石灰水变浑浊，说明是二氧化碳，不能把燃烧的木条伸入集气瓶中，因为氮气、氦气等气体都能够使燃烧的木条熄灭，该选项不正确；D、把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满二氧化碳，该选项正确．应选：D．【点评】实验室制取、收集气体时，要根据反响物的性质、生成气体的性质合理选择发生装置和收集装置及其验满方法．4．以下灭火方法错误的选项是〔〕A．房屋着火用高压水枪喷灭B．煤气着火用灭火器喷灭C．电源着火用水浇灭 D．炒菜时着火用锅盖盖灭【考点】灭火的原理和方法．【难度】易【专题】化学与能源．【分析】根据灭火原理：去除或隔离可燃物、隔绝氧气或空气、使温度降到着火点以下，据此结合灭火方法进行分析解答．【解答】解：A、楼房着火用高压水枪浇灭，是降低温度到着火点一下灭火，故正确；B、煤气着火用灭火器喷灭，故正确；C、电源着火不能用水浇灭，以防触电，故错误；D、油锅着火时盖上锅盖，是隔绝空气灭火，故正确．应选C．【点评】灭火的方法有：降低温度到着火点一下、隔绝空气〔氧气〕灭火、撤离可燃物灭火．5．以下属于温室气体的是〔〕A．H2B．N2C．O2D．CO2【考点】二氧化碳．【难度】易【专题】化学知识生活化；碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】温室效应加剧主要是由于现代化工业社会燃烧过多煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的．【解答】解：化石燃料的过度燃烧产生大量的二氧化碳气体排放到大气中形成了温室效应，故温室气体主要是二氧化碳气体，与氢气、氮气、氧气等无关，应选D．【点评】此题主要考查形成温室效应的原因和形成的气体，侧重于常识性内容的考查，难度不大，注意根底知识的积累．6．最近，新华社的一条消息披露：我国南海海底发现巨大的“可燃冰〞分布带，其能源总量估计相当于我国石油总量的一半．“可燃冰〞的主要成分是一水合甲烷晶体〔CH4•H2O〕．请结合初中化学知识判断以下说法正确的选项是〔〕A．可燃冰能燃烧，说明水具有可燃性B．可燃冰的发现为我国在新世纪使用高效新能源开辟了广阔的前景C．可燃冰由四种元素组成D．可燃冰的主要成分是固态水【考点】能源的利用和开发．【难度】易【专题】生产、生活、环保类简答题．【分析】A、根据水不具有可燃性进行分析，B、根据现有的能源种类进行分析，C、根据可燃冰的化学式进行分析，D、根据固态水的化学式进行分析．【解答】解：A、可燃冰可以燃烧是因为含有甲烷，水不具有可燃性，故A错误，B、现在利用的化石燃料已经接近枯竭，可燃冰的使用将开辟新的能源种类，故B正确，C、根据可燃冰的化学式可以看出，是由碳、氢、氧三种元素组成，故C错误，D、固态水中含有氧氢元素，而可燃冰中含有碳、氢、氧元素，所以可燃冰不是固态的水．故D错误，应选B．【点评】在解此类题时，首先要对需要研究的物质进行充分的分析，然后结合考查的知识点进行逐一的判断．7．以下有关标志中，与燃烧或爆炸无关的是〔〕A．B．C．D．【考点】易燃物和易爆物的平安知识．【难度】易【专题】公共标志型．【分析】解答此题可根据图中所示标志的含义及题目的要求进行分析判断即可．【解答】解：A、图中所示标志是物品回收标志，与燃烧或爆炸无关．B、图中所示标志是禁止烟火标志，与燃烧或爆炸有关．C、图中所示标志是禁止带火种标志，与燃烧或爆炸有关．D、图中所示标志是禁止燃放鞭炮标志，与燃烧或爆炸有关．应选A．【点评】此题难度不大，了解各个标志所代表的含义是解答此类题的关键．8．以下混合气体点燃时不会发生爆炸的是〔〕A．甲烷、二氧化碳B．一氧化碳、空气C．氢气、氧气D．天然气、空气【考点】燃烧的条件；易燃物和易爆物的平安知识．【难度】易【专题】课本知识同类信息．【分析】爆炸是指在有限的空间里，化学反响中放出大量的热，生成大量的气体从而发生爆炸．【解答】解：A、甲烷属于可燃性气体、二氧化碳不支持燃烧，缺少助燃性气体，故不会发生爆炸；故A正确；B、一氧化碳属于可燃性气体、空气中含有氧气属于助燃性气体，所以点燃后到达爆炸极限就能发生爆炸，故B错；C、氢气属于可燃性气体、氧气属于助燃性气体，所以点燃后到达爆炸极限就能发生爆炸，故C错；D、天然气属于可燃性气体、空气中含有氧气属于助燃性气体，所以点燃后到达爆炸极限就能发生爆炸，故D错．应选A．【点评】点燃可燃性气体与氧气〔或空气〕的混合物都有可能发生爆炸．9．以下表达中，表达二氧化碳的物理性质的是〔〕A．二氧化碳能溶于水B．二氧化碳与水反响生成碳酸C．二氧化碳可以用来生产碳酸型饮料D．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊【考点】二氧化碳．【难度】易【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】物理性质是指不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是在化学变化中表现出来的性质．【解答】解：A、二氧化碳能溶于水，不需要发生化学变化就能表现出来，属于物理性质．故A正确；B、二氧化碳与水反响生成碳酸属于化学变化，是化学性质；C、二氧化碳可以用来生产碳酸型饮料二氧化碳与水反响生成碳酸属于化学变化，是化学性质；D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，是二氧化碳和氢氧化钙反响生成碳酸钙和水，属于化学性质．应选A．【点评】此题考查的是二氧化碳的物理性质，要求熟练掌握二氧化碳的物理性质，会区分物理性质与化学性质．10．在生活中我们有这样的经验，点燃火柴的时候要将火柴头向下倾斜，燃烧会很顺利，如果将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，请你用学到的知识分析其中的原因〔〕A．火柴梗温度没有到达着火点B．火柴梗没有接触氧气C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧D．火柴梗的着火点比火柴头的高【考点】燃烧的条件．【难度】易【专题】化学与能源；化学知识生活化．【分析】根据燃烧的条件进行分析，火柴竖直向上，火柴梗在火焰的下方，温度上升的比拟慢，不容易到达火柴梗的着火点，进行分析判断．【解答】解：A、火柴竖直向上时，仍然与氧气充分接触，燃烧产生的热量向上散逸，使火柴梗得不到充足的热量，温度达不到火柴梗的着火点，应选项正确．B、火柴竖直向上时，仍然与氧气充分接触，应选项错误．C、火柴竖直向上时，火柴梗是枯燥的，应选项错误．D、根据A选项的分析，火柴不易继续燃烧的原因不是火柴梗的着火点比火柴头的高，应选项错误．应选：A．【点评】此题有一定难度，熟练掌握燃烧的条件并能灵活运用是正确解答此题的关键．