岳麓版高二历史第一单元中国古 代思想 与 科技第5课 明清之际的进步思潮学案(有答案)
岳麓版高中历史必修三第一单元第5课《明清之际的进步思潮》 教案
岳麓版高中历史必修三第一单元第5课《明清之际的进步思潮》教案第5课 明清之际的进步思潮（教案）编者： 李颖秋 教 学 过 程 【课标要求】列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，知道其主要思想和对后世的影响。
【 进入新课 】 探究2：“异端”思想家李贽 问题1：李贽思想产生的主要背景是什么？ ◆以程朱理学为标准的科举考试使思想界因循守旧、陈腐不化；◆商品经济发展使社会风尚变化，拜金逐利风气盛行；◆一些士人试图冲破束缚、蔑视礼法、追求个性，在思想文化领域掀起重重波澜。
问题2：李贽的思想主张有哪些？◆鞭挞程朱理学，否认孔孟学说是万事之至论，人人都有权做出自己的判断，不应以“四书五经”【 教学目标 】☆★ 知识与技能 李贽思想产生的背景、主要内容及评价；明末清初三大思想家的主张；进步思潮产生的原因及评价。
…………………………………………☆★ 过程与方法 讲解李贽思想产生的背景，学生归纳李贽的思想主张，讲解李贽思想【 教学重点 】李贽思想产生背景及主张；明末清初进步思潮产生的背景及历史意义。
———————————————————— 【 教学难点 】了对专制统治和纲常礼教的怀疑批判；◆明中后期资本主义萌芽的出现和近代科学的传入，开阔了人们的视野，为思想界注入了崭新的时代气息；◆一些先进知识分子顺应大势，代表新兴市民阶层利益，重科学，讲实际，提出经世致用的主张，要求个性解放、平等、自由，形成进步思潮。
问题2：明清之际思想批判的代表人物都有谁？黄宗羲、顾炎武、王夫之问题3：王夫之的代表作及思想主张有哪些？代表作：《船山遗书》主张：◆系统批判程朱理学，建立比较完整的朴素唯物主义思想体系。
◆强调“理在气中”，即事物的规律体现在物质世界之中；◆在认识论方面，主张通过观察客观事物得到正确认识，颠覆程朱理学“道在气先”唯心主义先验论的理论根基。
◆肯定人的情感欲望和私利的合理性。
问题4：黄宗羲的代表作及思想主张有哪些？代表作：《明儒学案》《明夷待访录》主张：◆反对专制暴君政治，鼓吹早期民主思想，认为君主是天下之大害，君臣应该是平等的“师友”关系，从根本上否定伦理纲常。
2016-2017学年岳麓版必修三 第5课 明清之际的进步思潮 教案 (1)
教学设计首页中国古代儒家思想形成与发展的脉络春秋时期的孔子是儒家学派的创始人，提出了‚仁‛的学说。
战国时期的孟子发展了孔子的学说，主张施行‚仁政‛，荀子提出‚天行有常‛、‚制天命而用之‛的命题。
西汉董仲舒以儒学为基础，以阴阳五行为框架，兼采诸子百家，建立起新儒学。
理学是以儒家思想为基础，吸收佛教和道教思想形成的新儒学，是宋明时期主要的哲学思想。
朱熹是理学的集大成者，他继承了北宋程颢、程颐的思想，进一步完善和发展了客观唯心主义的理学体系，后人称之为程朱理学。
陆九渊创立了与朱熹对立的主观唯心主义理论——心学，王守仁是心学的集大成者。
理学由客观唯心主义向主观唯心主义的演变，说明它已经走向极端。
【概念阐释】经世致用‚经世致用‛是明清之际许多思想家所共同主张的一种学说。
它的主旨是反对学术研究脱离现实，强调要做有利于国计民生的实事。
它把学术研究和当前现实紧密结合起来，往往以解释古代典籍为手段，发挥自己的见解，并用于改革社会现实，开辟了一种重实际、重实证的新学风。
明末，宋明理学的腐朽性已充分暴露，学者们痛感‚清谈‛、‚务虚‛之学风对明末社会造成的祸害，于是便在学术上加以批判，对改变学风各抒己见，此倡彼应，‚经世致用‛之学风靡一时，从而为关心国家民族命运的有识之士所赏识。
