最新部编版三年级上册语文第五单元复习资料
新部编版小学三年级上册语文第五单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(有答案)
部编三年级第五单元知识盘点一、单元语文要素留心观察。
本单元课文主要是围绕“留心观察”这个专题进行编排的。
两篇课文都安排了与观察有关的内容。
《搭船的鸟》要求我们学习作者抓住翠鸟彩色的羽毛和身手的敏捷的特点来观察和描写，《金色的草地》要求我们学习作者细致地观察和描写，发现蒲公英早上和傍晚会合拢，中午的时候会张开。
张开的时候，遍地是金黄色。
编排意图是引导学生阅读这些故事，学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。
二、单元课时目标和主题1.易读错字。
悄．悄(qiāo√qāo)鹦鹉．(wǔ√ wú) 蒲．公英(pú√ bú)玩耍．(shuǎ√suǎ)钓．鱼(diào√dào)合拢．(lǒng√ nǒng)响．(xiǎng√xǎng)声羽．(yǔ√ yú)毛捕．(bǔ√ pǔ)鱼嘴．(zuǐ√ zh uǐ)巴大喊．(hǎn√hǎi) 盛．(shèng√shèn)开蒲．(pú√ bú)公英题例：下列加点字的读音完全正确的一项是（）。
A.鹦鹉．．(yīng wū) 搭．船(dā) B.母亲．(qīn) 长嘴．(zuǐ)C.蒲公英．(yīng)钓．鱼(diào)D.盛．开(sèng)观察．(chá)答案：C解析：此题考查字音。
这些字都是本单元易读错的字,在平常学习中注意读准字音。
A组“鹉．”的读音是“wǔ”；B组中的“亲．”是后鼻音;D组“盛．”是翘舌音；C组全部正确。
2.易写错字。
（写对字形,并组词）翠：中“羽”无钩。
卒：第二横长,竖短直。
搭：左窄右宽,“合”的撇、捺要舒展开。
嘴：中“口”窄小偏上,右边上半部分短扁,下半部分细长。
沙:“少”的第四笔撇要写长吞:撇、捺写舒展,“口”宜小。
蒲:“艹”宜写宽,“甫”横画间距均匀耍:注意上部是“而”,不是“西”钓:左窄右宽。
不要忘记最后一笔“、”拢:左窄右宽。
部编版三年级上册语文第五单元知识点
部编版三年级上册语文第五单元知识点部编版三年级上册语文第五单元知识点一、多音字组词哈hā哈哈 hǎ哈达啦lā呼啦la 走啦冲chōnɡ冲动 chònɡ冲床劲jìn干劲儿 jìnɡ劲敌二、近义词坐-乘衔-叼使劲-用力假装-伪装观察-查看难道-莫非时候-时间静悄悄-轻悄悄告诉-告知盛开-开放玩耍-嬉戏一本正经-不苟言笑三、反义词吞-吐合拢-张开告诉-隐瞒静悄悄-闹哄哄盛开-凋零有趣-乏味引人注目-默默无闻一本正经-嬉皮笑脸四、词语积累1. 含有“引”字的四字词语引人注目旁征博引引人入胜引吭高歌引咎自责抛砖引玉2.含有数字“一”的词语一本正经别具一格一丝不苟一马当先一如既往不屑一顾一气呵成独树一帜沧海一粟表里如一一应俱全3. 与人相关的词语人才辈出人才济济人财两空人困马乏人地生疏人定胜天人杰地灵五、佳句积累1. 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
2. 天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。
船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
3. 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
4. 从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
部编版三年级上册语文第五单元生字15、搭船的鸟搭(dā)搭配搭车搭台父(fù)父亲祖父神父舱(cāng) 船舱机舱货舱沙(shā)风沙沙滩沙土啦(lā)好啦错啦夫(fū)渔夫农夫车夫轿夫翠(cuì) 翠绿翠竹翠鸟漂(piāo)漂浮漂泊漂洗嘴(zuǐ)嘴巴张嘴多嘴悄(qiāo)悄然静悄悄悄悄话吞(tún)吞吐吞咽忍气吞声16、金色的草地蒲(pú)蒲草蒲扇蒲苇英(yìng)英语英国英俊盛(shèng)盛开盛情盛饭耍(shuǎ)玩耍戏耍耍猴哈(hā)哈腰哈欠哈气欠(qiàn)欠条欠缺欠佳钓(diào)钓鱼钓竿垂钓察(chá)观察察觉视察趣(qù) 兴趣趣味风趣喜(xǐ)喜欢喜悦欣喜睡(shuì)睡梦沉睡睡眠小学三年级上册语文第五单元试题一、读拼音，写词语。
部编人教版小学语文三年级上册第五单元 单元备课+课时教案
第五单元单元备课+课时教案一、教材分析：本单元以“留心观察”为主题，依次安排了两篇精读课文和“交流平台”“初试身手”“习作例文”及一篇习作。
《搭船的鸟》一文，作者以小孩子的口吻，写了他在大自然中观察、认识翠鸟的过程。
《金色的草地》这篇课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽，让我们体会到大自然带给孩子们的快乐。
“交流平台”“初试身手”是围绕留心观察而安排的说写训练。
“习作例文”给出例文《我家的小狗》和《我爱故乡的杨梅》，引导学生体会作者观察的细致，习得写作方法。
习作的主题是“我们眼中的缤纷世界”，要求学生把最近的观察所得写下来。
二、单元教学目标：1．会认、会写本单元中的重点字词。
2．朗读课文，边读边想象课文所描写的画面。
3．体会作者是怎样留心观察周围事物的。
4．留心观察周围事物，把观察所得写下来和同学交流。
三、单元重难点：重点1．会认、会写本单元中的重点字词。
2．体会作者是怎样留心观察周围事物的。
留心观察周围的事物，把观察所得写下来和同学交流。
四、单元课时分配：《搭船的鸟》2课时《金色的草地》2课时《交流平台及初试身手》1课时《习作：我们眼中的缤纷世界》2课时15搭船的鸟一、教学目标：1．会认4个生字，掌握1个多音字，会写13个生字，读写重点词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受人与动物和谐共处的美好境界3．发现作者细致观察的奇妙，养成细致观察的习惯。
4.培养学生亲近自然、热爱自然的情感。
二、教学重难点：重点1.会认4个生字，掌握1个多音字，会写13个生字，读写重点词语。
2.逐渐养成细致观察的习惯。
培养学生亲近自然、热爱自然的情感。
四、教学准备：教师：多媒体课件。
学生：课前了解认识翠鸟。
五、课时安排：2课时六、教学过程：第一课时课时目标：1．学会生字新词。
2．正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。
一、导入新课，出示目标。
1．利用课件展示一些人与动物和谐共处，互相亲近的图片供学生欣赏。
部编版三年级语文上册各单元知识总复习
部编版三年级语文上册各单元知识总复习部编版三年级语文上册各单元知识总复第一单元知识复一、易读错的字以下是易读错的字：早晨(chén)、摔跤(bì)、衣裳(shang)、挨饿(ái)、(shuāi jiāo)手臂。
二、易写错的字以下是易写错的字：晨：下部是“辰”，不要在里边多写撇。
绒：右部是“戎”，不是写成“戒”。
落：上下结构，不要写成左右结构。
荒：中间是“亡”，不要多写点。
舞：中间是四竖，不要少写一竖。
XXX：里面是“万”，注意与“历”字的区别。
三、多音字以下是多音字：假：XXX放假、XXX假如。
散：sàn散步、sǎn散文。
XXX：níng、nìng。
挨：ái挨打、XXX挨近。
背：XXX后背、XXX背包。
圈：quān、juàn。
四、形近字以下是形近字：晨早晨、辰星辰。
绒绒毛、戒戒指。
球皮球、救救治。
艳艳丽、绝绝对。
服衣服、股屁股。
装假装、壮壮丽。
读读书、续继续。
静安静、净干净。
停停止、婷娉婷。
落落叶、菠菠菜。
影电影、景景色。
荒荒凉、慌心慌。
笛笛声、油菜油。
舞跳舞、XXX尧舜。
狂狂风、旺旺盛。
假放假、暇闲暇。
互互相、工工作。
所所有、听听见。
安宁、宁愿。
圈点、羊圈。
汉、叹。
扮、份。
粗、组。
罚、罪。
够、移。
汉族、叹气。
打扮、年份。
粗心、组合。
惩罚、罪过。
足够、移动。
五、近义词以下是近义词：鲜艳—艳丽，打扮—装扮，敬爱—亲爱，飘扬—飘浮，好听—悦耳，安静—宁静，湿润—潮湿，突然—忽然，互相—相互，碰触—接触，看见—瞧见，高大—巨大，喜爱—喜欢，欢快—欢乐，照例—照常，流利—流畅，练—训练，清楚—明白，详细—详尽，认真—仔细，道理—原理，霎时—瞬间，急急忙忙—匆匆忙忙，自言自语—喃喃自语，欢蹦乱跳—欢呼雀跃，糊里糊涂—稀里糊涂，摇头晃脑—摇头摆尾，鸦雀无声—万籁俱寂，一字不漏—一字不差。
六、反义词以下是反义词：不同—相同，安静—热闹，古老—崭新，粗壮—纤细，落下—上升，湿润—干燥，知道—不解，地下—天上，关—开，罚—奖，来—去，流利—结巴，认真—草率，详细—粗略，急急忙忙—从容不迫，欢蹦乱跳—闷闷不乐。
2024年部编版三年级上册语文第五单元知识梳理
蒲：上下结构，不要写成左右结构。
耍：上半部分是“而”，不是“西”。
拢：
，第五笔是“丿”，不是
“乚”。
一
二
三
四
五
六
七
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知识梳理 三、多音字
一
二
三
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五
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七
八
知识梳理
四、词语听写
母亲
外祖父
羽毛
翠绿
蒲公英 盛开
哈欠
钓鱼
喜爱
雨点 静悄悄 玩耍 观察
船夫
用力
翠鸟
捕鱼
一本正经 绒毛
合拢
手掌
船头 窗前 假装 有趣
船的翠鸟，通过对它外形特点和捕鱼过程的描写，表现了 “我”对翠鸟的喜爱之情。 2. 《金色的草地》中，草地早上是绿色的，中午是金色的，傍 晚又变成了绿色。草地变成金色，是因为蒲公英的花朵是张 开的；草地变成绿色，是因为蒲公英的花朵是合拢的。
一
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习题课件 · 人教福建专版语文三年级上册
第五单元
知识梳理
知识梳理 一、易读错的字 悄．悄(qiāo) 玩耍．(shuǎ) 哈欠．(qian) 钓．鱼(diào)
一
二
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五
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知识梳理 二、易写错的字 搭：右上部分是“艹”，不是“ ”。 翠：第一笔和第四笔都是横折。 喜：上面是“士”，第一横比第二横长。 英：第七笔的“丿”要出头。
一
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知识梳理 五、词语搭配 一(条)小鱼 一(只)翠鸟 一(张)长嘴 一(片)草地 (漂亮)的小鸟 (翠绿)的羽毛 (红色)的长嘴 (金色)的花瓣 (绿色)的草地 (可爱)的草地 (平滑)的刺 (鲜红)的汁水
部编版三年级语文上册积累与运用考点梳理卷(第五单元)
部编版三年级语文上册5积累与运用考点梳理卷（第五单元）时间：40分钟一、字词句基础。
1．[字形]在语境中写词语。
(1)我家的门前shèng kāi( )着一大片美丽的pú gōng yīng( )。
(2)星期天，我和mǔ qin( )到湿地公园去wán shuǎ( )。
(3)我们每一个同学都应处处留心guān chá( )周围的事物。
2．[字音]下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是( )。
A．钓．鱼(diào) 嘴唇．(chún) B．搭．船(dā) 捕．捉(pǔ)C．蓑．衣(suō) 合拢．(lónɡ) D．埋．怨(mái) 吮．吸(shǔn)3．[字形]下列词语中，有错别字的一项是( )。
A．有趣哈欠静悄悄B．捕鱼船夫翠鸟C．窗前羽毛假装D．戎毛长嘴喜爱4．[字义]给下列加点字选择正确的解释。
(填序号)“深”字主要有以下几种解释：A.从上到下或从外面到里面距离大；B.久，时间长；C.程度高的；D.(颜色)重。
(1)杨梅先是淡红的，随后变成深．红。
( )(2)这本书的内容太深．了。
( )(3)夜深．了，老师还在工作。
( )5．[词语辨析]选择恰当的词语填空。
(填序号)(1)多么( )的蒲公英啊！(2)他把妈妈( )的花瓶打破了。
(3)那是我最( )的一盆花。
6．[词语运用]下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是( )。
A．童话的世界无奇不有．．．．。
B．看着他一本正经．．．．的样子，我忍不住笑了。
C．课堂上同学们七嘴八舌地讨论着，老师鸦雀无声．．．．。
D．她站在人群中，那一头长发格外引人注目．．．．。
7．[关联词语运用]填入句中横线处的关联词语最恰当的一项是( )。
我放学________回到家，________拿出作业来做。
A．一边……一边……B．虽然……可是……C．一……就……D．因为……所以……8．[修辞手法]“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
部编版小学语文三年级上册《语文园地五+习作例文》知识点总结
语文园地五+习作例文素】2.初步了解可以调动多种感官进行观察。
【语文要素】3.能初步尝试写一写自己的观察所得。
【语文要素】认输．(sūshū)允．许(yǔn shǔn)埋怨．．(máimán yán yuàn)贪婪．(lán nán)嘴唇．(cún、chún)乖．巧(guāi gāi)狭．长(jiá xiá)染．红(rǎn yǎn)跑赢．（yín yíng）冲．着（còng chòng）骂一顿．（dùn dèn）答案：shūyǔn mán yuàn lán chún guāi xiárǎn yíng chòng dùn★你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！（一）我家的小狗1.《我家的小狗》从小狗学认字和火车赛跑等方面突出了它的淘气可爱，表达了作者喜欢小动物的思想感情。
2.这篇文章的写作特点是:作者选取了教“王子”识字、“王子”和火车赛跑两个典型事例,想象合理，叙述有详有略，语言幽默、简练、充满童真。
3.小口诀：介绍动物有要点，外形习性是重点；描写特点抓外形，总分说明条理清;联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣；生活细节要具体，写出特性有感情。
（二）我爱故乡的杨梅1.2.《我爱故乡的杨梅》从杨梅的形状、颜色、味道等方面描述了故乡的杨梅，突出了它的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。
3.《我爱故乡的杨梅》的结构是总分。
在写杨梅的颜色时,主要抓住了颜色的变化:杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。
4.《我爱故乡的杨梅》全篇是按时间的先后顺序来叙述的。
写杨梅的颜色变化，也是按时间的先后顺序描述的。
写杨梅树，是按从整体到部分的顺序来写的。
描写杨梅的形状、颜色、味道，是按由表及里的顺序进行叙述的。
部编版三年级语文上册第五单元知识点梳理
部编版三年级语文上册第五单元知识点梳理第一节：识记认读生字词本单元的识记认读生字词主要包括：“病人、关照、抬起”等。
通过识记这些生字词，可以帮助学生扩大词汇量，提高阅读能力。
第二节：课文理解本单元的课文主要包括《做顿好菜》、《大头娃娃的台灯》、《打猴子》。
学生在阅读课文时，应注重理解文章的主题、情节和人物关系等。
第三节：课文的背诵本单元的课文背诵主要是通过朗读和背诵课文，提高学生的口语表达能力和记忆能力。
可以配合录音听、学生之间互相朗读等方式进行。
第四节：语法知识点本单元的语法知识点主要包括：形容词前定语的使用和语序、趋向性动词的使用和语序、动词后的状语的使用和语序等。
学生在学习语法知识点时，可以通过例句和练习题进行巩固和理解。
第五节：作文技巧与实践本单元的作文技巧与实践主要包括巩固并运用本单元所学的知识，如如何正确使用形容词、趋向性动词和动词后的状语等来进行写作。
学生在写作时，应注意语句的通顺和段落的连贯。
第六节：诗歌欣赏本单元的诗歌欣赏主要是引导学生欣赏、朗读诗歌，感受诗歌的韵律和美感。
老师可以通过诵读、解读和互动问答等方式，提高学生对诗歌的理解和欣赏能力。
第七节：阅读理解本单元的阅读理解主要是通过阅读短文和回答问题的方式来检测学生对课文内容的理解和运用能力。
学生在进行阅读理解时，要注意细致阅读，理解篇章中的关键信息。
第八节：课外拓展本单元的课外拓展主要包括相关故事、古诗词等的阅读和欣赏，可以让学生拓展阅读广度，培养兴趣和阅读能力。
以上就是部编版三年级语文上册第五单元的知识点梳理。
通过学习这些知识点，可以帮助学生提高阅读理解能力、字词记忆能力和写作能力，为下一步的学习打下坚实的基础。
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部编版三年级上册语文第五单元复习资料
班级____________ 姓名____________
一、识记字音
父(f ù) 啦(l ā) 鹦(y īng) 鹉(w ǔ) 悄(qi āo) 蒲(p ú) 英(y īng) 耍(shu ǎ) 欠(qi àn) 钓(di ào) 拢(l ǒng)
二、会写生字
搭dā 亲qīn 父fù 沙shā 啦lā 响xiǎng 羽yǔ 翠cuì 嘴zuǐ 悄qiāo 吞tūn 哦ò 捕bǔ 蒲pú 英yīng 盛shèng 耍shuǎ 喊hǎn 欠qiàn 钓diào 而ér 察chá 拢lǒng 趣qù 喜xǐ 睡shuì
三、多音多义