11．以下气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是〔〕A．氧气 B．氮气 C．甲烷 D．二氧化碳【考点】易燃物和易爆物的平安知识．【难度】易【专题】课本知识同类信息．【分析】根据燃烧和发生爆炸的条件〔在有限的空间内，可燃气体或粉尘与空气混合，到达爆炸极限，遇到明火〕解答此题．【解答】解：根据爆炸是由于急速的燃烧在有限的空间而引起的，因此要满足燃烧的条件，气体必须是可燃性气体遇明火，A、氧气具有助燃性，不具有可燃性；故A错误；B、氮气不具有助燃性，也不具有可燃性；故B错误；C、甲烷具有可燃性，因此甲烷与空气混合后遇明火，可能发生爆炸；故C正确；D、二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧；故D错误；应选C．【点评】此题考查学生根据燃烧和发生爆炸的条件进行分析解题的能力，并应用到实际生活中，点燃可燃性气体之前检验纯度．12．一辆客车夜晚行驶在公路上，发现油箱漏油，车厢里充满了汽油的气味，这时应该采取的应急措施是〔〕A．洒水降温溶解汽油蒸汽B．翻开所有车窗，严禁一切烟火，疏散乘客C．让车内的乘客集中到车厢后部D．开灯查找漏油部位【考点】易燃物和易爆物的平安知识．【难度】易【专题】化学与生活．【分析】A、根据汽油的溶解性判断．B、根据燃烧的条件和防患于未然的原则判断．C、根据防患于末然的原则判断．D、根据可燃性的气体遇明火或电火花会发生爆炸判断．【解答】解：A、汽油难溶于水，洒水不会溶解汽油蒸气，故A错误．B、翻开车通风可降低可燃物的温度，使它达不到着火点，严禁一切烟火可防止汽油的温度可燃到达着火点，疏散乘客能使乘客摆脱险境，故B正确．C、为防患于末然，在汽油还没有燃烧时要紧急疏散，故C错误．D、车厢里充满了汽油的气味说明车厢中有汽油蒸气，汽油有可燃性，与空气混合后遇明火或电火花会发生爆炸，而开灯时可能产生电火花，故D错误．应选：B．【点评】化学与我们的生活息息相关，与生产、生活相关的知识是中考考查的热点之一，灵活运用所学知识是正确解答此题的关键．13．以下有关实验室制取氧气或二氧化碳气体所用物质和装置均正确的选项是〔〕A． B．C．D．【考点】氧气、二氧化碳实验室制法的比拟．【难度】中【专题】常见气体的实验室制法、检验、枯燥与净化．【分析】制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．【解答】解：A、如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热，试管口向上倾斜是错误的，应选项错误；B、如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，长颈漏斗的下口在液面以上是错误的，应选项错误；C、故如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，试管口有棉花团、略向下倾斜是正确的，选项正确；D、实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，稀硫酸不可以，因为生成物微溶于水阻碍反响的进行，应选项错误；应选C【点评】本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了本卷须知等，综合性比拟强．气体的制取装置的选择与反响物的状态和反响的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．14．用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的主要灭火原理是〔〕A．隔绝空气B．降低可燃物的着火点C．去除可燃物D．使可燃物温度降到着火点以下【考点】灭火的原理和方法．【难度】易【专题】化学与能源．【分析】根据灭火的原理分析，灭火的原理：〔只要消除燃烧条件的任意一个即可〕①撤离可燃物②隔绝氧气〔或空气〕③降温到着火点以下．【解答】解：A、也不对，因为没有隔绝空气，故错误；B、物质着火点是固定不变的，所以着火点是不能改变的，故错误；C、很明显的不对，可燃物并没有消除，故错误；D、用嘴吹灭蜡烛，降低了温度，所以蜡烛熄，故正确．应选D．【点评】此题考查了运用灭火的原理的对所给予的现象进行合理的解释，在解答时，应充分熟知物质燃烧的条件和灭火的原理．15．用一块棉布手帕浸泡在盛有质量分数约为70%的酒精溶液中，待均匀湿透后取出．将浸透的手帕舒展开，用镊子夹住两角，用火点燃〔如以下图〕当手帕上的火焰熄灭后，手帕完好无损．对于这一现象，下面解释正确的选项是〔〕A．这是魔术，你所看到的是一种假象B．火焰的温度低于棉布的着火点C．手帕上的水和酒精的汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点D．酒精燃烧后使棉布的着火点升高【考点】燃烧的条件．【难度】易【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】燃烧的条件是：〔1〕物质具有可燃性．〔2〕可燃物与氧气接触．〔3〕温度到达可燃物的着火点．【解答】解：手帕完好无损是因为手帕上的水汽化吸热，使手帕的温度低于棉布的着火点；不是魔术，可燃物的着火点一般不能改变．应选C．【点评】此题主要考查燃烧条件方面的知识，解答时要理解燃烧的三个条件必须同时具备，缺一不可．二、填空题〔此题包括3小题，共27分〕16．〔9分〕《三国演义》中的“赤壁之战〞，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借〞来的东风弄得大败而逃．用燃烧三要素答复以下问题：〔1〕周瑜使用了“火箭〞射进曹军的连环木船一，“火箭〞能使木船着火的原因是．〔2〕起火后曹军的局部船只逃脱，这些船没被烧的原因是．〔3〕孔明“借〞来的“东风〞不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了，使火势烧得更旺．【考点】燃烧的条件；灭火的原理和方法．【难度】中【专题】阅读理解类简答题；课本知识同类信息．【分析】燃烧需要同时满足三个条件才能发生：一是要有可燃物，二是可燃物需和氧气接触，三温度要到达可燃物燃烧的着火点．三个条件缺了任何一个，燃烧都不能发生，即使是正在进行着的燃烧也会熄灭．【解答】解：〔1〕“火箭〞能提供热量，使木船到达着火点，满足使木船着火燃烧的所有条件．故答：提供热量，使木船到达着火点；〔2〕局部船只逃脱，相当于“移走可燃物〞，破坏了燃烧所需要满足的条件，这些逃脱的船只没被烧掉．故答：移走可燃物；〔3〕随着风吹空气流动，使火场得到氧气补充，燃烧更加剧烈．故答：充足的氧气．