七年级语文上册《三峡》课件1苏教版
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《三峡》公开课 精品课件(苏教版)
翻译下面几个重要句子 • 1、重岩叠嶂，隐天蔽日
重重叠叠的岩峰像屏障一样，遮盖住了蓝天和太阳。
• 2、自非亭午夜分，不见曦月
如果不是正午，看不见太阳；如果不是半夜，看不见月亮。
• 3、至于夏水襄陵，沿溯阻绝
到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的船都阻隔 断了。
• 4、虽乘奔御风，不以疾也
即使是骑着奔驰的快马，驾着长风，也不如船行快啊。
十五 三峡
郦道元
导入新课
我国当代散文家余秋雨曾经说过：“在国 外，曾经有一个外国朋友问我：中国有意思的 地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗 ？一个，请只说一个。我不假思索地回答：三 峡！”是啊！长江三峡以它雄峻秀美的自然风 光和广博深厚的文化底蕴，吸引着古往今来无 数的游人，更有众多的文人墨客被三峡的奇山 异水所打动，留下了数不胜数的名篇佳句，今 天我们将在郦道元的带领下饱览三峡风光，感 受三峡自然之美。
凶险、奔放（襄陵，沿溯阻绝） 迅疾、湍急（朝发白帝……不以疾也） 2、这一层作者采用了什么写法表现三峡夏水的 特点？
正面描写与侧面描写相结合 对比手法 3、写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么关
系？ 写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做铺垫。
领略“三峡夏水”之势
夏水襄陵，沿溯阻绝
朝发白帝……不以疾也
郦道元
自非亭午夜分，不见曦月。
• 如果不是在正午就看不到太阳，不是在半 夜就看不到月亮。 • 素湍绿潭回清倒影 • 雪白的急流，回旋着清波；碧绿的深潭， 倒映着各种景物的影子。
疏通文意
合作学习 ：组内4位成员，每人负责一层文 字的翻译，一人翻译时，其余人认真听，帮 助其解决疑难处。 （提示：有三种求助方式。一是课下注解；二 是组内成员；三是老师）
苏教版七年级上册精品课件《三峡》
相结合
1、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。
㈢读“三峡的夏水”
水势盛大 夏水襄陵，沿溯阻绝 正面描写 迅疾 朝发白帝……不以疾也 侧面描写 2、这一层采用了什么写法表现三峡夏水的特点？ 正面描写与侧面描写相结合 对比手法 3、写三峡山的“高峻”与写夏水的“迅疾”有什么关系？
写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅 疾做铺垫。
小结：第三段写三峡的春冬之 景。气氛由紧张变得轻松，向 人们展现了一幅有动静相杂、 色彩各异的山水画卷。
“良多趣味：直抒胸臆、作者写三峡秋景时集中描写了什么？突出了 什么气氛（特点）？ 猿啸 凄清、肃杀
2、文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响， 哀转久绝”，有什么作用？ 一是突出了三峡秋季凄清肃杀的特点 二是突出三峡山高、峡长、岭连的地形特点
春冬之时，则 / 素湍 / 绿潭，回清 / 倒影。绝 / 多生怪柏，悬泉瀑布， 飞漱其间，清荣峻茂，良多/趣味。
每至/晴初霜旦，林寒涧肃，常有/ 高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀 转久绝。故 / 渔者歌曰：“巴东三峡 / 巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳！”
三、翻译课文
• ①先自己结合书下注释及工具书翻译课文 ，理出不会的词句。 • ②小组内合作解决不会的生字词及句子翻 译。 • ③质疑，提出组内无法解决的问题，全班 共同解决。 • ④归纳一词多义、古今异义词、通假字、 词类活用及特殊句式。 • ⑤教师检查。
㈦课文小结
(1)先写山，后写水。 (2)写山：突出连绵不断、遮天蔽日的特点。 写水：夏天——春冬——秋天，描绘不同季节的不 同景象。 夏天：突出水势，写出水的大、急快。气势磅礴， 一泻千里。突出“奔放美” 春冬：突出水色，写出水的清、绿。清澈见底，奇 异峻秀。突出“清幽美” 秋天：水枯气寒，猿鸣凄凉。突出“凄婉美”
七年级语文上册《三峡》课件(郦道元)苏教版
语文课件
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命 急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其 间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
第二层写三峡的夏水。顺上层山势高、 江面窄，写的是最盛的 夏水，表现江水
凶险的词有“襄＿陵＿” 、阻“绝＿＿”，表现
江水迅疾的句子虽是乘“奔＿御＿风＿，＿不＿以＿疾＿也＿。＿ ＿＿”使人感到惊心动魄，豪气万丈。
漫上山陵 顺流而下 逆流而上
