思路要清晰PPT课件

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第四单元写作思路要清晰课件 (共25张PPT)

它是需要岁月积淀方可酿成的美酒，它是需要沙石琢磨才可以磨圆的珍珠，那一份醇美和圆润是永远建立在漫长甚至是痛苦的积累之上的。（潇洒）
设问排比句
满塘污泥，黑否？黑！然而莲花出污泥而不染。“燕雀乌鹊，巢堂坛兮”，末期的楚国，黑否？黑！然而屈原“举世混浊我独清”。宦官当权，小人横行，当时的明朝，黑否？黑！然而于谦惟留清白在人间。(近墨者未必黑)
反问排比句
我们还会感动么？备战高考的孩子会为母亲端来的那杯牛奶感动么？专横独断的上司会为部下一1 个卑微的建议感动么？游人会为刻划得遍体鳞伤仍坚强挺拔的树木感动么？如果你还能感动，证明你的血管不曾硬化，你的神经还未麻木；如果你还能感动，证明你仍能注视世界，仍能认识自己。(感动)
转折句排比句
开头
01
02
03
比兴
蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于追求理想而精彩纷呈。----人生因忙而精彩盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的—— —毅力。
➢ 他上课认真听讲，认真记笔记。 ➢ 他放学之后总是先写作业。 ➢ 他写完作业之后常常进行体育锻炼。 ➢ 他经常在学习上帮助成绩不好的同学。 ➢ 他经常参加学校组织的公益活动。 ➢ 他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不
让父母接送。 ➢ 他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
一．确定写作顺序
排比
排比+引用坚韧是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔” 的屈原；是“拼得十万头颅血，须把乾坤力挽回” 的女侠秋瑾！我，也决心像他们那样，追求拥有坚韧的品格。

第四单元写作《思路要清晰》课件(共20张PPT)部编版语文七年级上册

《对王老师的一次访问》提纲采访对象：七年级（1）班语文老师王老师。采访主题：怎么学好语文。采访时间：周五下午放学后。采访方式：面对面访谈。
采访问题：①您为什么选择做一个语文老师？②学习语文有什么诀窍？③我喜欢语文，可是我每次考试却考不了高分，我该怎么办？ ④很多同学在课外喜欢读一些书，您有什么推荐的课外书吗？⑤如果想提高自己的作文水平，我该怎么做呢？
写作思路要清晰
明确步骤
明确中心，选取材料；确定顺序，定好详略；形成框架，列好提纲。
步骤一：明确中心，选取材料看到作文题目目，你可能会有很多想法，会想到很多材料。这时别急于落笔，首先想清楚你要表达的中心是什么，只有确定了中心，才能围绕选材确立重点，安排详略。在这个过程中，有些材料比较重要，可以写入文中，有些不那么典型，就要果断舍弃。紧紧围绕中心选择直接可信、新颖独到的材料，才能使文章中心鲜明、深刻地表现出来。
步骤二：确定顺序，定好详略记叙文当中所使用的顺序，最常用的有哪些？时间顺序、事情发展顺序
步骤三：形成框架，列好提纲方法： 1、涉及好整体结构框架。 2、安排好详写略写。 3、确定好写作顺序。 4、简要概括各部分的内容要点。
实战演练
“老郭”二三事提纲题目“老郭”二三事中心思想：通过记叙“老郭”的几件事，赞美他强烈的责任心与高超的教学艺术，表达对他的尊敬，赞美之情。文章内容和层次安排： 1、开头：点名“老由来。
几件事总得围绕一个中心来写，这个中心是什么？这点非清除不可——因为这是文章的主旨。 3、思路结构高考记叙文应当是一篇比较复杂的记叙文，要么是故事曲折跌宕，那就要涉及好故事的四个阶段：开端、发展、高潮、结局。
要么是人物形象饱满，那就要从外貌、语言、行为、心理等方面的细节处刻画人物，还要有环境烘托，要么是结构精巧别致，那就要利用好倒叙、插叙、铺垫、烘托、伏笔、出人意料等手法。如果是一人多事或多人多事，先要安排好线索，即连串诸多事件的那根线，如果事件之间不好过渡们可以采取画面（镜头）并列式（小标题）。

