部编版三年级下册《语文园地三》语文教案
部编版三年级(下)语文园地三日积月累教案完美版
语文园地一、教材分析本课是部编版三年级下册第三单元语文园地三中日积月累的内容,本单元以“中华传统文化”为专题,由古诗三首《元日》《清明》《九月九日忆山东兄弟》《赵州桥》《一幅名扬中外的画》等课文组成。
课文体裁多样,有古诗、有说明文。
内容丰富,既有对古诗文的欣赏与介绍,也有对古代四大发明的涉足。
既有对古代建筑的介绍,也有对古代绘画艺术的描述。
使学生在学习本组课文的时候,能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深,进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。
二、学情分析三年级学生通过本组课文的学习对中国传统文化已有初步感知,而且积累了有关中国传统文化知识。
因此,从教材内容和学生实际出发在教学中创设情境,构建趣味化课堂,让学生自主发现、合作探究。
通过学习,感受祖国语言文字的丰富和有趣,产生深入了解汉语成语的愿望。
通过学习,不仅让学生了解文房四宝、雅人四好、花中君子、中医四诊，更展示了中华文化的博大精深，激发学生的民族自豪感。
三、教学目标1.引导学生借助拼音把这些四字词语读正确。
2.指导学生读准“墨、雅、砚、好”等字音，理解雅人四好中的“好”是爱好的意思。
3.了解积累这些四字词语，丰富学生的词汇量，加深学生对中华优秀文化的了解。
四、教学重难点1.积累不同的四字词语。
2.通过小组合作、能够理解和诵读这些四字词语，知道他们的含义,进而增强学生们对中国传统文化产生热爱之情。
五、教具:课件六、教学过程(一)激趣导入:(2分钟)(播放ppt)同学们,在之前的学习中我们了解了中国的传统节日“把新桃换旧符”的春节、有着祭祖、扫墓等习俗的清明节、可以登高望远赏菊花的重阳节;欣赏了凝结着我国古代劳动人民智慧结晶的赵州桥和一幅名扬中外的《清明上河图》;并畅谈了生活中的传统文化。
我国的传统文化,就像一首气势磅礴的乐曲,光芒四射。
也像一本丰富多彩、韵味无穷的书本。
今天,让我们一起打开中国传统文化这本奇妙的书，一起探索我国古代劳动人民的智慧，请让我们一起欣赏本期第三单元的日积月累，再一次感受我国传统文化的美妙。
部编新人教版三年级下册语文 语文园地三(教案)
语文园地【教学目标】1.交流平台，交流“围绕一个意思把这段话写清楚。
”2.识字加油站，学习在生活中识字，认识标牌上的字。
3.词句段运用，学会用连续的动词介绍一次手工活动的过程；练习围绕一个意思写一段话。
4.读读背背有关传统文化的词语，帮助小学生积累词语。
【教学重点】1.采用多种形式的朗读和背诵。
了解词语意思。
2.学会在生活中识字。
【教学难点】1.学会写手工活动，用上连续的动词。
2学会围绕一个意思把段落写清楚。
【教学课时】3课时的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了‘画上集市的热闹。
’”读了这段话，你认为《一幅名扬中外的画》的第3自然段是围绕什么意思来写的呢？（是围绕“画上集市的热闹。
”这个意思写的。
）3.教师小结：要想把一段话写清楚，一定要围绕一个意思写。
只有这样，整篇文章条理才清楚了，思路才理顺了。
（二）识字加油站板块二：识字加油站1.（课件出示5）2.指名拼读生字，齐读标牌上的词语，指名领读。
注意读准翘舌音“税”，整体认读音节“疫阅”。
3.小组同学对比读，互相交流。
参考答案：shuì wù jú fánɡ yì zhàn税务局防疫站kā fēi ɡuǎn yuè lǎn shì咖啡馆阅览室fèi pǐn shōu ɡòu zhàn nónɡ mào shì chǎnɡ废品收购站农贸市场3.你从这些标牌上，你知道这个部门是做什么的吗？税务局：主管税收工作的直属机构。
防疫站：为防治疾病，研究保护和增强人类健康而设立的预防医疗机构。
【设计意图：认识标牌上的字，其实就是教会学生在生活中识字，自主识字，功夫在课外。
】【设计意图：词句段的设计其实就是对“围绕一个意咖啡馆：喝咖啡的场所。
阅览室：是图书馆的服务设施。
图书馆为读者在馆内使用文献而提供的专门场所。
