07年自考工程心理学资料(二)

07年自考“工程心理学”资料（二）
第二章工程心理学的研究方法
1.变量：是心理学研究中的基本概念，变量的大小可以观察和测量，科学研究的目的就是要找出各种变量之间的关系。

2.工程心理学研究中的变量主要涉及行为变量，这种变量有两个主要的维度：定量维度和定性维度。

大多数与工程心理学有关的行为都可以使用某些定量的单位。

3.在工程心理学研究中，除了自变量和因变量有时候还会遇到控制变量。

4.相关关系：是指两个变量之间存在着一种系统的依赖性，但这种关系只能说明两个变量之间有依赖，而不能提供原因与结果的解释。

心理学家通常把相关分成三种：正相关，两个变量之间的变化方向一致；
负相关，两个变量之间的变化方向相反；
零相关，两个变量之间没有系统的关联，互不影响。

5.信度：指研究中所使用的工具的可靠性，即它是否可以稳定地反映某种心理特征的能力。

心理学研究中常用的度有三种：重测信度、复本信度、分半信度。

6.效度：指测验或研究的有效性和准确性，也就是测量或研究达到目的的程度。

效度有三种：内容效度、预测效度、构想效度。

第二节观察与实验研究
7.观察：指通过感官或借助仪器感知客观对象的过程，通过观察获得感性材料是心理学研究最基本的方法之一。

科学观察是有目的的、有计划的行为；常识的观察往往是随机的。

8.观察有两种：直接观察和间接观察。

直接观察：以人的感官对客观对象的直接感知为基础。

优点是方便、生动、具体，缺点是有些现象由于受到条件的限制难于观察。

比如我们对过大、过小、过远以及过暗的对象不能够直接进行观察。

间接观察：人们借助仪器或其他手段的观察叫做间接观察。

9.实验法：是在控制条件下观察事物变化，获取事实材料的方法。

实验法与观察法的最主要区别：就在于对实验条件的控制。

10.心理学研究中的两个最基本的要求：
①随机分配被试；
②对变量有控制
11.实验法的特性：主动性、准确性、重复验证性。

12.需要控制的干扰变量主要有：
①环境因素
②主试因素
③被试因素
④测量方法与仪器方面的因素
13.在研究中对自变量的控制要遵循“最大原则”，即使自变量的变化范围尽量增大，只有自变量变化范围大，才能更容易地看出它与因变量之间的关系。

14.在研究中要想满足最小原则，需要采用以下方法：
①消除法：就是指将干扰变量排除在实验之外。

②限定法：通过使某种干扰因素保持恒定状态，从而控制那些无法消除的干扰因素。

③纳入法：是指把某些可能对实验结果产生影响的因素也当作自变量来处理，使其按研究者的要求发生变化。

④配对法：配对法常常被用来控制与被试有关的干扰因素。

⑤随机法：就是把参加实验的被试按照随机化的原则分配到控制组和实验组中，这种方法也被用来控制由于被试原因对实验结果的干扰。

15.准实验研究：也叫现场实验，它是在实际情境中研究自变量与因变量关系的方法。

16.工程心理学的准实验设计有以下三种：
①不相等实验组控制组设计
②等时间取样设计
③时间系列设计：是在作业过程中按一定的时间间隔进行一系列的测定，在时间系列的中间对被试组进行某种实验处理，然后从整个时间系列结果中，分析实验处理前后结果的变化，以判定实验处理的效果。

与实验研究相比，准实验研究由于具有情境真实和被试反应自然的特点，所以具有较高的外部效度。

17.模拟研究：是实验研究的一种特殊形式，它是以物质形式或观念形式对实际物体、过程和情境的仿真。

18.模拟的逼真度越高，得到的结果越接近实际情境。

模拟的逼真度包括三个方面：设备逼真度、环境逼真度、心理逼真度。

第三节测量与测验法
19.工程心理学研究中的测量一般针对以下几个方面：
①物理量测量
②因变量测量
③心理特性测量
20.与工程心理学研究有关的心理测量有四类：
①类别测量就是要求被试将事物按一定的规则或标准进行归类。

②顺序测量通常采用等级排列法或对偶比较法。

③等距测量常常被用来研究物理刺激与心理感受之间的关系。

④比例测量是指既有相等单位，又有绝对零点的测量量表。

20.测验：是指用标准化的材料测定被测人的心理反应，并把测量结果与标准结果进行比较。

21.测验常常被分为：智力测验、能力倾向性测验和人格
能力测验：也叫能力倾向性测验。

能力测验的种类很多，但通常分为综合能力测验和特殊能力测验。

人格测验也叫个性测验，它是全面了解一个人的整体征的主要方法。

人格测量通常采用三种方式：量表法、投射法、情境测验。