2012-2013九年级物理实验计划
九年级物理实验计划
九年级物理实验计划九年级物理实验计划篇一：九年级物理实验计划物理是一门以实验为基础的学科。
物理实验是物理教学的一个重要组成部分。
它既是物理教学的重要基础，又是物理教学的重要组成内容。
更是科学研究的基础和方法。
实验教学可以帮助学生形成物理概念，理解和巩固物理知识，培养学生观察现象、分析问题、解决问题的能力。
为了加强我校物理实验教学工作，特制定计划如下：一、实验目的1．培养学生树立实事求是的科学精神。
2．掌握科学的实验方法。
3．培养学生初步的观察和实验能力。
4．培养学生的创新精神和团结协作精神。
二、实验重点：本学期实验教学的重点是部分演示实验分组实验。
三、实验难点1．将探究方法和创新精神用于教学中。
2．将演示实验变为分组实验。
四、实验措施1、按照本学期新课标的要求有计划地备齐备好所有的实验课程，使演示实验、分组探究实验达到开出率。
对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录；认真组织，精心辅导，严格要求，按程序进行操作。
2、优化演示实验。
演示实验既能使学生深刻理解科学要领和规律是怎样在实验的基础上建立起来的，又能培养学生的一定实验能力，培养学生对科学的兴趣，激发学生的求知欲望，所以，尽可能适当地增加课堂演示实验的次数。
教师除了在新授课演示实验，在复习课可适当为个别学生再次演示。
这有利于较难知识的理解和掌握。
提倡自制教具与改进教具，改装不合理的装置。
适当吸收学生参加自制教具的活动，这样不仅改善了实验教学条件还可以节约经费。
把教师演示改为边讲边实验，请部分学生参加演示，其他同学观察并给予评论，增加学生动手的机会，调动学生学习的兴趣。
3、改革分组实验。
把部分演示实验改为分组实验。
为学生创造动手机会，提高实验技能，调动学生积极性。
把一些验证性实验改为探索性实验。
使学生在教师事先设计好的实验方案中探索、发现。
在教师的引导下，通过观察、分析、归纳，让学生自己得到实验结论。
开放实验室，首先由教师在课前向学生公布题目，其次学生根据所学过的知识，自行设计实验方案。
中学物理实验计划六篇
中学物理实验计划六篇
1. 实验计划一：测量重力加速度
实验目的：
通过使用简单的装置，测量在地球表面上的重力加速度。
设备和材料：
- 钢珠
- 手表
- 直尺
- 悬挂器具（如丝线）
实验步骤：
1. 将一根丝线并置于垂直的位置上，确保线的长度可以让钢珠
自由悬挂。
2. 用一枚手表计时器，跟踪钢珠从悬挂位置到离开丝线的时间。
3. 重复步骤2多次，以获得平均值。
4. 使用直尺测量丝线的长度，记录下来。
数据处理：
使用公式 g = 2 * L / T^2 计算重力加速度（L为丝线长度，T为钢珠从悬挂位置到离开丝线的时间）。
实验结果：
根据测量得到的数据，计算出重力加速度的平均值。
2. 实验计划二：测量弹簧的劲度系数
实验目的：
通过实验测量弹簧的伸长量与施加力之间的关系，计算弹簧的劲度系数。
设备和材料：
- 弹簧
- 质量挂钩
- 一段刻度尺
- 质量（重物）
实验步骤：
1. 将弹簧固定在一个稳定的支架上。
2. 将刻度尺放置在弹簧的一端，并通过质量挂钩挂上一定质量的重物。
3. 记录弹簧的伸长量。
4. 重复步骤3，使用不同的质量。
5. 根据记录的伸长量和施加力，绘制弹簧的伸长力学图。
数据处理：
计算每个施加的质量下的弹簧劲度系数，使用公式 F = k * x （F为施加的力，k为弹簧劲度系数，x为弹簧的伸长量）。
实验结果：
根据绘制的伸长力学图和计算得到的弹簧劲度系数，得出弹簧的劲度系数范围。
（更多实验计划请参考原文档）。
九年级物理实验计划
九年级物理实验计划工作目标1.深化物理知识理解通过实验操作，使学生能够将抽象的物理概念具体化，加深对物理规律的理解。
例如，通过测定重力加速度实验，学生可以直观地理解重力与质量的关系。
2.培养实验操作技能重点训练学生的实验操作技能，包括仪器的正确使用、数据的准确测量和处理。
以电流表和电压表的使用为例，学生需学会如何正确连接、读取数值并处理误差。
3.提升问题解决能力鼓励学生在实验中提出问题，并运用物理知识解决问题。
如在研究滑轮组机械效率的实验中，引导学生探讨影响机械效率的因素，并设计实验进行验证。
工作任务1.实验方案设计与评审设计针对九年级物理课程的实验方案，涵盖力学、热学、光学等多个物理领域。
方案需包括实验目的、原理、步骤、所需器材及安全注意事项。
评审时确保方案的科学性和可行性。
