1、《小金鱼之死》
小金鱼之死
小金鱼死亡
放幻灯片 9养
水幻灯片 10质
水幻灯片 11温
鱼幻灯片 12食 换水幻灯片 13
环幻灯片 14境
造成小金鱼死亡的可能因素
放养密度过大
小金鱼死亡
造成小金鱼死亡的可能因素
水质
小金鱼死亡
造成小金鱼死亡的可能因素
水温不适宜 小金鱼死亡
造成小金鱼死亡的可能因素
小金鱼死亡
食物投放量
造成小金鱼死亡在什么样的环境中？
查阅资料
采访
资料卡
阳光、水、氧气、食物等构成 了动物赖以生存的环境。
资料卡
光照、温度、湿度、雨、雪、风 等环境因素，都或多或少地影响着金 鱼的生活。水温对金鱼的生活有着直 接的影响，水温急剧升高，会因其金 鱼的不适甚至死亡……
造成小金鱼死亡的可能因素
小金鱼死亡 换水频率
造成小金鱼死亡的可能因素
小金鱼死亡
环境因素
造成小金鱼死亡的可能因素
放养密度过大 水温不适宜 小金鱼死亡 换水频率 水质
食物投放量
环境因素
我们想研究什么问题？
1.放养密度对金鱼的影响。 2.鱼食投放量对金鱼的影响 3.水温对金鱼生活的影响
小金鱼死了_小学一年级作文250字
小金鱼死了
2015年1月12日星期一晴
今天早上我起床后就走到鱼缸跟前看看我的小金鱼，这不看还好一看吓我一大跳，鱼缸里有一条小金鱼怎么死啦，就那样肚子朝上飘浮在鱼缸里，这是我赶紧叫爸爸来看看是怎么回事，爸爸听见我的叫声就问我怎么了，我赶紧对爸爸说了小金鱼怎么无缘无故的死啦，昨天晚上还好好的，怎么睡了一觉小金鱼就死了呢。
爸爸仔细一看就对我说，你昨天喂得鱼食太多了把小金鱼给撑死了，你看它肚皮朝上鼓鼓的，啊?原来是我害死的小金鱼，我真后悔喂了它那么多的鱼食，竟然把其中的一条给撑死了，爸爸说好了不要自责了，以后记得不要喂得太多，我说我知道了，剩下的这几条小鱼我一定会好好的照顾它们的。
小学二年级作文：小金鱼之死0
小金鱼之死
我家有一条红白相间的小金鱼是妈妈给我买的。
它成了我的小可爱，当我每天看见它在鱼缸里自由自在的游来游去就像欢快的小鸟一样在蔚蓝的天空飞翔。
每当我把面粉撒下去的时候它会疯狂的抢着吃。
我天天希望小金鱼快快长大，想方设法的帮助它长大。
一天，天气非常好，太阳高高的挂在天上，我想让小金鱼晒晒太阳吧！就把鱼缸放在阳台上，过了一个多小时，我去看金鱼时，看见小金鱼已翻起白肚皮浮在水面上，我好伤心呀，为什么金鱼会死呢？我带着这个疑问去查看了《十万个为什么》和相关的书籍，终于从中了解到小金鱼的死因了，是水温升高的原故。
也使我知道一切生物都有它们生存的条件，我们不能违背它，就像不能“拔苗助长”一样的道理。
它死了的作文
它死了的作文篇一《我的小金鱼之死》我有一条小金鱼，是我从集市上捞回来的。
当时它在那个小小的塑料盆里游得可欢快了，一身红得像火似的鳞片，在阳光下闪啊闪的。
我一眼就相中了它，心想着我一定要把这小家伙带回家，让它过上好日子。
我把小金鱼放在一个我自认为超棒的玻璃鱼缸里，还精心地在里面放了些彩色的小石子和几株塑料水草。
每天我都会给它喂食，那鱼食一颗颗小小的，丢进去的时候，小金鱼就像听到冲锋号一样，“嗖”地一下冲过来，嘴巴一张一合，那鱼食就没了。
看着它吃得欢，我心里也美美的。
有一天，我突然发现小金鱼游得没那么快了，而且老是浮在水面上，嘴巴一张一合的频率也比以前高了。
我当时就有点担心，但是安慰自己说不定这是小金鱼在学仰泳呢。
可是随后我就发现它身上那些火红的鳞片开始有点暗淡了，这可不像小金鱼在开玩笑了。
我心急如焚地跑去问旁边的邻居王大爷。
王大爷过来瞅了一眼说：“哎呀，你这鱼缸虽然好看，但是太小了，鱼在里面憋屈啊，而且你这换水也不勤啊。
”我傻了眼，我以为只要给吃的就行，哪里知道还有这么多讲究。
王大爷走后，我赶紧给小金鱼换了个大一点的盆，还小心翼翼地把它移过去，换了水。
可是小金鱼就像病入膏肓的病人一样，越来越没精神。
就在那天晚上，我眼睁睁地看着小金鱼翻了肚皮。
我那叫一个难过啊，就像失去了一个很好的朋友。
我想我的小金鱼要是在大河里或许就不会这样，都怪我不懂照顾它，小金鱼就这么没了，我心里空落落的。
