冀教版英语七上Unit6《Lesson33Let’sGototheZoo!》导学案
冀教版英语七年级上册 Unit 6 Let’s Go! Lesson 33 Let’s Go to
冀教版英语七年级上册Unit 6 Let’s Go! Lesson 33 Let’s Go to the Zoo!导学案（含答案）Lesson 33 Let’s Go to the Zoo!【学习目标】重点单词:dream，noise，lion，lonely, miss, forest, course重点词组:go to the zoo, make noises, of course重点句式:1. Are they eating donuts2. Can you see the panda,Jenny3. The tiger is eating meat.4. He looks lonely!5. Do animals have feelings,Jenny重点：1.能用本课词汇、短语和句型正确造句,并根据情景正确运用2. 用已经学习的词汇,谈论自己喜爱的动物难点：掌握描述情感或状态的主系表结构的句子【导学过程】一、课前预习(写出下列词及词组)1. 做梦____________2. 响声，噪音____________3. 狮子____________4. 孤独的____________5. 想念，错过____________6. 森林____________7. 过程，经过____________ 8. 去动物园____________9. 吵闹____________ 10. 当然____________二、课堂学习Step 1. 自主探究，合作交流Are the animals happy in the zoo____________________________________2.How do they feel____________________________________3. Where do animals like to live In the zoo or in the forest____________________________________Step 2. 交流展示Language notes:1. lonely与alone的区别lonely 作形容词, 意为“______”在句中充当定语或表语，表示_____观上感到孤独、寂寞，有较浓的感彩。
七年级英语上册 Unit 6 Lesson 33 Let’s Go to the Zoo课件 冀教版
Let’s Do It!
1. Listen to the statements and tick the correct pictures.
1.
√
3.
√
4.
√
√
2.Read the lesson and circle the correct words.
1.The tiger is (hungry/ tired/ sad). 2.The lion is (lonely/ sick / hungry). 3.The panda is (lonely/ happy/ cute). 4.The birds are (quiet/ happy/ hungry). 5.The elephant is (eating/ dreaming/
Li Ling monkey
bananas
In a tree
Let’s practice!
用所给词的适当形式填空
1. There are some m__o_n_k_e_y_s (monkey) in the zoo. 2. Tigers _a_re__e_a_t_in_g_ (eat) meat now. 3. An elephant _h_a_s__ (have) a long nose. 4. The lion i_s_s_l_e_e_ping(sleep) in the cage. 5. He and I don’t __li_k_e_ (like) apples.
miss在这里是“想念”的意思，也有“错过”的意思。 例如：I miss my family.我想念我的家人。 There it is. You can’t miss it.它在那儿，你 不会错过的。
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冀教版英语七上Unit 6《Lesson 33 Let’s Go to the Zoo!》教学设计
冀教版英语七上Unit 6《Lesson 33 Let’s Go to the Zoo!》教学设计一. 教材分析冀教版英语七上Unit 6《Lesson 33 Let’s Go to the Zoo!》是一篇关于动物的课文，主要介绍了各种动物的特点。
本课内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。
教材通过生动的图片和简单的句子，帮助学生掌握动物的英文名称和特点。
此外，本课还涉及了一般现在时的用法，为学生进一步学习英语语法打下基础。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，对学习英语有了初步的认识。
但部分学生对动物的英文名称和特点了解不多，学习过程中可能存在一定的困难。
此外，学生之间的英语水平参差不齐，教学过程中需要关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握动物的英文名称和特点，正确运用一般现在时描述动物的特点。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够热爱大自然，关心动物，培养保护动物的意识。
四. 教学重难点1.重点：动物的英文名称和特点，一般现在时的用法。
2.难点：一般现在时的句子结构，动物特点的描述。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观手段，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2.任务型教学法：引导学生参与各种任务，提高学生的实践能力和合作精神。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，巩固所学知识，提高学生的口语表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、视频、动画等元素的课件，辅助教学。
2.教学卡片：准备动物的英文名称和特点的卡片，用于课堂操练。
3.动物园场景：布置一个动物园的场景，增加课堂趣味性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种动物的图片，引导学生说出动物的名称。
然后提问：“你们去过动物园吗？最喜欢哪种动物？”激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）播放课文动画，让学生跟随课文一起朗读。
冀教版七年级英语上册Unit 6《Lesson33 Let’s Go to the Zoo!》课件
【当堂训练检测】
( B )1. ---Are they eating bananas? ---__________, they are sleeping. A.Yes, they are B. No,they aren’t C. Yes,they aren’t D.No,they are. ( B )2. He stayed at home ___but he was not ___. A. alone, alone B. alone, lonely C. lonely, lonely D. lonely, alone noise 3.Don’t make a _______(noise). The classroom is noisy _______(noise). go 4.Let’s _______(go) to the zoo. looks 5.The panada _________(look) cute.
