【生物】广东省揭阳市普宁市华美实验学校2015-2016学年高二上学期第一次月考
广东省普宁市华美实验学校最新高二6月月考生物试题

华美实验学校最新度第二学期第二次月考一、单项选择题:1.右图表示人体细胞中各种化合物占细胞鲜重的含量,以下按①②③④顺序排列,正确的是( )A.蛋白质、水、糖类、脂质;元素O、C、H、NB.水、蛋白质、脂质、糖类;元素H、O、C、NC. 蛋白质、水、脂质、糖类;元素C、O、H、N。
D. 蛋白质、糖类、脂质、水;元素O、C、N、H2.右图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图。
下表选项中正确的是()选项管腔中氨基酸→上皮细胞管腔中Na+→上皮细胞上皮细胞中氨基酸→组织液A主动运输主动运输主动运输B主动运输被动运输被动运输C被动运输主动运输主动运输D被动运输被动运输被动运输3. 下光合作用和呼吸作用过程中气体产生情况的实验示意图。
装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度稳定,甲、乙两组给予相同的环境条件,下列几种实验结果, 最不可能出现的是( )A.甲、乙装置水滴都左移B.甲装置水滴右移,乙装置水滴左移C.甲装置水滴不动,乙装置水滴左移D.甲、乙装置水滴都右移4.下列生命活动中不需要ATP提供能量的是()A. 淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖 B.吞噬细胞吞噬病原体的过程C. 叶肉细胞合成的糖运输到果实 D.细胞中由氨基酸合成新的肽链5.关于光合作用和呼吸作用的叙述,错误的是()A.磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物B.人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供C.光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与D.病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量6.某种植物果实重量由三对等位基因控制,这三对基因分别位于三对同源染色体上,对果实重量的增加效应相同且具叠加性。
已知隐性纯合子和显性纯合子果实重量分别为150g 和270g.现将三对基因均杂合的两植株杂交,F1中重量为190g的果实所占比例为( )A.3 / 64B.5/64 C.15/ 64 D.12 /64二.双项选择题:24.下列关于细胞衰老、凋亡、癌变的说法中,正确的是( )A.细胞凋亡是细胞内遗传物质所控制的B.衰老细胞的细胞膜通透性改变,物质运输功能增强C.人体内的细胞都有与癌变有关的基因D.细胞癌变,细胞周期延长;细胞凋亡,细胞周期变短25。
2015年广东省中学生生物学联赛获奖通知及复赛通知(揭阳市)

揭市教研[2015]22号关于公布揭阳市参加广东省2015年中学生生物学联赛
获奖结果的通知
各县(市、区)教育(教卫)局教研室、市直中学:
按学生自愿参加的原则,揭阳市教育局教研室组织我市部分高中生参加2015年广东省中学生生物学联赛,在各有关单位的支持配合下,取得了喜人成绩。
现将获奖结果通知如下(具体名单见附件1),请各有关单位做好宣传表彰工作。
接广东省中学生生物学竞赛委员会通知,我市有20名高二级学生可参加5月10日(星期日)上午十点在广州市广东实验中学初中部举行的2015年全国中学生生物学联赛(广东省赛区),参赛学生名单见附件2,请各有关学校按要求于5月3日前在网上报名,领队老师要提前联系食宿。
各校要抓紧做好辅导工作。
附件1:揭阳市参加2015年全国中学生生物学联赛(广东省赛区)学生名单
附件2:举办2015年全国中学生生物学联赛(广东省赛区)的通知
揭阳市教育局教研室
2015年4月28日
附件1:
揭阳市参加2015年广东省中学生生物学联赛获奖名单一等奖(20名)
二等奖(39名)
三等奖(75名)
优秀辅导老师:揭阳一中洪敏霞、普宁二中张炎新、华美实验学校白积江、惠来一中赖木水、惠来二中徐晶
附件2:揭阳市参加2015年全国中学生生物学联赛(广东省赛区)名单。
2015年广东省中学生生物学联赛获奖通知及复赛通知(揭阳市)

揭市教研[2015]22号关于公布揭阳市参加广东省2015年中学生生物学联赛获奖结果的通知各县(市、区)教育(教卫)局教研室、市直中学:按学生自愿参加的原则,揭阳市教育局教研室组织我市部分高中生参加2015年广东省中学生生物学联赛,在各有关单位的支持配合下,取得了喜人成绩。
现将获奖结果通知如下(具体名单见附件1),请各有关单位做好宣传表彰工作。
接广东省中学生生物学竞赛委员会通知,我市有20名高二级学生可参加5月10日(星期日)上午十点在广州市广东实验中学初中部举行的2015年全国中学生生物学联赛(广东省赛区),参赛学生名单见附件2,请各有关学校按要求于5月3日前在网上报名,领队老师要提前联系食宿。
各校要抓紧做好辅导工作。
附件1:揭阳市参加2015年全国中学生生物学联赛(广东省赛区)学生名单附件2:举办2015年全国中学生生物学联赛(广东省赛区)的通知揭阳市教育局教研室2015年4月28日附件1:揭阳市参加2015年广东省中学生生物学联赛获奖名单一等奖(20名)序号姓名学校成绩指导老师1 方鸿宇普宁市华美实验学校117白积江2 杨梓航揭阳第一中学111洪敏霞3 杨栩翔揭阳第一中学111何泽佳4 吕东辉普宁市华美实验学校108朱志章5 林炳森惠来县第一中学107赖木水6 罗贤花普宁市第二中学106张炎新7 林艺谋揭阳第一中学104袁继峰8 林文婷揭阳第一中学104张钊丽9 黄蔓琪揭阳第一中学103张钊丽10 王巧儿揭阳第一中学102陈涌程11 余锦军普宁市第二中学102张炎新12 陈鸿伟普宁市第二中学102张炎新13 吴涵揭阳第一中学101袁继峰14 杨恩琦揭阳第一中学101袁继峰15 黄奕桐揭阳第一中学101何泽佳16 蓝建涛普宁市第二中学101张炎新17 陈新凯惠来县第二中学101徐晶18 张思婕普宁市第二中学99张炎新19 蔡曼斯揭阳第一中学99陈涌程20 陈泽明普宁市第二中学99张炎新二等奖(39名)序号姓名学校成绩指导老师21 黄潮彬揭阳第二中学98杨妍22 沈彤珣揭阳第一中学98陈涌程23 吴佳宜揭阳第一中学98袁继峰24 林茂濠揭阳华侨高级中学98王海滨25 赖惠君普宁市第二中学97张炎新26 林树奎揭阳第一中学97洪敏霞27 陈景焕揭阳第一中学97洪敏霞28 钟玮源普宁市华美实验学校97朱志章29 翁金正惠来县第一中学97林俊彦30 林炜帆惠来县第一中学96赖木水31 杨晓铃勤建学校95刘文亮32 赖泽茵勤建学校95刘文亮序号姓名学校成绩指导老师33 吴芳勤建学校95刘文亮34 黄铎镇揭阳华侨高级中学95王海滨35 林璇普宁市第二中学95张炎新36 陈婉蓉普宁市第二中学95张炎新37 连木明普宁市华美实验学校94朱志章38 黄钦胜勤建学校94刘文亮39 刘明怡揭西县河婆中学94刘再丹40 姚琳琳揭阳第一中学94张钊丽41 郑徐涛普宁市第二中学93陈由田42 陈珍贤惠来慈云实验中学93黄泽颖43 陈岱瑜揭阳第一中学93何泽佳44 温琪琪揭阳华侨高级中学93郑跃萍45 杨彩妮揭阳第一中学93陈涌程46 许树洁普宁市第二中学93张炎新47 谢伟丽揭阳第一中学93吴晓区48 姚银恋普宁市英才华侨中学92杨秋婷49 王泰霞普宁市第二中学92张炎新50 陈邦栋揭阳第一中学92吴晓区51 蓝楚玲普宁市第二中学92张炎新52 肖邦扬揭阳第一中学92何泽佳53 陈梓雄揭阳第三中学92罗捷54 林依岚揭阳第一中学92洪敏霞55 林楷展揭阳第一中学92袁继峰56 温宇钦勤建学校92刘文亮57 郭少慧惠来县第一中学92林俊彦58 谢创宇揭阳第一中学92张钊丽59 林晓彬普宁市第二中学91张炎新三等奖(75名)序号姓名学校成绩指导老师60 曾福明揭西县河婆中学90刘再丹61 林晓泳揭阳第一中学90吴晓区62 方浩颖勤建学校90刘文亮63 杨子霖勤建学校90刘文亮64 林洋普宁市华美实验学校90白积江65 郭碧霞普宁市第二中学90陈由田66 陈燕贤普宁市第二中学90张炎新67 翁汉桩惠来县第一中学90钟泽亮68 林妍揭阳第一中学90吴晓区序号姓名学校成绩指导老师69 郑泽君普宁市华美实验学校89白积江70 王镇林普宁市第二中学89张炎新71 林洁漫普宁市第二中学89张炎新72 胡文华揭阳第一中学89洪敏霞73 周海燕普宁市第二中学89张炎新74 翁崇蓉普宁市华美实验学校88朱志章75 李森杰揭西县河婆中学88李丹红76 郑锐华普宁市第二中学88张炎新77 杨泽童普宁市华美实验学校88白积江78 黄凯琳普宁市第二中学88张炎新79 徐博锐勤建学校88刘文亮80 