3B-unit7-译林版小学英语三年级下册第七单元
译林英语三年级下册3B第七单元测试题
3B Unit7 单元检测班级____________ 姓名_____________听力部分( 40分)一、听录音，选出你所听到的内容。
( 9分)二、听录音，判断所听内容与图片是否一致，相符的用√表示，不相符的用×表示。
( 8分)（）（）（）（）（）（）（）（）三、听录音，选择应答句。
( 8分)（）1. A. They’re pens. B. It’s a pen.（）2. A. No. They are ducks.. B. No. They are chickens.（）3. A. It’s orange. B. It’s an orange. .（）4. A. It’s time for dinner. B. It’s time for breakfast.（）5. A. It’s a duck. B. They are ducks.（）6. A. It’s nine. B. I’m nine.（）7. A. It’s on the tree. B. It’s under the tree.（）8. A.Yes. It’s a cow. B. No. It’s a cow.（） 1. A. how B. now C. cow（） 2. A. pig B. big C. bag（） 3. A. pear B. here C. there（） 4. A. this B. these C. those（） 5. A. for B. from C. farm（） 6 A. ten B. time C. toy（）7. A. 7:00 B. 11:00 C. 9:00（）8 A. Are these apples? B. Are those apples? C. Are they apples？（）9. A. I t’s an orange. B. It’s orange. C. It’s an orange orange.四、听录音，将相应的图片连线。
译林版三年级英语下册第七单元Unit7Onthefarm教案
译林小学英语三下Unit 7 On the farm一课题《译林小学英语》三下 Unit 7 On the farm第一课时（StOry time)二教材简解本版块的场景在农场，LiU TaO带着Mike去爷爷的农场,在参观农场的过程中，他们谈论着看到的动物和水果。
主要学习What are these / thOse?They’ re … Are these / those …? Yes， they are. / No, t等e句型en ' t。
三目标预设1 能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2 能正确地听、说、读、写词汇 farm, they， those， apple， pear, Orange3 能听懂、会说、会读句型 What are these / those?They' re …Are these / those …? Yes， they are. / No, they aren ’t.4 能听懂、会说和正确地运用对话中的日常交际用语句型 Welcome to …5 了解名词的复数形式；知道a和an用法的区别。
四重、难点能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
五设计理念在教学中，应尽量运用图片、体态语等为学生创设情景，从学生的生活经验和兴趣出发,进行语言训练，使学生在真实的情景和方式中学习英语知识，发展语言技能并帮助理解句型的功能和意义；然后引导学生操练、练习、运用。
句型操练要与学生的实际生活相结合，并通过“任务型”的教学途径，让学生在解读课文的过程中，自主学习，理解所学内容的意思，开展一些调查活动，使所学内容与学生生活紧密结合,以提高学生实际运用语言的能力。
六设计思路本单元所要学习的新词汇是动物及水果类,这些都是学生们平时生活中比较常见的词汇。
所以我以一首关于农场里的动植物的歌曲引入新课学习。
在教学过程中，通过对每一幅图中句型的呈现、学习及练习让学生达到所学知识的理解和运用。
三年级下册英语教案-Unit7Onthefarm(第1课时)译林版(三起)
三年级下册英语教案 Unit 7 On the farm（第1课时）译林版（三起）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确使用Unit 7中的核心词汇，如“farm”, “cow”, “chicken”等，以及基本句型“What are these? They're”。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种教学活动，提高学生的英语听说能力，同时通过角色扮演等活动，培养学生的语言运用和交际能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生合作学习、积极思考的习惯，增强学生的集体意识和自信心。
教学内容1. 词汇：farm, cow, chicken, duck, pig, dog, cat, horse, sheep, goat等。
2. 句型： What are these? They're教学重点与难点1. 重点：学生能够正确识别和使用本课的核心词汇和句型。
2. 难点：正确运用所学词汇和句型进行简单的对话和描述。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、录音机、视频材料。
2. 学具：练习册、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过播放与本课主题相关的英语歌曲或视频，引起学生的兴趣，引入本课的主题。
2. 新授：通过PPT展示本课的单词和句型，引导学生跟读并模仿，通过图片和实物让学生更好地理解和记忆单词。
3. 练习：通过听录音、看视频、做练习等多种方式，让学生反复练习本课的单词和句型。
4. 应用：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际情境中运用所学知识。
板书设计1. 核心词汇：farm, cow, chicken, duck, pig, dog, cat, horse, sheep, goat等。