【点评】燃烧需要同时满足三个条件，而只要破坏燃烧三个条件中的任何一个条件即可到达灭火的目的．17．〔9分〕实验室可用如以下图的装置制取和收集气体．请参与以下问题的讨论．〔1〕如图中用于随时添加液体药品的仪器名称，如果用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是；如果用F装置收集氧气，实验结束时正确的操作是．〔2〕实验室制取二氧化碳的化学反响方程式为．B、C装置都可以作为制取二氧化碳的发生装置，与B装置相比，C装置〔多孔隔板用来放置块状固体〕的优点是．实验室判断二氧化碳是否集满，以下操作可以到达目的是．①集气瓶中滴入少量澄清石灰水②用然着的木条置于集气瓶瓶口③集气瓶中滴入少量紫色石蕊试液④将带火星的木条深入集气瓶中〔3〕实验室常用甲酸〔液态〕和浓硫酸混合加热制取CO2，如果A装置作为气体发生装置，应对A装置作怎样的改良．【考点】实验室制取二氧化碳；氧气、二氧化碳实验室制法的比拟．【难度】中【专题】常见气体的实验室制法、检验、枯燥与净化．【分析】〔1〕根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用，实验室用氯酸钾制取氧气的反响物是固体，反响条件是加热，用F装置收集氧气，实验结束时正确的操作是先把导管移出水面，再熄灭酒精灯进行分析；〔2〕根据碳酸钙和盐酸反响生成氯化钙、水和二氧化碳，C装置通过装置内压强的变化，可以实现反响的发生和停止，二氧化碳不具有助燃性进行分析；〔3〕根据固体和液体反响时，试管口需要略向上倾斜进行分析．【解答】解：〔1〕用于随时添加液体药品的仪器名称长颈漏斗，如果用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A；如果用F装置收集氧气，实验结束时正确的操作是：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯；〔2〕碳酸钙和盐酸反响生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，C装置通过装置内压强的变化，可以实现反响的发生和停止，所以C装置〔多孔隔板用来放置块状固体〕的优点是：随时控制反响的发生或者停止，二氧化碳不燃烧，同时也不支持燃烧，所以用燃着的木条置于集气瓶瓶口，如果熄灭了，表示收满了，应选：②；〔3〕固体和液体反响时，试管口需要略向上倾斜，所以实验室常用甲酸〔液态〕和浓硫酸混合加热制取CO2，如果A装置作为气体发生装置，应对A装置得改良是：试管口斜向上倾斜45度．给答案为：〔1〕长颈漏斗，A，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯；〔2〕CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，随时控制反响的发生或者停止，②；〔3〕试管口斜向上倾斜45度．【点评】此题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反响物的状态和反响条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择．18．〔9分〕随着社会的开展，能源与环境问题日益受到人们的关注和重视．〔1〕石油分馏得到的产品中，常用作汽车燃料的是〔答一种物质〕；国家提倡使用电动汽车，近期北京市又出台了电动汽车不限行措施，电动汽车和燃油汽车相比，其优点是〔答一点〕；〔2〕清洁用煤的高效途径之一是用焦炭在高温下与水蒸气反响，制得一氧化碳和氢气，其所属的根本反响类型是；〔3〕化石燃料主要包括煤、石油和天然气，它们属于〔填“不可再生〞或“可再生〞〕能源．【考点】化石燃料的利用；能源的利用和开发．【难度】中【专题】化学与能源．【分析】〔1〕根据石油分馏的产物以及使用电动汽车的优点是不污染环境进行解答．〔2〕根据题意，焦炭在高温下与水蒸气反响，得到一氧化碳和氢气，写出反响的化学方程式即可；由反响特征确定反响类型．〔3〕煤、石油和天然气属于化石燃料，是不可再生能源．【解答】解：〔1〕汽车中的燃料是汽油或柴油，电动汽车与使用汽油的汽车相比其优点是不污染环境．故填：汽油或柴油；减少汽车尾气的排放；〔2〕焦炭在高温下与水蒸气反响，得到一氧化碳和氢气，反响的化学方程式是C+H2OH2+CO；该反响是一种单质和一种化合物反响生成另一种单质和另一种化合物的反响，属于置换反响．故填：置换反响；〔3〕化石燃料有煤、石油和天然气，它们都属于不可再生能源，故填：不可再生．【点评】此题主要考查了石油分馏等方面的知识、化学反响类型的判断以及能源的分类等知识点，并联系生活实际将学到的知识，进行应用，到达学以致用的目的．三、实验探究题〔共12分〕19．〔12分〕某同学为探究可燃物燃烧的条件，他查阅资料得知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟﹣﹣五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能与水反响．他按如以下图装置进行比照实验：〔1〕用图A所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟：铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧再用图B所示装置进行实验．观察到：不通氧气时，热水中的白磷不燃烧；通氧气时，热水中的白磷燃烧．根据上述实验得出，可燃物燃烧的条件是．〔2〕根据燃烧的条件．选择填空：用扇子扇炉火不会熄灭，而是越扇越旺，原因是；用扇予扇蜡烛的烛火一扇就立即熄灭，原因是〔填序号〕．A．可快速地提供燃烧所需的氧气B．空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点以下C．主要是空气流动带走热量，温度降到着火点以下〔3〕图A与图B所示实验相比，符合环保要求的是．〔4〕为探究实验后溶液的性质，在图B烧杯中滴入几滴石蕊试液，溶液呈红色，说明五氧化二磷与水反响所得溶液呈．【考点】燃烧的条件；灭火的原理和方法．【难度】难。
第六单元达标检测卷(含答案)2021-2022学年鲁教版化学九年级上册
第六单元达标检测卷(100分，60分钟) 题号一二三四总分得分可能用到的相对原子质量：H—1C—12O—16Cl—35.5Ca—40一、选择题(1～10题每题2分，11～15题每题3分，共35分)1．在汽车加油站见到的油罐车上，所贴的危险化学品图标是()2．据《中国环境报》报道，为应对气候变化，落实《巴黎气候变化协定》，国家建立了统一的碳排放权交易市场。
按国际惯例，这里的“碳”是指() A．二氧化碳B．单质碳C．碳元素D．所有含碳化合物3．下列关于二氧化碳的说法不正确的是()A．二氧化碳有毒B．二氧化碳常用于灭火C．干冰可用于人工降雨D．光合作用会消耗二氧化碳4．下列四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是()5．燃烧与人类的生活以及社会的发展有着密切的联系。
下列有关燃烧和灭火的说法错误的是()A．釜底抽薪——移除可燃物B．电器着火——用水浇灭C．钻木取火——使温度达到可燃物的着火点D．架空篝火——使木材与空气有足够大的接触面积6．燃烧是人类最早利用的化学反应之一。
下列说法正确的是( )A ．降低氧气浓度使煤燃烧更充分B ．使温度降到可燃物着火点以下可以灭火C ．物质与氧气发生的反应都是燃烧D ．人类利用的能量都是通过燃烧获得的7．页岩气是指蕴藏于页岩层中的天然气，是一种新开发的能源。
下列说法错误的是( )A ．页岩气的主要成分是甲烷B ．页岩气是不可再生能源C ．其完全燃烧的化学方程式为2CH 4＋3O 2=====点燃2CO ＋4H 2OD ．页岩气燃烧放出热量8．为了验证二氧化碳与水反应生成碳酸，小赵做了以下实验，不合理的是( )A ．步骤①B ．步骤②C ．步骤③D ．步骤④(第8题)(第9题)9．下列有关如图所示实验的说法正确的是( )A ．红磷燃烧，产生大量白烟B ．向水中白磷通氧气，白磷会燃烧C ．热水的作用只是提供热量D．可燃物温度达到着火点即可燃烧10．如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是()11．关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是()A．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环B．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化C．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定12．2020年6月13日，浙江温岭的槽罐车爆炸事故造成了重大人员伤亡和财产损失。
鲁教版九年级化学上册第六单元综合达标检测卷
鲁教版九年级上册第六单元综合达标检测卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 某反应前后分子变化的微观示意图如下。
下列说法正确的是A．反应前后元素化合价不变B．反应后生成物的分子数之比为1:1C．反应后原子个数变多D．反应后分子种类不变2 . 下列方法错误的是A．用观察的方法可以区分铜和铝B．用石蕊溶液可以区分O2和CO2C．用过量的硫酸溶液除去C粉中混有的Fe粉D．用燃烧的方法除去CO2中混有的CO3 . 实验室制取氧气和二氧化碳需选用的一组药品正确的是（）A．双氧水、大理石与稀硫酸B．高锰酸钾、石灰石与稀硝酸C．双氧水与二氧化锰、石灰石与稀盐酸D．双氧水、石灰石与浓盐酸4 . 下列说法不正确的是（）A．硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰B．二氧化碳可作为大棚种植农作物的气体肥料C．用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加D．“碳还原氧化铜”的实验结束后，先将导管从澄清石灰水中移出，再停止加热5 . 中国新一代大推力、无毒无污染运载火箭“长征五号”的生产基地已在天津建设。
下图为“长征五号”火箭的模型，若该火箭燃料燃烧只有水生成，则应选用的燃料为（）A．氢气B．甲烷C．汽油D．乙醇6 . 下列说法中，正确的是（）A．能使燃着的小木条熄灭的气体一定是二氧化碳B．进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验，以确定CO2浓度是否太高C．图书档案室着火用水灭火比用液态二氧化碳灭火好D．收集二氧化碳气体可以用向上排空气法也可以用排水法7 . 环保部发布的监测数据显示，近年来我国PM2.5(细颗粒物)浓度下降。
下列做法不利于PM2.5浓度下降的是A．建筑工地喷水降尘B．禁止野外焚烧作物秸秆C．发展火力发电D．推广使用太阳能路灯8 . 下列化学反应中属于化合反应的是（）A．水氧气+氢气B．碱式碳酸铜氧化铜+水+二氧化碳C．石蜡+氧气二氧化碳+水D．铁+氧气四氧化三铁9 . 下列物质的用途中，利用其化学性质的是A．干冰用于人工降雨B．液氮用作冷冻剂C．硫酸用于除铁锈D．NaOH做干燥剂10 . 化学与生活、社会密切相关。
鲁教版九年级化学第六单元测试题含答案
鲁教版九年级化学第六单元测试题含答案(时间：60分钟满分：75分)可能用到的相对原子质量：H—1C—12O—16Cl—35.5Ca—40第Ⅰ卷(选择题24分)一、选择题(本题共8小题，每小题3分，共24分。
每小题只有一个选项符合题意)1．下列说法中不正确的是(B)A．燃烧不一定有火焰产生B．物质跟氧气的反应就是燃烧C．物质在有限的空间内燃烧，可能会引起爆炸D．物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关2．(德阳中考)下列有关二氧化碳的说法正确的是(B)A．实验室常用块状石灰石和稀硫酸反应制取二氧化碳气体B．二氧化碳用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，试液呈红色，说明二氧化碳能使石蕊试液变红色D．将燃着的木条伸入一瓶气体中，木条立即熄灭，证明瓶内原有气体是二氧化碳3．打火机给人们带来了方便，图示是普通电子打火机的实物照片。
下面可以做到符合燃烧条件能打火的组合是(A)A．①③⑤B．①③④C．①②③D．①②④4．下列措施不能考虑用于油井灭火的是(C)A．设法使着火的油井与空气隔绝B．设法阻止石油的喷射C．设法降低石油的着火点D．设法降低油井井口的温度5．2015年3月9日，太阳能飞机“阳光动力2号”开始环球飞行，并在名古屋和夏威夷之间创下了118小时不间断飞行的记录，下列有关能源和环保的说法错误的是(C) A．“阳光动力2号”所用太阳能是绿色环保新能源B．煤、石油、天然气等化石燃料是不可再生能源C．煤完全燃烧后就不会对环境造成污染D．可燃冰具有能量高、燃烧热值大等优点，其主要成分是CH46．“归纳与比较”是化学学习的主要方法，下列关于CO2和CO的不同点比较错误的是(C)A．组成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B．性质：CO2能溶于水，并能与水反应；CO难溶于水，但能燃烧C．用途：CO2可用于光合作用、灭火等；CO可作气体燃料，还可用于人工降雨D．危害：CO2会造成“温室效应”；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒7．“节能减排、低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。
(鲁教版)初中化学九年级上册 第六单元测试(一)附答案
第六单元测试一、单选题1.下列做法符合安全要求的是（ ） A .油锅着火，用菜扑灭 B .燃气泄漏，点火检查 C .室内起火，开窗通风D .电器着火，用水浇灭2.下列属于化石燃料的是（ ） A .酒精B .石油C .木柴D .氢气3.用下图装置进行实验。
升温至60℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260℃的过程中，仅③燃烧。
下列分析错误的是（ ）A .①燃烧，说明白磷是可燃物B .对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高C .对比②③，可验证燃烧需可燃物与氧气接触D .④未燃烧，说明无烟煤不是可燃物4.推理是一种重要的学习方法，下列推理中正确的是（ ） A .氧气能支持燃烧，所以常用作燃料B .化学变化中常伴随发光放热等现象，但发光放热不一定发生了化学变化C .化学变化过程中常伴随颜色的改变，所以颜色变化一定发生了化学变化D .2CO 能使燃烧的木条熄灭，所以能能使燃烧的木条熄灭的气体一定是2CO 5.规范的实验操作是获得实验成功的重要保证。
如图实验操作中正确的是（ ）A .闻气体气味B .加热液体C .验证质量守恒定律D .2CO 的性质实验6.为了“验证二氧化碳化学性质”，化学实验小组的同学用一根铁丝穿4片干燥的紫色石蕊试纸，按图示将稀硫酸和水滴加到相应的试纸上，下列说法正确的是（ ）A.图中1、2、3变为红色，4不变色B.若将干燥的石蕊试纸改为干燥的酚酞试纸也可以得到符合题意的实验结果C.该实验证明二氧化碳能与石蕊发生反应生成红色物质D.该实验的优点是将四个实验改成一个实验，对比性强二、填空题7.能源与人类生活息息相关，请回答下列问题。
（1）氢气是未来最理想的清洁燃料，原因是：________；（2）煤不充分燃烧时会产生大量CO气体面造成空气污染，其原因是________；（3）从“低碳经济”的角度分析，在氢能、化石燃料、太阳能、风能等能源中，应尽量减少________的使用。
三、实验探究题8.结合下列化学实验装置，回答有关问题。
(新)鲁教版化学九年级上册第六单元检测卷3(附答案)
第六单元卷3一、选择题〔每题3分，共45分〕1．野炊结束后，同学们及时用沙土盖灭火堆，其主要灭火原理是〔〕A．将可燃物与氧气隔离B．撤离可燃物C．降低可燃物的着火点D．降低可燃物的温度【考点】灭火的原理和方法．【难度】易【专题】化学与生活．【分析】灭火的方法有：与空气〔或氧气〕隔绝；降温到可燃物的着火点以下；撤走可燃物．【解答】解：用沙土盖灭火堆，使可燃物与氧气隔绝，可以到达灭火的目的．没有撤离可燃物，可燃物的着火点一般不能改变，盖上沙土能够降低温度，但是不是主要原因．由分析可知，用沙土盖灭火堆，其主要灭火原理是将可燃物与氧气隔离．应选：A．【点评】物质燃烧需要三个条件：可燃物、与氧气接触、温度到达着火点，这三个条件缺一不可，因此，只要破坏燃烧的条件，就可以实现灭火．2．液体打火机中所含的可能物质，是在加压的条件下转变为液态而储存于打火机中，当翻开开关〔减压〕时，又容易变成气态的碳氢化合物而燃烧．以下所给物质中，作液体打火机燃料的是〔〕编号 A B C D化学式CH4甲烷C2H6乙烷C4H10丁烷C6H14己烷沸点/℃﹣164 ﹣88 ﹣0.5 69A．A B．B C．C D．D【考点】使用燃料对环境的影响．【难度】易【专题】化学与能源．【分析】液体打火机中所含的可能物质，是在加压的条件下转变为液态而储存于打火机中，当翻开开关〔减压〕时，又容易变成气态的碳氢化合物而燃烧，据此进行分析解答．【解答】解：A、CH4的沸点很低，不容易液化，应选项错误．B、C2H6的沸点很低，不容易液化，应选项错误．C、C4H10的沸点较低，易液化，易变成气态，应选项正确．D、C6H14的沸点较高，不容易汽化，应选项错误．应选：C．【点评】此题难度不大，理解气体的沸点越高越容易液化是正确解答此题的关键．3．如以下图的四个装置图及其使用方法的说明中，错误的一项为哪一项〔〕A．用排空气法收集CO2，则CO2从b管通入B．用排空气法收集O2，则O2从a管通入C．除去空气法的CO2，则空气从a管通入D．用排水法收集O2，则O2从b管通入【考点】氧气、二氧化碳实验室制法的比拟．【难度】中【专题】常见仪器及化学实验根本操作．【分析】A、用排空气法收集CO2，因为二氧化碳的密度比空气的密度大，则CO2从a管通入；B、用排空气法收集O2，因为氧气的密度比空气的密度大，则O2从a管通入正确；C、除去空气中的CO2，可以用氢氧化钠溶液吸收，则空气从a管通入正确；D、用排水法收集O2，则O2从b管通入，因为氧气的密度比水的密度小．【解答】解：A、用排空气法收集CO2，因为二氧化碳的密度比空气的密度大，则CO2从a管通入，不能从b管通入；B、用排空气法收集O2，因为氧气的密度比空气的密度大，则O2从a管通入正确；C、除去空气中的CO2，可以用氢氧化钠溶液吸收，则空气从a管通入正确；D、用排水法收集O2，则O2应该从b管通入，这样可以把水彻底的排出，否则会导致氧气从b跑出，不能收集到氧气；应选A．【点评】本考点考查了常见气体的收集方法，气体的收集方法与气体的密度和溶解性有关，有时还要考虑气体是否与水或与空气中的成分反响．还要记忆气体的三种收集方法，本考点主要出现在选择题和填空题中．4．小明在纸叠的小船中参加适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙．纸船没有燃烧，原因是〔〕A．纸不是可燃物 B．没有与氧气接触C．没有到达着火点D．水能灭火【考点】燃烧的条件．【难度】易【专题】生产、生活、环保类简答题；课本知识同类信息；压轴实验题．【分析】根据燃烧的条件〔燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物②氧气或空气③到达燃烧所需的最低温度即着火点〕解答此题．【解答】解：A、纸船是可燃物，故A说法错误；B、纸船与氧气接触，故B说法错误；C、温度没有到达纸船的着火点，所以纸船不会燃烧；故C说法正确；D、此项为干扰项；应选：C．【点评】此题考查学生对燃烧的条件的理解与掌握，并能在生活中灵活应用．5．阻燃剂氢氧化铝受热分解时吸收热量，同时生成耐高温的氧化铝和水蒸气，起到防火作用．以下关于该阻燃剂防火原因的表达中错误的选项是〔〕A．反响吸热，降低了可燃物的着火点B．生成氧化铝覆盖在可燃物外表，隔绝空气C．生成大量水蒸气，降低可燃物周围氧气浓度D．反响能够降低温度，可燃物不易到达着火点【考点】灭火的原理和方法．【难度】易【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题．【分析】根据燃烧的条件进行分析，燃烧需要可燃物与氧气接触且温度到达可燃物的着火点，灭火就是破坏燃烧的条件．【解答】解：A、该反响是吸热反响，能使环境温度降低，但着火点是物质本身的属性，不能降低，故A错误；B、生成的氧化铝覆盖在可燃物的外表，能起到隔绝氧气的作用，故B正确；C、该反响生成了水，形成的水蒸气使可燃物与氧气接触的面积减少，从而减低可燃物周围氧气的浓度，故C正确；D、该反响是吸热反响，能使温度降低，使温度达不到可燃物的着火点，故D正确．应选A．【点评】此题考查了燃烧的条件和灭火的方法，完成此题，可以依据已有的知识进行．6．以下关于二氧化碳的说法错误的选项是〔〕A．二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一B．大气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质C．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为红色D．实验室用大理石与稀硫酸反响制取二氧化碳【考点】实验室制取二氧化碳；二氧化碳．【难度】易【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．【分析】根据二氧化碳的物理性质、化学性质及其用途分析判断．【解答】解：A、二氧化碳是引起温室效应的主要气体之一，说法正确，故A不可选；B、二氧化碳是植物进行光合作用的必要物质，此说法正确，故B不可选；C、二氧化碳溶于水成为碳酸，所以二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液会变为红色，说法正确，故C不可选；D、实验室常用大理石与稀盐酸反响制取二氧化碳，说法不正确，故D可选．应选D．【点评】此题主要考查二氧化碳的有关性质及制取方法的掌握，难度不大．7．铁丝在空气中灼热发红，但不能燃烧，这一事实与以下哪一因素关系最密切〔〕A．铁丝的外表积 B．氧气的浓度C．燃烧区的温度 D．铁的着火点【考点】燃烧的条件．【难度】易【专题】结合课本知识的信息．【分析】可燃物燃烧除与温度有关外，还与氧气的浓度有关．铁在氧气中能够燃烧，在空气中不能燃烧就说明铁燃烧与氧气的浓度有关．【解答】解：灼热的铁丝在空气中不能燃烧，说明空气中氧气的浓度太小，没有到达能使铁燃烧的程度，即铁是否燃烧与氧气的浓度有关．应选B．【点评】此题主要考查燃烧方面的知识，解答时要充分理解并不是所有物质在温度到达着火点时遇氧气就能燃烧，因为有些物质燃烧与氧气的浓度有关．8．在工业上，以下提高燃料利用率的措施中，与燃料充分燃烧无关的是〔〕A．把煤炭磨成粉状进行燃烧B．把柴油喷成雾状进行燃烧C．给锅炉鼓风，增加空气供应量D．给锅炉外壳装隔热层，减少热量散失【考点】燃烧的条件．【难度】易【专题】结合课本知识的信息．【分析】增大可燃物与氧气的接触面积可以促进可燃物的燃烧，给锅炉外壳装隔热层，可以减少热量散失，但是与燃料是否充分燃烧无关．【解答】解：A、把煤炭磨成粉状可以增大煤与氧气的接触面积，可以促进煤的燃烧．故错误；B、把柴油喷成雾状可以增大柴油与氧气的接触面积，可以促进柴油的燃烧．故错误；C、给锅炉鼓风，增加空气供应量可以增大可燃物与氧气的接触面积，可以促进可燃物的燃烧．故错误；D、给锅炉外壳装隔热层，可以减少热量散失，但是与燃料是否充分燃烧无关．故正确．应选：D．【点评】解答此题的关键是要充分理解促进可燃物燃烧的方法方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．9．实验室制备二氧化碳气体的常用方法是〔〕A．煅烧石灰石B．点燃木炭C．用石灰石与稀盐酸反响 D．碳酸分解【考点】实验室制取二氧化碳．【难度】易【专题】结合课本知识的信息．【分析】根据适合实验室制备二氧化碳气体的条件考虑，操作简单，制取气体要纯．【解答】解：A、煅烧石灰石操作复杂，不容易收集气体，故A错误；B、点燃木炭不容易操作和收集，并能产生一氧化碳，故B错误；C、用石灰石与稀盐酸反响，操作简单，反响速度适中，适于收集，故C正确；D、由于碳酸不稳定不容易制取，也不容易操作．故D错误．应选C．【点评】通过答复此题知道了实验室制取气体药品的选择方法，掌握了实验室制取二氧化碳的反响原理．10．对“杯水车薪〞解释正确的选项是〔〕A．水不能燃烧B．水少了不能降低温度使温度低于可燃物着火点C．水能降低可燃物着火点D．氧气缺乏可燃物不能燃烧【考点】灭火的原理和方法．【难度】易【专题】化学与能源．【分析】可燃物燃烧的条件是：与氧气接触，温度到达可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可．灭火的方法有：移走可燃物，隔绝氧气，降低温度到可燃物的着火点以下．【解答】解：杯水车薪指虽然是水火不容，但用量太少而无济于事，既不能覆盖柴火使其隔绝空气，也不能使温度迅速下降到着火点以下，也就不能灭火了．应选B．【点评】此题主要考查了如何解释成语的含义方面的知识，可以依据包含的实质进行分析，从而得出正确的结论．11．观察如图，化石燃料在燃烧过程中会产生各种废气，其中形成酸雨的主要气体是〔〕A．SO2、NO2B．CO2、CO C．SO2、CO2D．NO2、CO【考点】使用燃料对环境的影响．【难度】易【专题】化学与生活．【分析】根据已有的知识进行分析，化石燃料燃烧时生成的二氧化硫和二氧化氮能与水反响生成酸，形成酸雨．【解答】解：A、二氧化氮和二氧化硫能与水反响生成酸，形成酸雨，故A正确；B、二氧化碳能与水反响生成碳酸，使溶液呈酸性，但是不是酸雨，一氧化碳不能形成酸雨，故B错误；C、二氧化硫能与水反响生成酸，形成酸雨；二氧化碳能与水反响生成碳酸，使溶液呈酸性，但是不是酸雨．故C错误；D、二氧化氮能与水反响生成酸，形成酸雨；二氧化碳能与水反响生成碳酸，使溶液呈酸性，但是不是酸雨．故D错误；应选A．【点评】此题考查了酸雨形成的物质，完成此题，可以依据已有的知识进行．12．我国局部省已开始使用乙醇汽油，所谓乙醇汽油就是在汽油中参加适量的乙醇混合而成的一种燃料．以下表达中错误的选项是〔〕A．乙醇汽油是一种新型化合物B．汽车使用乙醇汽油能减少有害气体的排放C．用玉米、薯类等发酵可以制得可再生能源乙醇D．用石油可炼制汽油【考点】化石燃料的利用；使用燃料对环境的影响；能源的利用和开发．【难度】易【专题】化学与环境保护．【分析】乙醇汽油是在汽油中参加乙醇，燃烧时能减少有害气体的排放，乙醇可以使用粮食发酵法制得．【解答】解：A、乙醇汽油是在汽油中参加乙醇，属于混合物，故A错误；B、汽车使用乙醇汽油能减少有害气体排放，故B正确；C、乙醇可以使用粮食发酵法制得，故C正确；D、石油分馏可以制得汽油，故D正确．应选A．【点评】此题考查了乙醇汽油的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识结合选项的表达进行．13．氢气作为21世纪极具开发前景的新能源之一，理由是〔〕①燃烧热值高②原料资源丰富③贮存和运输时平安性高④燃烧产物无污染．A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④【考点】能源的利用和开发．【难度】易【专题】化学与能源；氧气、氢气的性质与用途．【分析】氢气是一种新能源．氢气热值高，水作为其原料，资源实在太丰富了，氢气燃烧产物为水无污染．【解答】解：氢气燃烧产物是水，不污染环境；氢气的燃烧值高；工业上制取氢气是通过电解水得到的，而地球上水资源丰富，可以从水中提取氢气，说明资源广泛．应选：B．【点评】此题考查了氢能源的优点，但氢能源也有缺点，如：氢气制备本钱高、不易保存、平安性低等，同学们需要全面的分析问题．14．以下处理事故的方法中不正确的选项是〔〕A．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭B．家用电器着火，用水扑灭C．图书、档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭D．厨房天然气管道漏气，立即关闭阀门并轻轻开窗通风【考点】使用燃料对环境的影响；易燃物和易爆物的平安知识；灭火的原理和方法．【难度】易【专题】化学与生活．【分析】A、根据灭火的原理判断．B、根据防止损毁电器及触电的情况判断．C、根据灭火器和种类和适用范围判断．D、根据燃烧和爆炸的条件及防护措施判断．【解答】解：A、炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，可以隔绝氧气或空气，从而到达灭火的目的，所以说法正确．B、为防止触电，应先切断电源，再用干粉灭火器或者二氧化碳灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防损坏电器、触电或电器爆炸伤人，所以说法错误．C、液态二氧化碳灭火器灭火时不会留下任何痕迹而使物体损坏，能有效保护书籍，所以说法正确．D、立即关闭阀门并开窗通风，会使室内空气对流，可以降低气体的温度减小可燃性气体的浓度，使混合气体达不到着火点和爆炸极限，所以说法正确．应选B．【点评】“生命重于泰山〞平安问题无小事，尤其是防火、防爆问题，所以燃烧和爆炸知识就成了化学考查热点，解题时要注意燃烧爆炸的条件和事故的防护措施等．15．2022年5月27日我国“海洋六号〞科考船启航深人南海北部区域“精确调查〞可燃冰资源．可燃冰是在高压低温条件下由水和天然气形成的冰态物．其化学式为〔〕A．CO2B．H2O C．CH4D．CH4•XH2O【考点】能源的利用和开发．【难度】易【专题】化学与能源．【分析】可燃冰是在高压低温条件下由水和天然气形成的冰态物，天然气的主要成分是甲烷，因此可燃冰是甲烷的水合物．可燃冰属于有待开发的新能源．【解答】解：A、二氧化碳的固体叫干冰，应选项错误；B、水的固体是冰，应选项错误；C、甲烷常温下是气体，应选项错误；D、天然气的主要成分是甲烷，可燃冰是甲烷的水合物，应选项正确；应选D【点评】本考点属于有关能源的问题，节约化石能源，合理的开发新能源是科学家们正在研究的新课题，有关能源问题也是近几年中考的热点之一，同学们要认真把握．二、填空题〔此题包括3小题，共30分〕16．〔12分〕我市正在逐步将管道煤气由石油液化气〔主要成分是丁烷C4H10〕改为天然气，小明家要进行灶具和燃气泄漏报警器的调整．请填空：〔1〕丁烷燃烧的化学方程式为：〔2〕假设相同条件下，气体体积比等于分子数比．改为天然气后，同体积燃料燃烧消耗空气的体积将〔填“增大〞或“减小〞〕，则灶具的调整方法是减小〔填“燃料〞或“空气〞〕的进气量；〔3〕燃气泄漏报警器的位置要从低于灶具的地方移到高于灶具的地方，其原因是．【考点】易燃物和易爆物的平安知识．【难度】中【专题】化学与能源．【分析】〔1〕根据反响物和生成物书写化学方程式，注意配平和条件；〔2〕可以根据化学方程式中的微观粒子个数比进行分析比拟；〔3〕根据甲烷的密度大小分析．【解答】解：〔1〕丁烷燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为：2C4H10+13O28CO2+10H2O；〔2〕甲烷燃烧生成二氧化碳和水，反响的化学方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O；由化学方程式的微观粒子个数比可知，燃烧相同体积的液化石油气和天然气时，天然气消耗的氧气少．燃烧液化石油气的灶具如需改燃天然气，灶具的改良方法是增大燃料的进气量，减少空气的进气量；〔3〕甲烷的密度比空气小，燃气泄漏报警器的位置要高一些．答案：〔1〕2C4H10+13O28CO2+10H2O；〔2〕减小；空气；〔3〕甲烷的密度小于空气．【点评】此题主要考查燃料的性质和化学方程式的书写等方面的知识，书写化学方程式时要注意遵循质量守恒定律．17．〔12分〕探究燃烧条件的实验装置如以下图．〔1〕由该实验得，可燃物燃烧的条件是：①；②．〔2〕实验中发生反响的化学方程式为．〔3〕实验中使用铜片，是利用了铜的．〔4〕烧杯中热水的作用是，．【考点】燃烧的条件；灭火的原理和方法．【难度】中【专题】化学反响模拟图型；实验设计中的控制变量思想；科学探究．【分析】可燃物燃烧具有两个条件．在这一实验中我们利用铜的导热性，使白磷到达可燃物的着火点，而红磷的着火点高，不易燃烧．【解答】解：〔1〕可燃物要燃烧具备两个条件：一是与氧气接触，二是温度到达可燃物的着火点．〔2〕磷燃烧生成五氧化二磷，反响的化学方程式为：4P+5O22P2O5〔3〕在本实验中铜片能传热，利用这一性质给白磷和红磷加热；〔4〕探究燃烧的条件，热水是加热铜片温度，隔绝空气；故答案为：〔1〕氧气〔O2或空气〕；温度到达着火点．〔2〕4P+5O22P2O5；〔3〕导热性；〔4〕提供热量；隔绝空气〔或氧气〕．【点评】在探究可燃物的燃烧条件时，将白磷放在铜片上和水中，目的是作对照，得出燃烧必须有氧气参加．18．〔6分〕如图是实验室制取二氧化碳的一种装置．请答复以下问题：〔1〕反响生成CO2的化学反响方程式是．〔2〕为了检验该装置的气密性，可将橡胶管用止水夹夹住，然后通过长颈漏斗向试管内注水，当，说明装置的气密性良好．〔3〕实验过程中加注的稀盐酸的液面必须浸没长颈漏斗的下端管口的理由是．【考点】实验室制取二氧化碳．【难度】难【专题】常见气体的实验室制法、检验、枯燥与净化．