郭奕揭阳第一中学88洪敏霞81 廖志勇揭阳第一中学88洪敏霞82 罗益胜普宁市第二中学87张炎新83 吴智明普宁市英才华侨中学87陈秀敏84 陈文庆勤建学校87刘文亮85 张涌斌普宁市第二中学87张炎新86 黄东青揭阳第一中学87吴晓区87 林玉娜普宁市第二中学86张炎新88 黄泽锦揭阳第一中学86吴晓区89 张旭凌揭西县河婆中学86邓凌云90 林凌航勤建学校85刘文亮91 黄泽欢普宁市第二中学85张炎新92 叶金锐普宁市第二中学85王文慧93 方金潮普宁市第一中学85方冰银94 马文新普宁市英才华侨中学85陈秀敏95 苏佳伟揭东第二中学85陈浩青96 刘钰盈普宁市华美实验学校84白积江97 赖春心普宁市第二中学84张炎新98 陈金城普宁市第二中学84张炎新99 陈文佳勤建学校84刘文亮100 李焕彬普宁新世界中英文学校84陈华云101 陈淼欢揭阳华侨高级中学83郑晓玲102 胡佳玲惠来县第二中学83徐晶103 方晓娜勤建学校83刘文亮104 林淑佳揭阳第一中学83袁继峰105 黄鹤阳揭阳华侨高级中学83张小英106 林桂潜惠来县第二中学83徐晶107 彭晓棠揭阳第一中学82何泽佳序号姓名学校成绩指导老师108 林冰旋普宁市第二中学82张炎新109 黄柏阳揭阳华侨高级中学82王海滨110 张浩铭普宁市华侨中学82邓洁芳111 洪士皓普宁新世界中英文学校82陈华云112 吴锋琦普宁市第二中学81张炎新113 陈贵生惠来县第二中学81徐晶114 陈浩城揭阳第二中学81杨妍115 林鑫盛勤建学校81刘文亮116 杨钊烁揭阳第二中学81杨妍117 杨越普宁市华美实验学校80朱志章118 卢伟松惠来县第一中学80钟泽亮119 张燕堞揭阳华侨高级中学80郑跃萍120 吴润丰揭阳第一中学80吴晓区121 陈燕敏揭阳第二中学80杨妍122 陈锐彬揭阳第二中学80杨妍123 詹凯绚普宁市华侨中学80陈泽华124 黄育婷勤建学校80刘文亮125 甘镇嘉普宁市第二中学80张炎新126 谢创生揭阳市东山中学80方冬如127 曾伟俊普宁市英才华侨中学80陈秀敏128 田菊芳普宁市第二中学80张炎新129 郑泽华惠来慈云实验中学80黄泽颖130 蔡元俊惠来慈云实验中学79黄泽颖131 陈家亮普宁市第二中学79张炎新132 黄向信普宁市第二中学79陈由田133 张向荣普宁新世界中英文学校79严磊134 周梓红揭阳第一中学79张钊丽优秀辅导老师:揭阳一中洪敏霞、普宁二中张炎新、华美实验学校白积江、惠来一中赖木水、惠来二中徐晶附件2:揭阳市参加2015年全国中学生生物学联赛(广东省赛区)名单序号学校姓名成绩指导老师1 普宁市华美实验学校方鸿宇117 白积江2 揭阳第一中学杨梓航111 洪敏霞3 揭阳第一中学杨栩翔111 何泽佳4 普宁市华美实验学校吕东辉108 朱志章5 惠来县第一中学林炳森107 赖木水6 普宁市第二中学罗贤花106 张炎新7 揭阳第一中学林艺谋104 袁继峰8 揭阳第一中学林文婷104 张钊丽9 揭阳第一中学黄蔓琪103 张钊丽10 揭阳第一中学王巧儿102 陈涌程11 普宁市第二中学余锦军102 张炎新12 普宁市第二中学陈鸿伟102 张炎新13 揭阳第一中学吴涵101 袁继峰14 揭阳第一中学杨恩琦101 袁继峰15 揭阳第一中学黄奕桐101 何泽佳16 普宁市第二中学蓝建涛101 张炎新17 惠来县第二中学陈新凯101 徐晶18 普宁市第二中学张思婕99 张炎新19 揭阳第一中学蔡曼斯99 陈涌程20 普宁市第二中学陈泽明99 张炎新。
广东省普宁市华美实验学校2025届高二上生物期末学业水平测试模拟试题含解析

1.林窗主要是指森林群落中老龄树死亡或偶然因素(如火灾、龙卷风等)导致成熟阶段优势种死亡,从而在林冠层造成空窗的现象。生态学家对某林窗的生态变化进行了研究,下列分析错误的是()
第2年
第4年
第6年
第8年
第10年
第12年
艾蒿(株/平方米)
(1)研究生长素对果实发育的影响。子房发育成果实所需的生长素主要来源于_____________,由_____________通过一系列的反应转变形成。
(2)研究根的向地生长与生长素和乙烯的关系。实验如下:将该植物的根尖放在含不同浓度的生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源物质,结果发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。该实验的因变量是_____________;为使实验严谨,还需要另设对照组,对照组的处理是将等量根尖放在_____________的培养液中,并加入等量蔗糖作为能源物质。
(2)一般来说,若要演替到相对稳定的森林阶段,上述两个演替中______所需的时间短,分析其主要原因是______。
(3)据调查,近5万年以来,某地区由于气候越来越干燥,森林逐渐被灌丛取代,这也是自然界存在的一种演替类型。过去几十年,由于人类过度开垦,导致局部灌丛出现了较为严重的荒漠化。该现象表明,与该地区具有的自然演替相比,人类的开垦活动使得该地区群落的演替速度______(填“未发生改变”“变慢”或“变快”),近年来,当地积极响应主席“绿水青山就是金山银山”的号召,加大了环境保护力度,使部分灌木丛得以恢复。上述内容说明人类活动往往会使群落演替按照______进行。
广东省普宁市华美实验学校2025届高二上生物期末学业水平测试模拟试题
广东省普宁市华侨中学2015-2016学年高二3月教学质检考试生物试题(原卷版)

广东省普宁市华侨中学2015-2016学年高二3月教学质检考试生物试题第Ⅰ卷(选择题,共126分)一、选择题(本题包括13小题,每小题6分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求。
)1.寒冷的冬天,同学们早晨走出家门,身体立即发生一系列生理反应,以维持体温恒定。
此时,机体不会发生的反应是A.甲状腺激素分泌减少,减少机体能量需求B.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩C.中枢神经系统兴奋,加强肌肉收缩D.通过神经调节减少汗腺分泌2.某二倍体生物细胞刚刚完成着丝点分裂后,则A.细胞中一定不存在同源染色体B.细胞中一定存在同源染色体C.着丝点分裂一定导致DNA数目加倍D.细胞中至少有两个染色体组3.下列对生物大分子合成场所的叙述,正确的是A. 肌细胞在细胞核中合成mRNAB. 噬菌体在细菌细胞核内合成DNAC. 叶肉细胞在叶绿体外膜上合成淀粉D. 酵母菌在高尔基体中合成膜蛋白4.下列有关生物学实验的叙述,正确的是A.叶绿体色素滤液细线浸入层析液,可导致滤纸条上色素带重叠B.低温诱导大蒜根尖时间过短,可能导致难以观察到染色体加倍的细胞C.用显微镜观察洋葱根尖装片时,需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程D.将洋葱表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中,水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程5.秃顶的基因(用A或a表示),位于常染色体上;人类红绿色盲的基因(用B或b表示)位于X染色体上。
结合下表信息可预测,图中II3和II4所生子女是A.非秃顶色盲儿子的概率为1/4B. 非秃顶色盲女儿的概率为1/8C.秃顶色盲儿子的概率为1/8D. 秃顶色盲女儿的概率为1/46.将大肠杆菌在含15N的培养液中培养数代后,细菌DNA的含氮碱基皆含有15N,再将其转移到含14N的普通培养液中培养,10小时后提取DNA进行分析,得出含15N的脱氧核苷酸链所占比例为1/16,则大肠杆菌的分裂周期是。
A.2.5hB.4hC.2hD.1h第II卷(共174分)三、非选择题:包括必考题和选考题两部分,第22题~第32题为必考题,每个小题考生都必须做答。
广东省揭阳市普宁市华美实验学校2015-2016学年高二(上)第一次月考生物试卷(解析版)