翻译：到了夏天，江水暴涨， 漫上两岸的山陵，上下航行的 船都阻隔断了。
语文课件
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
有
即使 奔驰的骏马
翻译：（如）有皇帝的命令要紧急 宣布，（则）有时 早上从白帝城出 发，傍晚就到了江陵，这中间有 1200里，即使是骑着奔驰的骏马， 驾着长风，也不如船行得快啊。
秋雨初晴，降霜 寂静 的早晨。
翻译：每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林 山涧里一片清冷寂静，常常有一些高处的 猿猴拉长了声音在叫，
语文课件
属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
连续不断
回声
翻译：叫声连续不断，音调凄凉怪异， 空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转， 很长时间才消失。
语文课件
故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三 声 泪沾裳！ 所以 翻译：所以打鱼的人唱道：“巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
语文课件
教学目标： 简介作者，认清字词。 理解内容，熟读成诵。 总结全文，领略风光。
语文课件
作者简介
郦道元（约470—527），字善长，北 魏范阳涿县人。地理学家散文家。《水经》 是我国第一部记述河道水系的 专书，但内 容非常简略。郦道元搜集了他自己游历各地 的见闻，为《水经》作注。郦道元的《水经 注》是一部有很高价值的地理学专注，而且 是一部散文佳作。课文选的是总写三峡的一 段，是全注的精华所在。三峡，指的是瞿塘
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命 急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其 间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
第二层写三峡的夏水。顺上层山势高、 江面窄，写的是最盛的 夏水，表现江水
凶险的词有“襄＿陵＿” 、阻“绝＿＿”，表现
江水迅疾的句子虽是乘“奔＿御＿风＿，＿不＿以＿疾＿也＿。＿ ＿＿”使人感到惊心动魄，豪气万丈。
漫上山陵 顺流而下 逆流而上
翻译：到了夏天，江水暴涨， 漫上两岸的山陵，上下航行的 船都阻隔断了。
语文课件
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
有
即使 奔驰的骏马
翻译：（如）有皇帝的命令要紧急 宣布，（则）有时 早上从白帝城出 发，傍晚就到了江陵，这中间有 1200里，即使是骑着奔驰的骏马， 驾着长风，也不如船行得快啊。
秋雨初晴，降霜 寂静 的早晨。
翻译：每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林 山涧里一片清冷寂静，常常有一些高处的 猿猴拉长了声音在叫，
语文课件
属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
连续不断
回声
翻译：叫声连续不断，音调凄凉怪异， 空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转， 很长时间才消失。
语文课件
故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三 声 泪沾裳！ 所以 翻译：所以打鱼的人唱道：“巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
语文课件
教学目标： 简介作者，认清字词。 理解内容，熟读成诵。 总结全文，领略风光。
语文课件
作者简介
郦道元（约470—527），字善长，北 魏范阳涿县人。地理学家散文家。《水经》 是我国第一部记述河道水系的 专书，但内 容非常简略。郦道元搜集了他自己游历各地 的见闻，为《水经》作注。郦道元的《水经 注》是一部有很高价值的地理学专注，而且 是一部散文佳作。课文选的是总写三峡的一 段，是全注的精华所在。三峡，指的是瞿塘
七年级语文上册 第四单元第15课《三峡》课件 苏教版
隐天蔽日
重岩叠嶂
4、直接写夏水险恶的句子是：
至于夏水襄陵 沿溯阻绝 ————，————。
5、侧面写水流湍急的是：
暮到江陵 ————，————。 朝发白帝
6、运用夸张手法突出三峡水流迅猛 的是：
不以疾也 虽乘奔御风 ——————，——————。
7、从俯视角度运用色彩描绘三峡秀丽景 色 的句子： 回清倒影 素湍绿潭 ——————，——————。
对祖国山水的热爱之情。
理解性背诵：