倡导‚经世致用‛的学者，均主张以实用为宗旨的‚实学‛。
王夫之要求‚尽废古今虚妙之说而返之实‛。
顾炎武强调用‚修己治人之实学‛去取代‚明心见性之空言‛，就是要提倡实习、实讲、实行、实用之学。
他们还发扬注重实践、注重实证的求实精神，广泛地进行社会调查和历史考察。
后来，龚自珍、魏源等人再次提倡‚经世致用‛。
凡是有利于国计民生的事情，他们都去做，使‚经世致用‛之学在各个领域中都取得了前所未有的巨大成就。
明清之际之所以成为中国学术文化发展史上可与先秦媲美的另一个时代，是与‚经世致用‛之学分不开的。
中国宋代后逐渐形成的一种提倡研究当前社会政治、经济等实际问题，要求经书研究与当时社会的迫切问题联系起来，并从中提出解决重大问题方案的治学方法。
岳麓版高二历史第一单元中国古 代思想与科技第5课 明清之际的进步思潮学案(有答 案)
第5课明清之际的思想批判【课标解读】列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想，了解明清时期儒学思想的发展及其影响【重点难点】重点：李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的思想主张及其评价。
难点：理解李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之思想主张中的民主色彩【知识梳理】【自主学习】一、背景1、经济：________经济蓬勃发展。
2、政治：封建王朝的统治更加腐败，人民起义风起云涌，阶级矛盾尖锐。
3、思想：以_______为代表的儒学走向僵化和因循守旧。
同时在商品经济浸润下社会拜金逐利风气盛行，不少士人蔑视礼法，追求发展。
4、文化：__________使文化专制加强。
5、阶级：市民工商阶层的兴起。
【特别提示】社会存在决定社会意识，一种新思想的产生总要有一定的社会环境，在这种社会环境中，新的经济因素的产生是新思想产生的根本因素，同时又伴随着与旧的社会因素的斗争。
二、思想家：1．“异端”思想家李贽①学术上：鞭挞，否认是万世之至论，提倡个人判断。
②道德上：批判传统道德，追求自由发展。
③提出的观点④哲学上：否定了“天理”的存在，提出“”的观点。
摇撼了“存天理，灭人欲”的理论基础。
2.明末清初的三大思想家——王夫之、黄宗羲、顾炎武：（1）经世致用思想（2）对君主专制的批判背景：君主的横征暴敛和专断加剧了王朝的危机。
内容：无情的揭露的罪恶；提出了的理论和设想，其最主要的观念是影响：对造成了强烈的冲击；带有一定的色彩，在其后数百年间具有作用【特别提示】学习明清之际的进步思潮要联系必修I的明清君主专制的空前强化和必修II的资本主义萌芽的产生和发展，形成对明清时期阶段特征的整体认识，即明清是封建社会的衰落时期，表现在政治上是君主专制的空前加强，表现在经济上是资本主义萌芽的产生和发展，表现在文化上是明清之际的进步思潮的出现。
【知识拓展】1.明末清初三大进步思想家的主要思想主张分别是什么？（1）黄宗羲：①对封建专制制度进行了猛烈的批判。
高中历史必修3第一单元 第5课 明清之际的进步思潮教学教案学案(岳麓版)
第5课明清之际的思想批判【复习目标】掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之的进步思想主张，了解这些思想主张的影响，了解明清时期儒学思想的发展。
【复习讲义】一、明朝晚期的“异端”思想家李贽（一）李贽“异端”思想产生的背景1．明代晚期，以程朱理学为标准的科举考试使思想界呈现出因循守旧、陈腐不化的习气。
2．在商品经济冲击下，社会风尚发生巨大变化，人们竞相逐利。
3．不少士人试图跳出“四书五经”的窠臼，他们蔑视礼法，冲破传统儒学的束缚，有着强烈的追求个性和发展经济的要求。
