最新审定西师大版语文三年级上册《植物的睡眠》优质课教学设计
西南师大版三年级语文上册《三单元 12 植物的睡眠》公开课教案_1
《植物的睡眠》教学设计教学目标1 、正确、流利、有感情地朗读课文，了解植物的睡眠现象。
2、对植物界的神奇充满好奇，有探求大自然奥秘的愿望。
教学重点阅读了解几种植物分别是怎么睡觉的。
教学准备1、植物和植物的睡眠画面或图片。
2、师生课前搜集有关知识。
教学过程一、板书课题，质疑课题1、看看他们在干什么？出示课件2、什么是睡眠？众所周知,人和动物都要通过睡眠来消除疲劳，调节生理机能，以补充体力和精力，以便更好的生存、发展。
3.你可知道，植物也需要睡眠？今天我们就来学习12课《植物的睡眠》【板书课题齐读】4、读了课题，你有什么疑问？（哪些植物需要睡眠？植物怎么睡眠呢?）二、初读课文，整体感知1、让我们带着这些疑问轻轻地打开书翻到51页，齐读课文。
2、出示课件认读生字词。
出示课件3、标课文自然段（6段）三、深入课文，进行研读。
学习第一自然段。
1、谁来读读第一自然段。
【板书：植物也要睡眠？】2、你发现这是一个什么句子？（问句）3、作者的这种写法有什么作用？（紧扣课题，提出疑问，引起我们的注意和思考，同时也引出下文）4、作者让我们思考什么？让我们带着问题自读课文2-5自然段。
a、文中介绍了哪些植物的睡眠? 圈出来b、想一想：它们是怎样睡眠的？谁能说一说，文中介绍了哪些植物的睡眠？学习第二自然段。
导入：每逢晴朗的夜晚，我们只要细心观察周围的植物，就会发现一些植物已发生了奇妙的变化。
比如公园中常见的合欢树，板书：【合欢树】【出示合欢树的图片】1、它的叶子发生了哪些奇妙的变化？谁能在文中找出来。
【出示描写合欢树的语】2、引读。
3、用手势讲解合欢树的叶子在“白天和夜幕降临”时发生的奇妙变化。
强调睡眠时的状态解释：舒展、平坦、夜幕降临、成对成对地折合关闭、合拢小结：这句话通过对比，告诉我们合欢树的叶子在白天和夜间的不同。
4、让我们一边读一边做动作感受一下合欢树叶子的奇妙变化。
齐读：边读边做动作5、小结：这就是植物睡眠的典型现象。
最新西师大版语文三年级上册课件：12.植物的睡眠(课件) 优质课件
识的活动。而植物叶子和花的“睡眠”运动，是受光线的
明暗、温度的高低、空气的干湿等外界因素的影响的一种 反应。生物学上叫植物的感应性，是植物的感应运动。
《植物的睡眠》是一篇科普文，它向我们介 绍了有趣的植物的睡眠现象。通过了解大自然的
美丽、神奇，激发学生热爱自然的感情和探索自
然奥秘的兴趣。
1.形近字组词。
12.植物的睡眠
西师，学会本课10个生字，正确工整地书 写生字及所组词语。
2
正确、流利、有感情地朗读课文，了解植物的睡眠现象。
3
对植物界的神奇充满好奇，有探求大自然奥秘的愿望。
激趣导入
看到这个题目你会想到什么？
初读感知
播放音频《植物的睡眠》
初读感知
分节指名读课文， 老师纠正字音。
闭，好象被手碰撞过的含羞草叶子，全 部合拢起来。
学习第一部分
理解词语“夜幕降临”： 指太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味
着夜晚的来临。
学习第一部分
三叶草
它们在白天有阳光时，每个叶柄上的三片小叶 都张开着，但是到了傍晚，三片小叶就闭合在 一起，垂下头来准备睡觉。
学习第一部分
花生花
它的叶子从傍晚开始，便慢慢地向上关 闭，表示白天已经过去，它要睡觉了。
西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。
学习第二部分
蒲公英
在入睡时，所有地花瓣都向上竖起来闭 合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚。
学习第二部分
胡萝卜花
垂下头来，像正在打瞌睡读的小老头。
学习第二部分
晚香玉
白天睡觉，夜晚开放。并且格外芳香。
精 读 领 悟
会睡觉的植物还有很多： 含羞草 酢浆草
白屈菜 羊角豆
说说课文讲了一件什么事？