最新2022人教部编版语文三年级下册第三单元《语文园地三》优质教案教学设计
最新2022人教部编版语文三年级下册《语文园地三》精美教学设计1.（课件出示）（1）读句子，寻找共同点。
共同点一：都是先概括后具体描写的段式。
共同点二：都用了“有的……有的……有的（还有的）……”这样的句式。
（2）仿照上面的文段，写一段话，围绕一个意思去写。
示例：天上的云真是千姿百态：有的；有的；还有的。
（3）总结：除了运用上面总结的表达方法外，还可以运用比喻、拟人等手法，使句子更加生动、形象。
2.（课件出示）（1）读流程图和造纸的过程，思考：课文是怎样把造纸的过程写清楚的？（运用连续的动词按照顺序或步骤介绍蔡伦造纸的过程）最新2022人教部编版三年级语文下册教学计划含教学进度表一、指导思想：本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅仅要重视学生知识的积累状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践潜力，培养创新精神，促使学生全面发展。
二、学生状况分析：本班学生学习努力，进取心强。
本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、潜力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，构成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步构成守纪、进取、勤奋的班风。
三、教材分析：本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
教材后面还编排8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表(一)，要求会认的字200个;生字表(二)，要求会写的字300;词语表的词语325个。
本册要求认200个字、写300个字。
本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材资料。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、超多更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改善课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
5、持续“语文园地”的框架结构，加强资料的整合和创新。
最新2023部编人教版语文三年级下册第三单元《语文园地三》优质教案教学设计
最新2023部编版语文三年级下册《语文园地三》精美教学设计教学目标（一）通过音形结合、师生对读的形式，识记“文房四宝、笔墨纸砚”等4个中国传统文化符号。
（二）以图文结合、图诗结合的形式，理解“文房四宝、雅人四好、花中君子、中医问诊”的文化内涵。
教学重难点激发学生对中华优秀传统文化的热爱，增强民族自豪感。
教学过程（一）初读文字，借音识形1. 小朋友们，今天我们一起来学习语文园地三《日积月累》。
首先，我们一起来正确的读一读这四行文字。
2. （出示日积月累内容)师生共读，教师随机正音。
3. 学生借助拼音自由朗读。
4.师生合作读：老师读冒号前面的文字，学生读冒号后面的文字。
文房四宝——雅人四好——花中君子——中医四诊——【设计意图】通过音形结合、师生共读的形式，初步识记“文房四宝、雅人四好、花中君子、中医四诊”四个传统文化符号。
（二）图文对照，理解内涵1.文房四宝（1）师生齐读“文房四宝：笔墨纸砚”。
（2）图文结合了解“文房四宝”。
（PPT出示“文房”和“四宝”的图片）“文房”：文房就是古人的书房。
“四宝”：古人的书房里有四件宝贝，他们是毛笔、墨锭、宣纸、砚台，这四样东西合起来就叫做——笔墨纸砚。
（PPT放大“笔墨纸砚”四字）（3）知“笔、墨、纸、砚”，欣赏书画作品。
古人在书写绘画时，首先要用砚台和墨锭研墨，然后将毛笔沾满墨汁，最后就可以在宣纸上进行书画了。
在这四样宝贝的帮助下，古人创作了一幅幅精妙绝伦的书法和绘画作品（播放书画作品）。
所以说文房有四宝，他们是——笔墨纸砚。
【设计意图】通过单幅图片的欣赏，让学生初步理解笔墨纸砚的所指，介绍书写绘画作品形成的工具流程让学生了解笔墨纸砚的关系，进而欣赏由笔墨纸砚合成的绘画作品，激发学生对传统文化的热爱之情。
2.雅人四好（1）齐读第二行——雅人四好：琴棋书画。
（2）理解“雅人”：看到“雅”这个字，我们就想到了“文雅”这个词。
“雅人”指的就是高雅的人，情趣深远，举止不俗的人。
最新部编版三年级下册语文《语文园地三》教案
“再如《一幅名扬中外的画》第3自然段，写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了‘画上街市的热闹。
’”读了这段话，你认为《一幅名扬中外的画》的第3自然段是围绕什么意思来写的呢？（是围绕“画上集市的热闹”这个意思写的。
）3.教师小结：要想把一段话写清楚，一定要围绕一个意思写。
只有这样，整篇文章条理才清楚，思路才顺畅。
三、识字加油站板块二：识字加油站1.（课件出示5）2.指名拼读生字，齐读标牌上的词语，指名领读。
注意读准翘舌音“税”，整体认读音节“疫、阅”。
3.小组同学对比读，互相交流。
参考答案：shuì wù jú fánɡ yì zhàn税务局防疫站kā fēi ɡuǎn yuè lǎn shì咖啡馆阅览室fèi pǐn shōu ɡòu zhàn nónɡ mào shì chǎnɡ废品收购站农贸市场3.从这些标牌上，你知道这个部门是做什么的吗？税务局：主管税收工作的直属机构。
防疫站：为防治疾病，研究保护和增强人类健康而设立的预防医疗机构。
咖啡馆：喝咖啡的场所。
【设计意图：认识标牌上的字，其实就是教会学生在生活中识字，自主识字，功夫在课外。
】阅览室：是图书馆的服务设施。
图书馆为读者在馆内使用文献而提供的专门场所。
废品收购站：指主要从事废品回收的回收中心农贸市场：农贸市场是农副产品生产者与消费者双方直接进行买卖活动的场所。
四、词句段运用板块三：词句段运用（一）（课件出示8）1.读一读，指名读，齐读，男女比赛读。
这个题是仿照例子，用上连续动词，介绍一次手工活动。
2.说一说，小组交流，读读句子，选择什么手工活动介绍。
3.小组代表发言：（板书：连续动词）首先，将乒乓球放在布中央，反向包裹，用线紧紧扎起来，布娃娃的头和身子就已经有了雏形。
布包裹的乒乓球做为布娃娃的头，用水彩笔在一侧画上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，并涂上两个红脸蛋。
部编版三年级下册语文语文园地三教案
2.（课件出示3）“再如《一幅名扬中外的画》第3自然段，写了各种各样的店铺，还写了来来往往、形态各异的人，清楚地写出了‘画上街市的热闹。
’”读了这段话，你认为《一幅名扬中外的画》的第3自然段是围绕什么意思来写的呢？（是围绕“画上集市的热闹”这个意思写的。
）3.教师小结：要想把一段话写清楚，一定要围绕一个意思写。
只有这样，整篇文章条理才清楚，思路才顺畅。
三、识字加油站板块二：识字加油站1.（课件出示5）2.指名拼读生字，齐读标牌上的词语，指名领读。
注意读准翘舌音“税”，整体认读音节“疫、阅”。
3.小组同学对比读，互相交流。
参考答案：shuì wù jú fánɡ yì zhàn税务局防疫站kā fēi ɡuǎn yuè lǎn shì咖啡馆阅览室fèi pǐn shōu ɡòu zhàn nónɡ mào shì chǎnɡ废品收购站农贸市场3.从这些标牌上，你知道这个部门是做什么的吗？税务局：主管税收工作的直属机构。
防疫站：为防治疾病，研究保护和增强人类健康而设立的预防医疗机构。
【设计意图：认识标牌上的字，其实就是教会学生在生活中识字，自主识字，功夫在课外。
】咖啡馆：喝咖啡的场所。
阅览室：是图书馆的服务设施。
图书馆为读者在馆内使用文献而提供的专门场所。
废品收购站：指主要从事废品回收的回收中心农贸市场：农贸市场是农副产品生产者与消费者双方直接进行买卖活动的场所。
四、词句段运用板块三：词句段运用（一）（课件出示8）1.读一读，指名读，齐读，男女比赛读。
这个题是仿照例子，用上连续动词，介绍一次手工活动。
