有趣的转动说课稿
《有趣的转动》大班教案
《有趣的转动》大班教案一、教学内容本节课选自幼儿大班教材《有趣的科学》第四章：《有趣的转动》。
详细内容包括：了解转动的概念，探索日常生活中的转动现象，通过观察和实验，理解简单机械的转动原理。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解转动的概念，认识到转动在生活中的广泛应用。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发他们探索科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解简单机械的转动原理。
教学重点：观察日常生活中的转动现象，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：各式各样的转动玩具、简单机械模型、实物投影仪。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示各式各样的转动玩具，引导幼儿观察、描述这些玩具的转动现象，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（1）教师通过实物投影仪展示简单机械模型，讲解简单机械的转动原理。
（2）教师以生活中的实例，引导幼儿观察、思考转动在生活中的应用。
3. 随堂练习（1）幼儿分组讨论，分享自己发现的转动现象。
（2）每组派代表进行汇报，教师给予点评和指导。
4. 动手操作（1）幼儿根据教师提供的材料，自己制作一个转动玩具。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。
六、板书设计1. 板书《有趣的转动》2. 内容：（1）转动现象（2）转动原理（3）生活中的转动七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里的转动现象，与家长分享自己的发现。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的转动现象，培养他们的观察力。
（2）鼓励幼儿尝试制作简单的转动玩具，提高他们的动手能力。
（3）开展家庭科学小实验，让幼儿在家长的陪伴下，探索转动原理。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和生动性3. 动手操作的指导与反馈4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定关系到整节课的成效。
幼儿园大班下学期科学教案《有趣的转动》
幼儿园大班下学期科学教案《有趣的转动》一、教学目标：1. 能够初步理解转动的概念。
2. 通过实践操作，能够将插花转盘制作出来。
3. 观察探究插花转盘的运动状态，了解力对物体的影响。
4. 感知自然现象中的转动现象，启发幼儿对自然的认识和探究。
二、教学重点：1. 插花转盘的制作和使用。
2. 转动的概念及其观察。
三、教学准备：1. 插花转盘材料和工具：甜香木板、手电钻、同心圆模板、木塞等。
2. 实验工具：弹簧秤、小球、风筝线、松紧带等。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿回忆上学期的科学内容，提问引导幼儿思考“自然界中还有哪些动物会转动？”“转动有什么作用？”等问题，鼓励幼儿表达自己的想法和认识。
2. 学习：（1）教师示范制作插花转盘，向幼儿介绍所需要的工具和材料，让幼儿自己参与其中（注意安全防范）。
过程中，教师引导幼儿体会插花转盘的特点和转动规律。
（2）让幼儿拿着插花转盘进行操作，尝试插入不同的物品，观察物品在转盘上的运动状态，引导幼儿发现运动规律和转动特点。
3. 练习：通过身体游戏操，引导幼儿感知自身的转动状态和运动规律。
让幼儿用松紧带绑住自己的手脚，通过拉伸松紧带，体验手脚受力对自身转动的影响，引导幼儿发现力与转动之间的关系。
4. 拓展：（1）通过“弹珠卷轴”实验，让幼儿观察磁珠在不同材质表面的滚动情况，并揣测出现象背后的原理和影响因素。
（2）通过观察风筝绕线、小汽车、螺旋形水流等现象，引导幼儿了解更多自然界中的转动现象和规律，培养幼儿对自然的敏感性和发现力。
5. 总结：请幼儿用自己的话描述插花转盘的运动规律和特点，拓展一下幼儿在学习科学方面的兴趣和能力，并为下一学期的科学学习做好准备。
五、教学评价：1. 向幼儿提出开放性问题，引导幼儿发挥自己的思维能力，调动他们参与学习的兴趣和积极性。
2. 发挥幼儿主体作用，教师在学习过程中要以幼儿为主导，倡导幼儿自主学习和自我发现，创造良好的学习氛围。
3. 通过观察和实践让幼儿对转动有了初步的认知，从而为幼儿今后的学习和探索打好基础。
大班科学优质课教案及教学反思《有趣的转动》_2
大班科学优质课教案及教学反思《有趣的转动》_2课程背景这节课的主题是“有趣的转动”，教学对象是大班幼儿园。
在幼儿园阶段，科学教育其实并不只是要让幼儿学习具体的科学知识，更重要的是通过科学活动的形式，让他们建立起基本的科学观念和方法，培养他们的创新意识和科学精神。
因此，本节课程旨在引导幼儿通过实验活动探究物体的转动特性，培养幼儿的观察能力、动手能力、逻辑思维能力和创新意识。
教学目标知识目标通过本节课程，幼儿应能够： 1. 知道什么是物体的转动； 2. 通过观察、实验等方式了解物体转动所具有的特性。
能力目标1.培养幼儿的观察能力和动手能力；2.培养幼儿的逻辑思维和创新意识。
情感目标1.愉悦地参与实验活动，体验科学的乐趣；2.建立积极的科学学习态度和价值观，增强对科学的兴趣和探究欲望。
教学准备1.实验器材：光滑的圆形板、木材条、橡皮带、小球等；2.多媒体教学设备：投影仪、电视机等；3.课程教案和课件。
教学内容教学步骤第一步：导入新课通过多媒体教学设备播放与本课主题相关的视频或图片，引导幼儿对课题进行初步认知，并调动他们的好奇心与探究欲。
第二步：直觉感知教师在光滑的圆形板上放置一块木材板，在木材板上放一个小球。
让幼儿自行实验接触，引导他们观察球的运动，感知木材板的运动方式，并对物体运动的特性进行初步认识。
第三步：搭建实验平台在圆形板上搭建一组木材条和橡皮带，引导幼儿自行搭建实验平台，探究不同组合搭建所得到的不同结果，提高幼儿的观察、实验能力。
第四步：小球的掉落让幼儿在实验平台上试验不同的木材条和橡皮带组合，并和小组成员交流比较，探究不同的实验结果。
最终引导幼儿总结规律，探究小球掉落的原理。
教学重点通过实验活动，引导幼儿探究物体的转动特性，并从中学习方法。
同时，培养幼儿的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
教学难点引导幼儿从实验活动中探究物体的转动规律，并把学习到的知识应用到掉落小球的实验中。
教学反思本节课程采取了以实验活动为主，标本兼治的教学方式。
幼儿园中班科学说课稿 有趣的转动
幼儿园中班科学说课稿有趣的转动尊敬的评委、同行们：大家好，今天我将为大家展示的是幼儿园中班科学活动课《有趣的转动》的说课稿。
【说教材】“有趣的转动”是根据幼儿园中班幼儿身心发展特点及《3-6岁儿童学习与发展指南》中的科学领域目标设计的一次探究活动。
本节课选取“转动”这一生活中常见的科学现象，通过观察、探索、实践的方式，引导孩子们了解物体转动的基本原理，激发他们对科学现象的好奇心和探索欲望，培养其初步的科学探究能力和动手操作能力。
【说目标】1. 认知目标：使幼儿能认识到物体可以因力的作用而发生转动，并初步理解转动的方向与力量的关系。
2. 技能目标：通过动手操作，让幼儿学会控制力的大小和方向，以实现对物体转动的控制。
3. 情感态度目标：激发幼儿对科学探索的兴趣，体验合作学习的乐趣，培养认真观察、大胆尝试的科学精神。
【说重难点】重点：引导幼儿观察并理解物体转动的现象及其影响因素。
难点：通过实践活动，让幼儿掌握改变力的大小和方向来控制物体转动的方法。
【说教法与学法】教法：采用情境教学法、实验演示法、互动探究法，创设生动有趣的情境，引导幼儿主动参与，亲手操作，直观感知转动现象。
学法：倡导幼儿在“做中学”，通过观察、思考、实践、交流等多元化的学习方式，亲身体验转动的乐趣，从而深化对转动现象的理解。
【说活动准备】1. 物质准备：陀螺、风车、旋转木马等可转动的玩具，小木棍、绳子、轮子等制作材料。
2. 环境准备：创设轻松愉快的探索环境，保证幼儿有足够的空间进行实验操作。
3. 心理准备：提前激发幼儿对转动现象的好奇心，做好预习铺垫。
【说活动过程】1. 导入部分：通过播放动画或实物展示，引出“转动”的主题，引发幼儿兴趣。
2. 探索发现阶段：组织幼儿分组操作各种可转动的玩具，引导他们观察并描述转动现象。
3. 实践操作阶段：提供制作材料，指导幼儿尝试制作简单的可转动装置，探究力的大小、方向与转动的关系。
4. 总结分享阶段：鼓励幼儿表达自己的发现，分享自己的操作经验，教师进行总结归纳。
大班科学活动《有趣的转动》教案精选
大班科学活动《有趣的转动》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学活动教材《有趣的转动》。
该章节主要介绍转动的基本概念、不同类型的转动以及转动的原理和应用。
具体内容包括：1. 转动的概念和特点；2. 不同类型的转动，如简单转动、复合转动、固定转动等；3. 转动原理，如力与转动的关系、摩擦力与转动的影响；4. 转动在生活中的应用，如轮子、风扇、车轮等。
二、教学目标1. 让学生了解转动的基本概念和特点，掌握不同类型的转动；2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高科学素养；3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发创新精神。
三、教学难点与重点重点：转动的基本概念、不同类型的转动以及转动原理和应用；难点：理解力与转动的关系、摩擦力对转动的影响。
四、教具与学具准备教具：PPT、轮子模型、风扇、车轮等；学具：每人一个轮子模型、实验材料包（包括木板、绳子、滑轮等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围环境中存在的转动现象，如车轮、风扇等，引导他们发现转动的特点和作用。
2. 理论讲解：通过PPT展示，讲解转动的基本概念、不同类型的转动以及转动原理和应用。
3. 动手操作：让学生分组进行实验，利用学具中的轮子模型、实验材料包进行实践操作，观察和记录实验现象。
4. 例题讲解：挑选几个典型的例题，讲解转动在生活中的应用，如轮子、风扇、车轮等。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，思考转动原理在实际生活中的应用，并提出自己的观点和看法。
六、板书设计板书内容主要包括转动的概念、不同类型的转动、转动原理和应用等方面，以简洁的文字和图示呈现，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 请描述生活中一个你认为有趣的转动现象，并说明其原理和作用。
答案：略。
2. 请结合本节课的内容，思考转动原理在自行车上的应用，并简要说明其工作原理。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学质量。
大班科学活动《有趣的转动》教案
大班科学活动《有趣的转动》教案简介本次科学活动主题为“有趣的转动”，旨在通过实践操作，让孩子们了解物体的转动和转矩的概念，并且从实训中感受到科学的乐趣和趣味。
希望能够激发孩子对科学的兴趣和好奇心，促进孩子们的全面发展。
教学目标通过本次大班科学活动，达到以下教学目标：1.了解物体的转动和转矩的概念。
2.掌握制作实验装置的方法。
3.培养孩子动手实践的能力和科学思维。
教学准备1.实验器材：木板、铁钉、尺子、手摇风扇、细铁丝。
2.实验布置：将木板固定在水平位置，用细铁丝制作实验装置。
教学过程1.第一步：讲解概念。
通过图片和文字的展示，讲解物体的转动和转矩的相关概念。
帮助孩子们理解这些概念的含义和重要性。
2.第二步：制作实验装置。
将铁钉固定在木板的一端，然后将手摇风扇装置在铁钉对面的另一端，将细铁丝连接两端，制作出一个实验装置。
3.第三步：实践操作。
将手摇风扇旋转，让其风力作用在细铁丝上，通过调整铁钉的位置，掌握制动和加速的原理。
4.第四步：总结提问。
通过回答问题和互动讨论，掌握本次实验中所涉及的物理知识和科学原理。
让孩子们感受到学习的乐趣和趣味。
教学评价通过本次科学活动，孩子们积极参与，动手制作实验装置，通过实践操作，掌握了物体的转动和转矩的概念。
同时，也培养了孩子们的动手实践能力和科学思维，促进了孩子们的全面发展。
教学评价良好。
总结本次大班科学活动，《有趣的转动》旨在通过实践操作，让孩子们掌握物体的转动和转矩的相关概念，并促进孩子的全面发展。
在今后的教学中，我们将继续积极探索新的教学方法和手段，创新教学模式，不断提高科学教育的质量。
有趣的转动说课稿
有趣的转动说课稿
一、教学目标
通过学习有趣的转动玩具，培养幼儿的观察力和动手能力。
了解转动玩具的原理和运作方式，提高幼儿的科学素养。
促进幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术才能。
二、教学重点
通过学习有趣的转动玩具，培养幼儿的观察力和动手能力。
了解转动玩具的原理和运作方式，提高幼儿的科学素养。
三、教学准备
准备不同种类的转动玩具。
了解幼儿对转动玩具的认知和问题，为教学活动做好准备。
准备与转动玩具相关的实验器材和材料。
四、教学过程
1. 导入
通过展示不同种类的转动玩具，引发幼儿对转动玩具的兴趣和好奇。
2. 学习转动玩具的原理和运作方式
通过讲解和示范转动玩具的原理和运作方式，引导幼儿学习和理解。
通过学习转动玩具，培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 实验和探究
组织幼儿进行转动玩具的实验和探究活动，让他们亲自动手制作和调整转动玩具。
通过实验和探究，提高幼儿的科学素养。
4. 创作和想象
引导幼儿进行转动玩具的创作和想象活动，可以设计自己的转动玩具或绘制转动玩具的图案。
通过创作和想象，促进幼儿的创造力和想象力。
五、教学延伸
可以组织幼儿进行其他与转动玩具相关的活动，如制作转动玩具的故事书、进行转动玩具的比赛等。
可以引导幼儿学习其他与转动玩具相关的知识，提供个性化的指导和支持。
有趣的转动说课稿
《有趣的转动》说课稿(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--中班科学活动《有趣的转动》说课稿王红艳一、说目标根据中班幼儿的发展水平和认知特点，我确定了一下活动目标：1、在操作中获得物体转动的相关经验，体验转动的乐趣，2、了解日常生活中转动的运用，初步感受现代科技给人们带来的方便。
我将目标1作为本次活动的重难点。
二、说活动准备1、教师资源：风车、小风扇，多媒体课件2、幼儿资源：转动乐园（陀螺4个、风车4个、溜溜球4个、小飞机4个、玩具汽车）三、说教法学法：在活动中，为了让幼儿更容易掌握活动内容，我将引导幼儿运用观察法、操作法、交流讨论法等来习得科学经验，其中操作法使幼儿运用最多，也是最感兴趣的一种方法，幼儿在操作中体验转动的快乐，体验成功的喜悦。
纲要中指出：教师在活动中应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
为此，我在活动中将运用以下教法：1、操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中进行探索学习，2、启发提问法：通过一些启发性的提问，让幼儿自我探索、自我思考、自我表现。
发散幼儿的思维，注重幼儿在前，教师在后，发挥教师的主导性。