2. 核心句型： What are these? They're作业设计1. 书面作业：完成练习册的相关练习。
2. 口头作业：和家长或同学用英语进行本课主题相关的对话。
三年级下册英语教案- Unit 7 On the farm(第1课时)译林版(三起)
三年级下册英语教案- Unit 7 On the farm（第1课时）译林版（三起）一、教学目标1.知识目标：1.掌握单词和短语：chicken, cow, goat, horse, pig, sheep, duck, on the farm, What’s this?2.能够听懂、会说、会读单词及短语，并将其用于实际交流中。
2.能力目标：1.培养学生良好的英语听、说、读、写能力，使其通过学习掌握相关的技巧和方法。
2.激发学生学习英语的积极性和兴趣，提高其英语学习的自信心和能力。
3.情感目标：1.培养学生热爱英语学习的兴趣和意识，激发他们愉悦地参与学习活动。
2.培养学生的观察能力和动手能力，培养他们的协作意识和团队精神。
二、教学重难点1.教学重点：1.学习单词和短语：chicken, cow, goat, horse, pig, sheep, duck, on the farm, What’s this?2.能够听懂、会说、会读单词及短语，并将其用于实际交流中。
2.教学难点：1.将所学的单词和短语用于实际情境中。
2.在语音和语调上的准确性。
三、教学过程1.导入新课1.教师引入新课，教唱歌曲《Old Mcdonald had a farm》并带领学生跟唱。
2.通过歌曲和图片引入本课的主题，让学生预习新知识。
3.教师通过图片、实物等多种方式，介绍本课的单词和短语。
2.打牌游戏1.将教室分成几组，每组分别站好，一个人出去，教师将某个单词或短语告诉其他同学，其他同学根据单词或短语的含义表演动作。
2.该同学在后面猜一猜，是哪一个单词或短语，并快速回到组内，喊出猜测的答案。
如果正确，便得一分，猜错即为零分。
轮换进行。
3.模仿游戏1.在本课中，教师通过真实场景，模拟讲解一些生动的句型：What’s this? /This is a chicken.等，让学生能够更好地运用所学的语言。
2.教师和学生一起完成各种问题和应答，熟练掌握并深入理解语言的运用，提高学生的语言素养和交际能力。
译林版《英语》三（下）Unit_7_On_the_farm_第一课时
文|周敏教学过程Step1.Warming-upandLeading-in1.Sing a song “Where ’sthe bird ?”.2.Playagame:Train,Train,go away.（number /fruit /animal ）Numbers:seven /two /eleven /three/twelve/...Fruit:orange /apple /banana/pear/...Animals:bird /pig /duck /cow /lamb /tiger /bear /...3.Ask and answer T:Where can you see the fruit and animals?S:We can see them on thefarm.（新授farm ，car-far-farm ，并揭题）设计意图：课堂伊始，让学生吟唱歌曲，营造轻松愉快的英语学习氛围，通过游戏的方式鼓励学生说说数字类、水果类和动物类词汇，激活学生已有的知识储备，激发学生的学习兴趣。
同时，教师有效借助核心词“fruit and animals ”自然引入新课的学习。
Step 2.Presentation 1.Watch and answerT:Here ’s a cartoon of afarm for you.Let ’s watch the cartoon together.I have some questions for you.（学生观看动画回答问题）Q1:Whose farm is it?S:It ’s Liu Tao ’s grandpa ’sfarm.（板贴刘涛爷爷的头饰）T:How is the farm?S:It ’s nice/great/ (2)Whoisvisiting thefarm?S:Liu Tao and Mike.（板贴刘涛和麦克的头饰）Q3:What can they see onthe farm?S:They can see pigs,cows,apples and pears.（新授词汇单复数:big-pig-pigs ，how-cow-cows ，apple-apples ，bear -pear-pears ，并同步板贴上述动物和水果的图片）设计意图：通过观动画、看插图等不同形式的语言输入引导学生初步感知故事。
译林小学英语三下Unit7Onthefarm
Those, those, What are those? Cows, cows, they’re cows.
Chant time
These, these, What are these?
Can yo…us,m…ask, ethaeyc’rhea…nst.?
三人为一小组，进展表演: Liu Tao，Mike，grandpa 要注意单词发音和人物的语气哦！
Fill in the blanks
现在你是grandpa，运用我们 学习的知识来向大家 介绍你的农场吧！
I’m Grandpa. Welcome to my_fa_r_m__. Look! These are__p_i_g_s___. Those arec__o_w_s__. _T_h_e_s__e_are apples. _T_h_o_s_e__are pears. They’re all lovely.
What are these?
What are these?
这些是什么？
Tthheeysaere这…些
远处的用
those
What are theose?
这那些是什么？
They are …
近处的用
these
3
What are those?
They’re cows.
Chant time These, these, What are these?
欢送到我的农场来。
欢送到我的学校来。
Welcome to my school.
欢送来到我的家。
Welcome to my home.
1
Grandpa, this is Mike.
