“一帮一”师生结对子方案
师生结对子一帮一活动方案
师生结对子一帮一活动方案师生“结对子、一帮一”活动方案一、指导思想为了帮助在学习上、生活上有困难的学生，从人格、思想和学习等方面促进学生整体素质的提高，使其更好地完成学业。
为进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习、生活、心理困难的学生走出困境，增强自信，迈向成功，以促进和谐师生关系的建设和优良校风、学风的形成，经研究，决定开展师生结对帮扶活动。
具体活动方案如下：二、活动目的增强师生感情，促进学生发展，形成良好教风和学风。
三、参加人员全体教师。
四、帮扶对象学习、生活、心理困难的学生。
五、活动内容与方式1. 结合具体情况，每名老师在所任教的年级确定帮扶1名学生，帮扶期一年。
2．每名结对教师主要从以下三个方面开展帮扶工作，并填写《师生结对帮扶记录表》。
（1）思想教育。
结对教师要切实关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心、交流，解决她们在学习、生活中遇到的思想困惑，使她们能热爱生命、热爱生活，促进孩子活泼、健康、快乐地成长。
每周一次交流谈心记录。
（2）学习指导。
结对教师要经常了解帮扶对象的学习情况，加强对她们的学习指导，作业辅导，帮助她们克服学习中的困难。
培养学困生的自信心。
只有树立起学困生的自信心，才能使她们重新找到自己取得进步的起点。
每周辅导1次，每次辅导有记载。
（3）生活帮扶。
结对教师要深入关心帮扶对象的生活状况，若孩子确实家庭经济困难，则教师根据实际情况以献爱心的方式向学生提供学习用品，让学生能正常上课。
并做好相应记录。
六、活动要求1、班主任可提供帮扶对象，各教师情况确立帮扶对象。
2．认真组织优秀教师参与这项活动，结对教师及时了解帮扶对象的学习情况、性格特点、行为表现和家庭情况，有针对性地开展工作。
3．学校领导经常与参与帮扶的老师沟通，及时了解帮扶对象的转化效果，总结经验，指导帮扶工作。
七、组织实施1．宣传发动阶段（ 9月）经过召开动员会，广泛宣传，使本次活动能达到良好效果。
xx学校教师“结对子、一帮一”活动实施方案
xx学校教师“结对子、一帮一”活动实施方案一、指导思想：为了促进我校青年教师快速成长，全面提升师资队伍水平，充分发挥我校优秀教师的示范、引领作用，建立有助于我校青年教师成长的有效机制，根据我校实际，本着求真、务实的态度，制定本方案。
二、活动形式:结对成长行动以师徒结对帮带为基本形式，结对成长行动计划拟定为三年，分阶段组织实施。
三、确定指导教师的标准：师德优良的市级优秀教师、教学能手、学科带头人、优质课获奖者。
四、培养对象的确定：热爱教育事业、积极要求进步的青年教师。
五、培养目标：1．总体目标：通过三年的培养，指导的徒弟能够成为师德优良、业务精湛的骨干教师。
2．阶段性目标：第一阶段：成长阶段。
在指导教师的指导及自身努力下，能够较熟练地驾驭课堂，熟悉教学五大环节，能够较好地履行岗位职责，在学校组织的有效课堂比赛中获二等奖以上。
第二阶段：成熟阶段。
能够灵活驾驭课堂，熟练地运用多媒体进行教学，教学成绩突出。
能够参加市级教学比赛且能获二等奖以上。
第三阶段：成才阶段。
能够熟练地掌握学科知识体系，能够成为本学科的骨干教师，教学成绩突出，在市级课堂教学比赛中获一等奖。
六、指导教师的职责：1.指导教师要明确任务，以身作则，言传身教，严谨带徒，积极践行指导责任，全面关注被帮带教师的师德修养和教育教学工作。
2.制定有针对性的培养方案，对新教师提出明确具体的要求，指导新教师制定为期三年的成长提高计划。
3.上好示范课，每学期执教一节示范课。
4.每周至少指导新教师备课一次，检查新教师的备课，并提出修改意见，帮助新教师提高分析教材、处理教材的能力。
5.每两周至少听青年教师一节课，并给出详尽的指导，帮助其提高课堂教学能力。
6.在大型教学活动中帮助其设计方案，指导其完成授课任务。
7.每学期指导新教师上校内汇报课一节，学校检查验收。
七、对新教师的要求：1.帮带对象要确立个人发展目标，充分发挥个人的主动性和创造性，要虚心好学、勤于实践、勤于积累、勤于钻研，结合自己学科特点，摸索出适合自身特色的教学风格，争取在结对活动中快速成长进步，以期早日成为教学有特色、业务过硬的骨干教师。