1）写山连绵不断（长）的句子： 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处 2）写山高峻的句子： 重岩叠嶂，隐天蔽日。 从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句： 自非亭午夜分不见曦月。 3）写夏水的句子 ①写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。 ②写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。4）写春冬三峡水的特点的句子： 素湍绿潭，回清倒影。 5）烘托三峡秋景凄凉的语句是； 空谷传响，哀转久绝。
从三峡七百里中，两岸 高山连绵不绝，没有一点 中断的地方；重重的悬崖， 层层的峭壁，如果不是正 午和半夜，就看不见太阳 和月亮。
译文
在夏天江水漫上丘陵的 时候，下行和上行的航路都 被阻绝了。有时遇到皇帝有 命令必须急速传达，早晨从 白帝城出发，傍晚就到了江 陵，这两地可是相距一千二 百多里呀！即使骑上快马， 驾着风，也没有这样快。
认为 快
飞奔 的马
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 白色的急流 回旋的清波 山献
极高 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，
良多趣味。
急流冲荡
的山 峰
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸， 下霜的早晨 “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： 接连不断 所以、因此
重岩叠嶂
4、直接写夏水险恶的句子是：
至于夏水襄陵 沿溯阻绝 ————，————。
5、侧面写水流湍急的是：
暮到江陵 ————，————。 朝发白帝
6、运用夸张手法突出三峡水流迅猛 的是：
不以疾也 虽乘奔御风 ——————，——————。
7、从俯视角度运用色彩描绘三峡秀丽景 色 的句子： 回清倒影 素湍绿潭 ——————，——————。
对祖国山水的热爱之情。
理解性背诵：
1）写山连绵不断（长）的句子： 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处 2）写山高峻的句子： 重岩叠嶂，隐天蔽日。 从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句： 自非亭午夜分不见曦月。 3）写夏水的句子 ①写水势凶险的句子：夏水襄陵，沿溯阻绝。 ②写水流湍急的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。4）写春冬三峡水的特点的句子： 素湍绿潭，回清倒影。 5）烘托三峡秋景凄凉的语句是； 空谷传响，哀转久绝。
从三峡七百里中，两岸 高山连绵不绝，没有一点 中断的地方；重重的悬崖， 层层的峭壁，如果不是正 午和半夜，就看不见太阳 和月亮。
译文
在夏天江水漫上丘陵的 时候，下行和上行的航路都 被阻绝了。有时遇到皇帝有 命令必须急速传达，早晨从 白帝城出发，傍晚就到了江 陵，这两地可是相距一千二 百多里呀！即使骑上快马， 驾着风，也没有这样快。
认为 快
飞奔 的马
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 白色的急流 回旋的清波 山献
极高 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，
良多趣味。
急流冲荡
的山 峰
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸， 下霜的早晨 “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： 接连不断 所以、因此
苏教版七年级上《三峡》[原创]课件
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苏教版七年级上《三峡》[原创]课件
三峡郦道元今日三峡（图片）
例：三峡的山美，你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。
三峡美在哪里呢？你能用“三峡的____ 美，你看”的句式说一说吗？
作者简介
郦道元，字善长，北魏范阳涿鹿人。
做过州刺史、御史中尉等官职，治政严整，执法峻刻，为权豪所惮。
他生性好学，历览群书，撰《水经注》40 卷，是为魏晋时代无名氏所着的《水经》一书所作的注释。
《水经》是一部记载全国水道的地理书，记录得非常简略。
郦道元收集了有关全国水道的记载以及自己游历各地跋涉山川的见闻为《水经》作注释，对《水经》中的记载加以详细阐明和补充，引书达四百多种。
它叙述了两岸各地的地理古迹、神话传说和风俗习惯，对各地秀丽的山川作了生动的描绘，文笔简洁精美，具有很高的科学价值和文学价值。
课文所选《三峡》节选自《水经注》的《江水注》，是《水经注》中最着名的一篇。
识记字词
阙处重岩叠嶂襄陵曦月
御风沿溯素湍绝巘
长啸属引涧飞漱quēzhàngxīxiāngsùtuānyǎnxiàozhǔjiànyùshù
你掌握了吗。
苏教版语文初一七年级上册第19课《三峡》ppt课件(1)
故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳。”
本文表现了作者怎样的思想感情?
• 表现了作者对三峡风光的 无限热爱和赞美之情.
怎样写景
首先、描绘景物要抓住景物的特点。
其次、从不同角度运用多种方法来描 绘景物。如动、静相互衬托；正面 描写、侧面烘托相结合。可调动视、 听、嗅、味、触多种感观多角度写； 还可从高、低、远、近方面写，还 可以仰视、俯视、平视不同的视角 写。
读 大声朗读课文，思考: 三 作者抓住了三峡的哪些景物？ 峡 突出了三峡的什么特点?结合
课文语句说一说。
赏 三 峡
三峡美在哪里呢？自读课文用“三峡
的
美, 你看 …… 的句式说一
说！
自三峡七百里中，两岸连山，略无 阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非 亭午夜分，不见曦月。
三峡的山美，你看，七百里三峡，两岸 都是连绵的高山，几乎没有中断的地方， 重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空， 挡住阳光。
断
4、哀转久绝
消失，停止
5、 绝（山献）多生怪柏 极（高）
6、虽乘奔御风不以疾也 即使 奔驰的马 快
7、或王命急宣 8、飞漱其间
有时侯 冲荡
9、至于夏水襄陵
漫上
10、属引凄异
连续不断
11、清荣峻茂，良多趣味
的确，实在
12、素湍绿潭，回清倒影
雪白的急流打着回旋的清波，碧绿 的潭水倒映着各种景物的影子。
林寒、涧肃、猿啸（正面）
秋 (凄婉) 泪沾裳 (侧面)
今日三峡（图片）
课外作业
昔日郦道元笔下的美丽三峡，如 今因三峡工程更是闻名于世，并 吸引了无数中外游客前来观光旅 游。结合课文，请你用生动简洁 的语言写一段导游词，向前来观 光的游客介绍三峡的风景特点和 时代变化。
七年级语文上册 第15课《三峡》课件 苏教版
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我来比较
• 两篇古文的内容和写法上的相同 点和不同点
我来感受
• 谈谈观看图片和郦道元《三峡》 的不同感受
美图描绘
• 写一段文字描述家乡的美景或你所 游历过的山川名胜。 ．喜欢绘画的同学可以根据课文画 一幅三峡风光图。
郦道元
瞿 塘 峡
瞿塘峡
巫峡
巫峡
西陵峡
西陵峡
我来发言
• 有关三峡的诗文词句
听 课 文 录 音
组内交流
• 克服困难 通读全文
我来朗读
• 给全班同学读课文
小组展示
• 我为三峡编写导游词
我来分析
• 本文写景特点
对比阅读
黄牛峡
江水又东，经西陵峡。宜都记曰：“自黄牛滩东 入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重 障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩 色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清， 山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。
我来比较
• 两篇古文的内容和写法上的相同 点和不同点
我来感受
• 谈谈观看图片和郦道元《三峡》 的不同感受
美图描绘
• 写一段文字描述家乡的美景或你所 游历过的山川名胜。 ．喜欢绘画的同学可以根据课文画 一幅三峡风光图。
郦道元
瞿 塘 峡
瞿塘峡
巫峡
巫峡
西陵峡
西陵峡
我来发言
• 有关三峡的诗文词句
听 课 文 录 音
组内交流
• 克服困难 通读全文
我来朗读
• 给全班同学读课文
小组展示
• 我为三峡编写导游词
我来分析
• 本文写景特点
对比阅读
黄牛峡
江水又东，经西陵峡。宜都记曰：“自黄牛滩东 入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重 障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩 色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清， 山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。
三峡ppt150 苏教版
初 初 三 中 语 语 文 文
七 上
《水经注》是郦道元留给后人最宝贵的文 化遗产。郦道元好学博闻，广览奇书。他 在书中所引前代和当时的地理著作，即达 370余种。郦道元非常注意实际调查，他足 迹所至，覆盖了从长城以南，到秦岭、淮 河以北的广袤土地，所以书中很多材料是 他实际调查所得。《水经》只记载了水道 137条，而《水经注》记载了1252条，差不 多增加了 10 倍。《水经注》全文约 30 万字， 也 比 原 文 增 加 了 20 多 倍 。
初 初 三 中 语 语 文 文
七 上
每逢雨后初晴或 霜天清晨，树林山涧 冷落而萧索，常有猿 猴在高处长声鸣叫， 声音连续不断，异常 凄厉。回响在空旷的 山谷中，很长时间才 消失。所以打鱼的人 唱道：“巴东三峡巫 峡长，猿鸣三声泪沾 裳。”
初 初 三 中 语 语 文 文
七 上
三读课文，梳理结构
1、用简要的语言概括各段所写的主要 景物及其特点。 2、理清作者的写作思路及作用。
初 初 三 中 语 语 文 文
七 上
初读课文，扫除障碍
1．圈画出文中的生字词。 2．利用课文注释或查阅工具书， 为字词注音并解释。
初 初 三 中 语 语 文 文
七 上
重岩叠嶂（zhàng） 嶂：高耸险峻如屏障的山峰。 夏水襄（xiāng）陵 襄：上。 襄陵：漫上山冈。 乘奔（bēn）御风 奔：这里指快跑的马。 素湍（tuān）绿潭 湍：急流的水。 绝巘（yǎn） 巘：险峻的山崖或山峰。 飞漱（shù） 漱：冲刷。 清荣峻（jùn）茂 峻，高而陡峭。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
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的迅猛 作铺垫。
漫上山陵 顺流而下 逆流而上
翻译：到了夏天，江水暴涨， 漫上两岸的山陵，上下航行的 船都阻隔断了。
其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
有
即使 奔驰的骏马
翻译：（如）有皇帝的命令要紧急 宣布，（则）有时 早上从白帝城 出发，傍晚就到了江陵，这中间有 1200里，即使是骑着奔驰的骏马， 驾着长风，也不如船行得快啊。
回声
翻译：叫声连续不断，音调凄凉怪异，
空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转， 很长时间才消失。
声 泪沾裳！ 所以
翻译：所以打鱼的人唱道：“巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
有高猿长啸，属引凄异，空谷传响， 哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三
峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
第四层写三峡 的秋冬的景象， 和上层欢快的气氛形成鲜明的对比， 到处笼罩着 悲寂、凄凉 的气氛。最 后用渔歌作结尾，从侧面表现了三
给加点的字注音。
quē
tuān
素湍
zhǔ
属引
xī
曦月
shù
飞漱
sù
沿溯
lì
郦道元
chóng dié
重岩叠嶂
略无：完全没有。 亭午： 正午。 襄陵：漫上山陵。 素湍：白色的急流。 属引：连续不断。 传响：传来回声。
沿溯： 顺流而下，逆流而上。 清荣峻茂： 水清，山高，草木茂盛。
在
完全没有 空缺
