2015-2016学年八年级数学沪科版上册课件【15.3 等腰三角形的判定(3)

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沪科版初中数学八年级上册教学课件 15-3 第2课时 等腰三角形的判定定理及推论和直角三角形中30°

沪科版初中数学八年级上册教学课件 15-3 第2课时 等腰三角形的判定定理及推论和直角三角形中30°

得出结论
• 师生共识:等腰三角形判定:如果一 个三角形有两个相等,那么这两个角 所对的边也相等,简写在“等角对等 边”。
例题讲解
• 已知:如图所示,AD平分∠EAC,且AD∥BC, 求证:AB=AC。
E
A
D
B
C
当堂训练
• 求证:如果三角形一个外角平分线平行于 三角形的一边,那么这个三角形是等腰三 角形。
合作探究(一)
如图所示,△ABC中,AB=AC,∠B=60°,你能得 到什么结论呢? • 学生活动:思考后,讲明结论:由AB=AC,可推 出∠B=∠C(等边对等角),由于∠B=60°,依据 三角形内角和定理可以推出∠A=60°,即∠B=∠C, 再根据等角对等边,推出 出结论
第2课时 等腰三角形的判定定理及推 论和直角三角形中30°角的性质定理
教学目标:
• 1、知识与技能 • 领会等腰三角形判定方法,培养合情推理。 • 2、过程与方法 • 经历探索等腰三角形判定方法的过程,学
会对问题的解决,形成有条理、清晰地表 达的能力。 • 3、情感、态度与价值观 • 通过对问题的发现和解决,培养学生空间 思维,体会几何学的内涵和应用价值。
• (1)画出礁石C的位置 • (2)求从B处到礁石C的距离。
当堂训练
• 如课本图所示,是屋架设计图的一部分, 点D是斜梁AB的中点,立柱BC、DE垂直于 横梁AC,AB=7.4m。∠A=30°,立柱BC、 DE需多长?
总结提升
• 本节课学习了哪些内容?你有何收 获?
教师反思
预学检测
• 1、本节课主要学习那些内容? • 2、你认为本节课的重点内容是什
么? • 3、你对哪些内容有疑问?
合作探究
如图所示,位于海上A、B两处的两艘生船接 到O处遇险船只报警,当时测得∠A=∠B,如 果这两艘生船以同样的速度同时出发,能 不能大约同时赶到事地点?(不考虑几浪 因素)。

精品【沪科版】初二八年级数学上册《15.3.2 等腰三角形的判定》课件

精品【沪科版】初二八年级数学上册《15.3.2  等腰三角形的判定》课件
(来自《典中点》)
A.△ABD C.△OBC
知1-练
5
如图所示,已知AC⊥BC, BD⊥AD, AC与BD交于点O,AC=BD.求证: (1)BC=AD; (2)△OAB是等腰三角形.
(来自《点拨》)
知2-讲
知识点
2 等腰三角形的判定和性质
拓展:根据等腰三角形的性质定理和判定定理是互逆定
理可知,由等腰三角形“三线合一”的性质的逆命题可得 出等腰三角形的三个判定方法: (1)当三角形一边上的中线和高线重合时,利用线段垂直
(来自《典中点》)
1.必做: 完成教材P138 T2
2.补充: 请完成《典中点》剩余部分习题
知2-讲
总 结
证明线段(或角)相等,以其中一边(或角)所 在三角形作为“基础三角形”在另一边(或角)上作
与其全等的三角形是常用的作辅助线的方法;
如本例是以DF所在的△DFC为“基础三角形”, 以DE为边作与△DFC全等的△DEG;若以DE
所在的△DEB为“基础三角形”,以DF为边作与
△DEB全等的△DFG该怎么作呢?请读者试 一试.
(来自《点拨》)
知2-练
1
(中考· 泰安)如图,AD是△ABC的角平分线, DE⊥AC,垂足为E,BF∥AC交ED的延长线 于点F,若BC恰好平分∠ABF,AE=2BF.给 出下列结论:①DE=DF;②DB=DC; ③AD⊥BC;④AC=3BF, 其中正确的结论共有( A. 4 个 B.3个 ) C. 2个 D. 1个
D.∠A=80°,∠B=60°
(来自《典中点》)
知1-练
3
如图,∠B=∠C=36°,∠ADE=∠AED=
72°,则图中的等腰三角形有( A. 3个 B.4个 )

