体罚教育方案
学校严禁体罚学生实施方案
学校严禁体罚学生实施方案在学校教育中，体罚学生是一种不道德的行为，也是一种伤害学生身心健康的行为。
为了保障学生权益，维护教育秩序，学校严禁体罚学生，特制定以下实施方案。
一、明确禁止体罚学生的范围和对象。
学校严禁对学生实施任何形式的体罚行为，包括但不限于体罚、体罚式批评、体罚式惩罚等。
体罚对象包括全体学生，不分年级、不分性别、不分学习成绩。
二、制定明确的体罚学生行为标准。
学校将制定明确的体罚学生行为标准，明确规定哪些行为属于体罚学生，以及体罚学生的严重后果和后果承担责任。
三、建立严格的体罚学生监督机制。
学校将建立严格的体罚学生监督机制，设立专门的监督部门，负责对学校内部体罚学生行为进行监督，及时发现并制止体罚学生的行为。
四、加强体罚学生行为的宣传教育。
学校将通过各种方式对师生进行体罚学生行为的宣传教育，增强全体师生的法律意识和道德观念，使每个人都明白体罚学生的严重性和危害性。
五、建立体罚学生行为投诉渠道。
学校将建立体罚学生行为投诉渠道，鼓励学生和家长对体罚学生行为进行举报和投诉，保障举报人的合法权益，及时处理投诉事件。
六、严格执行体罚学生行为处罚制度。
学校将严格执行体罚学生行为处罚制度，对违反禁令的教师和工作人员进行严肃处理，包括但不限于停职、辞退、申诉等。
七、加强体罚学生行为的监督检查。
学校将加强对体罚学生行为的监督检查，定期对各个班级和部门进行检查，发现问题及时整改，确保体罚学生行为得到有效遏制。
八、建立体罚学生行为记录档案。
学校将建立体罚学生行为记录档案，对曾经体罚学生的教师和工作人员进行记录，作为今后评定教师和工作人员绩效的重要依据。
总之，学校严禁体罚学生，将采取一系列措施来保障学生的合法权益，维护教育秩序，确保学校教育的健康发展。
希望全体师生共同努力，共同营造一个和谐、温馨、安全的学习环境。
老师体罚学生规章制度范本
老师体罚学生规章制度范本第一条：为加强学校教育管理，维护校园秩序，保障学生的合法权益，制定本规章。
第二条：对学生实施体罚是严重违反教育纪律的行为，任何教师都不得对学生进行体罚。
第三条：教育工作者应当充分尊重每一个学生的人格尊严，严禁使用任何形式的暴力对待学生。
第四条：学校应当建立健全的学生管理制度，规范学生行为，保障学生的安全和健康。
第五条：对于任何违反校规的学生，学校应当依法依规进行纪律处理，绝不允许任何形式的私刑行为。
第六条：学生有权向校领导或家长反映自己受到体罚的情况，学校应当及时介入处理，维护学生的合法权益。
第七条：对于违反本规章规定的教师，学校应当根据教师的行为给予相应的处罚，绝不姑息。
第八条：学校应当定期开展教师教育培训活动，提高教师的专业素养和教育水平，确保教育教学工作的质量。
第九条：学校应当建立完善的监督机制，对于发现的体罚行为及时进行处罚和纠正，确保校园的和谐稳定。
第十条：本规章由学校教育工作部门制定，经学校领导审批后实施，对学校所有的师生都具有约束力。
第十一条：对于教育工作者的体罚行为，学校有权对其进行停职处分，直至开除其教职。
第十二条：学校领导应当对学校内部各项教育工作进行监督检查，确保学校管理的合法性和规范性。
第十三条：学校应当鼓励学生积极参与校园活动，发展学生的个性和兴趣爱好，提高学生的综合素质。
第十四条：学校领导应当加强师生之间的沟通和交流，及时解决师生之间的矛盾和问题，确保校园的和谐发展。
第十五条：学校应当建立学生心理辅导制度，为学生提供心理健康服务，帮助学生解决心理问题。
第十六条：学校应当建立家校合作机制，加强学校和家庭之间的合作关系，促进学生全面发展。
第十七条：学校领导应当坚持全面贯彻教育方针，积极营造良好的教育氛围，为学生提供优质的教育服务。