翻译：在七百里长的三峡之中， 两岸群山连绵，没有一点空隙的 地方。
第三层写三峡的春冬景色。文 气由紧张 变得轻松，向人们展现了 一幅有动有静、色彩斑斓的山水画 卷。“良＿多＿趣＿味＿”是作者由衷的感
叹。
，林寒涧肃，常有高猿长啸，
秋雨初晴，降霜 寂静 的早晨。
翻译：每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林 山涧里一片清冷寂静，常常有一些高处的 猿猴拉长了声音在叫，
。
连续不断
久绝。
渲染了寒秋 三峡的悲寂、 凄凉的气氛。
峡渔民船夫的 悲惨的生活。
光风丽壮的峡三
三峡两岸的山 三峡的夏水 三峡的春冬景色 三峡的秋天景象
了三峡的什么特点。
1.自非亭午夜分， 不见曦月。
侧面渲染山峰的高 峻、江面的狭窄。
.虽乘奔御风， 不以疾也。
用比较的方法 表现夏日江水
的迅疾。
素湍绿潭， 回清倒影
表现三峡山 水的壮美。
每至晴初霜 旦，林寒涧肃， 常有高猿长啸， 属引凄异，空 谷传响，哀转
翻译：春冬季节，白色的急 流，回旋着清波；碧绿的深 潭，映出了（山石林木的） 倒影。
yǎn多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间， 清荣峻茂，良多趣味。
极高的山峰
冲荡
翻译：极高的山峰上长着许多奇形 怪状的 古柏，悬挂着泉水瀑布，从 它们中间冲荡下来，江水清澈，山 峰高峻，草木茂盛，实在趣味无穷。
倒影。绝yǎn多生怪柏，悬泉瀑布， 飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味 。
急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其 间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
第二层写三峡的夏水。顺上水
凶险的词有“襄＿陵＿” 、阻“绝＿＿”，表现
江水迅疾的句子虽是乘“奔＿御＿风＿，＿不＿以＿疾＿也＿。＿ ＿＿”使人感到惊心动魄，豪气万丈。
白色的急流 回旋着清波
直立像屏障的山峰
翻译：重重叠叠的岩峰像屏 嶂一样，遮盖住了蓝天和太 阳。
除非 正午
太阳
翻译：除非正午，看不见太 阳；除非半夜，看不见月亮。
略无阙处。 重岩叠嶂，隐天蔽日。 自非亭午夜分, 不见曦月。
第一层写三峡两岸的山。第 一句写山的长、多。“七＿百＿里＿” 可见其长；略“＿＿”可见其多。 第二、三句写陡山的高＿、＿，以 及江面的 狭窄，为下文写夏水
简介作者，认清字词。 理解内容，熟读成诵。 总结全文，领略风光。
郦道元（约470—527），字善长，北魏
范阳涿县人。地理学家散文家。《水经》是 我国第一部记述河道水系的 专书，但内容 非常简略。郦道元搜集了他自己游历各地的 见闻，为《水经》作注。郦道元的《水经注》 是一部有很高价值的地理学专注，而且是一 部散文佳作。课文选的是总写三峡的一段， 是全注的精华所在。三峡，指的是瞿塘峡、 巫峡、西陵峡。
漫上山陵 顺流而下 逆流而上
翻译：到了夏天，江水暴涨， 漫上两岸的山陵，上下航行的 船都阻隔断了。
其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
有
即使 奔驰的骏马
翻译：（如）有皇帝的命令要紧急 宣布，（则）有时 早上从白帝城 出发，傍晚就到了江陵，这中间有 1200里，即使是骑着奔驰的骏马， 驾着长风，也不如船行得快啊。
回声
翻译：叫声连续不断，音调凄凉怪异，
空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转， 很长时间才消失。
声 泪沾裳！ 所以
翻译：所以打鱼的人唱道：“巴东三 峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
有高猿长啸，属引凄异，空谷传响， 哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三
峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
第四层写三峡 的秋冬的景象， 和上层欢快的气氛形成鲜明的对比， 到处笼罩着 悲寂、凄凉 的气氛。最 后用渔歌作结尾，从侧面表现了三
给加点的字注音。
quē
tuān
素湍
zhǔ
属引
xī
曦月
shù
飞漱
sù
沿溯
lì
郦道元
chóng dié
重岩叠嶂
略无：完全没有。 亭午： 正午。 襄陵：漫上山陵。 素湍：白色的急流。 属引：连续不断。 传响：传来回声。
沿溯： 顺流而下，逆流而上。 清荣峻茂： 水清，山高，草木茂盛。
在
完全没有 空缺
翻译：在七百里长的三峡之中， 两岸群山连绵，没有一点空隙的 地方。
第三层写三峡的春冬景色。文 气由紧张 变得轻松，向人们展现了 一幅有动有静、色彩斑斓的山水画 卷。“良＿多＿趣＿味＿”是作者由衷的感
叹。
，林寒涧肃，常有高猿长啸，
秋雨初晴，降霜 寂静 的早晨。
翻译：每逢秋雨初晴或降霜的早晨，树林 山涧里一片清冷寂静，常常有一些高处的 猿猴拉长了声音在叫，
。
连续不断
久绝。
渲染了寒秋 三峡的悲寂、 凄凉的气氛。
峡渔民船夫的 悲惨的生活。
光风丽壮的峡三
三峡两岸的山 三峡的夏水 三峡的春冬景色 三峡的秋天景象
了三峡的什么特点。
1.自非亭午夜分， 不见曦月。
侧面渲染山峰的高 峻、江面的狭窄。
.虽乘奔御风， 不以疾也。
用比较的方法 表现夏日江水
的迅疾。
素湍绿潭， 回清倒影
表现三峡山 水的壮美。
每至晴初霜 旦，林寒涧肃， 常有高猿长啸， 属引凄异，空 谷传响，哀转
翻译：春冬季节，白色的急 流，回旋着清波；碧绿的深 潭，映出了（山石林木的） 倒影。
yǎn多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间， 清荣峻茂，良多趣味。
极高的山峰
冲荡
翻译：极高的山峰上长着许多奇形 怪状的 古柏，悬挂着泉水瀑布，从 它们中间冲荡下来，江水清澈，山 峰高峻，草木茂盛，实在趣味无穷。
倒影。绝yǎn多生怪柏，悬泉瀑布， 飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味 。
急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其 间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
第二层写三峡的夏水。顺上水
凶险的词有“襄＿陵＿” 、阻“绝＿＿”，表现
江水迅疾的句子虽是乘“奔＿御＿风＿，＿不＿以＿疾＿也＿。＿ ＿＿”使人感到惊心动魄，豪气万丈。
白色的急流 回旋着清波
直立像屏障的山峰
翻译：重重叠叠的岩峰像屏 嶂一样，遮盖住了蓝天和太 阳。
除非 正午
太阳
翻译：除非正午，看不见太 阳；除非半夜，看不见月亮。
略无阙处。 重岩叠嶂，隐天蔽日。 自非亭午夜分, 不见曦月。
第一层写三峡两岸的山。第 一句写山的长、多。“七＿百＿里＿” 可见其长；略“＿＿”可见其多。 第二、三句写陡山的高＿、＿，以 及江面的 狭窄，为下文写夏水
简介作者，认清字词。 理解内容，熟读成诵。 总结全文，领略风光。
郦道元（约470—527），字善长，北魏
范阳涿县人。地理学家散文家。《水经》是 我国第一部记述河道水系的 专书，但内容 非常简略。郦道元搜集了他自己游历各地的 见闻，为《水经》作注。郦道元的《水经注》 是一部有很高价值的地理学专注，而且是一 部散文佳作。课文选的是总写三峡的一段， 是全注的精华所在。三峡，指的是瞿塘峡、 巫峡、西陵峡。