《写作：思路要清晰》PPT优秀课件

【选材构思】
选材时,一定要反复斟酌,切实把握所选材料之间的内在关系。这 “二三事”可以共同表现人物的一种典型性情,也可以分别表现人物性情的不同侧面。但不能平均用力,要详略得当,主次分明,可以在提纲上注明。
技法点拨
【写法指点】选好了材料,确定了写作的重点,还要注意文章的整体布
局。哪部分内容先写,哪部分内容后写,哪部分内容重点写, 材料和材料之间如何过渡,都要想清楚。必要的时候可以先列一个提纲。提纲情势不限,可以采用图表式,也可以采用文字叙述式。写作时,要注意采用以小见大的写法,重视细节描写,通过对平凡小事的叙写,反应人物的典型特征。
整体感知
2.要确定好写作的顺序
记叙的顺序是指叙事前后安排的次序，主要包括顺叙、倒叙、插叙。
顺叙：按事件发展的先后顺序进行叙述的方法。
按时间顺序记叙
《植树的牧羊人》《再塑生命的人》
以地点转换为顺序记叙《藤野先生》《从百草园到三味书屋》
整体感知
插叙：在叙述中心事件的同时，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。如《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲述美女蛇的故事。
整体感知
③写新颖生动的，不写陈腐呆板的要选用新颖的、有特点的材料。材料不落俗套，才能使读者赏
心悦目，增强文章的表现力和感染力。如果写学生学习刻苦都以“ 开夜车”作材料、写老师的奉献精神总是写“带病上课”，就未免太俗，没有新意。我们在写作中，要力求在选材时多下工夫，做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，使人耳目一新。 ④写具体的，不写空泛的
要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空泛的、“ 有影无形”的“材料”。

第四单元写作思路要清晰任务驱动式课件(共28张PPT) 2024-2025学年语文七年级上册

（时间顺序）
（由浅入深）
中心：表现莎莉文老师高超的教育艺术。选材：按时间顺序组织材料，由浅入深、循序渐进。详写：井房的经历， “我”的学习终于迎来了质变。
小结
1.想清楚你要表达的中心是什么； 2.根据中心来取舍材料； 3.思考文章的整体结构。
2.确定顺序
一般文章的写作顺序：时间顺序空间顺序逻辑顺序
乙：牧羊人是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活。他一颗一颗地挑选橡子，工作起来心无旁骛，认认真真；他的房间收拾得整整齐齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油；他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来。
甲乙两段文字，哪一段做到了条理清楚，层次分明？
这两段文字都是表现“牧羊人是一个极为认真的人”，甲段文字是按照“生活——工作——生活”的顺序展开叙述的，思路比较混乱；乙段文字紧紧围绕“牧羊人是一个极为认真的人，无论对劳作，还是对生活”这句话展开叙述，先说在工作中的表现，再说在生活中的表现，条理清楚，层次分明。
任务二重温经典，总结方法
国际主义精神
共产主义精神
对技术精益求精的精神
思考：能不能把三个内容换一下顺序呢？
学生：这篇文章是毛泽东对白求恩精神品格的评述，高度赞扬并缅怀这位伟大的国际主义战士。作者是从世界革命大局到具体的工作态度，从品格到技术的逻辑顺序来安排材料的，条理清楚，层次分明，不能换顺序。
小结
学生2：本文的时间跨度非常大，时间在变，环境在变，前后对比非常鲜明，在几十年的变化之中，唯一不变的是牧羊人的初心，作者以时间顺序来讲述故事，达到了震撼人心的效果。
示例二：《济南的冬天》
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

第四单元《思路要清晰》课件 (共49张PPT)

4.他的学习项目很多，但是他能见缝插针地做他喜欢做的事。（详写）
5.点题：吾家有弟初长成，快乐纯真惹人爱。
崇龙先生二三事（提纲） 1.开篇总写我的数学老师—一崇龙先生是个特别的老师。（开门见山） 2.分写体现其“特别”的事例：（1）崇龙先生上课问候的方式很特别；（2）听崇龙先生讲课是一种享受；（3）他认为语文和数学密不可分。 3.用议论、抒情段写崇龙先生对我的影响。（收束全文）
文题中要求“列出作文的提纲”，同学们需要用简洁的语言概括每件事的主要内容，按照自己所构思的写作顺序写下来。如果所写的内容有详略之分，也可以在提纲上注明。这份提纲，可以用文字叙述，也可以用图表的形式展示。
作文题目二《这天，我回家晚了》是命题作文，限定的时间是“这天”，要求写一天之内发生的事情，可以涉及其他时间，但“这天”一定是主要时间节点。
作文题目一，要求对班上“你熟悉的一个同学”进行“200 字左右”的肖像描写。
作文题目一《_____二三事》是半命题作文，要求写一篇记人的文章。横线上填入的应该是所写的人物，可以是“我的”“我的爸爸（妈妈”，也可以是“老师”或“同学”的名字等。当然，也可以在这些词前面加入代表人物性格、爱好等的词语，如《固执的我的二三事》。“二三事”限定了写作内容，我们在确定了文章的中心后，可以围绕这一中心，选取两三件事来写，写作时要注意安排好先后顺序。
上学期宣告结束的那天，我开始了疯狂之行，放下书包就和几位同学跑到了游乐场。看着天空跃然而起的星斗，想起了父母的叮咛，不免有些担心。但热闹的场面，让我着了迷，很快又忘记了时间。回到家已经很晚了，看着紧闭的门和黑黑的窗户，我以为爸爸妈妈都睡了。进门刚想打开灯，灯却亮了。我看到爸爸妈妈脸疲惫地等着我，感觉很不好意思。

七年级上语文《思路要清晰》人教版部编 (23页PPT)

1935年，艾力泽·布菲已经七十七岁。忽然有一天，官方派了一些人来巡察这个由艾力泽·布菲创造的森林。
我最后一次看到艾力泽·布菲，是在1945年的6月，那时他已是八十七岁的老人。
艾力泽·布菲，1947年逝世于法国巴农的安养院。
时间顺序
七年级上语文《思路要清晰》人教版部编 (23页PPT)
七年级上语文《思路要清晰》人教版部编 (23页PPT)
七年级上语文《思路要清晰》人教版部编 (23页PPT)
根
直接突出中心
据中
——详
心与中心有关，但不很重要
考虑
——略
详与中心无关
略
——舍
七年级上语文《思路要清晰》人教版部编 (23页PPT)
七年级上语文《思路要清晰》人教版部编 (23页PPT)
拟写提纲的方法解读：
确定好写作的顺序: 写作的顺序一般有时间、空间和逻辑顺序，按哪种顺序写要根据文体和题材的特点来确定。
欢迎大家和我一起步入知识殿堂
大家比较阅读这两段文字，哪段文字思路更清晰呢？
甲段：要想成功做到某件事，首先你得确定一个目标和计划，然后努力为之奋斗，在这过程中还要自我总结经验教训，吸收并改正，最后要有坚持不懈的毅力。乙段：要想成功做到某件事，你得确定一个目标和计划，努力为之奋斗，在这过程中还会自我总结经验教训，吸收并改正，要有坚持不懈的毅力。
第三段：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。
第四段：号召全党学习白求恩同志这种真正的共产主义精神。
逻辑顺序
七年级上语文《思路要清晰》人教版部编 (23页PPT)
拟写提纲的方法解读：
概括出每个层次的意思:
在头脑中形成作文的结构图后，用提纲的形式固定下来，简要概括出每个层次的意思,更有助于思路的条理化，也便于修改，使之臻于完善。

部编版语文七年级上册第四单元写作《思路要清晰》课件

她攥紧我的手生怕我逃跑了似的询问情况。我如实地回答了她的提问，她并没有多说什么，只是从炉膛里拿出了一个热乎乎的烤红薯塞到我手中。(突如其来的举动，让“我” 有了警觉。)我推辞不要，其实肚子饿得“咕咕”直叫，只是口袋里没有钱的一句托词而已。
“小姑娘，吃吧，想必你也饿了，这红薯是送给你的，不要钱！”老大爷温和地说。(老人的话语打消了“我”的顾虑和疑惑。)“谢谢了！”我话没说完就狼吞虎咽地吃了起来。他们见我吃得“吧嗒吧嗒”作响一副馋相，老两口于是笑了起来。我一边舔着手指上沾着的薯泥，一边不停地道谢，这时老奶奶发话了：“你吃了我一个红薯就千恩万谢，那你的父母养育你十多年，你该吃了他们多少粮食，怎么就为一句不中听的话就离家出走，你觉得这应该吗？”(老人意味深长的话语，让“我”触动很大。)我愣
4、详略安排。如果要强调导致“回家最晚”的原因：则回家后的情況可略写：如果要强调“回家最晚”的后果，则原因可略写。 5、写作顺序。要做到行文思路清晰可采用顺叙，按照时间先后顺序来写，依次写回家晚的原因，回家后的情形，自己的感受。也可以采用倒叙，先写“回家晚”的后果，再交代“回家晚”的原因。
第一段，这段文字用了表示逻辑关系先后的词语
首先然后
最后
思路要清晰
写作目标
1、学会思路清晰地写作。 2、学会整体构思，取舍材料。 3、体会拟写作提纲的重要性。养成写作文前拟写作提纲的习惯。
写作步骤
写作指导

1、审清题意，明确中心。写作之前看好题目，确定立意。立意不同，写作重点
不同。 2、确定顺序，定好详略。
这时，她再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
分析：一颗爱心哺育出一棵幼苗，“儿子”的每一步

写作《思路要清晰》pptx课件(36页)-

• 2．明中心。文章的重点是要讲述回家晚的原因，交代清楚这件事的意义。
• 3．选材料。选择给自己印象最深，最能触动自己的事情来写。
(二)悟技法，巧运用
• 1．定顺序。要做到行文思路清楚可采纳顺叙，按照时间先后顺序来写，依次写清回家晚的原因，回家后的情景，自己的感受。也可以采纳倒叙，先写“回家最晚〞的后果，再交代回家晚的原因。(板书)
• 2．确详略。如果要强调导致“回家最晚〞的原因，则回家后的状况可略写；如果要强调“回家最晚〞的后果，则原因可略写。
小试牛刀
• 以《二三事》为题，写一篇记人的文章，你会写谁？请列出作文的提纲。
• 明确中心→写谁，要特别她或他什么特点或性格品质。 • 取舍材料→选择那些事来写〔二三件〕 • 定好详略→三件事最能特别中心的最详写，其余次详写或
• 选定材料： • A.他放学之后总是先写作业。 • B.他上课认真听讲，认真记笔记。 • G.他热爱课外阅读，常常出入图书馆和书店。 • 思索：这三列顺序定好详略： • B.他上课认真听讲，认真记笔记。〔详〕
• A.他放学之后总是先写作业。〔略〕
• G.他热爱课外阅读，常常出入图书馆和书店。〔次详〕
二.学以致用实战演练
• 围绕“他是一个热爱学习的同学〞这一中心， • 从下面选择合适的材料，并说明理由。
•
明确中心：热爱学习
材料： A.他放学之后总是先写作业。 B.他上课认真听讲，认真记笔记。 C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。 D.他常常在学习上帮助成绩不好的同学。 E.他常常参加学校组织的公益活动。 F.他家离学校很远，但天天保持骑自行车上学，从不让父母接送。 G.他热爱课外阅读，常常出入图书馆和书店。
有这份“真实〞作底子，文章里的那些环境渲染也会显得矫揉造作。

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• 2．明中心。只有确定了中心，才能围绕选材确立重点，安排详略。
• 3．选材料。紧紧围绕中心来选材料，选择直接可信，新颖独到的材料。有些不重要，不可信的材料直接舍弃。
.
5
(二)悟技法，巧运用
• 1．定顺序。按事情发展的顺序安排层次；按空间顺序安排顺序；按逻辑顺序安排层次。
• 2．确详略。围绕关键词确定详略，重要的事情可以细说，不重要的事情可以一带而过。
我转过头一看，原来是邻居家的孩子，我与他兴致勃勃地聊了起
来。突然，一辆摩托车不知在什么地方窜了出来，刮着了他的右
臂，我回头看了看，发现驾驶摩托车的人已经不见了，我扶着他
坐到了周围的椅子上，发现他的右臂已经开始发青了，“这可怎
么办啊?”我心里干着急，却又没有办法，这时，我将手揣入兜中
，发现兜里有十元钱，我高兴极了，赶忙跑到周围的超市里，买
.
10
这天，我回家晚了
•
青葱岁月，似忆流年，蓦然回首，才发现时光已翩然经过。
指缝间流淌的，只是那些细碎的光阴，抓不住。只任它沉淀在记
忆长河。
•
记得那天晚上，我独自出去散步，夜晚的空气格外得好，非
常凉爽，吸一口，沁人心脾，仿佛全身充满了活力，顿时睡意全
无。
•
我走在小路上，不知不觉中，一位小朋友走到了我的旁边，
第四单元作文
思路要清晰
.
1
叶圣陶说过“ 思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是这一思路的开展。”
.
2
经典重温
• 阅读《植树的牧羊人》，试着梳理其行文思路，填写下面的示意图，体会作者是如何做到叙述思路清晰的。
也已经可以活动了，我长舒了一口气，心中的大石头
也“砰”的一下落了地，他慢慢地站起来，甩了甩胳膊
，仿佛已经感觉不到疼痛似的，他高兴地对我说：“谢
谢你。”我的心中一下子充满了喜悦，看着他那欢快的
笑脸，我也不自觉地笑了。这时，我看了看手表，已
经九点半多了，妈妈让我九点回家，我急忙跟他说了
声再见便飞快的奔回家中。
•
到了家，虽然已经十点了，但我却很开心，因为
我帮助了别人，同时自己也收获了快乐。
.
12
1913年初遇牧羊人
借宿时目睹其生活，深为敬慕
亲见牧羊人种树的情景
战后再次拜访牧羊人最后一次相见，高原已Fra bibliotek大为改观.
3
• 怎样才能做到思路清晰呢？
.
4
(一)品文题，理思路
• 1．找题眼。命题作文问题中一般都有关键词，这些词就是“题眼”。把握住题眼，尤其要注意题目中起着约束、限制作用的修饰词语、限制词语和补充词语。
.
8
这天，我回家晚了
•
爸爸妈妈对我的要求很严格，我每次都是一放学就回
家，不然爸爸妈妈会很着急，爸爸妈妈着急的下场就是
我回家肯定少不了一顿骂。
• 今天放学后，我和我同学去了一趟超市，买了好多好东西，我们边走边吃，我们又到了一家小卖铺，在里面逛了半天，快到天黑才出来，一看到天黑，我们都着急了。
•
说完妈妈就看哭了，爸爸让我给妈妈道歉，看见妈妈哭
我也哭了起来，边哭边说：“妈妈我错了，”站了一会，妈
妈脸上还带着眼泪说：“赶紧写作业去吧”到了屋里，我听
见妈妈还在哭。
这是我回家最晚的一天，从今天开始，我以后再也不
敢晚回家让爸爸妈妈担心了，我一定注意好时间，准时回家。爸爸妈妈，对不起，我知道错了……
天渐渐黑了下来，我们连飞回家的心都有了，在我
心里着急的想：“估计现在爸妈在焦急的到处找我了。”我
很快的到了家，天色越来越黑，走到半路时才想起今天
还有一节英语课，哎，今天又逃了一节课，到了家里，
我慌张的给爸爸打了一个电话，打电话才知道，爸爸已
经给班主任李老师打电话了，爸爸说到家再说。
•
爸爸到了家，就开始问话，我忐忑不安的回答着……
.
6
小练笔
• 一、假如写一篇题为“______二三事”的作文，你会选择怎样的两三件事？你如何安排这几件事的先后次序？梳理你的思路，列出作文提纲。形式不限。
.
7
写作实践
同学们，请回想一下在你的记忆中回家最晚，给自己印象最深的一天然后以《这天，我回家晚了》为题，写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。
了一瓶冰水和一条毛巾，冲到他身旁，将水瓶放到已经肿了的地
方，将毛巾扭成一根绳，在瓶子的正中央连同胳膊一起绑了起来
，系了个扣，以防瓶子掉地。过了大约一个小时，我小心翼翼地
将绳子解开，发现他的胳膊已经好了许多，拿出仅剩的一元钱，
又买了瓶冰水，放到了他的胳膊上。
.
11
•
过了不足一小时，他的胳膊虽然没有完全好，但
.
9
•
吃饱饭后，妈妈过来了，看我嬉皮笑脸的，不好好回
答，妈妈出去拿了把扫把回来开始问话，问完话后，妈
妈生气地说：“你趴下”我躲的远远的，妈妈生气地说，我
打你这一回，你就记住了，不打你，你记不住”我硬是不
趴下，最后妈妈拿扫把打了我几下。打完之后，妈妈生
气地说：“你改不改”我忐忑不安的说，妈妈，我以后改”