第十八条：本规章自发布之日起生效，学生和教职工必须严格遵守，如有违反将受到相应的处罚。
以上就是《老师体罚学生规章制度范本》的内容，希望广大教育工作者和学生都能认真遵守，共同维护校园的和谐稳定。
冬天体罚方案
冬天体罚方案第1篇冬天体罚方案一、背景随着气温的逐渐降低，冬天已经来临。
在这个季节，由于气候寒冷，学生的体质和抵抗力相对较弱，容易感染各种疾病。
为了保证学生的身体健康，提高教育教学质量，根据我国教育法律法规，结合学校实际情况，特制定本冬天体罚方案。
二、目标1. 规范教师教育教学行为，杜绝体罚现象，保障学生身心健康。
2. 增强学生冬季锻炼意识，提高学生身体素质，预防疾病发生。
3. 营造和谐校园氛围，促进师生关系融洽，提高教育教学效果。
三、具体措施1. 加强宣传教育（1）组织全体教师学习国家教育法律法规，明确禁止体罚和变相体罚的规定。
（2）加强对学生的宣传教育，让学生了解冬季锻炼的重要性，提高自我保护意识。
2. 完善管理制度（1）建立完善的体罚投诉举报机制，鼓励学生、家长和教师互相监督，共同抵制体罚行为。
（2）加强对教师的考核评价，将教师教育教学行为纳入绩效考核，杜绝体罚现象。
3. 强化体育锻炼（1）合理安排冬季作息时间，保证学生每天至少1小时的户外活动时间。
（2）开展丰富多样的体育活动，提高学生冬季锻炼的兴趣和积极性。
4. 提高教师素质（1）加强教师职业道德教育，树立正确的教育观念，关爱学生，尊重学生人格。
（2）组织教师参加专业培训，提高教育教学水平，减少因教学方法不当导致的体罚现象。
5. 关注学生心理健康（1）建立学生心理健康档案，定期开展心理健康教育，帮助学生克服冬季心理压力。
（2）加强师生沟通，关注学生情感需求，营造温馨的校园氛围。
四、监督与落实1. 学校成立专项检查组，定期对教师教育教学行为进行监督检查。
2. 各级教育行政部门加强对学校的指导，督促学校落实方案要求。
3. 鼓励家长和社会各界参与监督，共同维护学生合法权益。
五、总结与反馈1. 学校定期对方案实施情况进行总结，发现问题及时整改。
2. 及时收集家长、学生和教师的意见和建议，不断完善方案。
3. 定期向上级教育行政部门报告方案实施情况，接受指导和监督。
学校体罚与虐待防治方案
学校体罚与虐待防治方案引言学校是培养国家未来人才的摇篮，而学校内的体罚与虐待行为给学生的身心健康带来严重威胁。
为了保护学生的权益和推进教育的良性发展，制定和实施一套完善的学校体罚与虐待防治方案是至关重要的。
一、了解学校体罚与虐待现状1. 揭示体罚与虐待的根源体罚与虐待行为的出现往往与校园教育理念、学校制度、师生关系、家庭教育等因素有关。
了解体罚与虐待的根源，有助于从源头上排除这一问题。
2. 收集调查数据通过调查问卷或面谈形式，了解学校中存在的体罚与虐待现象。
收集大量的调查数据有助于更好地分析问题的症结。
二、建立学校体罚与虐待监测系统1. 设立举报渠道建立匿名举报渠道，让学生、家长和教职工能够方便地通过电话、邮箱等方式举报体罚与虐待行为。
同时，应保护举报人的隐私，以免受到报复。
2. 定期监测与报告建立学校体罚与虐待监测系统，对学校体罚与虐待行为进行定期调查与报告，及时发现问题并采取必要的措施加以处理。
三、加强教师培训与教育1. 强调教师示范角色教师应当成为学生的榜样，要求教师必须遵守规章制度，在教学和教育过程中严格禁止任何形式的体罚与虐待。
2. 提供教师专业培训加强教师专业培训，使其具备丰富的心理教育知识和处理学生问题的能力，从而减少教师因无法有效应对学生问题而诉诸体罚与虐待的情况。
四、加强家庭教育与家长监督1. 鼓励家校合作学校与家长应建立良好的沟通机制，鼓励家长积极参与学生的教育和活动，并及时报告相关问题。
