19幼儿园主题班会-小班数学活动：感知8以内的数量
幼儿园小班数学教案：感知8以内的数量数学(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班数学教案：感知8以内的数量数学(四篇)目录：幼儿园小班数学教案：感知8以内的数量数学一幼儿园小班数学教案：我给动物排排队数学二幼儿园小班数学教案：玩具分类小班数学三幼儿园小班数学教案：表情娃娃小班数学四幼儿园小班数学教案：感知8以内的数量数学一活动目标：1、引导幼儿正确感知8以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。
2、通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、教具一套，电脑屏幕，软件、录音机、磁带。
2、学具人手一份：作业纸、点卡、小动物图片、食物图片。
3、隧道口三个，每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡;点卡标志每人一个。
活动过程：一、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。
1、听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物。
2、屏幕依次出现小猫、蜜蜂和大象，让幼儿通过听、看、点数说出每一种动物的数量模仿其动作或叫声。
二、教师示范、幼儿操作练习1、教师操作示范、巩固幼儿对8以内数量的认识。
①教师示范点数动物、匹配相对应数量的食物。
②教师示范，看点卡标记，匹配相应数量的动物。
2、让个别幼儿看数字匹配相应数量的动物和食物。
3、让幼儿自由分组操作，教师巡回指导。
(幼儿学具操作分三种水平)①按纸上的点数找相应数量的小动物。
②按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。
③让幼儿按数字找出相应数量的小动物和食物。
4、教师小结幼儿操作情况。
三、游戏《乘车》玩法及规则：让幼儿数一数自己选择的爱心点卡(车票)上的点数，然后根据点卡乘上相应的车，并让幼儿相互检查。
接着听音乐做游戏，并提醒“司机叔叔”在穿隧道时，必须选择相对应的点卡隧道。
活动延伸：在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对8以内数量的认识。
幼儿园小班数学教案：我给动物排排队数学二目的：初步建立幼儿的序数概念，并能从不同的方位准确说出动物的位置。
材料：5个小动物玩具：小兔、小狗、小猫、小鸭、小象，1块盖布。
幼儿园小班数学教案《感知8以内的数量》
幼儿园小班数学教案《感知8以内的数量》
教学目标
1.能够感知数字1~8，区分大小；
2.能够用手指和点数表示数字1~8；
3.能够用指定的方法排列小球和盒子，达到数的个数一一对应。
教学内容
活动1：认识数字1~8
教学步骤
1.分发数字牌，让孩子们自由摆放，并说出各自的数字；
2.教师示范并引导孩子展示出各自的数字牌，然后让孩子们按照数字大
小依次排队；
3.教师带领孩子们一起数数，数到8时停止。
活动2：用手指和点数表示数字1~8
教学步骤
1.教师示范用手指和点数表示数字1~8；
2.让孩子们跟着教师一起练习，同时口头说出相应的数字。
活动3：用指定的方法排列小球和盒子，达到数的个数一一对应
教学步骤
1.分发小球和盒子；
2.让孩子们将小球放进盒子里，每个盒子放的球的数量要与盒子上的数
字相同；
3.孩子们可以用手指数数，逐一确认数量是否匹配；
4.利用教具（拼图、积木、磁贴等）让孩子们进一步巩固数学知识。
教学方法
本次教学采用多种方式相结合的方法，注重视觉、听觉、肢体动作等多个方面的训练，借助教学工具增强学习效果。
教学效果评价
经过本次教学，孩子们能够认识数字1~8，并利用手指和点数表示数字，同时
他们还学会了用指定的方法排列小球和盒子，达到数的个数一一对应，这一系列教学目标的达成标志着本次教学达到了预期效果。
课后作业
1.家长辅助孩子复习数的个数1~8；
2.家长指导孩子用手指和点数表示数字1~8；
3.家长与孩子一起玩玩具积木拼图游戏，加深孩子们对数学知识的理解。
小班数学优质课教案《感知8以内的数量》
幼儿教育：________ 小班数学优质课教案《感知8以内的数量》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共5 页小班数学优质课教案《感知8以内的数量》幼儿园小班数学教案：感知8以内的数量活动目标：引导幼儿正确感知8以内的数量，通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1、教具一套，电脑屏幕，软件、录音机、磁带。
2、学具人手一份：作业纸、点卡、小动物图片、食物图片。
