心理咨询师技能操作培训部分笔记 可修改 可下载 优质文档
三级心理咨询师《心理诊断技能》笔记
第一章心理诊断技能第一节初诊接待与资料的搜集、整理第一单元如何进行初诊接待一、工作程序（一）做好咨询前的准备工作：1.仪态：服装、坐姿、表情等；2.正常社交距离（1.5米左右）；正常咨询位置；眼神（二）礼貌的接待方式和礼貌语言（三）间接询问求助者希望得到哪方面的帮助，不可逼问（四）询问结束后，明确表明态度：是否能够提供帮助（五）向求助者说明保密原则（六）向求助者说明心理咨询的性质：协助求助者解决心理问题的过程（七）说明求助者的权利和义务（八）与求助者进行协商，确定使用哪种咨询方式二、相关知识（一）社会交往中第一印象的重要性（二）心理咨询保密原则的重要性（三）危机的处理：在咨询过程中，一旦发现求助者有危害自身或他人的情况，必须立即采取必要措施，防止意外的发生（必要时应通知有关部门或家属，但应将有关保密信息的暴露程度限制在最小范围内）。
心理咨询师在接受卫生、司法或公安机关询问时，不得做虚假的陈述或报告;（四）心理问题的表现形式分类二、注意事项（一）避免紧张情绪；（二）语言表达：语速适中，吐字清楚，必要时可将提问或解释性语句重复一遍，直到求助者表示听清楚并完全理解为止；（三）反复说明心理咨询中的保密原则：承诺咨询人员的责任，并说明一旦有咨询人员泄密，求助者有诉诸法律的权利；（四）说明心理测量功能的有限性：咨询人员不能在咨询范围以外向求助者提供帮助或作任何承诺；（五）咨询时的仪态：不许吸烟，不许做多余的“下意识”动作（如玩弄铅笔、轻敲桌面、抖动身体等）第二单元摄入性会谈一、工作程序（一）确定会谈的目标、内容与范围：参照点如下：1.求助者主动提出的求助内容（就事论事）；2•心理咨询师在初诊接待中观察道的疑点（如情绪低落、焦躁不安等）;3•心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题；4.上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标；5.确定会谈的内容与范围。
（二）确定提问方式：使用开放式提问，特殊情况下，可使用半开放式提问；（三）倾听：在听的过程中，不能随便打断求助者的话，不能插入自己对会谈内容的评价。
09心理测量技能-心理咨询师笔记
国家心理咨询师三级考试笔记91、韦氏成人智力测验(WAIS-RC)一、韦氏智力测验（一）目的：了解一般智力情况（二）程序1、测验材料：首先由韦克斯勒于1955年编制；龚耀先教授1981年修订的中文版本（WAIS-RC）2、适用范围：16岁以上的被试者分农村和城市两式。
凡较长期生活、学习或工作在县属集镇以上的人口，采用城市式；长期生活、学习或工作于农村的，采用农村式。
3、WAIS-RC的施测步骤l一般是先言语测验后操作测验的顺序。
l个别情况可适当改变。
l通常是一次作完，但对那些疲劳的病人和动作迟缓，测验时间过长者，可分次作完。
言语测验时间限制时间奖励方法停止测验记分知识无无共29题，从第5项开始，5，6均失败回头作1－4项。
连续5次失败正确记1分，个别回答有0.5分。
领悟无无共14题，从第3项开始，3－5中任何一项失败便回头作1，2项4次连续失败按回答质量记0，1，2分。
算术有有共14题，从第3项开始，3，4均失败，便回头作1，2项。
4次连续失败正确记1分，11－14题提前完成有加分相似无无共13对词，从第1项开始，可对第1项给予帮助。
4次连续失败按回答质量记0，1，2分。
数字广度无无顺背12位数，倒背10位数，分别进行，按每秒钟一个数字念给被试听。
不得将长数目分组念。