师生一帮一结对帮扶计划
师生一帮一结对帮扶计划介绍师生一帮一结对帮扶计划是一项旨在提高学生学术成绩、培养学生自主学习和自我拓展能力以及提高学生生活品质和人际交往能力的计划。
该计划将一名优秀的教师（帮扶师）与一到两名在学习或生活中有困难的学生（帮扶生）进行结对，帮助他们完成学业、解决困难、鼓励他们从精神和物质上获得支持，以实现师生双赢的目标。
目标1.提高学生成绩，培养学生自主学习和自我拓展能力。
2.帮助学生解决学习和生活中的问题，提升生活品质和人际交往能力。
3.培养帮扶生和帮扶师之间的信任感和认同感，增进师生关系。
实施方法1.为学生和教师提供报名，让他们自愿参加结对帮扶计划。
2.根据学生和教师的课程表、工作安排、性格特点和志愿意愿等条件进行匹配。
3.通过定期的面谈、交流、观察和访问了解帮扶生的学习、生活、心理状态等情况，针对性地给出指导和帮助。
4.建立帮扶生的档案，记录学生的学习情况、生活状况、情感变化等。
5.教师可以为帮扶生提供辅导、激励、关注和支持，与帮扶生的家长、同学进行沟通和协调。
6.支持帮扶生参加社会活动、旅游等，帮助他们扩大视野，丰富生活。
7.评估计划效果，定期召开结对帮扶座谈会、学生交流会、教师分享会等，分享经验、总结经验，进一步提高帮扶效果。
建议1.建议学校为每个结对帮扶组提供资金、工作安排、课程时间、自习室、网络资源等保障，确保计划顺利落实。
2.建议学校为结对帮扶师提供专业培训和指导，提高帮扶质量和效果。
3.建议学校建立帮扶生信息平台，方便教师查看学生情况、家庭背景等信息，更有针对性地帮助学生。
结论师生一帮一结对帮扶计划是一项非常有效的教育帮扶计划，可以提高学生学习、生活品质和人际交往能力，同时增强教师对学生的指导和服务能力，促进学校教育质量提高。
通过不断的完善和优化，希望这个计划能够发挥最大的效益，为学生和教师带来更多的收益。
优秀生师生结对子方案
滕州市第一职业高中“一帮一”师生结对子方案一、指导思想：高考将至，针对我校高三生源状况（差生面大，优生不优），为尽快促进学生成绩的提高，加快优生培养，增加高考上线率。
同时也是为了促进每个学生的健康成长，通过师生交流来发展和谐的师生双边关系，切实让每一个学生受到关注和尊重，学校从实际出发，组织开展“一帮一”师生结对子活动，积极营造全员（学校领导班子）育人的良好氛围。
促使重点生更优、临界生向优秀转化。
为了把这项活动抓实、抓细、抓好、抓出成效，经校级班子审定后特制定本方案。
二、活动要求：由学校领导班子及高三所有教师每人至少帮扶一名学生，教师要认真分析优秀生和临界生在学习、行为上存在的不足，帮助他们尽快克服学习、行为上的困难，关注学生的生理心理等变化，注重学生良好品德与习惯的培养，教会学生“学会做人”，使其形成积极向上的人生态度。
教师要持之以恒，加强与学生沟通交流，平时多给予其关心和辅导，增强他们的信心，辅导他们掌握正确的学习方法，提高他们的学习积极性和学习成绩。
在活动中要关注学生成长的点滴材料的收集与整理，在各项活动开展中借鉴多元智能理论，加强活动的理论指导，促使每一位学生在高考中都能取得更大的进步。
三、具体措施：（一）学校成立“一对一”帮教领导小组，在校长领导下，由级部主任具体负责,成员由年级长和班主任领导班子成员组成。
级部根据具体情况公布帮教学生名单，制订好“一帮一”跟1踪表，由班主任提名帮教对象。
由级部指定老师或领导与“优秀生或临界生”结成帮教对子。
帮教老师将学生基本情况（家长姓名、工作单位、联系电话、学习成绩、落后表现和原因分析等）记入专项档案，以便追踪调查、教育。
（二）同时发动全班同学特别是优秀生，与临界生建立帮扶对子，成立互助小组，让优秀学生关心帮助临界生，从而形成互帮互学、比学赶超的良好学习氛围，进一步约束和激励临界生向优秀转化。
（三）教师每周填写好《跟踪表》，做好帮教记录，进行帮教跟踪。
一对一结对帮扶方案(优秀3篇)
一对一结对帮扶方案(优秀3篇)对一结对帮扶方案篇一为全面贯彻落实党中央关于“立德树人”的根本任务，根据学校《关于开展“潜心立德树人”系列活动的通知》的要求，构建“全员、全过程、全方位”长效育人机制，发挥党员先锋模范带头作用，提升我院人才培养质量，增强育人实效，不让任何一个学生掉队，特制定本帮扶方案。
一、结对帮扶办法1.帮扶目标。