【分析】〔1〕根据碳酸钙和盐酸反响生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析；〔2〕根据检验图中发生装置的气密性的方法是：用止水夹夹紧胶皮管，从长颈漏斗中加水，至管内形成一段液柱，观察液柱如果不下落，则气密性良好进行分析；〔3〕根据收集气体要保证装置的气密性进行分析．【解答】解：〔1〕碳酸钙和盐酸反响生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+2HCl ═CaCl2+H2O+CO2↑；〔2〕检验图中发生装置的气密性的方法是：用止水夹夹紧胶皮管，从长颈漏斗中加水，至管内形成一段液柱，观察液柱如果不下落，则气密性良好；〔3〕长颈漏斗的末端一定要伸入液面以下，为防止生成的二氧化碳气体从长颈漏斗逸出．故答案为：〔1〕CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；〔2〕长颈漏斗中形成一段稳定的水柱；〔3〕防止二氧化碳从长颈漏斗处逸出．【点评】此题考查的知识比拟细致、全面，掌握实验室制取气体〔氧气、二氧化碳、氢气〕的原理等知识，并会结合装置进行分析，才能正确解答该题，对可能出现的实验现象做出合理的解释，可以采用把握全局的策略进行分析．三、实验探究题〔共12分〕19．〔12分〕水蒸气能点燃火柴吗？做如以下图实验，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气通过加热的铜管喷出；把火柴靠近铜管口处，火柴被加热；迅速从蒸气中移开，火柴燃着了．〔1〕A处气压大于标准大气压，则烧瓶内沸水的温度应．〔2〕B处水蒸气对点燃火柴所起的作用是：．〔3〕火柴为什么移离蒸气才能燃烧？．【考点】燃烧的条件．【难度】难【专题】填写实验报告题．【分析】〔1〕在标准大气压下水的沸点为100℃，压强增大水的沸点会随之增大〔2〕物质的燃烧需要三个条件，其中之一就是到达着火点〔3〕燃烧仅仅到达着火点是不能燃烧的，还得有氧气【解答】解：〔1〕压强增大，水的沸点也会随着增大，由于A处的压强大于标准气压．故烧瓶内的沸水要高于100℃，故此题答案为：高于100℃〔2〕水蒸气从铜管中冒出是温度较高能够是火柴到达着火点，故此题答案为：加热使火柴温度到达着火点〔3〕在铜管口水蒸气多，而氧气少，所以移离蒸气是为了有充足的氧气，故此题答案为：移离蒸气能保证有充足的氧气【点评】燃烧需要三个条件：可燃物、氧气、到达着火点，三个条件缺一不可，在具体应用时要注意，必须同时满足．四、计算题〔共13分〕20．〔13分〕为测定某石灰石样品中CaCO3的质量分数，取石灰石样品与足量稀盐酸在烧杯中反响〔假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反响，也不溶于水〕有关实验数据如下表：反响前反响后实验数据烧杯和稀盐酸的质量石灰石样品的质量烧杯及剩余物的质量150 克12克157.6克〔1〕根据质量守恒定律计算，反响中生成二氧化碳的质量．〔2〕求该石灰石中含CaCO3的质量分数．【考点】利用化学方程式的简单计算．【难度】难【专题】综合计算〔图像型、表格型、情景型计算题〕．【分析】在此题中，分析表格数据可知，减少的质量是二氧化碳的质量，根据二氧化碳的质量可以求出碳酸钙的质量，然后再求碳酸钙的质量分数．根据化学方程式计算的步骤有：一设、二写、三找、四列、五答、六查．本卷须知有：设未知数不带单位，计算过程中要带单位，结果要带单位．【解答】解：〔1〕根据质量守恒定律，二氧化碳的质量=150g+12g﹣157.6g=4.4g．故答案为：4.4克；〔2〕设碳酸钙的质量为xCaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O100 44x 4.4gx=10g×100%≈83.3% 答：该石灰石中含CaCO3的质量分数是83.3%．故答案为：83.3%．【点评】本考点考查了根据化学方程式的计算，属于表格型计算题．要充分利用“遇到差值想气体〞，根据质量守恒定律求气体的质量，然后再求其它物质的质量，要会分析表格的数据．做题时要注意：化学方程式要写正确，始终不要忘记质量守恒定律，本考点主要出现在计算题中．。
鲁教版化学九年级上册：第六单元测试 (含答案)
第六单元测试一、单选题（每小题只有一个正确答案）1.利用化学知识，可以趋利避害。
下列说法中错误的是（）A.合理使用化肥和农药有利于保护水资源B.使用燃煤脱硫技术，减少酸雨的产生C.煤气泄露时向室内洒水能避免一氧化碳中毒D.液化石油气罐放置时要离火源一定距离，防止发生爆炸2.下列关于实验现象的描述，正确的是（）A.镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成黑色固体B.磷在氧气中燃烧，产生大量白色烟雾C.二氧化碳通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊变红色D.蜡烛在氧气中燃烧发出红光3.生活处处有化学，在实际生活中，下列物质的用途与化学性质有关的是（）A.用石墨作铅笔芯B.金刚石裁玻璃C.氮气保护食品D.干冰进行人工降雨4.2017年5月18日，国土资源部宣布：我国首次（也是世界首次）在南海成功试采海域可燃冰。
可燃冰的主要成分是（）A.甲烷水合物B.一氧化碳C.氢气D.氮气5.化石燃料是不可再生能源。
开发和利用新能源迫在眉睫，下列属于新能源的是（）A.煤B.石油C.太阳能D.天然气6.下列物质中属于纯净物的是（）A.煤B.石油C.天然气D.冰水混合物7.如图所示，在左、右两个等体积的塑料瓶中，分别盛有等体积的滴有紫色石蕊试液的水，用图示两种方法收集满二氧化碳后，旋紧瓶盖振荡，则（）A.左瓶没有任何变化，右瓶紫色石蕊试液变红B.左右两瓶紫色石蕊试液均变红，两瓶都变瘪C.左瓶变瘪，右瓶试液变红D.左右两瓶紫色石蕊试液均变红，左瓶变瘪，右瓶外形不变8.下图是“二氧化碳的制取、收集和验满”的主要实验步骤，其中操作错误的是（）A .甲：检查气密性B .乙：制取C .丙：收集D .丁：验满9.将燃着的木条伸入某种集气瓶中，木条熄灭，对瓶中气体判断错误的是（ ） A .一定是2COB .一定不是2OC .可能是2COD .可能是氮气10.分离、除杂和检验是化学实验的重要环节，下列说法不正确的是（ ）A .分离2CO 、CO 混合物时，先用NaOH 溶液吸收掉2CO ，分离出CO ，再向该溶液加足量稀盐酸“释放”出2COB .只用一种试剂无法把稀盐酸、2BaCl 溶液和3KNO 溶液三种溶液区别开C .要除去2CaCl 溶液中混有少量稀盐酸可加入过量的3CaCO 充分反应后过滤D .只用组内溶液相互混合的方法就能将KOH 、24Na SO 、4CuSO 、2MgCl 鉴别出来 11.下列整理的与化学有关的知识，完全正确的一组是（ ）12.对比是学习化学的重要方法。