2. 提供家长教育与培训开展家长教育与培训工作，提高家长对体罚与虐待行为的认知，增强他们与孩子的沟通能力和教育方式。
五、完善惩戒制度与法规1. 制定明确的规章制度学校应制定明确的规章制度，明确禁止体罚与虐待行为，并明确相关的纪律处分和法律责任。
2. 加强法规宣传通过多种途径宣传相关法规，提高学生、家长和教职工的法律意识，让他们清楚违反规定的后果。
六、加强学生心理健康教育1. 强化心理学课程将心理学课程纳入学校教学计划，培养学生正确应对困难和压力的能力，增强他们的心理韧性。
学校惩戒教育实施方案
学校惩戒教育实施方案一、前言。
学校惩戒教育是学校管理中的重要环节，对学生的行为规范和品德养成起着至关重要的作用。
因此，建立科学、合理的学校惩戒教育实施方案，对于学校管理和学生健康成长具有重要意义。
二、目的。
学校惩戒教育的目的在于帮助学生树立正确的行为观念，促进学生的全面发展，维护良好的校园秩序，营造良好的学习氛围。
三、实施方案。
1. 规范惩戒程序。
学校应当建立健全的惩戒程序，明确惩戒的对象、范围、方式和程序，确保惩戒行为的合法、合理。
2. 合理惩戒方式。
学校应当根据学生的违规行为采取相应的惩戒方式，如口头警告、书面批评、体罚等，惩戒方式应当与学生的违规行为相匹配，不得采取过激的惩戒方式。
3. 个性化惩戒措施。
针对不同学生的不同情况，学校应当采取个性化的惩戒措施，帮助学生认识错误，改正行为，避免将学生推向极端。
4. 惩戒教育与心理辅导相结合。
在进行惩戒教育的同时，学校应当结合心理辅导，关心学生的内心世界，帮助学生排解负面情绪，引导学生树立正确的人生观和价值观。
5. 惩戒教育与家长配合。
学校在进行惩戒教育时，应当与学生的家长保持密切联系，共同关心学生的成长和教育，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
四、总结。
学校惩戒教育实施方案的建立和实施，需要学校全体教师和学生共同努力，需要学校管理者的科学决策和有效监督，更需要家长和社会的理解和支持。
只有形成全社会共同育人的良好局面，才能更好地促进学生的健康成长和全面发展。
希望全体师生和家长共同努力，共同营造和谐的校园环境，为学生的未来奠定坚实的基础。
周口教学体罚制度实施方案
周口教学体罚制度实施方案教育是培养未来的根本，而教学体罚制度的实施方案，更是关系到学生的身心健康和全面发展。
周口教学体罚制度的实施，需要我们充分认识到体罚对学生的伤害，以及建立科学、合理的教学管理制度，保障学生的权益和健康成长。
首先，我们要明确教学体罚的概念。
教学体罚是指教师在教育教学过程中，对学生进行的侮辱、体罚、变相体罚等不当行为。
这种行为不仅侵犯了学生的人格尊严，还会对学生的身心健康造成严重伤害。
因此，我们必须坚决杜绝一切形式的教学体罚，保障学生的合法权益。
其次，我们要建立健全的教学管理制度。
教学管理制度应当包括以下几个方面，一是要建立健全的教师队伍，提高教师的教育教学水平和专业素养，增强教师的责任感和使命感；二是要建立学生权益保障机制，建立健全的学生权益保护体系，保障学生的合法权益不受侵犯；三是要建立严格的监督检查机制，加强对教学管理工作的监督和检查，及时发现和纠正存在的问题，确保教学管理工作的规范、科学和有效进行。
再次，我们要加强教育宣传和培训。
通过开展教育宣传和培训活动，增强全社会对教学体罚的认识和警惕，提高学生、家长和教师的法律意识和责任意识，共同营造尊重学生、关爱学生的良好氛围。
同时，加强对教师的培训和教育，提高教师的专业素养和教育教学水平，增强教师的责任感和使命感，使教师能够更好地履行教书育人的神圣使命。