沪科版八年级上册数学:等腰三角形判定定理及其应用(公开课课件)

沪科版八年级上册数学:等腰三角形判定定理及其应用(公开课课件)

(1) 、画出礁石C的位置; (2)、 求从B处到礁石C的距离.

C
60º
B
30º
A
已知:如图,AB与CD交于点P , CP=PD ,
∠A=42°,∠CPB=138° ∠B=69°.
求证: AC = PB
A
42°
P
D
C
138°
69°
B
△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC交BC 于点D
。若∠B=45°,BC=10cm,求AD的长度。
推论1

腰 三
定理 有两个角相等的三角形是等腰三角形
角 形
(简写成“等角对等边”)


推论2

有一个角是60º的等腰三角形是等边三角形
定理:在直角三角形中,如果一个锐角等于300, 那么它所对的直角边等于斜边的一半。
B 解:∵AB=AC,AD平分∠BAC,
∴AD也是BC边上的高和中线,
∴BD=
1 2 BC=5cm.
D
又∵∠B=45°
∴∠BAD=45°
A
C
∴ ∠B=∠BAD,
∴AD=BD=5cm.
答: AD的长度为5cm.
已知:如图,△ABC中, ∠ACB= 90,°CD是斜 边上的高, ∠A=30°.
D
有三个角都相等的三角形是等边三角形
15.3.2 等腰三角形的判定
执教人:牛方元
温故知新
等腰三角形有哪些性质?
两边相等(边) 两个底角相等(角) 等腰三角形三线合一(线)B
A C
D
等腰三角形的性质定理: 等腰三角形的两底角相等(简写成“等边对等角”).
试分析该性质定理的题设和结论,并说出它的逆命题

沪科版八年级上册课件 15.3 等腰三角形 (共17张PPT)

沪科版八年级上册课件 15.3 等腰三角形 (共17张PPT)

15.3 等腰三角形
沪科版八年级上册第15章
⒈等腰三角形一个底角为40°,它的顶角为___1_0_0_°.
⒉等腰三角形一顶角为40°,它的另外两个底角为 _______7_0_°__,7_0_°_____.
⒊等腰三角形一个角为40°,它的另外两个角为__1_0_0_°__,__4_0_.° 或70 °,70 °
BD CD

AB

AC
A D A D
∴△ ABD ≌ △ACD(SSS)
∴∠B=∠C
BDC
思考1:还有其他的证明方法吗?
思考2:通过刚才的探索,AD在△ABC中充当几种角色?
15.3 等腰三角形
等腰三角形的性质
沪科版八年级上册第15章
1、等腰三角形的两个底角相等
(简称“等边对等角”)
2、等腰三角形顶角的平分线、底边上的高、 底边上的中线互相重合。(简称“三线合一”)
要注意是指顶角 的平分线、底边 上的高、底边上 的中线这三线重
合。
一般的三角 形有这种性
质吗?
四 课堂检测: 15.3 等腰三角形
沪科版八年级上册第15章
A
1、(1) 在ΔABC中,∵AB=AC,
∴ ∠B=∠C( 等边对等角) (2) 在△ABC中, AB=AC时,
沪科版八年级上册第15章 等腰三角形
15.3 等腰三角(一)
15.3 等腰三角形
一:教学目标
沪科版八年级上册第15章
• 1:了解等腰三角形的性质,掌握 等腰三角形的性质定理及推论。
• 2:会利用等腰三角形性质定理及 推论解决简单问题。
15.3 等腰三角形
沪科版八年级上册第15章
二:自学提纲