小学三年级语文《植物的睡眠》教案
小学三年级语文《植物的睡眠》教案小学三年级语文《植物的睡眠》教案作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小学三年级语文《植物的睡眠》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学三年级语文《植物的睡眠》教案1第一课时教学过程一、板书课题，质疑课题1、看到这个题目你想知道什么？生：植物会睡眠吗？生：植物怎么睡呢？生：植物为什么要睡眠？二、谈话激趣，导入新课1、播放多媒体课件————大自然中植物的睡眠。
2、看了课件，你想说些什么呢？（学生自由发言）三、初读，整体感知1、自读课文。
要求：用自己喜欢的读书方式，看着拼音把每个生字、字音读准，遇到难读的句子要多读几遍，把课文读通顺。
2、检查生字词（1）同桌互相指读生字：同桌之间互相用手指着方格里的生字读一读，看谁读得准，记得牢。
（2）师：谁愿意当小老师领着大家读一读？3、指名读课文，整体把握文章大意。
（1）指名按自然段读课文（2）读后交流，感知课文内容。
师：谁能说一说。
你可知道哪些植物需要睡眠？（生纷纷举手发言：合欢树、红三叶草、花生、睡莲……师随机板书）四、深入课文，合作研读。
1、自读体会。
你最感兴趣的是哪一种植物的睡眠，就把那个自然段多读几遍，边读边想，你从中读懂了什么？2、互动交流，点拨指导。
（以下教学程序随学生的具体反馈情况相机进行）3、学习第二自然段。
（1）指名读，并谈原因。
（2）师：在夜晚，只要我们细心观察周围的植物，就会发现它们奇妙的变化。
看——（出示合欢树变化的录像）（3）引导学生读：它的叶子由＿＿，在白天＿＿，可一到＿＿，那＿＿好像＿＿，全部合拢起来。
（4）师：让我们自由的去感受一下合欢树的奇妙变化吧。
（自由读）（5）指导朗读，指名读，评价读。
第二课时一、复习课文1、默读课文，想一想：课文讲了哪几种植物？它们是怎样睡觉的？2、全班交流。
三年级语文《植物的睡眠》原文及教案
三年级语文《植物的睡眠》原文及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《植物的睡眠》，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解植物的睡眠现象及其原因。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，了解植物的睡眠现象。
（2）学会通过查阅资料、交流讨论等方法，拓展知识面。
3. 情感态度与价值观：（1）培养对大自然的热爱和好奇心，激发探索精神。
（2）学会关爱植物，培养环保意识。
二、教学重点1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 了解植物的睡眠现象及其原因。
三、教学难点1. 植物的睡眠现象及其原因的理解。
2. 生字词的掌握与应用。
四、教学准备1. 课文原文《植物的睡眠》。
2. 生字词卡片。
3. PPT或黑板。
4. 教学视频或图片。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用PPT或黑板展示植物的图片，引导学生观察植物的特点。
（2）邀请学生分享他们对植物的了解。
（3）导入课文《植物的睡眠》，告诉学生今天要学习的内容。
2. 自主学习（1）让学生自由朗读课文，遇到生字词可以查阅字典。
（2）指导学生正确朗读课文，注意停顿和语气。
3. 合作探究（1）分组讨论：让学生探讨植物为什么需要睡眠，以及睡眠对植物的意义。
（2）全班交流：每组选代表分享讨论成果。
4. 知识拓展（1）让学生查阅资料，了解其他植物的睡眠现象。
（2）分享查阅成果，互相交流学习。
5. 总结与反思（1）让学生谈谈对本课内容的理解和感受。
（2）教师总结本课所学，强调植物睡眠现象的重要性。