●教师点评：一定时期的文化是一定时期政治、经济的反映。
明朝末年出现了反对君主专制的思想，说明当时有特殊的政治经济状况。
明朝时期在政治上封建专制制度已经走向极端并日益腐朽；经济上，随着商品经济的发展，资本主义萌芽出现，工商业者队伍扩大，他们要求反对封建束缚，发展商品经济。
商品经济的冲击和程朱理学丧失活力，是明清之际思想领域发生巨大变革的根源。
明清之际思想批判的出现，是中国社会政治经济发展的必然结果。
（二）李贽的主要思想主张1．否定孔孟权威，鞭挞程朱理学。
李贽对程朱理学大加鞭挞，否认孔孟学说是万世至伦，他反对绝对的思想权威，认为人人都有权做出自己的判断，不应以“四书五经”作为统一的思考标准。
●教师点评：在儒家思想一统天下的局面下，否定孔孟权威和动摇程朱理学地位，是思想解放的基本条件。
李贽的思想切中时弊，在社会下引起强烈的反响，对以后的反封建斗争有着较大的影响。
2．抨击道学伪善，强调个性发展。
随着商品经济的发展，社会逐利拜金风气盛行，传统的道德观念受到猛烈冲击。
尊奉礼教的士大夫们鼓吹“存天理，灭人欲”，从思想上扼杀这些叛逆理学的“异端”意识。
他认为人皆有私，“穿衣吃饭，即是人伦物理”，追求物质享受乃是“秉赋之自然”。
每个人都可以顺其“自然之性”，“各从所好，各骋所长”，使个性得到自由发展，而不应该被强迫顺从统治者的利益和愿望。
●教师点评：商品经济的发展，促使社会逐利风气盛行，直接冲击了儒学“重义轻利”的观念。
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第5课 明清之际的进步思潮（教案）编者： 李颖秋 列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，知道其主要思想和对后世的影响。
问题2：李贽的思想主张有哪些？◆鞭挞程朱理学，否认孔孟学说是万事之至论，人人都有权做出自己的判断，不应以“四书五经”作为统一的思考标准。
◆痛恨维护仁义道德、传统礼教的卫道士，提倡个性自由发展；◆提出男女平等的观点◆提出“万物皆生于两”，源于阴阳二气，而非生自“三纲五常”天理，从而否定了“天理”的存在，动摇了“存天理，灭人欲”的理论基础。
问题3：李贽的代表作有哪些？《焚书》与《藏书》问题4：如何评价李贽的思想主张？是当时士人要求冲破儒学思想束缚，反对封建礼教的反映。
是商品经济发展的反映。
动摇了传统理学的基础，有利于解放人们的思想，有利于反封建的民主思想的产生。
探究2：明末清初三大思想家问题1：明末清初进步思潮产生的原因是什么？代表人物都有谁？原因：◆明末清初，专制集权高度膨胀，礼教纲常日趋苛严；统治阶级极端腐败，政教失控，危机四伏，正统礼教的阴暗面暴露得更加充分；◆明末农民战争极大地解放了人们的思想，促进了对专制统治和纲常礼教的怀疑批判； ◆明中后期资本主义萌芽的出现和近代科学的传入，开阔了人们的视野，为思想界注入了崭新的时代气息；◆一些先进知识分子顺应大势，代表新兴市民阶层利益，重科学，讲实际，提出经世致用的主张，要求个性解放、平等、自由，形成进步思潮。
问题2：明清之际思想批判的代表人物都有谁？【 教学重点 】 李贽思想产生背景及主张；明末清初进步思潮产生的背景及历史意义。
———————————————————— 【 教学难点 】李贽思想产生背景，明末清初进步思潮产生的背景。
———————————————————— 【 教学方法 】 探究式、启发式、归纳法和讨论法。
———————————————————— 【 教学用具 】 多媒体、实物投影仪黄宗羲、顾炎武、王夫之问题3：王夫之的代表作及思想主张有哪些？代表作：《船山遗书》主张：◆系统批判程朱理学，建立比较完整的朴素唯物主义思想体系。
岳麓版高二历史第一单元中国古 代思想与科技第5课 明清之际 的进步思潮学案(有答案)
第5课明清之际的思想批判方向标1、列举李贽、王夫之、黄宗羲、顾炎武等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。
2、理解明清时期出现进步思想的时代背景。
路线图合作探究1、为何中国明末清初的批判思想没有形成像西欧启蒙运动波澜壮阔的景象？展示点拨归纳总结应用拓展检测站1．明清之际，产生了冲破传统儒学束缚的“异端”思想，其社会原因包括①商品经济的发展②封建专制统治的腐败③社会阶级矛盾的尖锐④西方民主自由思想的传入A．②③④ B．①③④C．①②③ D．①②④2．明代晚期对程朱理学大加鞭鞑的“异端”思想家是A．李贽 B．黄宗羲 C．顾炎武 D．王夫之3．李贽反对“存天理，灭人欲”，主张每个人都可以顺其“自然之性”，这从根本上放映了A．李贽代表资产阶级利益B．商品经济的发展使传统道德观念受到冲击C．封建专制统治走向衰落D．资产阶级的民主自由思想已经产生4．明末清初，顾炎武主张做学问要“经世致用”，对后世学风影响很大，他的代表作是A．《焚书》 B．《明夷待访录》 C．《天下郡国利弊书 D．《天工开物》训练营5．明末清初的“经世致用”主张中最能反映当时时代发展潮流的是A．主张“严以治吏，宽以养民”B．主张“工商皆本”C．主张社会改革D．主张土地分等，按等征赋6．明清之际的思想批判的内容，不包括A．批判宋明理学B．批判重农抑商观念C．反对君主专制统治D．反对君主政体7．提出“天下兴亡，匹夫有责”新爱国主义思想的人物是A．王夫之B．李贽C．顾炎武D．王夫之8．《明夷待访录》载：“为天下大害者，君而已矣”。
这从根本上反映出A．农民反封建的强烈愿望B．封建社会末期商品经济发展的要求C．知识分子参与政权的愿望D．资产阶级对民主政治的要求二、非选择题：9．阅读下列材料：材料一：孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。
夫子式而听之，使子贡问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。
”而曰：“然！昔者吾舅死于虎，吾夫又死于虎焉，今吾子又死焉。
”夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。
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第一单元中国古代的思想与科技第5课明清之际的进步思潮【温故知新】列举：从春秋战国到宋明时期儒学的发展历程。
【课标·考点】列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。
【自主复习】一、明清之际进步思潮出现的背景1、经济：2、政治：3、思想文化：二、明清之际进步思潮的表现（一）“异端”思想家李贽1、代表作：《____________》、《____________》2、进步思想主张：（1）鞭挞，否定。
（2）认为人皆有私，追求物质享受乃“秉赋之自然”，强调个性自由发展。
（3）提出男女平等的观点。
（4）提出“万物皆生于两”，否定“”的存在。
4、评价：积极：消极：①对世界本原的探讨不切实际②李贽没有从根本上否定现存秩序，没有对未来社会提出自己的设想。
（二）明末清初三大思想家的思想1、具有唯物主义思想的王夫之（1）代表作：《读通鉴论》（2）思想主张：2、猛烈抨击君主专制的黄宗羲（1）代表作：《明儒学案》、《明夷待访录》（2）思想主张：①批判君主专制。
②君臣关系：③限制君权：④提出工商皆本。
3、大力倡导经世致用的顾炎武（1）代表作：《天下郡国利病书》、《日知录》。
（2）思想主张：①提出“天下兴亡，匹夫有责”。
②提出“”的主张。
请归纳：明清之际的进步思潮包含哪些主要内容？三、明清之际进步思潮的影响1、经济上，主张“工商皆本”，反映了资本主义萌芽的发展要求和市民工商阶层的兴起。
2、政治上，反对君主专制，冲击了当时的专制统治，对后世维新变法和辛亥革命具有启蒙作用。
3、思想上，对理学的反思、批判，为儒学的发展变革注入了新的活力，具有时代特色和解放思想的进步意义。
4、学术上，经世致用思潮影响深远。
其重视调查研究、实事求是、博学考据的治学方法开清代考证学术之风气；而立足现实、学以致用的观念也为后世理论联系实际的学风提供了重要的思想源泉。
【问题探究】1、猜谜语：明代万历年间，李贽在麻城著述、讲学。
优化方案高中历史第一单元中国古代的思想与科技第5课明清之际的进步思潮课件岳麓版必修3
主题二 明清之际思想家的思想 史料一 夫治天下犹曳大木然，①前者唱邪，后者唱许。君 与臣，共曳木之人也。
——《明夷待访录·原君》 史料二 有亡国，有亡天下。亡国与亡天下奚辨？曰：“易 姓改号，谓之亡国。仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食， 谓之亡天下……是故知保天下，然后知保其国。保国者，其 君其臣肉食者谋之。保天下者，②匹夫之贱，与有责焉耳矣。”
发出“天下兴亡，匹夫有责”的呼唤。主张 经顾世炎致武用(j“īn_ɡ_s_h_ì _zh_ì_y_ò_n_ɡ_)___”，为后世理论联系实际的学风提
供了重要的思想源泉
2.影响：为儒学的发展变革注入了新的活力；对君主专制统 治造成了强烈冲击；给后世民众以深刻的启迪。
第六页，共27页。
[易错提醒] 道学家不同于道家 儒学中以正统自居的理学家被称为道学家，宋明理学也被称 为“道学”；而道家是春秋晚期老子创立的思想流派，其部 分思想后来成为道教的教义。
第二页，共27页。
一、“异端”思想家李贽 1．背景 (1)明代晚期，程以朱__理__学__(l_ǐx_u_é_)____为标准的科举考试使思想界 呈现出因循守旧、陈腐不化的习气。 (2)在商品经济浸润下社会拜金逐利风气盛行，传统的道德观 念受到猛烈冲击。 (3)不少士人四试书图五摆经脱(s“ì s_h_ū__w_ǔ__jī_n_g_)____”的束缚，冲破传统 儒学的束缚。
第十九页，共27页。
(1)根据史料一并结合所学知识归纳黄宗羲的主要思想。 提示：批判君主专制；提出君臣平等思想；提出限制君权的 主张。 (2)据史料二概括“亡国”与“亡天下”的内涵，在社会责任 方面顾炎武提出了什么主张？ 提示：“亡国”指王朝的更替(改朝换代)，“亡天下”指整个 民族的沦亡；主张：保卫整个国家民族，天下所有人都有责 任。
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第5课明清之际的进步思潮（训练提升案）参考答案
二、选择题训练：1-10CCCBDCACCD
三、非选择题训练：
(1)顾炎武、黄宗羲、王夫之。
思考问题：顾炎武：提出亡国与亡天下的区别（或天下兴亡，匹夫有责）；黄宗羲：认为君主专制是“天下之大害”，主张“明君贤相”（或“天下之法”代替“一家之法”）；王夫之：主张实学，让富
民放手经营工商业。
（6分）
(2)政治背景：官僚腐败；政治暴虐(或朝政混乱)。
（4分）
(3)表象：风俗。
功能：提高士人修养；净化社会风气；安定政治秩序；确立伦理道德。
（6分）
(4)取舍：取孔孟之道，舍宋明理学。
理由：孔孟之道为儒学之根本。
（4分）
(5)学风：经世致用(或崇实致用)。
时代责任感：天下兴亡，匹夫有责。
（4分）。