2.说一说，小组交流，读读句子，选择什么手工活动介绍。
3.小组代表发言：（板书：连续动词）首先，将乒乓球放在布中央，反向包裹，用线紧紧扎起来，布娃娃的头和身子就已经有了雏形。
最新部编版三年级语文下册 第三单元 语文园地三 精品教案 含反思
语文园地三教学导航
教学过程第一课时
二、学习“识字加油站”。
1.课件出示。
2.学生互相交流，识记招牌上的文字，并说说在什么地方见过这些招牌。
3.教师小结：同学们，在日常生活中要做识字的有心人，见到什么字，就认什么字，并自觉和同学交流识字成果。
让我们从今天开始天天在生活中去识字，都能成为识字小主人。
希望同学们继续发挥这种善于观察、勤于思考的好习惯去认识生活中更多的汉字。
4.独立或互相交流，用不同的方法识记课本“识字加油站”部分招牌上的汉字。
（板书：在生活中识字）
教学过程第二课时
课堂小结。
新部编版三年级下语文《语文园地三》优质课教案
语文园地【教材分析】1.交流平台在教学“交流平台”的内容时，教师可以呈现例文，让学生找出例文中的总起句，了解一段话是怎样围绕一个意思写清楚的。
在教学过程中，教师引导学生由浅到深，由课内到课外，迁移运用；由说到写，层层深入，将写作方法的训练落到实处。
2.识字加油站指导学生认识“税、档、咖”等7个生字，重点关注“税、档、阅”的读音。
引导学生交流，说说如何能又快又好地记住这些生字。
同时让学生了解课本上这些场所的名称，让学生说说这些场所是做什么的。
教师可以根据学生对场所的了解情况，用简明的语言对学生不熟悉的场所做一些介绍；也可以让学生在课后通过查找资料、询问家人等途径做进一步了解，培养学生主动获取知识的习惯。
3.词句段运用“词句段运用”指向实践运用：第一题教会我们如何按照事情发展的顺序书写手工活动过程；第二题在表达上运用了排比的句式，详细地写清楚了一个主体。
教学时，可以先呈现示范语段，引导学生发现其规律，然后引导学生回忆值得思考的生活现象，并提出问题。
运用范例中习得的写作方法，进行练笔。
4.日积月累引导学生借助拼音将四字词语读正确，并思考这些词语的意思，了解中华优秀传统文化。
【教学目标】1.引导学生回忆《赵州桥》和《一幅名扬中外的画》两篇课文重点部分的学习过程，了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的，进一步提升学生对单元语文要素的认识。
2.学会观察，在日常生活中多识字，掌握生字新词，提升语文素养。
3.仿照课文内的句子或段落写句子，了解认识先总说后分说的段式，并在口语交流中提升语言表达的能力，通过读、写、练的方式，让学生在学中积累，在积累中锻炼。
4.了解和背诵“日积月累”中的知识，积累文化常识，增强审美情趣，激发学生对传统文化的兴趣。
【教学重难点】1.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的。
2.仿照本组课文内的句子或段落写句子，了解认识先总说后分说的段式，并在口语交流中提升语言表达的能力。
【教学准备】多媒体课件。
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部编版三年级下册《语文园地三》语文教案
教学目标
1．品析排比修辞手法的妙处，并在口语交流中提升语言表达的能
力。
2．掌握生字新词，提升语文素养。
3．积累文化常识，增强审美情趣。
4．通过教师引导，学生自主交流的方法，提升学生语言表达的能
力。
5．通过小组合作的方式，培养学生 团结合作的意识。
6．提升学生语言表达的能力，激发学生对传统文化的兴趣。
重点难点
教学重点
1．品析排比修辞手法的妙处，并在口语 交流中提升语言表达的
能力。
2．掌握生字新词，提升语文素养。
教学难点
积累文化常识，增强审美情趣。
课时安排
1课时
教学过程
一、新课导入
本单元的课文内容给我们介绍了不少传统文化的知识。不管是传
统节日，还是宝贵的文化遗产，抑或是珍贵的艺术作品，其中都蕴含
了深厚的文化内涵 ，在上一节课中，我们已经叙写了有关传统节日的
故事。在把一件事情描写清楚的过程中，不知道大家有没有运用一些
修辞手法呢？在这节课的学习中，我们就首先交流一下在本单元学习
过的修辞手法--排比。
二、交流平台
1．导入
在本单元的课文学习中，作者为了把一个意思写得更清楚，会在
具体的段落使用排比的修 辞手法。在《赵州桥》第3自然段里，为了
写清楚赵州桥非常美观，作者运用 排比的修辞手法，详细介绍了桥面
栏板上精美的图案，把各种姿态写得活灵活现。在《一幅名扬中外的
画》第3自然段里，作者运用排比的修辞手法，详细描写了来来往
往、形态各异的人，清楚地 写出了画上街市的热闹。在本次交流中，
我们就尝试着用排比修辞具体描绘一件你身边的事物，可以是一件事
情，可以是一个人物形象，发挥自己的想象，大胆交流，在学习中学
会运用排比修辞手法，提高语言表达能力。
2．要求
明确：在口语交际中运用排比的修辞手法，提高语言表达能力。
3．交际指导
选定具体描绘的对象，运用三个或三个以上，结构相同或者相似
的语句进行描写。
4．交际示例
(1)湖水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；湖水真清啊，清得
可以看见湖底的沙石；湖水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
(2)朋友是快乐日子里的一 把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉
悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋
友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带。
三、识字加油站
1．检查学生预习情况。
2．读准字音，学会 书写。
税(shu)务局 防疫(y)站
咖(kā)啡(fēi)馆 阅(yu)览室
废(fi)品收购站 农贸(mo)市场
点拨：税是翘舌音；疫读y，不能读成y；咖读kā，不能读成
jiā；废品不能写成费品。
四、词句段运用
1．对照流程图读读下面这段话，照样 子口头介绍一次手工活动
的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。
(原题见教材 第46页)
示例：
流程：伸抠端瞅摆捏
只见泥人张左手伸到桌子下边，打鞋底抠出一块泥巴。右手依然
端杯饮酒，眼睛 也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，
几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。
2．读一读，想一想下面这两段话有什么共同特点，再照样子写一
段话。
(原题见教材第46页)
点拨 ：这两段话都运用了排比的修辞手法，还运用了总分的写作
手法，让句子有 气势、生动。
示例：春天来了，公园里百花齐放、争奇斗艳：迎春花，黄色的
贝蕾在绿叶中若隐若现；桃花，粉红的脸蛋惹人喜爱；梨花，雪白的
花瓣随风起舞
五、日积月累
文房四宝：笔墨(m)纸砚(yn)
雅(yǎ)人四好：琴棋书画
花中君子：梅兰(ln)竹菊
中医四诊：望闻问切
1．学生自读四组短语，读准字音，老师应当 点拨并拓展。
点拨：砚读yn，不读xin；兰读ln，是边音不是鼻音。
拓展类似的词语：
人生五味：酸甜苦辣咸
生活四事：衣食住行
开门七件事：柴米油盐酱醋茶
拓展相关古诗或词语：
示例一：
墨 梅
(元)王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
画
(唐)王维
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
菊 花
(唐)元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
示例二：
与中医有关的成语：妙手回春、悬壶济世、药到病除、药到病
除。
2．结合课件展示精美图片，带领学生感受传统文化的奥妙。
六、课堂小结
同学们在课后可以根据我们本单元学习的内容，在课下去搜集更
多的传统节日的知识，以及补充阅读更多古诗词，积累更多字词。并
在以后的习作中多加运用修辞手法，不断提升自己的语言表达能力。