三年级下册英语教案-Unit 7 On the farm 译林版
三年级下册英语教案-Unit 7 On the farm 译林版第一部分教学目标语言知识目标1.能够听懂、会说、会读、会写并表演单词：pear, apple, banana, orange, watermelon, carrot, tomato, potato, cabbage, onion, corn, pumpkin, tree, garden, farm。
2.能够听懂、会说、会读、会写并表演句型：What’s this/that? It’sa/an/corn/pumpkin/tree/garden. What fruit do you like? I likeapples/bananas/watermelons.3.学会用英文表达自己的食物喜好。
情感态度价值观目标1.能够通过了解农场及果蔬的种植、栽培、采摘等过程，培养学生关心食品安全，珍惜食物资源，形成良好的素质和价值观；2.能够培养学生爱护大自然，珍惜资源的意识；3.通过小组合作学习，培养学生的合作精神和团队合作意识。
第二部分教学重难点教学重点1.学习12个蔬菜水果的名称；2.能够运用“What’s this/that?”并正确回答；3.学会用英文表达自己的喜好。
教学难点1.能够正确表达“corn”和“onion”两个单词；2.能够用英文表达自己对某些食物的喜好。
第三部分教学内容教学环节导入1.欣赏有关农场的图片，引导学生猜想本节课内容；2.引入新单词“pear, apple, banana, orange, watermelon, carrot, tomato, potato, cabbage, onion, corn, pumpkin”及运用“What’sthis/that?”，使学生对新单词有初步的了解。
热身操练三个单词：tree, garden, farm。
教师和学生相互回答“What’sthis/that?”呈现新课1.继续呈现新单词“pear, apple, banana, orange, watermelon, carrot, tomato, potato, cabbage, onion, corn, pumpkin”及发音、图画；2.教师设计例如：看图片识单词。
Unit7onthefarm(课件)译林版英语三年级下册
on the farm my farm those apples these pigs an orange
6. 看我的图画7. 在树下 8.这只鸭子9.一个红苹果 10.遇见你
译林版三年级英下册
unit 7 on the farm
Vocabulary
farm /fɑːm/农场
He has a big farm.
they /ðeɪ/他们
They are playing cards.
pig /pɪɡ/猪
The pig is cute.
those/ðəʊz/那些
Those are my books.
cow /kaʊ/奶牛
The cow is eating.
apple/ˈæp(ə)l/苹果
The apple is nice.
Conversation
a pig
pigs
What’s this?It’s …
What are these?They’re…
They’re=they are
a thing is worth doing it is worth worth doing well
look at my picturesunder the tree this ducka red apple meet you
a thing is worth doing it is worth worth doing well
Grammar
Grammar
2. these和those的区别：在于these用来指离说话人较近的东西，而those用来指离说话人较远的东西，它们都是用于复数名词。this的复数形式是these，that的复数形式是those。 3. an用在以元音因素开头的名词前。如：an egg、an ice cream、an apple等等。
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They’re pears.
What are those?
They’re pears.
What are these?
They’re apples.
What are those?
They’re oranges.
What are these?
They’re apples.
(如果有机会，在假期和家人一起参观一个农场,体验乐趣。)
Thank you!
an orange
Guess the riddle猜谜语 It’s yellow.It looks like a calabash(葫芦).What is it? (猜一水果)
a pear
an apple
an orange
a pear
apples
oranges pears
What are these?
What are these?
They‘re pig .
s
What are these? (这些是什么？)
They‘re … .
cows
What are those? (那些是什么？)
They‘re … .
cows
pigs
Are these/.t.h.ose ?
Yes./No.
pears
apples
（他们是梨。）
• 当物体t are these？
• 当物体离我们比较远时，我们询问他们是
什么，应该说： What are those？ • 上面两个问题的回答都是：They’re…
GUESS
What are those?
They’re oranges.
Welcome to…
/e/ /Ə/
欢迎来到……
Guess the riddle猜谜语
It’s red .It’s juicy（多汁的） and sweet（甜的）.What is it? (猜一水果)
an apple
Guess the riddle猜谜语
It’s a fruit（水果）. It’s also（也） a colour（颜色）. What is it? (猜一水果)
A：Pigs and cows.
Q：What animals can
you see？你能看见哪些 动物？
Let’s read.
Let’s act
1. 让我们一起读课文吧。 2.请三人一小组，分角色朗读课文。 3.请三人一小组，分角色表演课文。 （表情和动作要表演生动哦！）
我评价，我快乐 ！
通过今天的学习，你知道 “these”和“those”的区别 了吗？
通过今天的学习，你会在一些名 词后面加"s"了吗？
你对本堂课的评价满意吗？
Homework
1. Read Story time for 5 times. 2. Make your performance better.
(把你们的表演排练地更好。)
3.Visit a farm if it’s possible.
（这些是什么？）
They’re apples.
（他们是苹果。）
What are those?
（那些是什么？）
They’re apples .
（他们是苹果。）
What are these?
（这些是什么？）
They’re pears .
（他们是梨。）
What are those?
（那些是什么？）
They’re pears .
oranges
cows pigs
on the farm
在农场
Welcome to my farm!
（欢迎来到我的农场。）
Read the story
Tips： 1、朗读课文，注意正确的语音、语调、
语气哦！ 2、注意阅读记号，可以帮助你读得更好听哦！
Questions:
1. Who are on the farm too？
谁也在农场？
2.What animals can you
see？你能看见哪些动物？
试着读出友好 欢迎的语气哦！
Answer me:
A：Mike and Liu
Tao are on the farm too.
Q：Who are on the
farm too？谁也在农场？
Answer me: