2019年初三英语教师教学工作总结
初三英语教师工作总结范文6篇
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2019初三英语教学工作总结3篇讲课教
1 / 11 学习资料 2019初三英语教学工作总结3篇 本文目录 2017初三英语教学工作总结 初三英语教学工作总结 初三英语教学工作总结 英语教学工作总结 本学期我担任初三级(1)班、(3)班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。
现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。
一、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。
二、认真备课。作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。
在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。三、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。 2 / 11
使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。
年初三英语教师工作总结8篇
年初三英语教师工作总结8篇篇1本学期，我担任了初三的英语教学工作，在这个充满挑战和机遇的学期里，我认真履行了教师的职责，注重培养学生的语言运用能力和综合素质，取得了一定的成绩和经验。
一、课程设计与实施在课程设计与实施方面，我严格按照教学大纲和学校的教学计划进行备课和授课。
同时，我也结合学生的实际情况和需求，对教材进行了适当的调整和补充。
在授课过程中，我注重培养学生的听、说、读、写能力，通过多样化的教学方法和手段，如讲解、演示、讨论、互动等，激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还注重课堂管理和纪律维护，确保了教学的顺利进行。
二、课外活动和竞赛除了课堂教学外，我还积极组织学生参与课外活动和竞赛，如英语角、英语演讲比赛、翻译比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，提高了学生的英语实际运用能力，还培养了学生的团队合作和竞争意识。
在组织和指导这些活动时，我注重学生的个体差异和兴趣爱好，力求让每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
三、教学评价与反馈在教学评价与反馈方面，我注重学生的课堂表现和课后作业完成情况，及时了解学生的学习进展和困难。
针对学生的问题，我采取了个别辅导、集体讲解、反复练习等方法进行指导和帮助。
同时，我也鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以便更好地了解自己的学习情况和进步。
四、教师成长与发展在教师成长与发展方面，我注重自身的学习和提高。
一方面，我认真阅读了相关的教育理论和教学研究文献，参加了学校和区级的教学培训和研讨活动，不断更新自己的教育观念和教学理念。
另一方面，我也积极与同事和专家进行交流和讨论，不断改进自己的教学方法和手段。
此外，我还参加了校级的教学比赛和公开课活动，锻炼了自己的教学能力和表现力。
五、存在的问题与改进措施在教学工作中，我也存在一些问题和不足。
例如，有时课堂氛围不够活跃，学生的积极性没有充分调；有时课后作业的布置不够科学合理，导致学生负担过重或效果不佳；有时与学生的沟通和交流不够及时充分，导致学生学习上的困难没有得到及时解决。
【精选总结】2019年初三英语教师下学期工作总结文
1 / 2 【精选总结】2019年初三英语教师下学期工作总结文 初三毕业班的教学工作终于结束了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一个学期我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。 我们初三年级共有学科老师28位，其中高级教师位，另有十几位富有多年经验的资深教师。可以这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年教师，在初三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年教师是第一年教初三。青年教师都非常珍惜这次机会，平时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。 初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都详细制定了自己的教学计划，列举了需重点帮助的学 2 / 2
生的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。开学的第二个星期，我们就开始实行早自修制度初三教师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，经常要熬到深夜才能休息。 工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，病，一如既往地工作。既然选择了初三，就一定要做出成绩！这是我们初三全体教师的誓言。 这使我们老师，特别是班主任老师的工作量又在原来基础上增加了许多。老师眼中的学生已经没有了班级的区分，老师的时间帮助学生复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可以把工作做得更好。
初三英语教师工作总结模板（二篇）
初三英语教师工作总结模板一、工作背景2019年，我担任初三英语教师，负责初三年级全体学生的英语教学工作。
学校整体教育水平较高，学生综合素质较好，但由于初三是升入高中的关键年级，对于学生的英语能力提出了更高的要求。
因此，我在这一学年中注重培养学生的英语基础知识和语言运用能力，以期能够为他们的升学之路打好基础。
二、工作目标1. 提高学生的英语听、说、读、写各方面的综合能力；2. 培养学生良好的英语学习习惯和自主学习能力；3. 帮助学生拓展英语知识，并能在实际生活中运用所学知识。
三、工作内容1. 严格按照教学大纲和课程标准进行教学，确保学生能够达到相应的能力要求；2. 制定详细的教学计划，合理安排教学内容和进度；3. 针对每个学生的不同水平和不同需求，采取个性化教学措施，提供一对一指导；4. 组织有效的课堂教学活动，培养学生的学习兴趣和积极性；5. 定期组织考试，进行学生英语水平的评估，并根据评估结果调整教学策略；6. 与家长保持密切的联系，并及时向家长反馈学生的学习情况；7. 主动参加学校组织的教研活动和培训，提升自己的教学水平。
四、工作亮点1. 丰富多样的教学方法：在教学中，我注重运用多媒体、教具、游戏等各种教学手段，使课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
同时，我也鼓励学生在课堂上积极参与，通过合作学习、角色扮演等方式提高学生的口语表达能力。
2. 充分发挥学生的主体作用：我注重培养学生的自主学习能力，通过布置问题挖掘学生的思维潜力，鼓励学生自主探索、解决问题。
同时，我也积极引导学生进行合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3. 精心设计的课程实践活动：我结合学生的实际情况，设计了一系列的课程实践活动，如英语角、英语演讲比赛等，让学生通过实践运用所学英语知识，提高语言表达能力和综合运用能力。
四、问题与改进在工作中，我也存在一些问题，需要加以改进：1. 教学过程中，对学生的个别差异性了解不够深入，需要加强针对性的辅导和指导；2. 在评价学生成绩时，对于学生的综合能力和创新能力的评价还不够充分，需要进一步完善评价体系；3. 对于新教育理念的运用还需要进一步研究和实践，提高自己的教学水平。
初三英语教师教学工作总结范文（精选6篇）
•••••••••••••••••初三英语教师教学工作总结范文（精选6篇）初三英语教师教学工作总结范文（精选6篇）指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。
那么如何把教学总结写出新花样呢？下面是小编帮大家整理的初三英语教师教学工作总结范文，欢迎大家分享。
初三英语教师教学工作总结篇1本学期我担任初三级68班英语教学。
由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学期的教学情况。
一、备好课，备好学生，上好课。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。
在上课前要了解清楚学生的实际情况：一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。
另一方面，同学比较沉静，中等生极少，尖子生几乎没有。
因此，讲得太深，就照顾不到整体，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
【精选总结】2019年初三英语教师个人年度小结范文
参考范本【精选总结】2019年初三英语教师个人年度小结范文______年______月______日____________________部门一学年的教育教学工作已经结束，留给我的将是深入的反思考和总结。
本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作。
在这一学年的教学工作中，我注重自己教学能力的提高，努力改善自己的教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处。
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九年级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。
现在我把我们的做法总结如下：一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。
我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。
针对以上情况，要改变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。
培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。
不能似懂非懂。
课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。
同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
二、配合课内比教学活动认真搞好备课教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。
初三英语教师教学工作总结5篇
初三英语教师教学工作总结5篇初三英语教师教学工作总结篇1本学期我担任初三级(10)班、(13)班的英语教学。
本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。
现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。
一、认真制定教学计划，使教学有序地进行。
在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。
在此基础上，设计好每一堂课。
二、认真备课。
作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。
在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。
三、认真组织课堂教学。
一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。
上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。
使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。
坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。
在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。
在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。
四、虚心请教其他教师。
教师的教学过程即是一个学习的过程。
因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。
由于自己是一个教坛新手，缺乏经验，所以有许许多多的东西都须向其他教师学习。
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2019年初三英语教师教学工作总结
一、抓好学生的学习思想，提高学生的学习质量
1、以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，特
别是后进生，关心他们的纪律和学习情况，鼓励他们的学习。
2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的
学态发展。重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方
法的指导以及学习习惯的养成。
二、按照教学常规五个环节开展教学工作
备课：课前认真地备好每一节课，写好教案。既备教材，
又备学生，针对学生分析、概括、表达能力差的特点，设计
好教学方法。譬如：(1)班的同学比较活跃，上课气氛积极，
相对(2)班有一定的中等生数量，但因班级的调整也出现了
为数不少的差生。而(2)班的同学比较沉静，虽然中上生有
一部分，但差生比例较大，尤其偏向男生。因此，讲得太深，
就照顾不到整体。我在备课时就比较注意这种情况，每天都
花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满
意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充
分的课，会令学生和老师都获益不浅。另外，为使教学生动，
不沉闷，我还自己准备了大量的教具，或是请学生共同准备，
使其达到了间接的预习效果。
上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然
气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，
教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学
生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多
动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动
学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。
作业和辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在遣
词造句、阅读理解等;批改作业时多用赞美式、鼓励性的语
言予以评价。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因
材施教，个别无心向学的学生，经过一个学期的耐心教育，
学习兴趣明显提高，成绩也有较大的进步。
考试：本学期根据学校的要求进行了多次阶段性的考
试，考试的成绩基本处于同级同科的中上水平。每次的考试，
都能做到考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结，
及时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，
争取更大的进步。
三、模块式教学
在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行
教学。
1、听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听
力，并且指导学生运用正确的听力技巧进行训练，还找一些
专题训练，进一步提高学生的听力。此外，还鼓励学生收看
较能接受的英语电视节目、影片，或者多听听英文歌甚至学
唱英文歌。
2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，认
真安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班
了解早读情况，发现问题及时纠正。鼓励学生大胆且大声读
书，多说英语;课堂上，训练学生的口语能力提高学生的学
习兴趣;课后，分层次布置一定量的口语作业，使其进行更
有效的口语操练。
3、读：读方面主要是提高学生的阅读能力，先教会学
生怎样做这些题目，即教授阅读技巧。平时每周以每个话题
为内容发一份试题，作为专门训练。并建议及指导基础较好
的学生进行定时定量的阅读训练。
4、写：作文教学主要传授写作方法，要求学生应写真
情实感的东西，强调字数和书写这些硬件要求。平时提倡学
生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼
写单词，准确使用词组、短语来造句表文的基本功，从而提
高其综合运用知识的能力。
四、其他方面
1、把握教学进度，合理安排时间，与各科任老师互相
配合，统一教学法进度，顺利完成了本期的教学任务。积极
配合学校及年段的工作，与各科教师多联系，沟通，互相促
进学生英语等各科的学习。
2、认真辅导、组织学生参加了本学期学校举行的英语
竞赛活动，并且取得了优异成绩。(在科普文阅读竞赛中，
有1、2、3名〈共6名学生〉分别获得一、二、三等奖; 在
英语演讲比赛中，4名学生参赛，分别获第1、2 〈一等奖〉、
3〈二等奖〉、7〈三等奖〉名。)
3、为加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论
进行学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指
导，更好地进行教育教学;努力提高英语专业水平，以适应
当前教育的形式，为更好地进行素质教育夯实基础，为撰写
出较有质量的教育教学论文做好准备。此外，我还利用业余
时间认真学习电脑知识，上网查找资料，为教学服务等等。
五、存在问题及解决措施：
所教的班级中，有相当一部分的学生基础较差，无心向
学，书写相当潦草，相当一部分学生的阅读、分析表达能力
较差，今后要在这两个方面下些功夫：一是通过定分数的方
法督促学生学习;二是对这些学生进行帮教，使他们改变学
习态度，努力学习，力争在下学期的学习中有较大的进步。
另外，还发现学生的综合能力不够强，所以，以后的教学中
要加强这方面的训练，在教学班里聘请部分同学当小老师，
在分层教学的时间里，一对一的帮助学习困难的学生，让他
们轻松学，学出信心。