篇二《那盆兰花的葬礼》我以前养过一盆兰花。
这兰花是我在山里游玩的时候带回来的。
我记得当时在那山里头，我就瞧见它躲在一个小角落里，淡雅的叶子还带着清晨的露珠，那模样就像一个娇羞的小姑娘。
我瞬间就觉得跟它有缘，于是连根带土把它挖了回去，想着让它在我家也能美美的。
我把兰花放在阳台的一个架子上，每天都像伺候大爷似的看着它。
我每天都给它浇水，生怕它渴着了。
有时候还对着它叨咕几句，就像跟朋友聊天一样，我说：“兰花啊兰花，你可得好好长，你是山里来的贵客呢。
《小金鱼之死》教学设计
《小金鱼之死》教学设计【教学内容】大象版六年级科学下册第40页—43页【教学目标】知识与能力目标：能在教师的启发下或借助查阅资料等途径，针对特定的问题提出相对科学而合理的猜想与假设。
过程与方法目标：能根据问题所涉及的相关因素，对问题进行分析，并从中提炼出可供研究的主题。
情感、态度与价值观目标：感受科学世界的丰富底蕴，提高学生对学习科学的兴趣。
教学重点引导学生进行比较科学的猜想，并从中提炼出研究主题。
【教学重点】引导学生进行比较科学的猜想，并从中提炼出研究主题。
【教学难点】提高课堂教学的有效性。
【教学过程】一、导入师：同学们，你们吃过鱼吗？生：吃过。
师：那要是买回家的鱼要过几天才吃，我们应该怎么办？生：把它养起来。
师：提到养鱼呢，你们最喜欢什么样的鱼？（学生自由回答，引出金鱼）出示教具。
师：同学们，老师知道你们都很喜欢小金鱼，班上有些同学可能养过小金鱼，有些同学可能没有养过，但也见到过别人养小金鱼，可要是不会养小金鱼，会发生什么？生：死亡。
师：既然不会养小金鱼会导致小金鱼死亡，那么我们是不是应该找出小金鱼死亡的原因？那这节课，我们就来学习与小金鱼有关的知识——《小金鱼之死》。
（板书课题）。
二、新授出示课件：新课之前，我们先来看一个微视频，了解小金鱼是怎样生活的。
师：老师告诉你们一个秘密，但你们回去后可不能乱说话，其实我的那条金鱼不是买回来的，是抓回来的。
因为老师买回来的金鱼第二天早上就死了。
我的金鱼为什么会死，谁能帮忙找到原因？（让学生先试着想想原因并举手回答）师：要弄明白这个问题，首先我们要知道金鱼适宜生活在什么样的环境中。
（教师查看）师：我们一起来看看书上的资料卡。
（让学生读三遍，记忆）生：齐读资料卡。
师：现在我们一起来详细探讨小金鱼之死这个问题。
师：出示相关课件。
教师和学生一起讨论（对资料进行解析）。
阳光:水:氧气:食物:温度:放养密度:时间：师：同学们，我们通过查阅和分析资料，很快就找到小金鱼之死的原因。
小学六年级科学下册《小金鱼之死》教学课件
金鱼素有“水中花卉”、“动态花卉”的美称，是观赏 鱼市场中，最常见、也最受欢迎的观赏鱼类。在亚洲，特别 是东南亚国家，金鱼被视为能带来好运的“富贵鱼”，不论 是富商的豪宅还是一般人家，都有养殖金鱼的爱好 。2002 年被评为全球最受欢迎的十大观赏鱼之首。
金鱼的外部形态
金鱼的外部形态测量
铁包金狮头
猫狮
包动物赖以生存的环境。 光照、温度、湿度、雨、雪、风、水等环境因素， 都或多或少地影响着金鱼的生活。水温对金鱼的生活有 着直接的影响，水温急剧升降，会引起金鱼的不适甚至 死亡……
造成小金鱼死亡的可能因素
放养密度 过大
水质……
水温不适宜
小金鱼死亡
换水频率
阳光照射
喂食时间
大象版科学六下3.1《小金鱼之死》word教案
第1课小金鱼之死
教学目标
1、能在教师启发下或借助查阅资料等途径，针对特定的问题提出相对科学而合理的猜想与假设。
2、能根据问题所涉及的相关因素，对问题进行分析，并从中提炼出可供研究的主题。
教学重点
引导学生进行比较科学的猜想，并从中提炼出研究主题。
教学过程
1、问题情境入手。
指导学生阅读课文，调动他们的已有经验，激发他们的探究兴趣。
2、引导学生根据自己的已有经验提出大胆猜想。
3、查阅（阅读）相关资料，引导他们进一步做出猜想。
这个环节是对以前自主猜测的补充和提升。
要让学生知道，科学探究中，猜想并不是随意的瞎猜，我们还可以借鉴前人的经验进行猜想和假设。