3.The lion looks lonely. lonely只用作形容词，表示“孤独的，寂寞的” 意思，侧重表达内心感受。 alone既可作形容词，又可作副词，意为“独 自 的（地）、单独的（地）”，侧重于说明独自 一人，没有同伴或助手。 alone The old woman lives________, but she lonely doesn’t feel________. ( lonely/alone )
【预习成果展示】
一.词汇考查。 去动物园 1.go to the zoo ____________ look cute 2.看起来可爱 _________ noisy 3.noise(形容词) _________ 感到孤独 4.feel lonely _________ of course 5.当然 _________ monkeys 6.monkey(复数) _________ perhaps 7.maybe(同义词) ________ full 8.hungry(反义词) _________
冀教版七年级上册英语 Unit 6 Lesson 33 Let's Go to the Zoo!
7.——你能看见熊猫吗, 詹妮? ——噢, 我看见他了。他看上去很可爱。 —Canyou________the________, Jenny? —Oh, Iseehim. Hsee_e_p_a_n_d_a__________.
lookscute
8. 老虎正在吃肉。 The______ti_g_eirse_a_t_in_g____meat.
7B
12 Whatare; doing
8A
13 Thosearemonkeys
9D
14 Does; look
10 C
15 Can; seeany
习题链接
课后巩固•拓展延伸
16 Thesebirdsarehappy
21 B
答案呈现
26 D
17 Let'sgotoseeanimals
22 A 27 B
Thesetigersareeatingmeat
19. also, feelings, animals, have _____A__n_im__a_l_sa_l_s_o_h_a_v_e_fe_e_l_in_g_s________________. 20. lions, feelings, also, do, have _________________________________________?
A. Ihopenot
B. Sorry, youcan't
C.【O点fco拨ur】se交际D.法Ye。s,句I'd意lov为et“o ——我可以在完成作业后
做一些运动吗?——________。这对你的健康有好处”。
Ihopenot我希望不要这样, 表不希望; Sorry, youcan't抱歉,
Unit6Lesson33Let'sgotothezoo!课文讲解课件冀教版七年级英语上册
Guessing game
⁕ It is big.
⁕ It is usually gray.
⁕ It has a long nose and two long teeth.
It is an elephant.
Guessing game
⁕ It is an animal. ⁕ It is white and black. ⁕ It is very lovely. ⁕ It likes eating bamboo.
noise意为“噪音”，指令人厌烦的声音。 It is usually gray.
f_o_r_es_t___.
He is dreaming.
是对某件事或某种情况作出的肯定的回答，语气比yes强，相当于sure，OK，all right。
Lesson 33 Let’s Go to the Zoo!
2. The tiger is sleeping. Maybe he is
It is a panda.
Where can you see these animals?
原文呈现
It is very lovely. The old man lives alone, but he doesn’t feel lonely. dream of /about doing sth. Where can you see these animals? 可放在系动词后作表语，也可放在名词前作定语。 It is a panda. 是对某件事或某种情况作出的肯定的回答，语气比yes强，相当于sure，OK，all right。 The _____ is eating meat in the f_______. Lesson 33 Let’s Go to the Zoo! lonely“孤独的；
冀教版七年级英语上册 Unit 6 Lesson 33《Let’s Go to the Zoo》课件
You’ve used the same excuse for days. Come on! 得了！这个借口你都用了几天了！
Let’s Do It!
1.Listen to the passage and match the people with the actions.
2. I like to feed the animals. feed 意为“饲养或喂养、供养”。 例如：Don’t feed the animals at the zoo.不要在动物园喂动物。
He has a big family to feed.他得养活一大家子人。 3. Come on！快点儿！/来吧！
feeding the chicken.
is playing with the dog.
picking apples.
I believe I can do it!
Let’s Do It!
3. Read the lesson and fill in the blanks.
Li Ming is visiting his uncle’s farm with Jack. This farm is beautiful
I like her very much.