2015-2016学年广东省揭阳市普宁市华美实验学校高二(上)第一次月考生物试卷一、选择题(共6小题,每小题6分,满分36分)1.鹰和高山松鸡通过捕食与被捕食的关系进行()A.能量交流B.相互竞争C.相同进化D.相互选择2.下列有关生物多样性和进化的叙述,不正确的是()A.新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节B.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应的特征C.细菌在接触青霉素后会突变产生抗药性,在青霉素的选择作用下,具有抗药性的个体生存下来D.自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向3.内环境稳态的维持要依靠机体的调节,但外界环境也会影响稳态,除哪项外,下列事实都支持这一观点()A.夏天长期呆在空调房间容易引起“空调病”B.有人到青藏高原后会头疼乏力、血压升高C.一人屏息段时间后,呼吸运动会明显加强D.长期处于高温环境可能会引起“中暑”4.如图为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图,其中①②③④分别表示体液的成分,下列有关说法错误的是()A.肝糖原的形成发生在③中B.体液①中含有胰岛素和血浆蛋白C.图中②③构成了肝细胞生存的直接内环境D.正常情况下,①②④的化学成分和理化性质保持动态平衡5.血浆中的1个葡萄糖分子进入组织细胞被彻底氧化分解,需要穿过几层细胞膜()A.5层B.3层C.6层D.4层6.如图所示,图1为细胞膜亚显微结构示意图,图2为突触结构示意图,则相关叙述正确的是()A.图1中I侧为细胞膜内侧,Ⅱ侧为细胞膜外侧B.脂质分子可优先通过细胞膜与图1中A密切相关C.图2中E为突触后膜,F为突触前膜,C物质被释放出来依靠主动运输D.图2中C名称为神经递质,C与D结合后,突触后膜电位可以由外正内负变为外负内正二、解答题(共5小题,满分54分)7.根据人体下丘脑、垂体调节的主要途径示意图回答问题:(1)图中TRH是.(2)寒冷环境中激素A和B在血液中的含量,作用于骨骼肌和其他组织后,形成Y产热的原因是.(3)常温下,血液中A的含量有增加趋势时,TRH和TSH的分泌量将,这种调节属于调节.(4)若人体血液中的血糖降低时,一方面可通过下丘脑作用于胰岛A细胞使其分泌胰高血糖素,促使血糖含量升高;另一方面下丘脑可通过内脏神经作用于肾上腺,使其分泌,促使血糖含量升高.该激素与胰高血糖素间的关系是.8.血液中的红细胞源源不断地为人体组织细胞输送氧气.血浆中无机盐含量的相对稳定对于维持红细胞正常的形态与功能至关重要,为患者输液治疗时为什么要用浓度为0,.9%的生理盐水?请设计实验进行探究.(1)实验材料:略.(2)方法步骤:①取5支洁净试管,编号为1~5号,分别加入2mL浓度为0.5%、0.7%、0,.9%、1.1%、1.3%的,并各加入2滴抗凝剂(或柠檬酸钠).②将左手无名指消毒,用消毒的采血针刺破皮肤,用小滴管吸血.③向1~5号试管中分别滴入1滴血,摇匀,放置5min.④分别取5支试管中的混合液各一滴,置于5张洁净的已编号的载玻片上制成临时装片,在显微镜下镜检,观察(3)请完善下列预期结果及分析:试管盐水红细胞形态1 0.5% ①体积变大,或涨破2 0.7% ②3 0.9% ③4 1.1% ④体积缩小5 1.3% ⑤积缩小、皱缩相应的结论:.(4)讨论:①某学生配制生理盐水时,由于操作不规范致使溶液浓度偏低,他的探究结果会.②为了使实验结果更精确,可采取什么样的实验措施?.③生理盐水与体液为等渗溶液,过多注射是否会影响细胞的正常功能?为什么?.9.果蝇是常用的遗传学研究的实验材料,据资料显示,果蝇约有104对基因,现有一黑腹果蝇的野生种群,约有107个个体,请分析回答以下问题.(1)该种群的全部个体所含有的全部基因称为种群的,经观察,该种群中果蝇有多种多样的基因型,分析其产生的原因,是在突变过程中产生的等位基因,通过有性生殖中的基因重组而产生的,使种群中产生了大量的可遗传的变异,其来源包括、和.它们都能为生物进化提供原材料,但不能决定生物进化的.(2)假定该种群中每个基因的突变率都是10﹣5,那么在该种群中每一代出现的基因突变数是.(3)随机从该种群中抽出100只果蝇,测知基因型AA(灰身)35只,Aa(灰身)60只,aa(黑身)5只,请问A的基因频率为.10.如图甲是缩手反射的相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,图丙表示三个神经元及其联系,据图回答下列问题:(1)图甲中f表示的结构是,图乙是图甲中(填字母)的亚显微结构放大模式图,图乙中的B是下一个神经元的.(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是.兴奋不能由B传到A的原因是.(3)图丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为.若刺激图丙中b点,图中点可产生兴奋,图丙中共有突触个.(4)图乙中神经递质由A细胞合成,经过包装加工,形成突触小泡,突触小泡再与融合,通过A细胞的作用,进入突触间隙.(5)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,引起B细胞产生,使突触后膜的电位发生变化.11.半乳糖血症是一种严重的遗传病,图一表示半乳糖在体内的代谢途径,图二为某家族的遗传系谱图,据图回答问题:(1)导致半乳糖血症发生的根本原因是编码1﹣磷酸﹣半乳糖尿苷酰转移酶的基因发生突变,使该酶合成受阻,导致积累,毒害细胞.(2)半乳糖血症患者喝牛奶会导致病症加重,原因是.(3)根据图二可判断,半乳糖血症的遗传方式是,11号基因型是(半乳糖血症和血友病的基因分别用A、a和B、b表示,血友病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传),11号和12号这对新婚夫妇生育的孩子患半乳糖血症的概率是.2015-2016学年广东省揭阳市普宁市华美实验学校高二(上)第一次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题(共6小题,每小题6分,满分36分)1.鹰和高山松鸡通过捕食与被捕食的关系进行()A.能量交流B.相互竞争C.相同进化D.相互选择【考点】种间关系.【专题】正推法;种群和群落.【分析】达尔文的自然选择学说:过度繁殖(基础)、生存斗争(动力)、遗传变异(内因)和适者生存(结果).【解答】解:鹰和高山松鸡速度都变快说明鹰和高山松鸡相互选择,生存下来的类型经过一代代的积累,结果发展成为具有各自特征的种群.故选:D.【点评】本题考查自然选择学说的相关内容,意在考查学生理论联系实际,运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题.2.下列有关生物多样性和进化的叙述,不正确的是()A.新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节B.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应的特征C.细菌在接触青霉素后会突变产生抗药性,在青霉素的选择作用下,具有抗药性的个体生存下来D.自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向【考点】生物进化与生物多样性的形成.【分析】1、共同进化:不同物种之间,生物与无机环境之间,在相互影响中不断进化和发展.2、现代生物进化理论的基本观点:(1)种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变;(2)突变和基因重组产生生物进化的原材料;(3)自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向;(4)隔离是新物种形成的必要条件.3、新物种形成的三个基本环节:突变和基因重组、自然选择及隔离,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成.【解答】解:A、新物种的形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择及隔离,A正确;B、蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征,B正确;C、细菌的抗药性是在接触青霉素之前就已经产生,青霉素只能对细菌的抗药性进行选择,C错误;D、自然选择能定向改变种群的基因频率,决定生物进化的方向,D正确.故选:C.【点评】本题考查生物进化与生物多样性的形成,要求考生识记共同进化的概念;识记现代生物进化理论的主要内容,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.3.内环境稳态的维持要依靠机体的调节,但外界环境也会影响稳态,除哪项外,下列事实都支持这一观点()A.夏天长期呆在空调房间容易引起“空调病”B.有人到青藏高原后会头疼乏力、血压升高C.一人屏息段时间后,呼吸运动会明显加强D.长期处于高温环境可能会引起“中暑”【考点】稳态的生理意义.【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程;(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;(3)调节机制:神经﹣体液﹣免疫调节网络;(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节.【解答】解:A、夏天长期呆在空调房间引起的“空调病”是温差大导致体温调节失调引起的,A正确;B、到青藏高原后出现的头疼乏力、血压升高是因为缺氧导致内环境失调引起的,B正确;C、一人屏息段时间后,呼吸运动明显加强是机体调节维持内环境稳态的结果,C错误;D、中暑是高温导致体温调节失调引起的疾病,D正确.故选:C.【点评】本题考查内环境稳态的相关知识,要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及生理意义,能理论联系实际,运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题,属于考纲识记和理解层次的考查.4.如图为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图,其中①②③④分别表示体液的成分,下列有关说法错误的是()A.肝糖原的形成发生在③中B.体液①中含有胰岛素和血浆蛋白C.图中②③构成了肝细胞生存的直接内环境D.正常情况下,①②④的化学成分和理化性质保持动态平衡【考点】内环境的组成;内环境的理化特性.【分析】由图可知①②③④分别表示血浆、组织液、细胞內液和淋巴.内环境包括血浆、组织液和淋巴.【解答】解:A、肝糖原在肝细胞内合成,既发生在③中,A正确;B、体液①为血浆,含有胰岛素和血浆蛋白,B正确;C、肝细胞生存的直接内环境为组织液,C错误;D、正常情况下,血浆、组织液和淋巴的化学成分和理化性质保持动态平衡,D正确.故选:C.【点评】本题考查了体液的组成以及内环境的组成,考查学生运用知识综合解决问题的能力.5.血浆中的1个葡萄糖分子进入组织细胞被彻底氧化分解,需要穿过几层细胞膜()A.5层B.3层C.6层D.4层【考点】物质进出细胞的方式的综合.【分析】必修三中涉及:养料(如葡萄糖)转移途经为消化(外环境)→吸收(内环境)→血液循环→组织液→组织细胞,通过膜的层数:进上皮细胞(2)+进出毛细血管壁细胞(4)+组织细胞(1)=7层,而本题是从血液循环系统开始,则为3层膜.【解答】解:血浆中的葡萄糖进入组织细胞的运输途经是进出毛细血管壁细胞,再进入组织细胞,在细胞质基质中氧化分解形成丙酮酸,丙酮酸再进入线粒体被彻底氧化分解,则葡萄糖需要经过2层毛细血管壁细胞膜和1层组织细胞膜,膜层数共3层.故选:B.【点评】本题考查葡萄糖的跨膜运输途经,意在考查学生的分析能力,审题需要注意葡萄糖并没有进入线粒体.6.如图所示,图1为细胞膜亚显微结构示意图,图2为突触结构示意图,则相关叙述正确的是()A.图1中I侧为细胞膜内侧,Ⅱ侧为细胞膜外侧B.脂质分子可优先通过细胞膜与图1中A密切相关C.图2中E为突触后膜,F为突触前膜,C物质被释放出来依靠主动运输D.图2中C名称为神经递质,C与D结合后,突触后膜电位可以由外正内负变为外负内正【考点】细胞膜的成分;细胞膜内外在各种状态下的电位情况;突触的结构.【分析】图1中A是蛋白质,B是磷脂双分子层;图2中E是突触前膜,C是神经递质,D 是受体,F是突触后膜;脂类物质的跨膜运输是自由扩散.【解答】解:A、多糖分布在膜的外侧,故Ⅰ侧为细胞膜外侧,Ⅱ侧为细胞膜内侧,A错误;B、脂质分子优先通过细胞膜与膜中的磷脂分子有关,B错误;C、神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜,释放方式为胞吐,C错误;D、神经递质与受体结合后,使突触后膜由静息电位变成动作电位,即外正内负→外负内正,D正确.本题选:D.【点评】判断膜的内侧与外侧可跟据糖的分布,跟据神经递质的释放可判断突触的结构.二、解答题(共5小题,满分54分)7.根据人体下丘脑、垂体调节的主要途径示意图回答问题:(1)图中TRH是促甲状腺激素释放激素.(2)寒冷环境中激素A和B在血液中的含量上升,作用于骨骼肌和其他组织后,形成Y产热的原因是促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解,从而增加产热量.(3)常温下,血液中A的含量有增加趋势时,TRH和TSH的分泌量将减少,这种调节属于负反馈调节.(4)若人体血液中的血糖降低时,一方面可通过下丘脑作用于胰岛A细胞使其分泌胰高血糖素,促使血糖含量升高;另一方面下丘脑可通过内脏神经作用于肾上腺,使其分泌肾上腺素,促使血糖含量升高.该激素与胰高血糖素间的关系是协同作用.【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用.【分析】据图分析可知,体温相对恒定通过神经和体液共同调节的,通过人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果.1、体温相对恒定的原因:在神经系统和内分泌系统等的共同调节下,人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果.2、产热器官:主要是肝脏和骨骼肌.散热器官:皮肤(血管、汗腺)3、体温调节过程:(1)寒冷环境→冷觉感受器(皮肤中)→下丘脑体温调节中枢→皮肤血管收缩、汗液分泌减少(减少散热)、骨骼肌紧张性增强、肾上腺分泌肾上腺激素增加(增加产热)→体温维持相对恒定.(2)炎热环境→温觉感受器(皮肤中)→下丘脑体温调节中枢→皮肤血管舒张、汗液分泌增多(增加散热)→体温维持相对恒定.【解答】解:(1)根据图分析可知,下丘脑分泌TRH(促甲状腺激素释放激素),通过体液调节,作用于垂体,促使其分泌TSH(促甲状腺激素),促进甲状腺分泌甲状腺激素.(2)寒冷环境中激素A甲状腺激素和B肾上腺激素在血液中的含量上升,作用于骨骼肌和其他组织后,促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解,从而增加产热量,增加产热量.(3)常温下,血液中A的甲状腺激素含量过多时时,会抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素,即TRH和TSH的分泌量将减少,这种调节属于负反馈调节.(4)可以通过神经调节和体液调节共同维持血糖相对平衡.若人体血液中的血糖降低时,一方面可通过下丘脑作用于胰岛A细胞使其分泌胰高血糖素,促使血糖含量升高;另一方面下丘脑可通过内脏神经作用于肾上腺,使其分泌肾上腺素,促使血糖含量升高.该激素与胰高血糖素协同促进血糖含量升高.故答案为:(1)促甲状腺激素释放激素(2)上升促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解,从而增加产热量(3)减少负反馈(4)肾上腺素协同作用【点评】本题考查了体温调节和血糖调节的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.8.血液中的红细胞源源不断地为人体组织细胞输送氧气.血浆中无机盐含量的相对稳定对于维持红细胞正常的形态与功能至关重要,为患者输液治疗时为什么要用浓度为0,.9%的生理盐水?请设计实验进行探究.(1)实验材料:略.(2)方法步骤:①取5支洁净试管,编号为1~5号,分别加入2mL浓度为0.5%、0.7%、0,.9%、1.1%、1.3%的NaCl溶液,并各加入2滴抗凝剂(或柠檬酸钠).②将左手无名指消毒,用消毒的采血针刺破皮肤,用小滴管吸血.③向1~5号试管中分别滴入1滴血,摇匀,放置5min.④分别取5支试管中的混合液各一滴,置于5张洁净的已编号的载玻片上制成临时装片,在显微镜下镜检,观察红细胞形态有何变化(3)请完善下列预期结果及分析:试管盐水红细胞形态1 0.5% ①体积变大,或涨破2 0.7% ②体积变大3 0.9% ③维持正常形态4 1.1% ④体积缩小5 1.3% ⑤积缩小、皱缩相应的结论:0.9%的NaCl溶液能够维持红细胞的正常形态.(4)讨论:①某学生配制生理盐水时,由于操作不规范致使溶液浓度偏低,他的探究结果会偏高.②为了使实验结果更精确,可采取什么样的实验措施?分组更精细.③生理盐水与体液为等渗溶液,过多注射是否会影响细胞的正常功能?为什么?会影响,生理盐水的过多注入会打破无机盐离子的稳态,进而影响细胞的正常功能.【考点】无机盐的主要存在形式和作用.【专题】实验基本操作;探究结论;水和无机盐的作用.【分析】由题意知,该实验的目的是探究“为患者输液治疗时为什么要用浓度为0.9%的生理盐水?”,实验原理是血浆中无机盐含量的相对稳定对于维持红细胞正常的形态与功能至关重要,实验的自变量是不同浓度的NaCL溶液,因变量是红细胞的形态,按照实验设计的对照原则和单一变量原则完善实验步骤,预期实验结果并获取结论.【解答】解:(2)由分析可知,该实验的自变量是不同浓度的NaCL溶液,因变量是红细胞的形态,按照实验设计的对照原则和单一变量原则完善实验步骤如下:①取5支洁净试管,编号为1~5号,分别加入2mL浓度为0.5%、0.7%、0,.9%、1.1%、1.3%的NaCL溶液,并各加入2滴抗凝剂(或柠檬酸钠).②将左手无名指消毒,用消毒的采血针刺破皮肤,用小滴管吸血.③向1~5号试管中分别滴入1滴血,摇匀,放置5min.④分别取5支试管中的混合液各一滴,置于5张洁净的已编号的载玻片上制成临时装片,在显微镜下镜检,观察红细胞的形态.(3)实验结果预期及结论:试管1:红细胞体积变大或涨破;试管2:细胞体积变大,试管3:红细胞维持正常形态;试管4:红细胞体积缩小;试管5:红细胞红细胞皱缩.结论:0.9%的NaCl溶液能够维持红细胞的正常形态.(4)讨论:①某学生配制生理盐水时,由于操作不规范致使溶液浓度偏低,由于表观浓度比真实浓度高,因此他的探究结果会偏高.②为了使实验结果更准确,应该将NaCL溶液的浓度梯度更小,分组更精细.③过多注射生理盐水,使血浆中钠离子、氯离子浓度增大,破坏内环境稳态,影响细胞的正常功能.故答案为:(2)①NaCl溶液④红细胞形态有何变化(3)②体积变大③维持正常形态0.9%的NaCl溶液能够维持红细胞的正常形态(4)①偏高②分组更精细③会影响,理盐水的过多注入会打破无机盐离子的稳态,进而影响细胞的正常功能【点评】本题的知识点是无机盐维持渗透压的功能,内环境稳态的意义,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并学会根据实验的目的分析实验的自变量、因变量和无关变量,按照实验设计的对照原则和单一变量的原则完善实验步骤、预期实验结果并获取结论.9.果蝇是常用的遗传学研究的实验材料,据资料显示,果蝇约有104对基因,现有一黑腹果蝇的野生种群,约有107个个体,请分析回答以下问题.(1)该种群的全部个体所含有的全部基因称为种群的基因库,经观察,该种群中果蝇有多种多样的基因型,分析其产生的原因,是在突变过程中产生的等位基因,通过有性生殖中的基因重组而产生的,使种群中产生了大量的可遗传的变异,其来源包括基因突变、基因重组和染色体变异.它们都能为生物进化提供原材料,但不能决定生物进化的方向.(2)假定该种群中每个基因的突变率都是10﹣5,那么在该种群中每一代出现的基因突变数是2×106.(3)随机从该种群中抽出100只果蝇,测知基因型AA(灰身)35只,Aa(灰身)60只,aa(黑身)5只,请问A的基因频率为65%.【考点】基因频率的变化.【专题】正推法;生物的进化.【分析】种群中所有个体的全部基因组成该种群的基因库;可遗传变异为生物进化提供原材料,可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异;自然选择决定生物进化的方向;种群基因库中,某一基因占该种群中所有等位基因的比例较基因频率.【解答】解:(1)种群的全部个体所含有的全部基因称为该种群的基因库;可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异,为生物进化提供原材料,不能决定生物进化的方向,生物进化的方向是由自然选择决定的.(2)该种群的种群数量是107个个体,每个果蝇的基因是104对,如果每个基因的突变率都是10﹣5,那么在该种群中每一代出现的基因突变数是107×104×2×10﹣5=2×106.(3)由题意知,随机从该种群中抽出100只果蝇,测知基因型AA(灰身)35只,Aa(灰身)60只,aa(黑身)5只,则A的基因频率是(35×2+60)×(100×2)×100%=65%.故答案为:(1)基因库基因突变基因重组染色体变异方向(2)2×106(3)65%【点评】本题旨在考查学生理解现代生物进化理论内容,并学会应用相关知识解答实际问题.10.如图甲是缩手反射的相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,图丙表示三个神经元及其联系,据图回答下列问题:(1)图甲中f表示的结构是感受器,图乙是图甲中d(填字母)的亚显微结构放大模式图,图乙中的B是下一个神经元的胞体膜或树突膜.(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是神经递质.兴奋不能由B传到A的原因是神经递质只能由突出前膜释放,作用于突出后膜.(3)图丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为神经中枢.若刺激图丙中b点,图中a、c、d、e点可产生兴奋,图丙中共有突触3个.(4)图乙中神经递质由A细胞合成,经过高尔基体包装加工,形成突触小泡,突触小泡再与突触前膜融合,通过A细胞的胞吐作用,进入突触间隙.(5)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,引起B细胞产生兴奋或抑制,使突触后膜的电位发生变化.【考点】人体神经调节的结构基础和调节过程;反射弧各部分组成及功能;突触的结构;神经冲动的产生和传导.【分析】根据题意和图示分析可知:图甲表示反射弧的相关结构,其中f是感受器、e是传入神经、c是神经中枢、d表示突触、b表示传出神经、a表示效应器.。
揭阳市普宁市华美实验学校2016届高三上学期第一次月考生物试卷 含解析

2015-2016学年广东省揭阳市普宁市华美实验学校高三(上)第一次月考生物试卷一、单项选择题(每题只有一个选项最符合题意,每小题6分,共36分)1.浆细胞的代谢过程中不会发生的是()A.酶和底物的特异性结合 B.有机物的合成和分解C.ATP和ADP的转化D.染色体DNA的复制2.从水体中取得一定水样,首先测定其初始溶氧.然后将水样灌入两个相同的瓶子中,一个白瓶完全透光,另一个黑瓶完全不透光,然后放回原来水层.24小时后取出,分别测量白瓶和黑瓶中的溶氧量,从而可以计算水体生物的总光合量、净光合量和呼吸量.某次实验中意外损坏了黑瓶,那么无法获得的数据是()①总光合量②净光合量③呼吸量④黑瓶盛水量.A.①②B.①③C.②③D.①③④3.下列对于实验的相关叙述,正确的是()A.“观察DNA和RNA在细胞中的分布”:盐酸的作用是使细胞分散开,便于观察B.“低温诱导染色体加倍”:选用紫色洋葱鳞片叶的外表皮更易于观察C.色素的提取和分离实验中,可用丙酮代替无水乙醇作有机溶剂提取色素D.观察植物细胞有丝分裂的实验操作为:解离→染色→漂洗→制片→观察4.关于下图所示生物或细胞的叙述,正确的是()A.abcd均在DNA中储存遗传信息B.abcd均能进行需(有)氧呼吸C.bd均可在叶绿体中合成有机物D.bcd均有纤维素和果胶构成的细胞壁5.下列描述细胞周期的相关说法正确的是()A.诱导细胞的基因突变可使用物理或化学方法,作用于甲的S期或丙的A→B段B.一个完整的细胞周期是指乙的a+b段或b+c段C.用秋水仙素作用于丙细胞可使细胞分裂停留在A→B段D.细胞中含有染色单体的时间段是M或b、d或A→B段6.元素和化合物是细胞结构和功能的物质基础,下列关于细胞化学组成的叙述,正确的是()①A TP、脱氧核苷酸、线粒体外膜共有的组成元素是C、H、O、N、P;②细胞合成的糖蛋白均位于细胞膜的外表面,与细胞间相互识别有关;③酶、激素、ATP和神经递质等都是细胞中的微量高效物质,作用后都立即被分解;④蛋白质遇高温变性时,其空间结构被破坏,肽键数不变;⑤叶肉细胞内的[H]都在光反应阶段产生,用于暗反应.A.②③B.①④C.③⑤D.①②二、非选择题(生物部分共54分)7.在其它条件适宜的情况下,以CO2的吸收量为指标在不同CO2浓度环境条件进行光合作用实验的结果如下表所示:CO2浓度(μL•L﹣1)100 200 300 400 500 600 700﹣0.50 1.00 2.50 3。
广东省普宁市华美实验学校高二理综上学期期末考试试题

华美实验学校2014—2015高二年级期末考试试题理科综合可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 O-16 Na-23 Cu-64 Zn-65 S-32一、单项选择题(本大题共16小题,每小题4分。
共64分。
在每小题给出的四个选项中,只有一个选项符合题目要求,选对得4分,选错或不答得0分。
)1、下列关于种群、群落、生态系统的说法中正确的是 ( )。
A.出生率和死亡率是种群最基本的数量特征B.草原生态系统中的生物群落没有垂直结构C.在一个生态系统中,营养级越多,在能量流动过程中消耗的能量就越多D.农田弃耕后形成了一片杂草地,该杂草地与农田相比抵抗力稳定性降低2. 如图为反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分),下列说法正确的是( )A.切断d后刺激b,不会引起效应器收缩B.兴奋在结构b和结构d处的传递速度相同C.正常机体内兴奋在反射弧中的传递是双向的D.Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号3、下列对人体某些生理过程的叙述中,正确的是( )A.如果某人的下丘脑严重受损,则其不能维持自身的体温恒定B.若某人摄入了较多的碱性食品后会使血浆的pH明显上升C.只要是病毒侵染人体后引起的免疫反应全部属于细胞免疫D.当血糖含量升高时,体内的胰岛素和肾上腺素的分泌量增加4、下列有关植物激素的说法,正确的是( )A.生长素在植物体内的运输都是以极性运输方式进行的B.脱落酸的主要作用是促进果实成熟C.生产啤酒时,用细胞分裂素处理大麦,可以降低成本D.植物激素并非直接参与细胞内的代谢活动5、由绿色植物、兔、鼠、鹰等构成的食物网如图所示,关于该食物网的说法错误的是( )A.该食物网中共有3条食物链B.初级消费者是鼠和兔,它们之间的关系是竞争关系,鹰和蛇只是捕食关系C.若食物网中蛇的数量下降,有可能是鼠的数量下降或鹰的数量上升所致D.环境中的有毒物质在生物体内积累,鹰的积累量最大6.以下为形成cDNA过程和PCR扩增过程示意图。
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广东省揭阳市普宁市华美实验学校2015-2016学年高二上学期第一次月考一、选择题(共6小题,每小题6分,满分36分)1.鹰和高山松鸡通过捕食与被捕食的关系进行()A.能量交流B.相互竞争C.相同进化D.相互选择2.下列有关生物多样性和进化的叙述,不正确的是()A.新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节B.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应的特征C.细菌在接触青霉素后会突变产生抗药性,在青霉素的选择作用下,具有抗药性的个体生存下来D.自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向3.内环境稳态的维持要依靠机体的调节,但外界环境也会影响稳态,除哪项外,下列事实都支持这一观点()A.夏天长期呆在空调房间容易引起“空调病”B.有人到青藏高原后会头疼乏力、血压升高C.一人屏息段时间后,呼吸运动会明显加强D.长期处于高温环境可能会引起“中暑”4.如图为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图,其中①②③④分别表示体液的成分,下列有关说法错误的是()A.肝糖原的形成发生在③中B.体液①中含有胰岛素和血浆蛋白C.图中②③构成了肝细胞生存的直接内环境D.正常情况下,①②④的化学成分和理化性质保持动态平衡5.血浆中的1个葡萄糖分子进入组织细胞被彻底氧化分解,需要穿过几层细胞膜()A.5层B.3层C.6层D.4层6.如图所示,图1为细胞膜亚显微结构示意图,图2为突触结构示意图,则相关叙述正确的是()A.图1中I侧为细胞膜内侧,Ⅱ侧为细胞膜外侧B.脂质分子可优先通过细胞膜与图1中A密切相关C.图2中E为突触后膜,F为突触前膜,C物质被释放出来依靠主动运输D.图2中C名称为神经递质,C与D结合后,突触后膜电位可以由外正内负变为外负内正二、解答题(共5小题,满分54分)7.根据人体下丘脑、垂体调节的主要途径示意图回答问题:(1)图中TRH是.(2)寒冷环境中激素A和B在血液中的含量,作用于骨骼肌和其他组织后,形成Y产热的原因是.(3)常温下,血液中A的含量有增加趋势时,TRH和TSH的分泌量将,这种调节属于调节.(4)若人体血液中的血糖降低时,一方面可通过下丘脑作用于胰岛A细胞使其分泌胰高血糖素,促使血糖含量升高;另一方面下丘脑可通过内脏神经作用于肾上腺,使其分泌,促使血糖含量升高.该激素与胰高血糖素间的关系是.8.血液中的红细胞源源不断地为人体组织细胞输送氧气.血浆中无机盐含量的相对稳定对于维持红细胞正常的形态与功能至关重要,为患者输液治疗时为什么要用浓度为0,.9%的生理盐水?请设计实验进行探究.(1)实验材料:略.(2)方法步骤:①取5支洁净试管,编号为1~5号,分别加入2mL浓度为0.5%、0.7%、0,.9%、1.1%、1.3%的,并各加入2滴抗凝剂(或柠檬酸钠).②将左手无名指消毒,用消毒的采血针刺破皮肤,用小滴管吸血.③向1~5号试管中分别滴入1滴血,摇匀,放置5min.④分别取5支试管中的混合液各一滴,置于5张洁净的已编号的载玻片上制成临时装片,在显微镜下镜检,观察(3)请完善下列预期结果及分析:试管盐水红细胞形态1 0.5% ①体积变大,或涨破2 0.7% ②3 0.9% ③4 1.1% ④体积缩小5 1.3% ⑤积缩小、皱缩相应的结论:.(4)讨论:①某学生配制生理盐水时,由于操作不规范致使溶液浓度偏低,他的探究结果会.②为了使实验结果更精确,可采取什么样的实验措施?.③生理盐水与体液为等渗溶液,过多注射是否会影响细胞的正常功能?为什么?.9.果蝇是常用的遗传学研究的实验材料,据资料显示,果蝇约有104对基因,现有一黑腹果蝇的野生种群,约有107个个体,请分析回答以下问题.(1)该种群的全部个体所含有的全部基因称为种群的,经观察,该种群中果蝇有多种多样的基因型,分析其产生的原因,是在突变过程中产生的等位基因,通过有性生殖中的基因重组而产生的,使种群中产生了大量的可遗传的变异,其来源包括、和.它们都能为生物进化提供原材料,但不能决定生物进化的.(2)假定该种群中每个基因的突变率都是10﹣5,那么在该种群中每一代出现的基因突变数是.(3)随机从该种群中抽出100只果蝇,测知基因型AA(灰身)35只,Aa(灰身)60只,aa(黑身)5只,请问A的基因频率为.10.如图甲是缩手反射的相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,图丙表示三个神经元及其联系,据图回答下列问题:(1)图甲中f表示的结构是,图乙是图甲中(填字母)的亚显微结构放大模式图,图乙中的B是下一个神经元的.(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是.兴奋不能由B传到A的原因是.(3)图丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为.若刺激图丙中b点,图中点可产生兴奋,图丙中共有突触个.(4)图乙中神经递质由A细胞合成,经过包装加工,形成突触小泡,突触小泡再与融合,通过A细胞的作用,进入突触间隙.(5)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,引起B细胞产生,使突触后膜的电位发生变化.11.半乳糖血症是一种严重的遗传病,图一表示半乳糖在体内的代谢途径,图二为某家族的遗传系谱图,据图回答问题:(1)导致半乳糖血症发生的根本原因是编码1﹣磷酸﹣半乳糖尿苷酰转移酶的基因发生突变,使该酶合成受阻,导致积累,毒害细胞.(2)半乳糖血症患者喝牛奶会导致病症加重,原因是.(3)根据图二可判断,半乳糖血症的遗传方式是,11号基因型是(半乳糖血症和血友病的基因分别用A、a和B、b表示,血友病的遗传方式是伴X染色体隐性遗传),11号和12号这对新婚夫妇生育的孩子患半乳糖血症的概率是.参考答案与试题解析一、选择题(共6小题,每小题6分,满分36分)1.鹰和高山松鸡通过捕食与被捕食的关系进行()A.能量交流B.相互竞争C.相同进化D.相互选择【考点】种间关系.【专题】正推法;种群和群落.【分析】达尔文的自然选择学说:过度繁殖(基础)、生存斗争(动力)、遗传变异(内因)和适者生存(结果).【解答】解:鹰和高山松鸡速度都变快说明鹰和高山松鸡相互选择,生存下来的类型经过一代代的积累,结果发展成为具有各自特征的种群.故选:D.【点评】本题考查自然选择学说的相关内容,意在考查学生理论联系实际,运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题.2.下列有关生物多样性和进化的叙述,不正确的是()A.新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节B.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应的特征C.细菌在接触青霉素后会突变产生抗药性,在青霉素的选择作用下,具有抗药性的个体生存下来D.自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向【考点】生物进化与生物多样性的形成.【分析】1、共同进化:不同物种之间,生物与无机环境之间,在相互影响中不断进化和发展.2、现代生物进化理论的基本观点:(1)种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变;(2)突变和基因重组产生生物进化的原材料;(3)自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向;(4)隔离是新物种形成的必要条件.3、新物种形成的三个基本环节:突变和基因重组、自然选择及隔离,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成.【解答】解:A、新物种的形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择及隔离,A正确;B、蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征,B正确;C、细菌的抗药性是在接触青霉素之前就已经产生,青霉素只能对细菌的抗药性进行选择,C错误;D、自然选择能定向改变种群的基因频率,决定生物进化的方向,D正确.故选:C.【点评】本题考查生物进化与生物多样性的形成,要求考生识记共同进化的概念;识记现代生物进化理论的主要内容,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.3.内环境稳态的维持要依靠机体的调节,但外界环境也会影响稳态,除哪项外,下列事实都支持这一观点()A.夏天长期呆在空调房间容易引起“空调病”B.有人到青藏高原后会头疼乏力、血压升高C.一人屏息段时间后,呼吸运动会明显加强D.长期处于高温环境可能会引起“中暑”【考点】稳态的生理意义.【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点:(1)实质:体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程;(2)定义:在神经系统和体液的调节下,通过各个器官、系统的协调活动,共同维持内环境相对稳定的状态;(3)调节机制:神经﹣体液﹣免疫调节网络;(4)层面:水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节.【解答】解:A、夏天长期呆在空调房间引起的“空调病”是温差大导致体温调节失调引起的,A正确;B、到青藏高原后出现的头疼乏力、血压升高是因为缺氧导致内环境失调引起的,B正确;C、一人屏息段时间后,呼吸运动明显加强是机体调节维持内环境稳态的结果,C错误;D、中暑是高温导致体温调节失调引起的疾病,D正确.故选:C.【点评】本题考查内环境稳态的相关知识,要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及生理意义,能理论联系实际,运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题,属于考纲识记和理解层次的考查.4.如图为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图,其中①②③④分别表示体液的成分,下列有关说法错误的是()A.肝糖原的形成发生在③中B.体液①中含有胰岛素和血浆蛋白C.图中②③构成了肝细胞生存的直接内环境D.正常情况下,①②④的化学成分和理化性质保持动态平衡【考点】内环境的组成;内环境的理化特性.【分析】由图可知①②③④分别表示血浆、组织液、细胞內液和淋巴.内环境包括血浆、组织液和淋巴.【解答】解:A、肝糖原在肝细胞内合成,既发生在③中,A正确;B、体液①为血浆,含有胰岛素和血浆蛋白,B正确;C、肝细胞生存的直接内环境为组织液,C错误;D、正常情况下,血浆、组织液和淋巴的化学成分和理化性质保持动态平衡,D正确.故选:C.【点评】本题考查了体液的组成以及内环境的组成,考查学生运用知识综合解决问题的能力.5.血浆中的1个葡萄糖分子进入组织细胞被彻底氧化分解,需要穿过几层细胞膜()A.5层B.3层C.6层D.4层【考点】物质进出细胞的方式的综合.【分析】必修三中涉及:养料(如葡萄糖)转移途经为消化(外环境)→吸收(内环境)→血液循环→组织液→组织细胞,通过膜的层数:进上皮细胞(2)+进出毛细血管壁细胞(4)+组织细胞(1)=7层,而本题是从血液循环系统开始,则为3层膜.【解答】解:血浆中的葡萄糖进入组织细胞的运输途经是进出毛细血管壁细胞,再进入组织细胞,在细胞质基质中氧化分解形成丙酮酸,丙酮酸再进入线粒体被彻底氧化分解,则葡萄糖需要经过2层毛细血管壁细胞膜和1层组织细胞膜,膜层数共3层.故选:B.【点评】本题考查葡萄糖的跨膜运输途经,意在考查学生的分析能力,审题需要注意葡萄糖并没有进入线粒体.6.如图所示,图1为细胞膜亚显微结构示意图,图2为突触结构示意图,则相关叙述正确的是()A.图1中I侧为细胞膜内侧,Ⅱ侧为细胞膜外侧B.脂质分子可优先通过细胞膜与图1中A密切相关C.图2中E为突触后膜,F为突触前膜,C物质被释放出来依靠主动运输D.图2中C名称为神经递质,C与D结合后,突触后膜电位可以由外正内负变为外负内正【考点】细胞膜的成分;细胞膜内外在各种状态下的电位情况;突触的结构.【分析】图1中A是蛋白质,B是磷脂双分子层;图2中E是突触前膜,C是神经递质,D 是受体,F是突触后膜;脂类物质的跨膜运输是自由扩散.【解答】解:A、多糖分布在膜的外侧,故Ⅰ侧为细胞膜外侧,Ⅱ侧为细胞膜内侧,A错误;B、脂质分子优先通过细胞膜与膜中的磷脂分子有关,B错误;C、神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜,释放方式为胞吐,C错误;D、神经递质与受体结合后,使突触后膜由静息电位变成动作电位,即外正内负→外负内正,D正确.本题选:D.【点评】判断膜的内侧与外侧可跟据糖的分布,跟据神经递质的释放可判断突触的结构.二、解答题(共5小题,满分54分)7.根据人体下丘脑、垂体调节的主要途径示意图回答问题:(1)图中TRH是促甲状腺激素释放激素.(2)寒冷环境中激素A和B在血液中的含量上升,作用于骨骼肌和其他组织后,形成Y产热的原因是促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解,从而增加产热量.(3)常温下,血液中A的含量有增加趋势时,TRH和TSH的分泌量将减少,这种调节属于负反馈调节.(4)若人体血液中的血糖降低时,一方面可通过下丘脑作用于胰岛A细胞使其分泌胰高血糖素,促使血糖含量升高;另一方面下丘脑可通过内脏神经作用于肾上腺,使其分泌肾上腺素,促使血糖含量升高.该激素与胰高血糖素间的关系是协同作用.【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用.【分析】据图分析可知,体温相对恒定通过神经和体液共同调节的,通过人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果.1、体温相对恒定的原因:在神经系统和内分泌系统等的共同调节下,人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果.2、产热器官:主要是肝脏和骨骼肌.散热器官:皮肤(血管、汗腺)3、体温调节过程:(1)寒冷环境→冷觉感受器(皮肤中)→下丘脑体温调节中枢→皮肤血管收缩、汗液分泌减少(减少散热)、骨骼肌紧张性增强、肾上腺分泌肾上腺激素增加(增加产热)→体温维持相对恒定.(2)炎热环境→温觉感受器(皮肤中)→下丘脑体温调节中枢→皮肤血管舒张、汗液分泌增多(增加散热)→体温维持相对恒定.【解答】解:(1)根据图分析可知,下丘脑分泌TRH(促甲状腺激素释放激素),通过体液调节,作用于垂体,促使其分泌TSH(促甲状腺激素),促进甲状腺分泌甲状腺激素.(2)寒冷环境中激素A甲状腺激素和B肾上腺激素在血液中的含量上升,作用于骨骼肌和其他组织后,促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解,从而增加产热量,增加产热量.(3)常温下,血液中A的甲状腺激素含量过多时时,会抑制下丘脑和垂体分泌相应的激素,即TRH和TSH的分泌量将减少,这种调节属于负反馈调节.(4)可以通过神经调节和体液调节共同维持血糖相对平衡.若人体血液中的血糖降低时,一方面可通过下丘脑作用于胰岛A细胞使其分泌胰高血糖素,促使血糖含量升高;另一方面下丘脑可通过内脏神经作用于肾上腺,使其分泌肾上腺素,促使血糖含量升高.该激素与胰高血糖素协同促进血糖含量升高.故答案为:(1)促甲状腺激素释放激素(2)上升促进新陈代谢,加速体内物质的氧化分解,从而增加产热量(3)减少负反馈(4)肾上腺素协同作用【点评】本题考查了体温调节和血糖调节的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.8.血液中的红细胞源源不断地为人体组织细胞输送氧气.血浆中无机盐含量的相对稳定对于维持红细胞正常的形态与功能至关重要,为患者输液治疗时为什么要用浓度为0,.9%的生理盐水?请设计实验进行探究.(1)实验材料:略.(2)方法步骤:①取5支洁净试管,编号为1~5号,分别加入2mL浓度为0.5%、0.7%、0,.9%、1.1%、1.3%的NaCl溶液,并各加入2滴抗凝剂(或柠檬酸钠).②将左手无名指消毒,用消毒的采血针刺破皮肤,用小滴管吸血.③向1~5号试管中分别滴入1滴血,摇匀,放置5min.④分别取5支试管中的混合液各一滴,置于5张洁净的已编号的载玻片上制成临时装片,在显微镜下镜检,观察红细胞形态有何变化(3)请完善下列预期结果及分析:试管盐水红细胞形态1 0.5% ①体积变大,或涨破2 0.7% ②体积变大3 0.9% ③维持正常形态4 1.1% ④体积缩小5 1.3% ⑤积缩小、皱缩相应的结论:0.9%的NaCl溶液能够维持红细胞的正常形态.(4)讨论:①某学生配制生理盐水时,由于操作不规范致使溶液浓度偏低,他的探究结果会偏高.②为了使实验结果更精确,可采取什么样的实验措施?分组更精细.③生理盐水与体液为等渗溶液,过多注射是否会影响细胞的正常功能?为什么?会影响,生理盐水的过多注入会打破无机盐离子的稳态,进而影响细胞的正常功能.【考点】无机盐的主要存在形式和作用.【专题】实验基本操作;探究结论;水和无机盐的作用.【分析】由题意知,该实验的目的是探究“为患者输液治疗时为什么要用浓度为0.9%的生理盐水?”,实验原理是血浆中无机盐含量的相对稳定对于维持红细胞正常的形态与功能至关重要,实验的自变量是不同浓度的NaCL溶液,因变量是红细胞的形态,按照实验设计的对照原则和单一变量原则完善实验步骤,预期实验结果并获取结论.【解答】解:(2)由分析可知,该实验的自变量是不同浓度的NaCL溶液,因变量是红细胞的形态,按照实验设计的对照原则和单一变量原则完善实验步骤如下:①取5支洁净试管,编号为1~5号,分别加入2mL浓度为0.5%、0.7%、0,.9%、1.1%、1.3%的NaCL溶液,并各加入2滴抗凝剂(或柠檬酸钠).②将左手无名指消毒,用消毒的采血针刺破皮肤,用小滴管吸血.③向1~5号试管中分别滴入1滴血,摇匀,放置5min.④分别取5支试管中的混合液各一滴,置于5张洁净的已编号的载玻片上制成临时装片,在显微镜下镜检,观察红细胞的形态.(3)实验结果预期及结论:试管1:红细胞体积变大或涨破;试管2:细胞体积变大,试管3:红细胞维持正常形态;试管4:红细胞体积缩小;试管5:红细胞红细胞皱缩.结论:0.9%的NaCl溶液能够维持红细胞的正常形态.(4)讨论:①某学生配制生理盐水时,由于操作不规范致使溶液浓度偏低,由于表观浓度比真实浓度高,因此他的探究结果会偏高.②为了使实验结果更准确,应该将NaCL溶液的浓度梯度更小,分组更精细.③过多注射生理盐水,使血浆中钠离子、氯离子浓度增大,破坏内环境稳态,影响细胞的正常功能.故答案为:(2)①NaCl溶液④红细胞形态有何变化(3)②体积变大③维持正常形态0.9%的NaCl溶液能够维持红细胞的正常形态(4)①偏高②分组更精细③会影响,理盐水的过多注入会打破无机盐离子的稳态,进而影响细胞的正常功能【点评】本题的知识点是无机盐维持渗透压的功能,内环境稳态的意义,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络,并学会根据实验的目的分析实验的自变量、因变量和无关变量,按照实验设计的对照原则和单一变量的原则完善实验步骤、预期实验结果并获取结论.9.果蝇是常用的遗传学研究的实验材料,据资料显示,果蝇约有104对基因,现有一黑腹果蝇的野生种群,约有107个个体,请分析回答以下问题.(1)该种群的全部个体所含有的全部基因称为种群的基因库,经观察,该种群中果蝇有多种多样的基因型,分析其产生的原因,是在突变过程中产生的等位基因,通过有性生殖中的基因重组而产生的,使种群中产生了大量的可遗传的变异,其来源包括基因突变、基因重组和染色体变异.它们都能为生物进化提供原材料,但不能决定生物进化的方向.(2)假定该种群中每个基因的突变率都是10﹣5,那么在该种群中每一代出现的基因突变数是2×106.(3)随机从该种群中抽出100只果蝇,测知基因型AA(灰身)35只,Aa(灰身)60只,aa(黑身)5只,请问A的基因频率为65%.【考点】基因频率的变化.【专题】正推法;生物的进化.【分析】种群中所有个体的全部基因组成该种群的基因库;可遗传变异为生物进化提供原材料,可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异;自然选择决定生物进化的方向;种群基因库中,某一基因占该种群中所有等位基因的比例较基因频率.【解答】解:(1)种群的全部个体所含有的全部基因称为该种群的基因库;可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异,为生物进化提供原材料,不能决定生物进化的方向,生物进化的方向是由自然选择决定的.(2)该种群的种群数量是107个个体,每个果蝇的基因是104对,如果每个基因的突变率都是10﹣5,那么在该种群中每一代出现的基因突变数是107×104×2×10﹣5=2×106.(3)由题意知,随机从该种群中抽出100只果蝇,测知基因型AA(灰身)35只,Aa(灰身)60只,aa(黑身)5只,则A的基因频率是(35×2+60)×(100×2)×100%=65%.故答案为:(1)基因库基因突变基因重组染色体变异方向(2)2×106(3)65%【点评】本题旨在考查学生理解现代生物进化理论内容,并学会应用相关知识解答实际问题.10.如图甲是缩手反射的相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图,图丙表示三个神经元及其联系,据图回答下列问题:(1)图甲中f表示的结构是感受器,图乙是图甲中d(填字母)的亚显微结构放大模式图,图乙中的B是下一个神经元的胞体膜或树突膜.(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是神经递质.兴奋不能由B传到A的原因是神经递质只能由突出前膜释放,作用于突出后膜.(3)图丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为神经中枢.若刺激图丙中b点,图中a、c、d、e点可产生兴奋,图丙中共有突触3个.(4)图乙中神经递质由A细胞合成,经过高尔基体包装加工,形成突触小泡,突触小泡再与突触前膜融合,通过A细胞的胞吐作用,进入突触间隙.(5)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,引起B细胞产生兴奋或抑制,使突触后膜的电位发生变化.【考点】人体神经调节的结构基础和调节过程;反射弧各部分组成及功能;突触的结构;神经冲动的产生和传导.【分析】根据题意和图示分析可知:图甲表示反射弧的相关结构,其中f是感受器、e是传入神经、c是神经中枢、d表示突触、b表示传出神经、a表示效应器.乙图中A表示突触小体、B表示突触后膜.由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.丙图中①是感受器,②是传入神经,③是神经中枢,④是传出神经,⑤是效应器.兴奋在神经纤维上双向传导,兴奋在神经元之间的传递是单向的.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.【解答】解:(1)根据题意和图示分析可知:甲图中由于e上有神经节,所以e为传入神经、f表示感受器;乙图是突触结构,为甲图中d的亚显微结构放大模式图,神经元的末梢经过多次分支,最后每个分支末端膨大,呈杯状或球状叫做突触小体;突触前膜是神经元的轴突末梢,突触后膜是神经元胞体膜或树突膜.(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是神经递质.由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的,所以兴奋不能由B传到A.(3)丙图中由于①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,所以③为神经中枢.由于兴奋在神经纤维上双向传导,兴奋在神经元之间的传递是单向的,所以刺激b点,发生兴奋的点有a、c、d、e.图丙中共有突触3个.。