4、交流汇总各种猜测。
把大家的各种猜测汇集到一起，既可以让学生感受到集体智慧的力量，同时也可以感受到小鱼生活环境因素的复杂性。
同时，也更有利于我们找到问题的答案。
教学中，教师可以引导学生用概念图的形式加以表示。
5、根据各种猜测，提炼研究主题。
学生猜测的每一个相关因素都可以成为他们的研究主题。
建议在提炼研究主题时，作为专题研究的各项研究主题，一定要内容明确、描述清撤、表达简短，比如“关于……的研究”。
教学中，教师可以把提炼的研究主题进行罗列，这样可以增强学生科学探究的成功感。
6、课外延伸，布置学生课后继续通过各种途径了解相关信息。
(大象版)六年级科学下册课件 小金鱼之死 2
小金鱼死亡 换水频率
造成小金鱼死亡的可能因素
小金鱼死亡
环境因素
造成小金鱼死亡的可能因素
放养密度过大 水温不适宜 小金鱼死亡 换水频率 水质
食物投放量
环境因素
我们想研究什么问题？
1.放养密度对金鱼的影响。 2.鱼食投放量对金鱼的影响 3.水温对金鱼生活的影响
小金鱼死亡
放幻灯片 9养
水幻灯片 10质
水幻灯片 11温
鱼幻灯片 12食 换水幻灯片 13
环幻灯片 14境
造成小金鱼死亡的可能因素
放养密度过大
小金鱼死亡
造成小金鱼死亡的可能因素
水质
小金鱼死亡
造成小金鱼死亡的可能因素
水温不适宜 小金鱼死亡
造成小金鱼死亡的可能因素
小金鱼死亡
食物投放量
造成小金鱼死亡的可能因素
小金鱼之死
执教：张敏良
金鱼适宜生活在什么样的环境中？
查阅资料
采访
资料卡
阳光、水、氧气、食物等构成 了动物赖以生存的环境。
资料卡
光照、温度、湿度、雨、雪、风 等环境因素，都或多或少地影响着金 鱼的生活。水温对金鱼的生活有着直 接的影响，水温急剧升高，会因其金 鱼的不适甚至死亡……
造成小金鱼死亡的可能因素
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金鱼的形态及分类鉴赏特征
一、 金 鱼 的 外 部 形 态
二、金鱼的外部形态测量
1、全长； 2、体长； 3、头长； 4、吻长； 5、眼径； 6、尾柄长； 7、体高； 8、尾柄高； 9、背鳍长；10、胸鳍长； 11、腹鳍长；12、臀鳍长； 13、尾鳍长；14、鳞片； 15、鳃盖； 16、鼻； 17、口； 18、侧线
铁包金狮头
猫狮
包金虎头
黑龙睛
喜鹊龙睛
4绒球
红白珍珠
皮球珍珠
常见文种金鱼
鹤顶红
看了这么多 的金鱼，你们 觉得金鱼好看 不好看，你们 喜不喜欢？想 养不想养？越 漂亮的越娇气， 金鱼特不好养， 奇奇们小组养 的金鱼又死了。
小组讨论
提示：要研究金鱼的死亡原因，我们就要 先研究金鱼适宜生活在什么样的环境中？
小金鱼死亡的原因到底是什么呢？
搜集资料
通过查阅资料、采访等途径来了解。
造成小金鱼死亡的可能因素
放养密度 过 大
水质……
水温不适宜
小金鱼死亡
换水频率
阳光照射
喂食时间
是观赏鱼市场中，最常见、也最受欢迎的观赏鱼 类。在亚洲，特别是东南亚国家，金鱼被视为能 带来好运的“富贵鱼”，不论是富商的豪宅还是 一般人家，都有养殖金鱼的爱好 。2002年被评为 全球最受欢迎的十大观赏鱼之首。
金鱼的起源和发展史
金鱼是由普通鲫鱼中的色彩突变个体金色鲫鱼在人工长 期定向选择下逐渐演变而来。最早发现并进行金鱼驯养的是我 国。 《山海经》记载，在2000多年前，安徽有金色鲫鱼。 《本草纲目》记载，江西在1500年前也有金鲫鱼。 见于西周，始于两汉，兴于唐宋，盛于明清，有280个品种。 因此，我国是金鱼的发源地，是世界上金鱼的故乡
回顾导入
在上单元，我们讲过一切生物都是 由单细胞进化来的，单细胞最先进化 成海洋中的鱼。鱼类在地球上出现较 早，有4.5亿年。现在有2.4万个品种， 其中有一个品种，不是用来吃的，而 是用来观赏的，这种鱼就是小金鱼。 它身姿奇特，色彩绚丽，是人类的好 朋友。
小金鱼简介金鱼素有Fra bibliotek水中花卉”、“动态花卉”的美称，