3、隧道口三个，每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡；点卡标志每人一个。
活动过程：一、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。
1、听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物。
2、屏幕依次出现小猫、蜜蜂和大象，让幼儿通过听、看、点数说出每一种动物的数量模仿其动作或叫声。
二、教师示范、幼儿操作练习1、教师操作示范、巩固幼儿对8以内数量的认识。
①教师示范点数动物、匹配相对应数量的食物。
②教师示范，看点卡标记，匹配相应数量的动物。
2、让个别幼儿看数字匹配相应数量的动物和食物。
3、让幼儿自由分组操作，教师巡回指导。
（幼儿学具操作分三种水平）①按纸上的点数找相应数量的小动物。
②按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。
③让幼儿按数字找出相应数量的小动物和食物。
第 2 页共 5 页4、教师小结幼儿操作情况。
三、游戏《乘车》玩法及规则：让幼儿数一数自己选择的爱心点卡（车票）上的点数，然后根据点卡乘上相应的车，并让幼儿相互检查。
接着听音乐做游戏，并提醒“司机叔叔”在穿隧道时，必须选择相对应的点卡隧道。
活动延伸：在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对8以内数量的认识。
小班数学优质课教案《我是小小商人》【活动目标】1、复习点数，提高点数速度。
2、感受到常见物品的价格，提高对生活的经验，将所学和生活联系在一起。
幼儿园小班数学教案 感知8以内的数量
幼儿园小班数学教案感知8以内的数量教学目标：1. 帮助幼儿理解并能识别8以内的数量。
2. 提高幼儿的观察能力和比较能力，能够通过实物或图片进行数量的比较。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
教学内容：1. 认识和感知8以内的数量。
2. 通过实物、图片等形式进行数量的比较和匹配。
3. 进行简单的数量加减游戏。
教学准备：1. 数量为1-8的实物（如水果模型、积木等）。
2. 标有1-8数字的卡片。
3. 包含1-8数量的图片。
4. 数字拼图或数量配对游戏材料。
教学过程：1. 导入：通过故事或者儿歌的方式引入数字1-8，引发幼儿的学习兴趣。
2. 认识数量：展示数量为1-8的实物，让幼儿逐一数出数量，并对应挂上数字卡片。
3. 比较数量：出示包含不同数量的图片，让幼儿比较哪一幅图片的数量更多或更少。
4. 数量匹配：将实物和数字卡片混合，让幼儿找出数量对应的数字卡片。
5. 游戏环节：进行数量加减的小游戏，例如拿出两个数量为3的实物，让幼儿理解数量变为6的过程。
教学延伸：在日常生活中引导幼儿寻找和识别8以内的数量，如餐桌上的餐具、书包里的书本等。
教学总结：回顾今天的教学内容，强调幼儿已经能够认识和感知8以内的数量，能够在实际生活中应用这些知识。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度和反应，了解他们对数量的理解程度。
2. 设计一些简单的测试活动，如让幼儿数出一定数量的物品，或者进行数量匹配的游戏，以此评估他们的学习效果。
3. 与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中对数量的认知和应用情况。
幼儿园小班教案《感知8以内的数量》(三篇)
幼儿园小班教案《感知8以内的数量》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《感知8以内的数量》一
幼儿园小班教案《我不哭》二
幼儿园小班教案《我们周围的颜色》三
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幼儿园小班教案《感知8以内的数量》
一
小班教案《感知8以内的数量》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿能与同伴合作，并尝试记录结果，引导幼儿正确感知8以内的数量，通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神，乐意参与活动，体验成功后的乐趣，快来看看幼儿园小班《感知8以内的数量》教案吧。
活动目标：
引导幼儿正确感知8以内的数量，通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。
能与同伴合作，并尝试记录结果。
乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：
1、教具一套，电脑屏幕，软件、录音机、磁带。
2、学具人手一份：作业纸、点卡、小动物图片、食物图片。
3、隧道口三个，每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡；点卡标志每人一个。
活动过程：
一、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。
1、听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物。
2、屏幕依次出现小猫、蜜蜂和大象，让幼儿通过听、看、点数说出每一种动物的数量模仿其动作或叫声。
二、教师示范、幼儿操作练习
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幼儿园小班数学教案《感知8以内的数量》及教学反思
幼儿园小班数学教案《感知8以内的数量》及教学反思一、教案《感知8以内的数量》教学目标：1.能感知1-8以内的数量，熟练认识并正确书写1-8的数字。
2.能通过观察与实际操作，正确比较和排列1-8的数量大小。
3.能进行简单的数量加减运算。
教学准备：1.数字卡片1-82.计数器具，如糖果、小恐龙等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引导幼儿回忆上一节课学习的内容，与他们讨论数字0-7，并介绍今天的数字是82.准备数字卡片1-8，展示给幼儿看，并复习数字的形状和读音。
二、感知与认识（10分钟）1.教师使用数字卡，一个一个展示数字1-8给幼儿看，让幼儿模仿教师的发音，重复几遍并加以巩固。
2.让幼儿观察教室中的物品，用计数器具进行实际操作。
如：给每个幼儿一颗糖果，然后让他们用计数器具数出糖果的数量，并与数字卡片上的相应数字进行对比。
三、数量比较（10分钟）1.教师示例，用数字卡示例比较大小，如将数字5和数字7进行比较。
让幼儿观察数字的形状和数量多少，指出数量多的数字。
2.让幼儿两两配对，用数字卡进行实际操作，比较并排序1-8的数目大小。
四、数量加减运算（15分钟）1.用实际物品进行加法运算，选择2个数字卡片，让幼儿用计数器具演示实际操作。
如：2+3=52.引导幼儿用数字卡片进行减法运算，并用计数器具模拟实际操作。
如：6-2=4五、巩固与拓展（10分钟）1.教师提问幼儿关于1-8数字的问题，如：谁能告诉我数字3是什么？2.进行小组活动，每个小组给出一个数字，然后其他小组根据给出的数字进行数量比较。
六、结束（5分钟）1.引导幼儿总结今天所学的内容，并唱一首与数字相关的歌曲。
2.分发小红花或表扬卡，表扬参与活动的幼儿。
二、教学反思本节课的教学目标是让幼儿感知1-8以内的数量，并进行简单的数量比较和加减运算。
通过幼儿们的参与和反馈，可以看出教学效果不错。
在导入环节，我使用了复习的方式，让幼儿回忆上一节课学习的内容，有助于激发幼儿对数字的兴趣，并提前为今天的学习做好铺垫。
幼儿小班数学活动设计教案感知8以内的数量
幼儿小班数学活动设计教案——感知8以内的数量一、教学目标1.让幼儿能够通过观察、操作，感知8以内数量的实际意义。
2.培养幼儿手口一致地点数、按数取物、按数摆放物体的能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们主动参与数学活动的积极性。
二、教学内容1.教学挂图：8以内数量的小动物、水果、交通工具等。
2.教学玩具：小猫、小狗、小兔等玩具模型，以及相应的食物玩具。
3.操作材料：数字卡片、小圆点卡片、正方形卡片等。
三、教学过程1.导入（1）教师出示小猫、小狗、小兔等玩具模型，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提出问题：“小猫有几条腿？小狗有几条腿？小兔有几条腿？”让幼儿回答。
2.教学活动（1）感知8以内的数量①教师出示教学挂图，引导幼儿观察小动物、水果、交通工具等，并说出它们的数量。
②教师与幼儿一起数数，引导幼儿感知8以内的数量。
（2）操作活动a.按数取物：幼儿根据数字卡片上的数字，取出相应数量的小圆点卡片。
b.按数摆放：幼儿根据数字卡片上的数字，将相应数量的小正方形卡片摆放成一行。
②教师巡回指导，纠正幼儿的错误，鼓励幼儿互相帮助。
（3）游戏活动①教师组织幼儿进行“找朋友”游戏：将数字卡片散放在地上，幼儿根据卡片上的数字找到相应数量的物品，并将它们摆放在一起。
②教师与幼儿一起玩“猜猜看”游戏：教师出示一个数字卡片，幼儿猜测并说出这个数字代表的物品数量。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在活动中的感受，以及遇到的困难和解决方法。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中是否能积极参与，是否能够感知8以内的数量。
2.观察幼儿在操作活动中是否能正确进行按数取物、按数摆放物体。
3.观察幼儿在游戏活动中是否能主动与他人合作，是否能遵守游戏规则。
4.搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的操作能力和创新能力。
五、教学建议1.教师在活动中要注重启发式教学，引导幼儿主动参与、积极探索。
2.教师要关注幼儿个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。
幼儿园小班数学公开课教案《感知8以内的数量》含反思
幼儿园小班数学公开课教案《感知8以内的数量》含反思幼儿园小班数学公开课教案《感知8以内的数量》含反思【一、教学目标】1. 让幼儿了解数字8以内的数量。
2. 提高幼儿对数量的感知和认知能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
【二、教学准备】1. 数字卡片1-8。
2. 数字图片或物品，如水果、动物等。
【三、教学过程】1. 游戏导入：老师拿出数字卡片1-8，挂在黑板上。
与幼儿一起数数，引导幼儿说出每个数字，并且指着对应的卡片。
2. 游戏活动：（1）数量感知：老师出示一个数字图片或物品，如数字1的卡片或一个苹果。
让幼儿观察并数一数，然后用手指指出相应数量的卡片或物品。
（2）数字连连看：老师将数字卡片随机排列在桌上，然后让幼儿两两配对相同数量的数字。
通过游戏的形式巩固幼儿对数量的认知。
3. 数字小实践：老师给每个幼儿发一些小石子，然后用数字卡片随机出示一个数量，并要求幼儿用相同数量的石子放在相应的位置。
例如，出示数字3，幼儿就要将3个石子放在一起。
4. 反思：本节课的教学目标是让幼儿感知8以内的数量。
通过游戏和实践活动，幼儿能够更好地理解数字的意义，提高观察力和注意力。
同时，也能够培养幼儿的合作能力和思维逻辑。
然而，在教学过程中，我发现一些需要改进的地方：（1）教学内容可以更多元化，采用不同的物品或图片，让幼儿更好地感知数量的概念。
（2）在数字连连看游戏中，有些幼儿可能会遇到困难。
我可以提供更多的提示和辅助，帮助他们找到正确的配对。
（3）在数字小实践中，有些幼儿还不太能够独立完成任务。
我可以多给予一些指导和引导，让他们更好地掌握数量概念。
【四、教学延伸】1. 数字猜谜游戏：教师口头描述一个数量，例如“我有5支铅笔”，然后要求幼儿猜出具体的数字。
通过这个游戏，培养幼儿对数量的感知和推测能力。
2. 数字写作：教师出示一个数字卡片，然后要求幼儿用彩笔在纸上写出该数字。
通过练习写数字，让幼儿更加熟悉和掌握数字的形状和意义。
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19幼儿园主题班会-小班数学活动：感知8以内的数量活动目标：
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2、通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、教具一套，电脑屏幕，软件、录音机、磁带。
2、学具人手一份：作业纸、点卡、小动物图片、食物图片。
3、隧道口三个，每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡；点卡标志每人一个。
活动过程：
一、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。
1、听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物。
2、屏幕依次出现小猫、蜜蜂和大象，让幼儿通过听、看、点数说出每一种动物的数量模仿其动作或叫声。
二、教师示范、幼儿操作练习
1、教师操作示范、巩固幼儿对8以内数量的认识。
①教师示范点数动物、匹配相对应数量的食物。
②教师示范，看点卡标记，匹配相应数量的动物。
2、让个别幼儿看数字匹配相应数量的动物和食物。
3、让幼儿自由分组操作，教师巡回指导。
（幼儿学具操作分三种水平）①按纸上的点数找相应数量的小动物。
②按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。
③让幼儿按数字找出相应数量的小动物和食物。
4、教师小结幼儿操作情况。
三、游戏《乘车》
玩法及规则：让幼儿数一数自己选择的爱心点卡（车票）上的点数，
然后根据点卡乘上相应的车，并让幼儿相互检查。
接着听音乐做游
戏，并提醒“司机叔叔”在穿隧道时，必须选择相对应的点卡隧道。
活动延伸：
在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对8以内数量的认识。