2.实验教学材料准备准备实验所需的教材、器材、实验用品等，并确保所有材料质量符合教学要求。
例如，为弹簧测力计实验准备标准质量块，确保其质量准确无误。
3.实验操作与指导在实验过程中，详细讲解实验原理、步骤和注意事项，确保每位学生都能正确操作。
在实验中指导学生如何使用物理仪器，如万用表、显微镜等，并进行数据分析。
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任务措施1.开展实验安全教育在实验前对学生进行安全教育，强调实验操作中的安全注意事项，如正确使用实验器材、避免不安全的实验操作等。
例如，在用电流表和电压表进行电路实验时，强调电路接线正确和防止触电的重要性。
2.实施分步式教学将实验操作分解为多个步骤，逐步引导学生进行，确保学生理解每个步骤的操作意义。
如在测定物体密度实验中，先指导学生正确使用天平测量质量，再指导使用量筒测量体积，最后计算密度。
3.开展实验反思与评价实验结束后，组织学生进行实验反思，引导学生总结实验中的收获和不足。
同时，对学生的实验操作和结果进行评价，提供改进建议。
2012初中物理九年级实验教学计划(2.1)
初中物理实验教学计划
初中物理实验教学计划（人教版）
物理学由实验和理论两部分组成。
物理学实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础。
必须充分认识到，物理实验教学是物理教学的重要组成部分。
为了使学生学习物理实验有关的理论、方法和技能，为了激发学生实验探究的兴趣，为了增强学生的创新意识和培养学生实事求是、严谨认真的科学态度，为了养成交流与合作的良好习惯和发展学生的实践能力，必须认真按照九年制教育阶段物理课程标准的要求，做好演示实验和学生分组实验，进行科学探究。
在进行实验探究时，必须注意下面几个环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。
在进行实验时，要培养学生具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量，还要会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
九年级(下)。
九物理实验计划工作计划5篇
九物理实验计划工作计划5篇九物理试验规划工作规划篇1一、指导思想：物理试验是学生进展科学探究的重要方式，试验室则是学生学习和进展试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。
因此，学校高度重视物理试验室建立，配置必要的仪器和设备，确保每个学生都能进展试验探究活动，为学生开展试验探究活动制造了良好的条件。
中学物理试验教学的目的与任务是通过试验使学生最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的根底物理学问，培育初步的实践操作技能和创新力量。
教学的重点放在培育学生科学试验力量与提高学生科学试验素养，使学生在猎取学问的同时提高自学力量、运用学问的综合分析力量、动手力量和设计创新力量。
初中物理是九年义务教育必修的一门根底课程。
新课程标准，其中要求学生具备的力量之一就是形成初步的观看和试验力量，能了解试验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会依据试验结果得出结论，会写简洁的试验报告。
试验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此试验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺当进展。
因此试验室必需建立和健全科学、标准的治理体制，实行标准的治理。
二、主要工作：1、准时做好演示试验的预备工作物理是一门以试验为根底的学科，试验教学是物理教学的关键所在，由于物理试验教学给学生供应了更加宽阔的活动空间和思维空间。
试验演示能很好地激发学生的学习兴趣，培育学生的观看力量，从而使学生受到科学方法的训练。
而新教材中的演示试验比以前增加了很多，为此，首先要催促教师做演示试验。
其次要依据教学进度和任课教师的要求，准时做好演示试验的预备工作，由试验工作被动变为主动。
对于演示试验所需的仪器的种类和性能，作为一名试验员，首先要较熟识。
依据需要我校已新添很多新的仪器设备，对于这些仪器，更应尽快地熟识其性能。
若无现成的仪器，要设法用其它适当的仪器来替代。
最好能自行动手制作一些简易的试验操作仪器。
2、协作任课教师做好学生的分组试验依据物理课程教学目标和每学期的教学进度，结合本校的实际状况，与各任课教师一起，合理安排好各年级的学生分组试验。
九年级物理实验计划
九年级物理实验计划九年级物理实验计划一、实验主题：探索物理世界二、实验目的：1、通过实验，加深学生对物理概念和定律的理解。
2、培养学生的实验操作能力和团队协作精神。
3、提高学生的观察和分析问题的能力。
三、实验内容：1、力学实验 a. 自由落体实验：探究物体下落的速度与时间的关系。
b. 抛物线实验：研究抛物线的轨迹以及抛物线运动的速度和加速度。
c. 摩擦力实验：研究摩擦力的大小与接触面积、压力等的关系。
2、光学实验 a. 折射率实验：探究光的折射定律，测量不同物质的折射率。
b. 光的双缝干涉实验：观察光的干涉现象，了解波的叠加原理。
3、电学实验 a. 欧姆定律实验：通过测量电阻、电流和电压的关系，验证欧姆定律。
b. 电源电动势和内阻实验：测量电源的电动势和内阻，了解电池的特性。
4、声学实验 a. 声速测量实验：通过测量声波传播的距离和时间，计算声速。
b. 音调和音色实验：研究音调和音色对声音感知的影响。
四、实验步骤：1、教师介绍实验目的、内容及实验器材。
2、学生分组进行实验，每组至少3人。
3、学生根据实验步骤进行实验，并记录实验数据和现象。
4、小组成员讨论分析实验结果，得出结论。
5、教师对每组实验进行评估和指导。
五、实验要求：1、学生需提前预习实验内容，了解实验目的、步骤和注意事项。
2、在实验过程中，学生需遵循实验规则，注意安全。
3、学生需认真观察实验现象，分析实验数据，得出结论。
4、学生需撰写实验报告，报告应包括实验目的、步骤、数据分析和结论。
六、实验评估：1、教师根据学生的实验操作能力、观察和分析问题的能力以及团队协作精神等方面进行评估。
2、教师根据学生的实验报告质量进行评估，包括实验数据的准确性、结论的合理性等。
3、教师根据学生在实验过程中的安全意识和遵守规则的情况进行评估。
通过本次实验，学生将有机会亲身探索物理世界，加深对物理知识的理解，提高实验操作能力和团队协作精神。
学生也将学会如何观察和分析问题，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
九年级物理实验计划
九年级物理实验计划实验目标设定九年级物理实验的主要目标在于通过实际操作来加深学生对物理理论知识的理解，培养学生的实验技能、观察力和科学探究精神。
在实验过程中，学生应能：掌握基本的实验方法和操作技能；观察、记录并分析实验数据；验证物理定律和原理；培养科学态度和团队协作精神。
实验内容选择根据九年级物理课程标准，选择适合学生能力水平和兴趣爱好的实验内容。
实验内容应涵盖力学、光学、电学、热学等多个方面，如：力的合成与分解实验；折射定律的验证实验；欧姆定律的应用实验；热传导与热辐射的探究实验。
实验器材准备在实验开始前，教师应根据实验内容准备相应的实验器材，确保器材的数量和质量满足实验需求。
同时，还应检查器材的安全性，确保学生在实验过程中的安全。
实验步骤设计设计实验步骤时，应考虑到学生的年龄特点和实验能力水平，确保步骤清晰、简单易懂。
每个实验步骤都应有明确的操作要求，包括：实验前的器材准备和检查；实验操作过程中的注意事项；实验数据的记录和处理；实验结束后的器材整理。
实验安全指导在实验过程中，安全是第一位的。
教师应在实验前对学生进行安全教育，让学生了解实验过程中可能存在的安全隐患，并掌握正确的实验操作方法和安全防护措施。
同时，教师还应在实验过程中密切关注学生的操作情况，及时发现并纠正不安全行为。
实验结果分析实验结束后，教师应引导学生对实验数据进行整理和分析。
学生应能够运用所学知识对实验结果进行合理的解释和预测，并对比理论值和实验值，分析误差产生的原因。
通过实验结果的分析，学生可以加深对物理知识的理解，提高分析问题和解决问题的能力。
实验总结与反思在实验总结阶段，学生应回顾整个实验过程，总结实验中的成功经验和不足之处。
同时，学生还应反思自己在实验过程中的表现，找出自己在实验操作、数据处理、结果分析等方面的不足，并提出改进措施。
通过反思和总结，学生可以不断提高自己的实验能力和科学素养。
实验评估机制为了检验学生的实验学习效果，应建立一套科学、公正的实验评估机制。
九年级物理实验计划
九年级物理实验计划一、实验目的。
本实验旨在帮助学生巩固物理知识，培养实验操作能力，提高实验设计和数据处理能力，以及培养学生的观察、思考和实验报告撰写能力。
二、实验内容。
1. 实验一，简单机械的使用。
