高庄一中师德考核办法1
中学教师师德师风考核制度
中学教师师德师风考核制度一、目的为进一步加强中学教师师德师风建设，提高教育教学质量，树立教师良好形象，特制定本考核制度。
本制度旨在全面评价教师在师德师风方面的表现，激励教师不断提高自身素质和教育教学水平。
二、考核内容及标准（一）爱岗敬业与奉献1.教师应热爱教育事业，忠于职守，敬业奉献，全身心投入教育教学工作。
2.教师应积极参加学校组织的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
（二）教育教学能力考核1.教师应具备扎实的专业知识和教育教学能力，能够因材施教，提高学生的学习兴趣和综合素质。
2.教师应认真备课，精心设计教学方案，注重课堂教学效果的评价与反馈。
（三）学生关怀与沟通1.教师应关心学生的成长和进步，关注学生的身心健康，及时给予学生必要的帮助和指导。
2.教师应积极与学生沟通，了解学生的需求和建议，建立良好的师生关系。
（四）诚信守纪与言行1.教师应遵守国家法律法规和学校规章制度，诚实守信，以身作则，为学生树立良好榜样。
2.教师应注重言行举止，文明礼貌，尊重他人，维护教师形象。
（五）团队协作与互助1.教师应积极参与团队合作，与同事保持良好的沟通和协作关系，共同提高教育教学质量。
2.教师应热心帮助新教师和年轻教师，分享教育教学经验，促进教师队伍建设。
（六）禁止有偿补课与乱收费1.教师应严格遵守禁止有偿补课的规定，不得利用职务之便谋取私利。
2.教师应严格执行学校收费标准，不得擅自提高收费标准或巧立名目乱收费。
（七）禁止体罚与侮辱学生1.教师应尊重学生的人格尊严，不得以任何形式体罚或变相体罚学生。
2.教师应关注学生的心理健康，避免使用侮辱性语言或行为伤害学生。
（八）考核反馈与改进机制1.学校应定期对教师的师德师风进行考核，将考核结果及时反馈给教师，并提出改进意见和建议。
2.教师应认真对待考核反馈，积极改进自己的教育教学行为和师德师风表现。
三、考核方式与程序1.考核方式采用定性与定量相结合的方法，包括教师自评、同事互评、学生评价、家长评价和学校领导评价等多个环节。
中学教师师德师风考核细则
中学教师师德师风考核细则一、考核背景和目的教师是社会主义事业的培养者，是中华民族的接班人，具有重要的社会责任和使命。
师德师风考核是对中学教师进行履职情况的评估和监督，以促进教师的职业成长和提高教师的教育教学质量。
二、考核内容1.师德（1）爱岗敬业：教师要忠诚于教育事业，具备优秀的职业道德，以身作则，尽职尽责。
（2）认真备课：教师要根据教学大纲，系统备齐教案和教材教具，并根据学生特点设计灵活多样的教学内容和教学方法。
（3）倾听学生：教师要耐心倾听学生思想和需求，建立良好的师生关系，关注学生身心健康，努力帮助学生解决问题。
（4）批评教育：教师要正确使用批评教育方法，用理性思维引导和激励学生成长，不使用体罚或侮辱学生的方式进行教育。
（5）诚实守信：教师要讲诚信，言行一致，严守教育规范，不以欺诈、舞弊等不正当手段影响教学教育秩序。
2.师风（1）团队合作：教师要积极参加学科组织和学校活动，与同事协作，互相学习和借鉴经验，共同提高教学质量。
（2）教书育人：教师要注重培养学生的思维能力和创新精神，注重培养学生品德和行为习惯，培养学生综合素质。
（3）合理评价：教师要公正、客观地评价学生，注重学生个性发展，注重学生的自主学习和自我评价能力。
（4）与家长沟通：教师要经常与学生家长沟通，及时反馈学生情况，尽力解答家长的疑问，加强家校合作，共同关注学生发展。
三、考核方法1.学校内部评估：由学校教务处和德育处组成评估小组，对每位中学教师进行师德师风考核。
评估小组将学校教师手册和学校教师行为规范作为评估依据，通过观察教师的教学活动、听课评课、听取学生和家长的意见等方式，评估教师的师德师风情况。
2.学生评估：每学期教师将进行学生评估，学生将对教师的师德师风进行评价，评估结果将作为教师考评的重要参考依据。
3.同事评估：同事将进行互评，以促进教师之间相互学习和交流经验，提高教学水平和师德师风。
四、考核结果和奖惩措施1.考核结果将分为优秀、称职、待提升和不合格四个等次。
中学教师师德师风考核办法
中学教师师德师风考核办法1. 考核指导思想作为教育工作者，中学教师的师德师风是其职业道德和素养的重要体现，对于保障教育质量和推动教育事业发展具有重要意义。
为了全面评价中学教师的师德师风，确保教师队伍的素质和水平，制定一个科学、公正、客观的考核办法是必要的。
2. 考核内容2.1 课堂教学课堂教学是中学教师工作的核心，是培养学生综合素质的重要途径。
对中学教师在课堂上的教学设计、授课能力、学生评价、学习效果等进行评估，重点关注教师的教学能力和教态。
2.2 学生管理学生管理是中学教师工作的基础，关系到学生的学习和成长。
对中学教师在班级管理、课外活动组织、学生辅导等方面进行评估，着重考察教师对学生的关爱和引导能力。
2.3 教育教学科研中学教师应具备一定的教育教学科研能力，通过课题研究、教学反思和教学改进等方式来提升自身的教学水平。
对教育教学科研活动的参与程度和成果进行评价。
2.4 师德师风中学教师的师德师风是评价其职业道德和素养的重要标准。
主要包括教师的职业道德和伦理道德、师生关系和师生沟通交流能力等方面。
3. 考核方法3.1 课堂观摩通过对教师上课的观摩，评估其教学设计、教学方法、课堂管理等情况，并根据学生的学习情况和表现进行评价。
3.2 学生评价让学生对教师的教学进行评价，了解教师的教态和对学生的关爱程度。
学生评价应全面、客观，并保证学生的隐私和公正性。
3.3 督导检查由学校相关部门组织对中学教师进行定期的督导检查，重点关注教师的课程设置、教学实施、学生管理等重要方面。
3.4 考核报告根据教师的课堂观摩、学生评价、督导检查等内容，编写考核报告，注重评价结果的客观性和准确性，为教师提供改进和成长的建议和指导。
4. 考核结果运用4.1 奖惩机制根据教师的考核结果，对教师进行奖励或惩罚，鼓励优秀教师继续发展，对存在问题的教师进行激励和督促。
4.2 职称晋升教师的师德师风考核结果可以作为教师职称晋升的重要依据，对于胜任教师岗位并在师德师风方面达到一定要求的教师可以予以晋升。
学校师德师风考核办法
学校师德师风考核办法
是指为了加强学校教师的师德师风建设，提高教师的教育教学能力和教育责任感，促进教师的专业发展和学校的教育质量，制定的对教师师德师风进行考核的规定和程序。
第一条：考核范围
教师的师德师风，包括以下方面：
1. 教师是否具备良好的道德品质，是否为人师表，是否敬业、守纪、尊重学生，关心学生成长；
2. 教师是否积极参加学校组织的各项培训和教研活动，不断提高自身的专业能力；
3. 教师是否主动与同事合作，共同努力提高教学水平，共同促进学校发展；
第二条：考核程序
1. 定期考核：学校每年定期对教师的师德师风进行考核，考核结果作为教师绩效评价的重要依据；
2. 不定期考核：学校可以不定期对教师进行师德师风的抽查，以发现和解决问题，并及时对教师进行奖惩；
第三条：考核标准
学校根据教师师德师风的要求，制定相应的考核标准，明确教师的师德师风应具备的各项能力和行为。
考核标准包括教育教学能力、师德师风表现、学校发展贡献等方面。
第四条：考核结果的处理
教师的师德师风考核结果将作为教师绩效评价的重要依据，对于不符合要求的教师将进行相应的处理，包括警告、扣减绩效工资等。
第五条：监督管理
学校要建立教师师德师风考核的监督管理机制，定期组织对考核过程进行评估和总结，及时发现问题并进行改进。
第六条：奖惩机制
学校要建立完善的教师师德师风奖惩机制，对于表现优秀的教师给予表彰和奖励，对于严重违反师德师风的行为给予严肃处理。
以上就是学校师德师风考核办法的基本内容，旨在加强教师师德师风建设，提高教师的教育教学能力和教育责任感，促进学校的教育质量提升。
学校师德师风考核办法
学校师德师风考核办法一、背景介绍师德师风是教育事业中非常重要的一环，对于学校的良好发展和学生的全面发展起着不可忽视的作用。
为了加强对教师的师德师风的考核，提高教师的职业素养和教育教学水平，学校制定了相应的师德师风考核办法。
二、考核内容和标准师德师风考核内容主要包括教师的道德修养、教师与学生之间的关系、教育教学能力等方面。
具体的考核标准包括：教师是否遵守教师职业道德，是否能够建立和谐的师生关系，是否能够热爱教育事业并保持教育教学水平等。
三、考核形式和频率师德师风考核分为定期考核和不定期考核两种形式。
定期考核一般每学期进行一次，通过问卷调查、个别访谈等方式进行；不定期考核则根据实际情况进行，如出现严重违纪违规事件或学校教育质量问题时，学校将组织相应的考核。
四、考核过程1. 数据收集通过问卷调查、学生评价、教育教学观摩等方式收集教师的相关数据。
2. 考核评估根据收集到的数据，学校评估教师的师德师风情况，将教师进行分类，并及时通知教师有关情况。
3. 反馈和改进针对考核结果，学校及时向教师反馈，提出改进意见，并制定相应的辅导计划，帮助教师提高师德师风。
五、考核结果和处罚根据考核结果，学校将教师分为优秀、合格、待改进和不合格四个级别，对不同级别的教师进行相应的奖励或处罚。
六、考核的意义和作用师德师风考核的实施意义在于构建良好的教育环境，促进学校的进步和教师的发展。
通过考核，能够激励教师积极进取，增强教师的责任感和使命感，提高学校整体的教育质量。
七、考核的优势和挑战师德师风考核的优势是可以引导教师正确行为，增强教师的职业道德意识；但同时也面临着挑战，如如何保证考核的客观公正、如何避免教师过分追求表面的形式等问题。
八、加强考核方法创新为了应对上述挑战，学校还需要加强对师德师风考核方法的创新，可以引入教育教学观摩、案例分析等方式，使考核更加全面、客观。
九、建立师德师风长效机制师德师风考核不仅是一次性的活动，更应该是一种长效机制。
一中师德考核评估制度模版
一中师德考核评估制度模版引言：教师是社会培养人才的重要力量，师德是教师职业道德的集中体现。
为加强对一中教师师德素质的评估和考核，促进教师的职业发展和成长，制定并实施一中师德考核评估制度迫在眉睫。
本模版旨在提供一个完整可行的评估制度框架，帮助学校建立起一套科学、公正、有效的师德考核体系。
一、考核目标1. 评估教师在教育教学过程中的职业行为和师道德修养；2. 评价教师在职业道德方面的行为表现，发现问题并及时进行引导和指导；3. 倡导教师爱岗敬业、诚实守信的品质，提高教师的职业素养和道德水平；4. 促进教师的自我评估和自我提升，推动教师职业化发展。
二、考核内容1. 专业素养：a. 掌握教学知识和方法，具备独立备课和上课的能力；b. 学科知识过硬，具有创新和发展的意识；c. 积极参加学科研究和教学研讨活动，提升教学能力。
2. 课堂表现：a. 讲课生动有趣，具有良好的语言表达能力；b. 课堂管理有序，学生纪律良好；c. 能够根据学生的实际情况进行个性化教学，尊重学生的差异。
3. 师生关系：a. 具有亲和力，与学生建立良好的师生关系；b. 关心学生的身心发展，关注学生的困难和问题；c. 积极引导学生培养正确的价值观和行为习惯。
4. 教育管理：a. 遵守学校、学科和年级的管理规定；b. 积极参与班级管理和活动组织；c. 善于引导和激励学生，推动学生的综合素质发展。
5. 师德修养：a. 建立正确的职业操守和道德观念；b. 珍视个人声誉，维护职业形象；c. 忠诚教育事业，对学生负责，积极承担教育责任。
三、考核流程1. 自我评估：a. 教师通过填写自评表，主动反思自己在师德方面的表现。
b. 自评内容包括教学情况、师生关系、教育管理等方面。
2. 学生评价：a. 学生通过匿名问卷或其他方式对教师进行评价。
b. 学生评价内容包括教学态度、教学质量、师生关系等方面。
3. 同事评价：a. 教师通过向同事征询意见，了解自己在同事眼中的形象。
高中年度教师师德师风考核方案及评比细则
高中年度教师师德师风考核方案及评比细则一、考核目的和原则本考核方案旨在评估高中教师的师德师风表现，确保教师具备良好的师德师风素养，提高教育教学质量。
考核原则包括公平、公正、透明和客观。
二、考核对象本方案适用于所有高中的教师，包括正式教师和兼职教师。
三、考核内容1. 违纪违规行为- 考核中关注教师是否存在违纪违规行为，如违反校纪校规、私自停课等。
2. 教学素养- 考核中评估教师的教学水平和教学效果，包括教学准备、教学方法、教学内容和学生评价等。
3. 教育能力和职业发展- 考核中关注教师的教育能力和职业发展情况，包括参加教育培训、教育研究成果和教研活动等。
4. 学生评价- 考核中采集学生对教师的评价，包括学生对教师的教学态度、关爱学生和激发学生研究兴趣等。
四、考核程序1. 考核时间- 考核将于每年的XX月份进行，具体时间由学校教务处确定。
2. 考核方式- 考核将以问卷调查和观察评估相结合的方式进行。
3. 考核组成- 学校将组建考核委员会，负责制定考核标准、评估指标和评比细则，并组织实施考核工作。
4. 考核结果- 考核结果将分为优秀、合格、亚优秀和不合格四个等级，并通过通报和奖惩措施予以公示。
五、考核评比1. 评比标准- 考核评比将根据教师在各项考核内容上的表现进行评估和排序。
2. 评比等级- 根据评比得分，评选出优秀教师、先进个人和明星教师等不同层次的荣誉称号。
3. 评比奖励- 学校将对评比获奖的教师给予奖励和激励，包括表扬信、奖金和晋升机会等。
六、总结本考核方案和评比细则的实施，有利于激励教师提高教育教学水平，促进学校的发展和进步。
学校将严格按照方案进行考核评比工作，确保评选出优秀的高中教师，为教师的成长和学生的发展提供良好的环境和支持。
以上为高中年度教师师德师风考核方案及评比细则，敬请遵守。
备注：本文档内容仅供参考，如有变动请以学校正式文件为准。
中学教师职业道德考核办法模版
中学教师职业道德考核办法模版第一章总则第一条为了规范中学教师职业道德考核工作，提高中学教师职业道德素质，促进中学教育事业的健康发展，制定本办法。
第二条中学教师职业道德考核工作应当坚持公正、公平、公开的原则，旨在评价中学教师的职业道德水平和业务素质。
第三条中学教师职业道德考核分为年度考核和特殊考核两类，其中年度考核是常态化考核，特殊考核是因特殊情况进行的异常考核。
第四条职业道德考核工作应当由学校内部自行组织实施，由学校院系和相关部门的教师考核委员会负责具体实施。
第五条考核结果作为评价教师的综合素质的重要依据，影响教师的职称晋升和职业发展。
第二章年度考核第六条年度考核是对中学教师在一定时间内的职业道德表现和工作能力的综合评价。
第七条年度考核内容包括：职业道德观念与操守、教学质量与效果、教育教学活动组织与实施、学科建设与教育科研、师德师风建设等方面。
第八条年度考核的具体程序：（一）组织考核准备工作：学校教师考核委员会应当会同有关部门，制定年度考核方案，明确考核的内容、标准和要求，制定考核指标和权重，并向中学教师进行公示。
（二）个人材料的准备：中学教师应当按规定提供个人相关材料，包括个人简历、教学案例、教学反馈、教育教学研究成果等。
（三）考核面试：学校教师考核委员会按照考核方案，对中学教师进行面试或讲课评教，以全面了解教师的职业道德、教学思想和教育教学水平。
（四）认定评价：学校教师考核委员会根据各项考核指标，对中学教师进行评价和认定。
评定结果分为优秀、称职、基本称职、不称职等等级，并向教师进行公示。
（五）结果的使用：考核结果作为教师职称的重要评定依据，参与教师职业发展和学术交流活动的资格审查。
第三章特殊考核第九条特殊考核是因特殊情况对中学教师的职业道德表现和工作能力进行的异常考核。
第十条特殊考核的情形包括：违反职业道德规范、严重失职、作风问题等。
第十一条特殊考核的程序：（一）事实调查：学校教师考核委员会应当组织调查人员对特殊考核情形进行调查，了解事实。
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高庄一中师德考核办法
为了加强师德建设，增强教职员工以德立教，依法从教的自觉性，突出师德建设的实效性，完善师德评价的方法，不断提高师德水平，造就一支“师心慈、师仪端、师风正、师志坚、师学勤、师业精、师纪严、师德良”的高素质教师队伍，结合我校实际情况，制定如下师德考核办法：
一、师德分的设置结构
师德分占教职工考核分中的10分，加分项目及一票否决项目。
二、师德分的考评方法
（一）、政治理论学习
1、按时到指定地点学习，无特殊情况不准请假，请假者扣0.2分，迟到扣0.1分，旷工每次扣0.5分。
集体学习期间，严禁抽烟，更不准酒后入会，严禁带小孩、干私活，严禁私自交谈，看与学习无关的书籍。
否则每次扣0.3分。
2、学习完后，写好笔记，写好心得，不敷衍了事，否则扣0.2分。
每次按时交理论笔记，迟交扣0.2分，不交扣0.4分。
3、凡学习期间请假者，于假满后进行补学，否则按旷工处理。
新分配和新调入的教师，其分配调入前的理论学习笔记，自己在课余时间学习并在规定时间内补全，否则每次扣0.3分-------0.5分。
4、学校在学期末进行全面检查和总结，无理论笔记者该项不得分。
（二）日常行为
1、教师面对学生发生安全事件或看到集体财物受损时，不管不问、也不及时向学校相关处室反应，从而导致事态扩大，造成严重后果，扣0.2-----2 分。
2、在工作环境和工作岗位着奇装异服，打扮另类，有损教师形象的，扣0.2分。
3、在学校集会时不遵守会场秩序，随意走动、说话，影响会场秩序，被提醒注意制止仍不改正的，扣0.2分。
4、在上班时间，上网浏览与教学无关的网页、网站，还有文字、视频，聊天、购物等行为，扣0.2---2分
5、文明上网，不信谣、不传谣、不跟帖子、不乱发表言论，违反的扣1—5分。
6、在教师和教师中，在教师和处室，处室与处室中故意挑起事端，无理取闹，甚至言语相向发生冲突的，扣0.5---2分。
7、不经调查，在校内针对管理者或其他教师发表一些不负责任或者不利于团结的言论，经核实扣0.2分，有过激行为的扣1----5分。
8、对学校规章制度或工作指示及处室的规定，量化考核等有不同意见，又不通过正常渠道沟通，故意抵触，不执行，不及时整改的，扣0.2-因违反工作纪律2分。
9、无故拒绝学校的工作安排（包括临时性工作安排），特别是无故拒绝担任班主任工作的，扣0.2---2分。
10、上访或在社会上散播针对学校或个人的恶意性言论的，扣0.5---2分。
11、不遵守学校保密规定或擅自透漏学校有关决策、安排的，扣1分。
12、教师酒后进课堂的扣0.2-2分。
13、在学生管理、教师值班中出现安全责任事故的扣1---5分。
14、勾结校外人员在校内闹事的，扣0.5---2分。
15、不注意工作方法，简单粗暴，引起误会造成矛盾对学校造成不良影响的扣0.5---2分。
16、教师与学生家长发生辱骂，斗殴行为，扣1分。
17、教师向学生家长索取财物的，扣2分。
18、讽刺、辱骂或变相体罚学生，扣0.2---2分。
19、在课堂上把学生赶出教室，学生迟到，不让进教室，扣0.3分。
20、晚上在宿舍或家中，单独与异性学生谈话等，扣1-3分。
21、教师在学校办公室或教室或利用假期给学生有偿补课，扣1--5分。
22、乱罚款、乱摊派的，扣1--5分。
23、在校期间，不按时啊作息，而是打牌、下棋等影响他人的生活、休息，扣1分。
24、故意破坏学校公物或将公物据为己有的，扣0.2----2分。
25、故意浪费学校水电或不按时交纳费用的，扣0.2---2分。
26、在校园内，养鸡、狗、鹅、鸭的，每发现一次扣0.1分。
27、未经学校许可，私自使用或占用学校校舍、其它相关设施的、占用公共财物的，扣0.2-2分。
28、因违反工作纪律，被上级部门检查通报批评的，扣2----8分。
在学校其它规章制度中应扣师德分的。
（二）加分项目
1、在维护学校安全、利益、声誉或在社会公益事业方面做出努力，收到良好效果或赢得良好社会声誉的加0.5---5分。
2、积极为学校献言献策，为学校进一步发展做出贡献的，加0.1—3分。
3、在学校或上级部门师德方面获得相关荣誉证书的加0.1---1分。
4、在学校其它规章制度中规定应加师德分的。
（四）一票否决项目（师德为0分）
1、违反法律、法规、政策，参与赌博和色情活动或邪教组织的。
2、参与社会纠纷造成不良影响的。
3、在学生中随意散布不健康言论，包括反对社会主义、倡导伪科学的、挑动学生闹事等。
4、教师与教师、教师与社会人员发生严重斗殴行为，造成社会不良影响的。
5、违反学校安全保卫规定，玩忽职守，造成重大安全责任事故的。
6、不良言行、破坏学校正常教学秩序，造成严重影响的。
7、私自订资料及乱收费者。
8、违反考勤规定，严重旷工旷课的。
9、体罚或变相体罚学生，造成较坏影响的。
10、学校安排工作拒不服从的。
11、其它严重违纪违法的。
（六）说明
1、加分及一票否决项目最后经校委会审定。
在师德考核中出现一票否决项目的，该教师本学期不能被评为任何先进，本年度考核不能为优。
2、其他情况（特殊情况）由校委会研究决定。
3、师德考核中不能解决的，以上级文件要求为准。
高庄一中
2015-4-9。