冀教版七年级英语上册 Unit 6 Lesson 33《
Let’s Go to the Zoo》 课件
2020/8/19
Can you name these animals?
goat chicken dog
sheep
cat
冀教版英语七上Unit 6《Lesson 33 Let’s Go to the Zoo!》说课稿
冀教版英语七上Unit 6《Lesson 33 Let’s Go to the Zoo!》说课稿一. 教材分析冀教版英语七上Unit 6《Lesson 33 Let’s Go to the Zoo!》是一篇关于动物的课文，通过描述动物们在动物园的情景，让学生学习并掌握动物的名称和特征。
本节课主要通过阅读和听力活动，培养学生的语言技能和思维能力，提高他们的跨文化交际意识。
二. 学情分析七年级的学生已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的阅读和听力能力。
他们对动物充满好奇，对本节课的内容感兴趣。
然而，部分学生可能对动物园的了解不多，需要教师在课堂上进行拓展。
此外，学生在上节课已经学习了与动物相关的词汇，为本节课的学习奠定了基础。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握课文中的动物名称和特征，正确运用所学词汇和句型描述动物。
2.能力目标：学生能够通过阅读和听力活动，提高自己的语言技能和思维能力。
3.情感目标：学生能够增强对动物的保护意识，提高跨文化交际能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握课文中的动物名称和特征，正确运用所学词汇和句型描述动物。
2.难点：学生能够熟练运用所学知识，进行实际情景的交际。
五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过设置各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.情境教学法：创设真实情境，让学生在实际情景中运用所学知识。
3.视听教学法：利用多媒体课件和视频，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.小组合作学习：鼓励学生互相交流、讨论，培养他们的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问，引导学生谈论他们喜欢的动物，激发学生的学习兴趣。
2.阅读理解：学生阅读课文，回答相关问题，了解动物的名称和特征。
3.听力训练：学生听课文录音，完成听力练习，提高听力技能。
4.词汇学习：教师引导学生学习课文中的新词汇，巩固已学知识。
5.句型练习：学生运用所学词汇和句型，描述自己喜欢的动物。
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Unit 6 lesson 33 Let’s Go to the Zoo!
主备人:杨雪花责任人:杨雪花审核:王发银授课时间：2014年月日课时:1 课型:新
授
【认知学习目标】
单词: dream , noise(名词)—noisy(形容词)—noises(复数形式) , lion , lonely ,miss,forest, course 短语: go to the zoo , make noises=make a noise , of course=sure=certainly
句子: Let’s Go to the Zoo! A:Is he sleeping? B: Yes,he is. The panada looks cute.
【预习成果展示】
一.词汇考查。
1.go to the zoo ______
2.看起来可爱__
3.noise(形容词)
4.feel lonely
5.当然____
6.monkey(复数)_________
7.maybe(同义词)________
8.hungry(反义词) __
二.完成课本p87第三题和完成练习册p74第II题。
【课堂研讨助学】
活动一:课文学习完成课本p87第一、二题。
活动二:语言点导学
1.Are they eating donuts? No,they aren’t.
现在进行时的一般疑问句的句子结构为：Am/ Is/Are +主语+V.ing+…？
肯定回答：Yes，主语+am/is/are. 否定回答：No, 主语+am/is/are not.
1)The tiger is eating meat.(变为一般疑问句) ________ the tiger ________ meat?
2)Is the elephant sleeping ? 肯定回答：_______ , it ___________.
3)Are you singing? 否定回答：_______ , we ___________.
2.The panda looks cute.
Look意为“看起来”，是系动词，后接形容词作表语，若对表语提问用“How”。
前几单元学过的还有look beautiful / pretty意为_______________.look different意为_______________。
本课中还有look lonely，意为_______________.
This woman looks beautiful in her Sari. (对划线部分提问)
______ ______ This woman _________ in her Sari?
3.The lion looks lonely.
lonely只用作形容词，表示“孤独的，寂寞的”意思，侧重表达内心感受。
alone既可作形容词，又可作副词，意为“独自的（地）、单独的（地）”，侧重于说明独自一人，没有同伴或助手。
The old woman lives_______, but she doesn’t feel_______.
( lonely/alone )
【当堂训练检测】
( )1. ---Are they eating bananas? ---__________, they are sleeping.
3.Don’t make a _______(noise). The classroom is _______(noise).
4.Let’s _______(go) to the zoo.
5.The panada _________(look) cute.
6.Is the elephant sleeping? Yes，he _________________(正在做梦)
7.The tiger is eating meat.(对划线部分提问) ____ the tiger ___ ?
8.Those cats look cute.(对划线部分提问) those cats ?
9.They are making noises.(变为一般问句) _____ _____ ______ noises?
【堂堂清】单词:_________过程；经过, ________ 森林, ________想念；错过,
_________孤独的, __________狮子, _________响声；噪音, _________做梦；梦；梦想
短语:_____________________当然, ______________吵闹, ___________________去动物园。