最后，我们要加强对教学体罚的监督和管理。
学校要建立健全的教学管理机构，加强对教学体罚的监督和管理，严格执行教学管理制度，对违反教学管理制度的行为，要依法依规进行严肃处理，绝不姑息迁就。
同时，学校要建立学生投诉和申诉机制，保障学生的合法权益，及时处理学生的投诉和申诉，维护学生的合法权益。
总之，周口教学体罚制度的实施方案，需要我们共同努力，建立健全的教学管理制度，加强教育宣传和培训，加强对教学体罚的监督和管理，共同营造尊重学生、关爱学生的良好氛围，为学生的健康成长和全面发展创造良好的教育环境。
严禁体罚和变相体罚制度范文(五篇)
严禁体罚和变相体罚制度范文严禁教师体罚和变相体罚实施方案一、充分认识体罚或变相体罚学生的严重性和危害性教师体罚学生，不仅有悖职业道德，违背教育规律，而且是违法侵权行为。
首先，教师体罚学生是违法行为。
我国《义务教育法》、《义务教育法实施细则》、《未成年人保护法》等法律法规规定：“教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
”其次教师体罚学生是侵权行为，它侵犯了学生的生命权、健康权和人格权。
体罚学生要承担相关责任。
我国相关法律规定，对体罚学生造成伤害的，根据情节轻重，要分别承担三种法律责任：(1)行政法律责任，实施体罚者应受到行政处分或行政处罚；(2)民事法律责任，实施体罚者所在单位承担民事赔偿责任，实施体罚者不直接承担民事责任，但有被追偿的义务；(3)刑事法律责任，实施体罚情节严重者应受到刑罚处罚。
二、加强教育和管理，杜绝体罚学生现象的发生教师要以____提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”作为职业道德准则，认真学习《中华人民共和国未成年人保护法》，针对体罚学生事件认真进行讨论，增强教育工作的事业心和责任感，提高教师依法从教水平。
学校要进一步加强师德教育，引导广大教师弘扬高尚师德，以言传身教感染和教育学生。
切实加强教师队伍管理，严厉处理各种违规行为。
要完善制度，加强管理，严肃奖惩，把职业道德建设做为教师培训和考评的重点内容之一，把教师职业道德表现同行政奖惩、职务晋升、职称评聘、竞争上岗等紧密挂钩，实行“一票否决制”，对违反教师职业道德、体罚和变相体罚学生的行为，一经发现，或举报经查实，将根据情节和后果轻重以及造成的影响对当事人做出严肃处理，并追究相关的责任。
对经常违规的教师，重点教育，必要时依法予以辞退。
对于严重体罚学生、摧残学生身心健康的，要依法提交司法机关给予追究法律责任。
暑假体罚教学设计方案
一、教学目标1. 了解体罚的定义、危害和法律规定。
2. 培养学生正确对待体罚的态度，提高自我保护意识。
3. 学习如何在遇到体罚时保护自己，并寻求帮助。
4. 增强学生的法律意识，学会运用法律武器维护自己的合法权益。
二、教学内容1. 体罚的定义及危害2. 体罚的法律规定3. 遇到体罚时的应对方法4. 法律援助途径三、教学对象暑假期间，针对小学生、初中生和高中生开展此课程。
四、教学时间暑假期间，每周一次，每次2课时。
五、教学过程（一）导入1. 通过播放相关视频、图片，让学生了解体罚的定义和危害。
2. 引导学生分享自己在生活中遇到的体罚经历，引起共鸣。
（二）体罚的定义及危害1. 讲解体罚的定义，让学生明白体罚是指以肉体痛苦为手段，对他人进行惩罚的行为。
2. 分析体罚的危害，如：影响身心健康、破坏人际关系、诱发心理问题等。
（三）体罚的法律规定1. 介绍我国《未成年人保护法》和《教育法》中关于体罚的规定。
2. 强调体罚的违法性，让学生了解法律对体罚的制裁。
（四）遇到体罚时的应对方法1. 教授学生在遇到体罚时的应对技巧，如：保持冷静、寻求帮助、记录证据等。