通过简单机械的使用，让学生了解杠杆、滑轮和斜面的基本原理，并掌握简单机械的使用方法。
2. 实验二，光的反射和折射。
通过光的反射和折射实验，让学生观察和分析光的反射和折射现象，掌握光的反射定律和折射定律。
3. 实验三，电路的搭建与测量。
通过电路的搭建与测量实验，让学生掌握电路的基本搭建方法和测量电路中的电流、电压和电阻。
4. 实验四，热传导实验。
通过热传导实验，让学生了解热传导的基本原理，并通过实验数据分析热传导的规律。
5. 实验五，声音的传播实验。
通过声音的传播实验，让学生了解声音的传播原理，并通过实验数据分析声音的传播规律。
三、实验要求。
1. 学生需认真学习实验内容，理解实验原理和操作步骤。
2. 学生需按照实验要求进行实验操作，并记录实验数据。
3. 学生需认真分析实验数据，撰写实验报告，包括实验目的、实验原理、实验装置、实验步骤、实验数据及分析、实验结论等内容。
四、实验安全。
1. 实验过程中，学生需严格遵守实验室安全规定，注意个人和他人的安全。
2. 实验中如有不慎造成器材损坏或人身伤害，需及时报告老师并进行处理。
五、实验评价。
1. 实验报告占总成绩的一定比例，学生需认真撰写实验报告，内容全面、条理清晰、语言准确。
2. 实验操作和数据记录也将纳入评价范围，学生需认真实验，准确记录数据。
六、实验总结。
通过本次实验，学生将对物理知识有更深入的理解，提高实验操作能力和数据处理能力，为今后的学习打下坚实的基础。
希望学生们能够认真对待本次实验，取得良好的成绩。
以上为九年级物理实验计划，希望学生们能够按照要求认真完成实验，取得丰硕的成果。
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2012-2013九年级物理下册实验教学计划
一、指导思想：
物理实验教学是物理教学一个重要的不可缺少的内容之一，实验的成败直接影响物理教学的效果，但由于本学期教材的特点和学校各方面的条件，本学期只安排学生实验，教师演示实验。
本学期学生实验和演示实验都比较难做，有一定的难度。
二、预期目标：
1、让学生通过对物理现象的进一步认识，激发学生的求知欲，培养学生终生的探究兴趣。
2、结合本组教研专题，让学生在实验的过程中，经历基本的科学探究过程，学习科学探究式学习的方法，能发展学生初步的科学探究能力，能熟练运用探究式学习的基本步骤进行科学探究式学习。
3、能根据物理现象，在实验过程中能发现一些问题，并能根据部分实验现象培养学生初步的提出问题的能力。
通过实验训练，使学生具有较好的实验操作能力，会使用各个实验仪器和测量工具测量一些物理量。
学会纪录实验数据，知道数据处理方法，会写实验报告，会用科学术语、图表等描述实验结果。
4、学习拟定科学探究计划和实验方案，要求思维性、逻辑性都比较严密，并能利用不同渠道收集信息和对信息整理的能力，能根据自己
已有的知识经验，学会对信息的有效性和时效性做出初步的判断的意识，并能有一定的信息处理能力。
5、在实验中学会使用“控制变量法”、“类比法”、“模型法”等一些物理的研究方法，特别是“控制变量法”在各类实验中的应用。
6、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试运用科学规律去解释某些具体问题，有一定的分析概括能力。
7、具有创新意识和精神，并有将科学服务于人类的意识，有理想有抱负，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。
8、能书面或口头表达实验中的现象，并能与其他同学交流，在实验过程中独立开展实验的能力，有与他人合作的愿望。
三、方法和措施：
1、认真学习《物理课程标准》、《课程标准解读》，熟悉各个实验的具体目的和要求。
2、根据标准要求安排足够的学生实验和演示实验，充分利用实验室现有的器材，开足开齐各类实验，尤其是对往年能用的闲置器材开发新的实验，力争使实验的开出率达到或超过100%。
3、根据地方特点和本地的实际情况，有些实验可进行增减、删改，尽量利用身边的物品，廉价的材料自制教具为物理实验提供方便，部分成功的实验材料要作为学校的常规实验保留下来，以供来年再用。
4、要及时根据教材的变化，不断增加和更新仪器设备，为各类实验创造可靠的物质条件。
5、及时对教材中的实验进行讨论、修改和完善，以达到最优化和最佳效果。
6、部分演示或分组效果差的实验，可以利用网上资源上多媒体课。
2012-2013学年第二学期九年级
物
理
实
验
计
划
理科组（民语部）教师：巴哈尔
20103年3月。