指导和督促学习困难的学生加强学习、掌握正确的学习方法、形成良好的学习习惯，使其课程考核不及格情况减少、学业成绩得到提升。
2.帮扶主体。
（1）帮扶人员：学院教职工党员、各班班主任、本科优秀学生党员。
（2）帮扶对象：学院各年级挂科三门及以上的学习困难的本科学生（以下简称“学困生”）。
二、方案实施原则1.构建平等、互相尊重的帮扶关系在尊重人格平等的基础上，构建健康积极的互动关系，做学困生学习的合作者、引导者、参与者，引导其正视问题、正确认识自我，帮助其树立自尊自信的心态，提高学生自我评价能力和自我责任意识。
2.重点提升学生学习能力，助其掌握科学学习方法一是指导学困生掌握科学的学习方法，把握好正确的学习方向；二是注重培养学困生的自学意识，培养学困生独立思考、独立判断的能力；三是引导学困生做好时间管理，合理安排学习、工作和娱乐时间。
三、具体实施措施1、帮扶责任人一带一学习（1）熟知情况，及时进行沟通交流帮扶责任人与帮扶对象、班主任、同学、家长等相关人员进行沟通交流，了解帮扶对象的薄弱点和困难情况，建立被帮扶人档案。
帮扶责任人定期了解学生情况，及时将学生学习情况与家长、班主任沟通，共同督促学生学习。
（2）制定计划，定期进行学习指导与帮扶对象建立良好帮扶关系，指导其制定学习计划，合理安排不及格科目的复习进度；共同协商制定合理的辅导方案，约定每周的辅导次数，并严格执行；帮扶责任人指导督促学困生及时反馈挂科科目复习中存在的疑难点，有针对性地制定问题解决方案；开展相应的心理疏导，避免因学习、心理压力过大而影响本学期课程学习、打击学习积极性的情况出现。
教师“一帮一”结对子活动计划
新房子初级中学“教师一帮一”计划
（2010——2011学年）
为了使新教师更快的投入教学状态，提高教学能力，学校充分发挥骨干教师的带头作用，组织新老教师结对子，互帮互学，取长补短，使新教师能尽快适应教学，一起努力提高教学质量，更好地办好学校教育，学校号召各科组在教师中开展“一帮一”结对子活动。
现将我数学组活动计划公布如下：
一、新老教师“一帮一”结对子名单：
二、老教师主要职责：
1、向新教师介绍教学特色，带领新教师认真学习新课标及科改精神，更好地用以指导教学。
2、帮助新教师尽快熟悉教学工作，每周带新教师听其他老教师的课至少一节，听新教师课一节，并及时点评。
总之，老教师要帮助新教师解决教学上的困难，使他们尽快成长。
三、对自身的要求：
1、不要简单模仿老教师的教学，而要学习每一位老师的特长，结合自己的特点形成自己的教学风格。
2、虚心向老教师学习，要不耻下问。
3、善于从身边的实际问题中提炼出数学问题，努力提高学生的数学素养。
4、每堂课后及时总结自己的不足。
5、培养学生独立思考的能力。
要以崇高的师德激励自己，促进学生全面发展。
老师要热情、诚恳、耐心的讲好每一节课总之，努力做一名合格的教师，为国家培养更多的有创造力的人才。
师生一帮一活动计划
竭诚为您提供优质文档/双击可除师生一帮一活动计划篇一：师生“结对子、一帮一”活动方案师生“结对子、一帮一”活动方案一、指导思想为了帮助在学习上、生活上有困难的学生，从人格、思想和学习等方面促进学生整体素质的提高，使其更好地完成学业。
为进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习、生活、心理困难的学生走出困境，增强自信，迈向成功，以促进和谐师生关系的建设和优良校风、学风的形成，经研究，决定开展师生结对帮扶活动。
具体活动方案如下：二、活动目的增强师生感情，促进学生发展，形成良好教风和学风。
三、参加人员全体教师。
四、帮扶对象学习、生活、心理困难的学生。
五、活动内容与方式1.结合具体情况，每名老师在所任教的年级确定帮扶1名学生，帮扶期一年。
2．每名结对教师主要从以下三个方面开展帮扶工作，并填写《师生结对帮扶记录表》。
（1）思想教育。
结(:师生一帮一活动计划)对教师要切实关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心、交流，解决他们在学习、生活中遇到的思想困惑，使他们能热爱生命、热爱生活，促进孩子活泼、健康、快乐地成长。
每周一次交流谈心记录。
（2）学习指导。
结对教师要经常了解帮扶对象的学习情况，加强对他们的学习指导，作业辅导，帮助他们克服学习中的困难。