3、直观演示法：利用幼儿操作演示、课件等，将转动的科学现象即在现实生活中的应用，直接展现在幼儿面前，帮助幼儿更好的理解。
四、说活动过程：本活动共分为四个环节：情境导入——操作探索——交流分享——回归生活1、情境导入在本环节，伴随着轻松愉快的音乐，让幼儿玩“迷迷转”的游戏，既满足了幼儿好动的个性，又让幼儿通过自身转动来体验、感受”转动”.2、操作探索我在本环节我根据活动目标有选择的投放了各种材料，让幼儿在宽松、自由的氛围中自由选择，自主操作探索，观察感知转动时的有趣现象。
在操作过程中，教师及时的用一些开放性的问题引导幼儿：你玩的是什么怎样让他转动起来还可以用什么方法请你试试其他的材料让幼儿带着问题有目的的去操作探索。
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幼儿园中班科学《有趣的转动》优秀说课稿范文
设计意图
在这次优质课评比中，我抽到的题目是《物体的转动》，因为这个课中班已上过，再加上自己的教学水平的限制，对中大班幼儿的发展水平不是了解得很透彻，自从上次家长半日活动后发觉中班幼儿对科学领域很感兴趣，因此我降低了难度，在制订活动目标时浅些，选择了中班进行教学。
转动这个现象在日常生活中比较常见，也给我们生活带来了很大的便利，《纲要》中指出要积极引导幼儿对身边常见事物和现象的特点变化规律产生兴趣和探究欲望。
幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望，并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。
活动目标、重难点
1、在操作活动中，让幼儿获得物体转动的感性经验，培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、培养幼儿对转动这一科学现象的兴趣，并在操作、引导幼儿获得物体转动的相关经验。
3、体验物体转动的乐趣，初步感受现代科技给人们带来的方便。
这是一堂科学课，主要培养幼儿对科学活动感兴趣，其中提供了日常常见的物体让幼儿进行探索，设计了课件让幼儿能直观的欣赏，这样可以加深幼儿的印象，因此整堂课重点就在于让幼儿对物体的转动有初步的了解并获得物体转动的相关经验，而作为难点，是让幼儿自己去动手发现物体是怎样在转动的原理。
活动准备：
制作多媒体课件、伞、钟、自行车、电动玩具、风车等
教法和学法
针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用讲述法、操作法、启发联想法等教学方法。
在科学教育活动中，他们是主动的探索者，研究者和发明者，而教师是幼儿的探究活动的支持者和引导者。
在幼儿探索的过程中，要放手让他们通过亲生经历并带着问题去进行实际操作，这样他们才能真正体验到成功的乐趣。
活动过程：
一、我首先设计情节来引出转动并揭示课题：
1、老师想喝水了，谁能帮我把瓶盖打开?刚才你是怎样把盖子打开的?
2、教师再次演示几样能转动的物体，(伞、钟、按摩器)让幼儿找找他们的共同点，在让幼儿找的同时引出转动。
二.设计第二个环节，是让幼儿通过操作法，直接感性地获得经验。
但是在操作前我提了几个要求，让幼儿带着问题去操作，培养幼儿边操作边思考问题的习惯。
我设计的题问是
(1)哪些东西能够转动?
(2)它们又是怎样转动的?
1、在给幼儿分组探索、操作时，教师适时介入，观察引导。
2、等幼儿操作完后进行交流，请部分幼儿上来说说你是怎么在玩的，把幼儿的玩法呈现出来，初步让幼儿了解转动原理。
3、最后教师进行小结：这些物体的转动都是围着一个转动轴作圆周运动。
但考虑到小班幼儿对转动轴不是很理解，于是我再次演示伞的转动，让幼儿找找转动轴在哪里，以加深印象。
三、讨论转动带给我们的好处，首先我先对幼儿进行提问，让他们找找生活中有哪些转动的现象。
引导幼儿说出电风扇、钟、自行车、门等。
然后我制作了课件，让幼儿从图片中更直观地得到启发。
四、运用转动的原理，享受现代科技带给我们的好处。
我出示榨汁机，并进行演示，让幼儿品尝果汁。