2. 模拟情景，让学生进行角色扮演，提高应对能力。
（五）法律援助途径1. 介绍我国法律援助机构，让学生了解在遭受体罚时如何寻求帮助。
2. 分享成功案例，让学生了解法律援助的途径和效果。
（六）总结与反思1. 回顾课程内容，让学生谈谈自己的收获和体会。
2. 鼓励学生在生活中关注体罚问题，积极参与维权。
六、教学评价1. 学生对体罚的认识程度。
2. 学生在遇到体罚时的应对能力。
3. 学生对法律援助途径的了解程度。
七、教学资源1. 相关视频、图片资料。
2. 教学课件。
3. 案例分享。
八、教学注意事项1. 尊重学生，避免伤害学生的自尊心。
2. 注重互动，激发学生的学习兴趣。
3. 结合实际，提高学生的应对能力。
4. 强调法律意识，引导学生依法维权。
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小学弟子规教学计划一、活动目的：1、通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的班风。
2、通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加识字量、阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。
3、通过诵读《弟子规》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。
4、通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。
二、教学理念：1.诵读化。
即诵读为主，理解为辅。
《弟子规》应真正贯彻“以读为本”的理念，上承传统教育之优秀经验，下接现代教学理论的“活水”，采用各种形式的读，在读中理解、感悟、体验、积淀。
小学生正处于人生记忆的黄金年龄，在这一时期让学生诵读记忆《弟子规》的精华内容，他们将会终生受益。
因此，应让学生诵读中直面经典，与课文真心接触，自己读解，自己感悟，自己体会，教师巧设台阶，引导学生逐步领悟，有效发挥诵读的功能。
读法要多样：齐读、个别读、小组赛读、男女生赛读、对读……2.情境化。
情境化就是用优美的古典音乐，富有情趣的画面，生动有趣的故事，喜闻乐见的表演活动，从而创设氛围把学生引入国学的情境，使学生身处古典文化的情境与韵律中，诵国学，学国学，身心受到陶冶，激发他们对国学的热爱。
让学生在书声、音乐与表演中，入其境悟其理，享受诵读的快乐。
3.故事化。
故事化的教学方法就是用经典小故事来诠释古文深奥的哲理，帮助学生理解原文的主旨，使学生在潜移默化中理解课文，受到教育。
《弟子规》读本所选故事，是历代名人故事，基本吻合《弟子规》相应的内容。
教学时可把故事引入课堂，用小故事来帮助学生领悟文章的含义，突破教学难点。
这样，深入浅出地设计教学，不仅调动了学生的积极性，而且化难为易，化繁为简，达到了预设的教学目的。
4.生活化。
是指《弟子规》的教学要贴近学生的生活。
我们教育的最终目的是教会学生学会做人处事，学会思考运用。
为了实现学以致用的教学理念，增强教学的实效性，教学中可以设计联系生活实际谈感受的环节，把学国学与学做人联系起来。
这样，拉近了古今文化的距离，使遥不可及的古代文化走入了学生的生活。
在生活化的同时，教师也要引导学生批判性学习。
引导学生用现代人的观点了解古训要求人们做什么，如果是不符合现代道德文化要求的内容，我们就引导学生去批判，培养他们不迷信书本，不拘泥古训条文，弘扬人文个性，促进健康人格的形成。
5.课程化。
就是要求教师们重视《弟子规》的诵读教学，要保证诵读时间、诵读效果，切实完成各年段的诵读目标。
三．具体措施：1.遵循“五化”教学理念：诵读化、情境化、故事化、生活化、课程化。
不加重学生课业负担，精心设计好“五分钟读案”，让学生在愉悦的具有挑战性的氛围中诵读。
2.以“读”为主，将“诵读”作为教与学的第一手段。
3.以“讲”为辅，意思的疏通是必要的。
4. 重视对学生进行阶段评价，开展班级评比活动，设计《弟子规》诵读攻关表等形式多样的评价表，促进学生跟上队伍，成功闯关，确保学生百分百过关。
篇二：小学弟子规教学计划一、弟子规教学的涵义:儿童天真未泯之时，最容易教导，也最需要教导，利用这一段黄金时期，藉由先哲的风范，熏习我们的子弟，利用圣贤的智慧，教导秉性淳良的儿童，日积月累，必将奠定他一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。
二、教学目的:1、加强儿童的理解力与记忆力。
2、增强儿童的阅读及背诵能力，加强语文表达能力。
3、培养孩子对基本伦常应有的概念，知道孝顺父母的重要。
4、让孩子知道为人处事的一些正确态度，学会一些做事的方法。
5、帮助学生立下志向，做个人格好、有担当的好人。
6、熟读并背诵《弟子规》，逐步落实到生活中。
三、教学准备:人手一本《弟子规》四、具体落实要求:(一)对人、对事、对物应有的正确态度1、对人:明白五伦的关系，知道要孝顺父母、友爱兄弟、尊敬师长、关怀体贴他人;教导互助合群的理念、培养宽厚待人的心性;晓喻见贤思齐、知恩报恩的道理。
2、对事:强调「事虽小，勿擅为」的重要;要求「事勿忙，忙多错」的做事方法;注重礼仪、讲求信用，建立威仪与守信的观念;教育「承担责任、知过必改」是善良的品行;培养「面对困难，能冷静学习如何解决问题」的态度;教导是非判断的能力，并培养好学的精神。
3、对物:灌输日常生活必须「节用爱物」，还要晓喻物资来源的艰辛，感恩大自然的赐予。
例如:长养慈爱心，爱护小动物和植物;物有定位，对物品也要有恭敬爱惜之心，这样才能用得久远，常保如新，而且使用方便。
(二)教导学生落实经典的教诲1、要求学生必须做到:四正:心正、身正、椅正、书正精神抖擞，读诵要求吐字清楚、抑扬顿挫，声调不可太高落实每天读诵2、讲解做人的道理──与生活相结合引导学生，如何在日常生活中落实《弟子规》。
例如:对长辈礼敬的应对、与同学友爱的相处、公共场合的行仪，个人优秀品格的培养，这些在课堂上都要详细地教育。
3、游戏中学，引导孩子，发挥孩子想象力、创造力(三)加强与家长的联系与沟通(四)帮助孩子立下志向向孩子介绍古今中外圣贤之人，以他们奋斗的事迹和不畏艰难的感人历程，来激励学生勤奋、好学的精神;启发他们无尽的潜能。
五、课时安排:每一周一课时篇三：小学弟子规教学计划教学目标：１、学习《弟子规》“谨、信”两部分的经文。
２、培养学生立身处世谨言慎行、言而有信，养成良好的行为习惯。
？实施方法：经过上学期的学习，学生已对《弟子规》的“孝、悌”有了一定的认识，部分同学能学以致用。
本学期将继续践行“孝、悌”部分的内容，开始学习“谨、信”部分，并学习《常礼举要》的部分内容。
把《弟子规》的学习与《常礼举要》的学习结合在一起，结合学生的生活实际，把《弟子规》的学习与《常礼举要》的学习融入到学生的日常生活中，起到规范学生日常行为的作用，培养学生养成良好的行为习惯。
？1、按照学校的教育内容计划，第一周着重让学生汇报寒假在行孝尽悌方面的表现，重温“孝、悌”部分的经文。
第二周至第十五周，按每周一条，学习《弟子规》第十三至二十四条。
《常礼举要》的“居家、在校、处世、聚餐、出门”五部分的内容穿插在每周的学习内容中。