15.3 等腰三角形(课件)沪科版数学八年级上册

15.3 等腰三角形(课件)沪科版数学八年级上册

感悟新知
证明:(方法一)∵AB=AC,AD⊥BC 于点 D,
知1-练
∴∠BAD=∠CAD.
又∵DE⊥AB,DF⊥AC,∴∠AED=∠AFD=90°.
在△ ADE 和△ ADF 中,∠∠BAAEDD==∠∠CAAFDD,, AD=AD,
∴△ADE≌△ADF.(AAS)∴DE=DF.
感悟新知
知1-练
感悟新知
ห้องสมุดไป่ตู้
知2-练
例 3 如图15.3 - 4,AD是等边三角形ABC的中线,点E在
AC上,AE=AD,则∠EDC等于( )
A. 15°
B. 20°
C. 25°
D. 30°
解题秘方:紧扣等边三角形的性
质和三线合一的性质,并结合等
腰三角形的性质求解.
感悟新知
解:∵△ABC为等边三角形,∴∠BAC=60°.
∴∠FAC=∠BAF-∠BAC=36°. 又∵∠ACB=∠FAC+∠AFC=72°,∴∠AFC=36°, ∴∠FAC=∠AFC,∴ AC=CF, ∴△ACF为等腰三角形.
顶角是36°的等腰三角形是“黄金”三角形,底角平分线 分原三角形成两个等腰三角形.
感悟新知
知3-练
6-1. 如图,在△ABC中,P是BC边上的一点,过点P作BC 的垂线,交AB于点Q,交CA的延长线于点R. 若AQ= AR,求证:△ABC是等腰三角形.
知2-练
感悟新知
知识点 3 等腰三角形的判定
1. 判定定理 有两个角相等的三角形是等腰 三角形(简称“等角对等边”). 几何语言:如图15.3 - 6,在△ABC中, ∵∠B=∠C, ∴ AB=AC.
知3-讲
感悟新知
知3-讲
2. 等腰三角形的性质与判定的异同 相同点:使用的前提都是“在同一个三角形中”. 不同点:由三角形的两边相等,得到它们所对的角相

等腰三角形的判定-八年级数学上册课件(沪科版)

等腰三角形的判定-八年级数学上册课件(沪科版)
是等腰三角形的性质. 由三角形的两角相等,得到它们所对的边相等, 是等腰三角形的判定.
1、如图,关于△ABC,给出下列四组条件:
① △ABC 中,AB=AC;
② △ABC 中,∠B=56°,∠BAC=68°;
③ △ABC 中,AD⊥BC,AD 平分 ∠BAC;
④ △ABC 中,AD⊥BC,AD 平分边 BC.
∴ △ABC 是等腰三角形 “角平分线+平行线 是一种常见的基本图形
等腰三角形”
探究新知
思考 1:如何判断一个三角形是不是等边三角形?
猜想:三个角都相等的三角形是等边三角形.
已知:如图,△ABC 中, ∠ A=∠B=∠C
A
求证:△ABC 是等边三角形
证明:∵ ∠A=∠B (已知)
∴ BC=AC (等角对等边)
请你判断 △ABC 的形状,并说明理由.
解:△ABC 是等腰三角形. 理由如下:
∵ AE是 ∠DAC 的平分线
∴ ∠DAE=∠EAC (角平分线的定义)
∵ AE∥ BC
∴ ∠DAE=∠B (两直线平行,同位角相等)
∠EAC=∠C (两直线平行,内错角相等)
∴ ∠B=∠C
知识拓展:
∴ AB=AC (等角对等边)
拓展练习 2、如图 1,△ABC 中,∠ABC、∠ACB 的平分线交于 O 点,
过 O 点作 BC 平行线交 AB、AC 于 D、E. (1) 请写出图1中线段BD,CE,DE之间的数量关系?并说明理由 .
拓展练习 2、如图 1,△ABC 中,∠ABC、∠ACB 的平分线交于 O 点,
过 O 点作 BC 平行线交 AB、AC 于 D、E. (2) 如图 2,△ABC 若 ∠ABC 的平分线与 △ABC 的外角平分线

最新【沪科版适用】八年级数学上册《15.3 第2课时 等腰三角形的判定定理及推论》课件

最新【沪科版适用】八年级数学上册《15.3 第2课时 等腰三角形的判定定理及推论》课件

2.一个三角形的一个外角为130°,且它恰好等于一 个不相邻的内角的2倍.这个三角形是( C ) A.钝角三角形 C.等腰三角形 B.直角三角形 D.等边三角形
3.如图,直线a、b相交于点O,∠1=50°,点A在直
线a上,直线b上存在点B,使以点O、A、B为顶点
的三角形是等腰三角形,这样的B点有( D )
D
B
∵ AD=AE,
∴ ∠A= ∠ADE= ∠ AED.
∴ ∠ADE= ∠B, ∠ AED= ∠C.
∴ △ADE是等边三角形.
例6 等边△ABC中,点P在△ABC内,点Q在△ABC 外,且∠ABP=∠ACQ,BP=CQ,问△APQ是什么 形状的三角形?试证明你的结论.
解:△APQ为等边三角形. 证明:∵△ABC为等边三角形, ∴AB=AC. ∵BP=CQ,∠ABP=∠ACQ, ∴△ABP≌△ACQ(SAS), ∴AP=AQ,∠BAP=∠CAQ. ∵∠BAC=∠BAP+∠PAC=60°, ∴∠PAQ=∠CAQ+∠PAC=60°, ∴△APQ是等边三角形.
6.在等边△ABC中,BD平分∠ABC,BD=BF,则
∠CDF的度数是_____. 15°
7.如图,△ABC和△ADE都是等边 三角形,已知△ABC的周长为 18cm,EC =2cm,则△ADE的周长
D B
A
E C

12
cm.
8.已知:如图,四边形ABCD中,AB=AD,∠B=∠D.
求证:BC=CD. 证明:连接BD.
3种“补出”方法:
方法1:量出∠C度数,画出∠B= ∠C, ∠B与∠C的边相交得到顶点A. 方法2:作BC边上的中垂线,与∠C 的一边相交得到顶点A. B
A
方法3:对折.

沪科版数学八年级上册15.3.1等腰三角形的性质课件(共25张PPT)