6. 作业布置（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察身边的植物，记录它们的生长变化。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
2. 作业完成情况评估：检查学生作业的完成质量，关注对课文内容的理解和生字词的掌握。
3. 知识运用评估：通过课堂提问或小测验，检验学生对植物睡眠现象的理解和实际应用能力。
三年级语文《植物的睡眠》原文及教案
三年级语文《植物的睡眠》原文及教案三年级语文《植物的睡眠》原文及教案作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的三年级语文《植物的睡眠》原文及教案，欢迎阅读与收藏。
教学目标1、运用已有的识字能力，学会本课10个生字，正确工整地书写生字及所组词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解植物的睡眠现象。
3、对植物界的神奇充满好奇，有探求大自然奥秘的愿望。
教学重点1、生字教学。
2、阅读了解几种植物分别是怎么睡觉的。
教学准备1、生字、词语卡片。
2、植物的睡眠画面或图片。
3、师生课前搜集有关知识。
教学时间:2课时。
教学过程一、谈话激趣，引入新课1、联系生活实际，从人和动物的睡眠谈到“植物需要睡眠”这个话题。
2、读课文题目，学生质疑，师板书问题。
二、自读课文，学习生字1、初读课文，勾出生词。
2、指一生交流词语，相机指导生字的认读及识字方法。
3、检查认读情况，以齐读、开火车读、赛读等多种形式读卡片。
4、指名分段朗读课文，集体订正、评议。
5、指名读生字卡片，扩词，观察字形结构布局。
6、师范写，生板书“幕”“典”“柔”，并练习。
三、细读体会，读中感悟1、默读课文，找出不理解的词语，想办法解决，解决不了的提出来。
2、交流理解词语的方法，难词集体释疑。
3、读了课文，你能解决课前提出的哪些问题?生交流。
(1)知道了哪些植物要睡眠。
①在这些植物中有哪两种不同的情况?(叶子与花的睡眠)②哪些段落是写植物叶子的睡眠，哪些是写花也要睡眠?③课文是用哪句话把它们之间联系起来的?理解“不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠”承上启下的作用。
④自主积累。
(2)我还知道它们是怎么睡的。
师：请举例说一说。
①相机指导，理解“夜幕降临”“旭日东升”“夕阳西下”以及它们之间的关系。
②理解“常见”与“典型”。
4、读了课文你还知道什么?(花睡眠姿势的不同)(1)找出相关段落和相关句子。
小学三年级语文《植物的睡眠》原文及教案
小学三年级语文《植物的睡眠》原文及教案原文：植物也要睡觉，你相信吗？它们不像我们，可以躺在床上睡觉。
它们一直站着睡觉。
植物白天要进行光合作用，需要阳光来合成养分。
但夜晚没有阳光，所以就不能进行光合作用了。
植物的叶子上有一种叫叶绿素的物质，它可以吸收阳光的能量。
太阳光呢，会与叶绿素发生化学反应，然后植物才可以合成养分。
但是在黑暗中，叶绿素的分子就不能与阳光分子结合了。
所以，植物就不能进行光合作用，它们需要休息，也就是睡觉。
你有没有留意过植物的睡觉姿势？有的植物晚上的时候会合上叶子，像在闭眼睡觉一样。
有的植物会伸开叶子或者撑开花瓣，像在愉快地做梦一样。
教案：一、教学目标：1.了解植物也会有睡眠的现象。
2.了解植物为什么需要睡觉。
3.观察植物的睡觉姿势。
二、教学重点和难点：1.重点：了解植物为什么需要睡觉。
2.难点：观察植物的睡觉姿势。
三、教学准备：1.多种植物。
2.图片或视频资料。
四、教学过程：1.导入：通过问题引导学生思考，植物为什么要睡觉？2.呈现：使用图片或视频资料让学生观察植物的睡觉姿势，并让学生讨论这种姿势的原因。
3.讲解：向学生讲解植物睡眠的原因，包括植物需要在白天进行光合作用来合成养分，但夜晚没有阳光无法进行光合作用，所以需要休息。
4.实践：让学生观察附近的植物，看看它们晚上的睡觉姿势是什么样子的。
可以引导学生观察植物的叶子、花瓣等部分。
5.总结：让学生回顾植物的睡眠原因和睡觉姿势。
6.拓展：进一步了解其他植物的特点和睡眠现象。
五、课堂作业：观察家中或学校周围的植物，写出它们的睡觉姿势，并思考为什么会有这样的姿势。
六、教学反思：本节课通过让学生观察、讨论和归纳植物的睡觉现象，激发了学生对植物科学的兴趣，培养了他们的观察力和思考能力。
可以进一步拓展植物科学知识，增加实践环节，让学生自己种植和观察植物的生长过程。
西师大版：小学三年级上册语文第12课《植物的睡眠》教案
【导语】《植物的睡眠》是⼀篇科普⽂，它向孩⼦们介绍了有趣的植物的睡眠现象，通过正确、流利、有感情地阅读课⽂，孩⼦们不仅能了解相关知识，⽽且还能积累不少如“娇柔艳丽的花朵”⼀样优美的短语、句⼦，并能激发他们对⼤⾃然的热爱之情，这对于学⽣的长⾜发展有重要的意义。
以下是整理的（西师⼤版：⼩学三年级上册语⽂第12课《植物的睡眠》教案），希望帮助到您。
【篇⼀】 教学⽬标 1、运⽤已有的识字能⼒，学会本课10个⽣字，正确⼯整地书写⽣字及所组词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，了解植物的睡眠现象。
3、对植物界的神奇充满好奇，有探求⼤⾃然奥秘的愿望。
教学重点 1、⽣字教学。
2、阅读了解⼏种植物分别是怎么睡觉的。
教学准备 1、⽣字、词语卡⽚。
2、植物的睡眠画⾯或图⽚。
3、师⽣课前搜集有关知识。
教学时间 2课时。
教学过程 ⼀、谈话激趣，引⼊新课 1、联系⽣活实际，从⼈和动物的睡眠谈到“植物需要睡眠”这个话题。
2、读课⽂题⽬，学⽣质疑，师板书问题。
⼆、⾃读课⽂，学习⽣字 1、初读课⽂，勾出⽣词。
2、指⼀⽣交流词语，相机指导⽣字的认读及识字⽅法。
3、检查认读情况，以齐读、开⽕车读、赛读等多种形式读卡⽚。
4、指名分段朗读课⽂，集体订正、评议。
5、指名读⽣字卡⽚，扩词，观察字形结构布局。
6、师范写，⽣板书“幕”“典”“柔”，并练习。
三、细读体会，读中感悟 1、默读课⽂，找出不理解的词语，想办法解决，解决不了的提出来。
2、交流理解词语的⽅法，难词集体释疑。
3、读了课⽂，你能解决课前提出的哪些问题？⽣交流。
（1）知道了哪些植物要睡眠。
①在这些植物中有哪两种不同的情况？（叶⼦与花的睡眠） ②哪些段落是写植物叶⼦的睡眠，哪些是写花也要睡眠？ ③课⽂是⽤哪句话把它们之间联系起来的？理解“不仅植物的叶⼦有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠”承上启下的作⽤。
④⾃主积累。
（2）我还知道它们是怎么睡的。
三年级语文《植物的睡眠》原文及教案
三年级语文《植物的睡眠》原文及教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作意识和探究能力。
（2）学会通过课文内容，联系生活实际，培养学生的观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，关注生态环境的观念。
（2）培养学生乐于探索，勇于实践的精神。
二、教学重点与难点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。
难点：掌握课文中的专业术语，理解植物的睡眠现象。
三、教学准备教师准备：课文原文、《植物的睡眠》相关资料、生字词卡片。
学生准备：预习课文，查阅相关资料。
四、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课的内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）邀请学生分享他们对植物睡眠的了解和看法。
2. 朗读课文（1）学生齐读课文，感受课文的韵律和情感。
（2）教师辅导学生朗读课文中的生字词，确保正确发音。
3. 学习生字词（1）学生自读课文，圈出生字词。
（2）教师出示生字词卡片，引导学生朗读并解释生字词的含义。
4. 理解课文内容（1）学生分小组讨论，总结课文讲述了植物睡眠的哪些现象。
（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
5. 实践活动（1）学生以小组为单位，展开想象，创作一个关于植物睡眠的故事。
（2）各小组展示故事，大家共同欣赏、交流。
五、课后作业1. 家庭作业：熟读课文，巩固生字词。
2. 拓展作业：观察身边的植物，记录它们的生长变化，与同学分享。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、朗读和表达的能力。
2. 作业完成评价：评估学生课后作业的完成质量，关注他们对课文内容的理解和生字词的掌握。
3. 实践活动评价：评价学生在实践活动中的创造力、团队合作和沟通展示能力。
七、教学反思课后，教师应反思教学过程中的得失，根据学生的反馈调整教学方法，确保教学目标的实现。
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《植物的睡眠》教案
教学目标
一、知识与技能
1．学会本课生字，并能正确、工整地书写生字及所组的词语。
2．对植物界的神奇充满好奇，有探求大自然奥秘的愿望。
二、过程与方法
师生联系生活实际，从人和动物的睡眠谈到“植物是否需要睡眠”这个话题，读课题，鼓励学生针对课题大胆质疑。
三、情感态度和价值观
通过课文学习，弄懂不同植物在夜晚睡眠的不同特点，培养学生积极探索的精神以及努力探求事物的毅力。
教学重点
通过学习课文，弄清课文中介绍的植物的睡眠，学会用“不仅……而且……”造句。
教学难点
了解不同植物在夜晚睡眠的不同特点。
教学方法
讲授法、讨论法。
课前准备
老师准备与本课相关的资料课件和有关植物的图片。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
看到这个题目你想知道什么？
生：植物会睡眠吗？
生：植物怎么睡呢?
生：植物为什么要睡眠？
二、新课学习
自读课文。
要求：用自己喜欢的读书方式，看着拼音把每个生字、字音读准，遇到难读的句子要多读几遍，把课文读通顺。
检查生字词
同桌互相指读生字：同桌之间互相用手指着方格里的生字读一读，看谁读得准，记得牢。
师：谁愿意当小老师领着大家读一读？
指名读课文，整体把握文章大意。
指名按自然段读课文
读后交流，感知课文内容。
师：谁能说一说。
你可知道哪些植物需要睡眠？
（生纷纷举手发言：合欢树、红三叶草、花生、睡莲……师随机板书）
深入课文，合作研读。
自读体会。
你最感兴趣的是哪一种植物的睡眠，就把那个自然段多读几遍，边读边想，你从中读懂了什么？
互动交流，点拨指导。
（以下教学程序随学生的具体反馈情况相机进行）
学习第二自然段。
指名读，并谈原因。
师：在夜晚，只要我们细心观察周围的植物，就会发现它们奇妙的变化。
看——（出示合欢树变化的录像）
引导学生读：它的叶子由＿＿，在白天＿＿，可一到＿＿，那＿＿好像＿＿，全部合拢起来。
师：让我们自由的去感受一下合欢树的奇妙变化吧。
（自由读）
指导朗读，指名读，评价读。
师：学了这篇课文，我懂得了植物也需要睡眠，并且还知道了合欢树等的变化，你能说说你周围的植物有哪些奇妙的景象吗？
根据学生收集的资料补充讲解。
在这篇课文中，出现了许多“晴朗的夜晚”、“娇柔艳丽的花朵”这样的词语，你能再找出一些吗？写在练习本上。
三、结论总结
本课在教学时突出科学性和学生自学的主体性，注重拓展学生的视野，培养他们观察、小结的习惯和能力，让他们更多地了解社会、了解生活，提高自立能力。
四、课堂练习
在这篇课文中，出现了许多“晴朗的夜晚”、“娇柔艳丽的花朵”这样的词语，你能再找出一些吗？写在练习本上。
五、作业布置
你还知道哪些会睡眠的植物？和大家分享。
六、板书设计
植物的睡眠
叶子：合欢树红三叶草花生……
花朵：睡莲蒲公英晚香玉胡萝卜……。