2、为了让学生更好地理解，弄懂经文的意思，将进行一系列的模拟情景教学，把课堂模拟成家、公园、餐桌、公共场所等地方，让学生通过角色的扮演明白礼仪的要求，让文明礼仪更好地在生活中践行。
3、针对一年级学生的年龄特点，在教学过程中多以故事形式进行讲解经文的意思，老师的语言要显浅易懂，让学生通过听故事受到启发教育，弄明道理。
校本课程《弟子规》教学计划本学期我校将《弟子规》德育的校本教材，利用地方课的时间教学，这门课程的重任就落在了我的肩上，因为弘扬传统文化的责任之重，身感压力之大。
回顾本学期的教学工作真是历历在目，学生诵读经典的声音总是回荡在耳边，另我感动，备感欣喜！深深感受到学校领导的真是高瞻远瞩，开设这门课程的重要！为了使本学期校本教学工作顺利进行，现制定如下计划：一、教材分析：针对小学生实际教材主要从校园礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪进行具体的述说，全面介绍了小学生应该具备的礼仪知识。
通过老师讲解、组织开展活动、文明礼仪调查问卷等，进行个人家庭、社会实践，对学生进行礼仪方面的训练和培养。
书中附录，对礼仪教育教学的方法和活动方案进行简单介绍。
为增加可读性又收集了一些有关礼仪的图片和儿歌。
希望能对学校礼仪教育有所裨益，不当之处请同行不悋赐教。
二、教学目的：1、教育学生孝敬父母、体谅父母。
2、培养学生的爱心，爱长辈，爱老师，爱同学，互相关心，互相帮助。
3、提高学生辨别是非的能力。
4、教育学生诚实、守信。
5、指导学生的生活习惯，行为规范。
三、教学内容：校园礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪进行具体的述说，全面介绍了小学生应该具备的礼仪知识。
四、教学重、难点：重点：能够流利背诵。
难点：理解含义，并能在生活实践中应用。
五、学习时间：每周安排一节诵读时间，平均每节课学一课内容。
利用校本课前预备时间复习巩固。
六、方法措施：1、借用生动的故事来打动学生的心。
2、联系生活实际，让学生在讨论中真正理解含义。
3、举例子，让学生深入理解含义。
4、鼓励学生在生活中实践。
七、学习内容具体安排：第一课--------------------------学生礼仪第二课-------------------------小学生日常行为规范（三字歌）第三课-----------------------------礼仪三字经第四课-----------------------------我学礼仪第五课-----------------------------升旗礼仪第六课-----------------------------个人礼仪篇第七课-----------------------------公共礼仪篇第八课-----------------------------生活礼仪篇第九课-----------------------------学校礼仪篇第十课-----------------------------学生文明用语第十一课--------------------------社会礼仪篇第十二课--------------------------新时代、讲文明三字经第十三棵--------------------------自我修养礼仪篇第十四课--------------------------日常举止礼仪第十五课-----------------------------家庭礼仪篇第十六课-----------------------------与人交往礼仪第十七课-----------------------------节日问候礼仪第十八课-----------------------------颂园丁。