沪科版数学八年级上册15.3.1等腰三角形的性质课件(共25张PPT)
= ×(180°-120°)
例2
已知:如图,在△ABC中,AB=AC,点D在AC上,且BD=BC=AD,CE=AE,求∠A和∠C的度数.
A
BCLeabharlann D解:∵AB = AC,BD = BC = AD,(已知) ∴∠ABC =∠C =∠BDC,∠A =∠ABD. (等边对等角) 设∠A = x°, 则∠BDC =∠A +∠ABD = 2x°. (三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和) ∵∠ABC =∠C =∠BDC = 2x°, ∴ x + 2x + 2x = 180. (三角形内角和等于180°) 解方程,得 x = 36. ∴∠A = 36°,∠C = 72°.
练习5
已知:如图,△ABC是等腰直角三角形,∠A=90°,BD 是∠ADE的平分线,DE⊥BC于E,若BC=10cm,求△DEC的周长.
解:∵△ABC为等腰三角形,且∠A=90°, ∴AB=AC, ∠ABC=∠C=45°, ∵DE⊥BC, ∴∠DEB=90°, ∵DB是∠ADE平分线, ∴∠BDA=∠BDE.
在Rt△ABE和Rt△ACD中,
∴ ∠AEB =∠ADC=90°.
∴ ∠ADC=90°.
∵CD⊥AD,
∵AB=AC,
∴BE= BC.
∵CD= BC,
∴BE=CD
E
如图,在等边三角形ABC中,BD是△ABC的角平分线,延长BC到点E,使CE=CD,AB=6 cm.求:(1)∠E的度数; (2)BE的长.
A
B
C
D
随堂练习
练习1
如图,△ABC中, AB=AC,AD=BD, DE⊥AB于点E,若BC=10 ,且△BDC的周长为24,求AE的长.
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解析:由 AB=AC,∠C=30° ,得∠B=30° , 又因为 DA⊥BA, 所以∠ADB=60° ,∠DAC=∠ADB-∠C=30° . 所以 AD=DC; 在 Rt△ABD 中,∠B=30° , 所以 BD=2AD,BC=BD+DC=3AD=14.4(cm). 所以 AD=4.8cm. 答案:4.8cm
解:过 C 点向 AB 边作高,交 BA 的延长线于点 D,如图. ∵∠BAC=150° , ∴∠DAC=30° . ∴CD= AC=3. ∴S△ABC= AB×CD=9.
1 2 1 2
1.如图,在矩形 ABCD 中,AB<BC,AC,BD 相交于点 O,则图中等腰三角形的个 数是( ).
A.8
第 3 课时
等腰三角形的判定
等腰三角形的性质:(1)等腰三角形的两个底角相等.(2)等腰三角形的 顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合.
1.定理:如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边相等,简 称“等角对等边”. 2.推论 1:三个角都相等的三角形是等边三角形. 3.推论 2:有一个角是 60° 的等腰三角形是等边三角形. 4.已知等腰三角形 ABC 中,AB=AC,∠B=60° ,则∠A= 答案:60° .
5.一个三角形不同顶点的三个外角的度数比是 3∶3∶2,则这个三角形 是 三角形. 答案:等腰直角 6.定理:在直角三角形中,如果一个锐角等于 30° ,那么它所对的直角边 等于 . 答案:斜边的一半 7.在△ABC 中,∠C=90° ,∠B=60° ,a=7,则∠A= ,c= 答案:30° 14 .
B.6
C.4 D.2 解析:∵四边形 ABCD 是矩形,∴AO=BO=CO=DO.∴图中的等腰三角形是 △ABO,△BCO,△DCO,△ADO,共 4 个,故选 C. 答案:C
2.△ABC 中,若∠A=80° ,∠B=50° ,AC=5,则 AB= 答案:5
.
3.如图所示,△ABC 中,AB=AC,∠C=30° ,DA⊥BA 于 A,BC=14.4cm,则 AD= .
4.如图,在△ABC 中,点 D,E 分别在边 AC,AB 上,BD=CE,∠DBC=∠ECB.求 证:AB=AC.
证明:∵BD=CE,∠DBC=∠ECB,BC=CB, ∴△BCE≌△CBD. ∴∠ACB=∠ABC. ∴AB=AC.
5.如图,BO,CO 分别平分∠ABC 和∠ACB,DE∥BC,AC=10cm,AB=13cm,求 △ADE 的周长.
1.等腰三角形的判定 【例 1】如图,AD 平分∠BAC,AD∥EG,试证明△AGF 是等腰三角形.
证明:∵AD 平分∠BAC,∴∠BAD=∠CAD. 又∵AD∥EG, ∴∠G=∠CAD,∠AFG=∠BAD. ∴∠G=∠AFG.∴△AGF 是等腰三角形.
2.等边三角形的判定 【例 2】 如图,在△ABC 中,∠ACB=120° ,C三角形.
证明:∵CD 平分∠ACB,∠ACB=120° , ∴∠1=∠2= ∠ACB= ×120° =60° . ∵AE∥DC,∴∠3=∠2=60° ,∠E=∠1=60° . ∴∠3=∠4=∠E=60° . ∴△ACE 是等边三角形.
1 2 1 2
3.含 30° 角的直角三角形的性质的应用
【例 3】如图,在△ABC 中,AB=AC=6,∠A=150° ,则△ABC 的面积是多 少?
解:∵BO,CO 分别平分∠ABC 和∠ACB, ∴∠DBO=∠OBC,∠ECO=∠OCB. 又∵DE∥BC, ∴∠DOB=∠OBC,∠EOC=∠OCB. ∴∠DBO=∠DOB,∠ECO=∠EOC. ∴OD=DB,OE=EC. ∴△ADE 周长 =AD+DO+OE+AE=AD+DB+EC+AE=AB+AC=13+10=23(cm).
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