培养学困生的自信心。
只有树立起学困生的自信心，才能使他们重新找到自己取得进步的起点。
每周辅导1次，每次辅导有记载。
（3）生活帮扶。
结对教师要深入关心帮扶对象的生活状况，若孩子确实家庭经济困难，则教师根据实际情况以献爱心的方式向学生提供学习用品，让学生能正常上课。
并做好相应记录。
六、活动要求1、班主任可提供帮扶对象，各教师情况确立帮扶对象。
2．认真组织优秀教师参与这项活动，结对教师及时了解帮扶对象的学习情况、性格特点、行为表现和家庭情况，有针对性地开展工作。
3．学校领导经常与参与帮扶的老师沟通，及时了解帮扶对象的转化效果，总结经验，指导帮扶工作。
七、组织实施1．宣传发动阶段（20XX年9月）通过召开动员会，广泛宣传，使本次活动能达到良好效果。
教导处一帮一师徒结对实施方案
教导处一帮一师徒结对实施方案为了更好地贯彻落实“一帮一”师徒结对教育方式，促进学生的全面发展和个性化成长，教导处根据学校实际情况及相关经验，制定了以下实施方案：一、师徒结对范围本次师徒结对教育方式针对全校学生实施，以每班2名学生为一组，配对一名老师作为师傅。
二、师徒结对方式通过抽签方式确定师徒组合，每一组师傅应该是学生们为其投票选出的年级优秀、受学生爱戴的教师，成为这个学生的精神导师和朋友，互相帮助和促进彼此的成长。
三、师徒结对目的1.促进学生的全面发展和个性化成长通过“一帮一”的师徒关系建立，旨在更好地帮助学生寻找、发掘、激发潜能，因材施教，注重个性化教育，全面促进学生的发展。
2.提升班级凝聚力和积极性老师作为学生的精神导师，可以认真关注学生的学习、生活情况，帮助他们解决学习、生活中的具体问题，让学生们感受到班级的关怀和温暖，从而提升班级凝聚力和积极性。
3.培养学生的自我发展和扶持机制师徒结对教育方式不仅重视学生的个性发展和全面成长，而且也注重学生自我管理和发展的能力，对于学生来说，师傅更多的是一个函数于引导、辅导，而非顾问。
师傅能够在不影响学生综合能力提高的前提下，有计划、有目的地培养他们自我管理和发展的能力。
四、师徒结对方式1.定期会面师傅每个星期对学生进行一次约谈，并记录相关信息，帮助学生排解心理问题，帮助学生选择自己的学习方向，并根据学生的表现为其定制学习计划。
2.组织团队活动学校为师徒组合提供团队活动，让学生和老师一起参加社会公益活动，提升集体力量，感受团队的互助精神。
3.制定口头或书面承诺学生和老师可以根据实际情况，制定如何加强师徒关系的口头或书面承诺，增强双方的信任感和目标的共识性。
五、师徒结对工作管理1.定期开展师徒结对工作评估学校定期开展师徒结对工作的评估，对过程及效果进行反馈，不断开展工作的优化与升级。
2.创新师徒结对工作机制学校鼓励老师在实践中创新师徒结对工作机制，积累和分享相关经验，促进工作的持续开展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“帮困助学一对一”师生结对子方案
一、指导思想
为了积极营造全员育人的良好氛围，发展和谐的师生关系，促进每个学生的健康成长，切实让每一个学生受到关注和尊重，学校从实际出发，组织开展“一帮一”师生结对子活动。
为了把这项活动抓实、抓细、抓好、抓出成效，特制定本方案。
二、活动要求
教师应认真分析学生在学习、行为上存在的暂时不足，帮助学生尽快克服学习、行为上暂时的困难，教会学生“学会做人”，关注学生的生理心理等变化，注重学生良好品德与习惯的培养，使其形成积极向上的人生态度。
教师要立于“爱”的高度，加强与学生、学生家长的沟通交流，耐心地找出其存在的问题，并真诚、努力地寻求解决问题对策与方法。
在活动中要善于对工作不断反思，在反思中注重积累。
要关注对学生成长的点滴材料的收集与整理，在各项德育活动开展中借鉴多元智能理论，加强德育活动的理论指导，实现德育可持续发展。
每位老师要做到“四个一”：
1、每一周至少和学生谈一次心；
2、每月帮助学生总结一次；
3、力争每学期每生能家访一次；
4、期末写一份工作小结。
三、帮扶学生
本次帮扶活动对象为职高1班孙磊、职高2班王要，帮扶时间为一学期。
学生自我评价帮扶前
帮扶后
师生“一帮一”结对活动记录表
教师姓名：任教科目：
学生基本信息姓名性别所在班级家庭详细地址
家长姓名联系电话
学生
基本
情况
活动记录
请妥善保管，以作存档。