啦⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫(lā)（沙啦）(la)（来啦） 假⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫(ji ǎ)（真假）(jià)（放假） 乐⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫(lè)（快乐）(yuè)（音乐） 觉⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫(jué)（自觉）(jiào )（睡觉） 盛⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫(shèng )（盛开）(chéng )（盛满） 悄⎝ ⎛⎭
⎪⎪⎫(qiāo )（静悄悄）(qi ǎo)（悄然） 四、会写词语
搭船 母亲 沙啦 响亮 羽毛 翠绿 长嘴 吞下 捕鱼 雨点 船夫 用力 船头 翠鸟 盛开 玩耍 呼喊 哈欠 钓鱼 而是 观察 合拢 有趣 喜爱 睡觉 乡下 窗前 常常 绒毛 假装 起床 蒲公英 静悄悄 外祖父 一本正经
五、辨字组词
⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫沙(沙发)吵(吵闹) ⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫搭(搭船)答(回答) ⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫悄(悄悄)消(消失) ⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫耍(玩耍)要(重要) ⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫啦(沙啦)拉(拉手) ⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫吞(吞下)蚕(养蚕) ⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫盛(盛开)盆(盆子) ⎝ ⎛⎭
⎪⎪⎫钓(钓鱼)钩(钩子) 六、找近义词
用力—使劲 美丽—漂亮 玩耍—嬉戏 喜爱—喜欢
快乐—欢乐盛开—开放仔细—认真合拢—收拢
张开—展开引人注目—惹人注意
七、找反义词
漂亮一丑陋快乐—悲伤喜爱—讨厌静悄悄—闹哄哄
合拢—张开仔细—马虎有趣—枯燥引人注目—默默无闻
八、词语解释
衔着:用嘴叼着。
盛开:形容花朵开得又多又好。
合拢:把东西合在一起。
仔细:当心、细心。
观察:仔细查看事物和景象。
一本正经:形容态度严肃，面容端庄，郑重其事。
引人注目:吸引人们注意。
九、词语积累
毛茸茸慢吞吞喜洋洋静悄悄傻乎乎懒洋洋
一本正经大惊失色从容不迫心平气和没精打采
（彩色）的小鸟（翠绿）的羽毛（红色）的长嘴
（金色）的草地（绿色）的草地（可爱）的草地
（有趣）的蒲公英（一本正经）的样子
十、句子积累
1.比喻句：原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
2.感叹句：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
十一、重点段落
1.后来雨停了。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
2.我正想着，它一下子冲进水里，不见了。
可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
3.有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
十二、文学常识
《搭船的鸟》作者是郭风，主要作品有童话诗集《木偶戏》，散文诗集《叶笛集》、《英雄和花朵》，散文集《山溪和海岛》等。
《金色的草地》作者是苏联的普里什文。
十三、思想内容
《搭船的鸟》本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。
《金色的草地》讲的是生活在俄罗斯乡下兄弟俩的故事。
课文讲述了可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐，还给他们带来了探索发现的喜悦。