某一项的两试均失败成功所背的最高位数为记分数词汇无无共40个词，从第4词开始，4－8词内有一个得0分，便回头作1－3词。
连续5次失败按回答质量记0，1，2分。
数字符号有无先试填10个样本，后从左到右，按顺序填写其余90个样本。
时限90秒正确记1分，倒转符号记半分填图有无共21幅图，指出图片的缺失部位，第1，2项可给予帮助。
每图时限20秒正确记1分木块图有有共10张图卡，用木块图摆出来，1，2项可给帮助，帮助后只记2分连续3次失败正确记4分。
1，2第二试记2分。
图片排列有有8套散乱的图片，摆成应有的次序，1，2项可给帮助，帮助后只记2分，其余各项不给帮助。
心理咨询师心理诊断技能讲义笔记 zt
心理咨询师心理诊断技能讲义笔记zt（9-11）(2009-04-14 20:22:34)标签：杂谈第九课第二单元非精神病性心理紊乱进行系统分类诊断一、学习目标学会对求助者的心理紊乱问题进行系统分类诊断。
二、操作步骤（一）识别主导性症状。
（二）确定其是否为心理问题。
（三）确定其是否为心理障碍。
（四）如果不属于心理问题或心理障碍，应考虑是否为心理疾病边缘。
三、相关知识（一）所谓主导症状是指那些使求助者感到痛苦而迫切需要解决的问题（即：异常的心理行为表现）。
有些主导症状可能具有诊断或鉴别诊断意义。
（二）心理紊乱的第一类型——心理问题（三）心理紊乱的第二类型——心理障碍（四）心理紊乱的第三类型——心理疾病边缘（参阅下册p113～118案例）四、注意事项（识记、领会、应用）实际上，非精神病性心理紊乱者是心理咨询的主要工作对象。
当然，也还有一部分是为了子女教育、求职人才培养、选拔、婚恋指导等来访。
对此，心理咨询工作者也要在力所能及的范围内给予咨询指导，如感到不能胜任就应实事求是地介绍给有关部门或专家解决。
第十课第三单元对神经症的分类诊断和对重性精神病的初步诊断录音02-02，02-03一、学习目标学会对神经症症状进行分类诊断并能识别重性精神病的症状。
二、操作步骤（一）识别不同神经症的主导症状，做出初步诊断。
（二）识别重性精神病的核心症状，形成初步诊断。
三、相关知识（一）不同类型神经症的主要特点（参阅下册p118～120具体分类描述）（二）关于重性精神病的核心症状（参阅下册p120～121案例）录音02-04四、注意事项（识记、领会、应用）（一）有些“神经症”的症状之间可能有重叠或交叉，其诊断按“神经症”的诊断原则进行。
（二）对“重性精神病”不必做出详尽的分类诊断，及早转诊更为重要。
（三）以往对药物治疗的反应可协助确定诊断。
第四节深入探索病因诊断本节主要讲授心理咨询师要学习寻找引发心理与行为问题的生物学原因。
三级心理咨询师《心理诊断技能》笔记
第一章心理诊断技能第一节初诊接待与资料的搜集、整理第一单元如何进行初诊接待一、工作程序（一）做好咨询前的准备工作：1.仪态：服装、坐姿、表情等；2.正常社交距离（1.5米左右）；正常咨询位置；眼神（二）礼貌的接待方式和礼貌语言（三）间接询问求助者希望得到哪方面的帮助，不可逼问（四）询问结束后，明确表明态度：是否能够提供帮助（五）向求助者说明保密原则（六）向求助者说明心理咨询的性质：协助求助者解决心理问题的过程（七）说明求助者的权利和义务（八）与求助者进行协商，确定使用哪种咨询方式二、相关知识（一）社会交往中第一印象的重要性（二）心理咨询保密原则的重要性（三）危机的处理：在咨询过程中，一旦发现求助者有危害自身或他人的情况，必须立即采取必要措施，防止意外的发生（必要时应通知有关部门或家属，但应将有关保密信息的暴露程度限制在最小范围内）。
心理咨询师在接受卫生、司法或公安机关询问时，不得做虚假的陈述或报告；三、注意事项（一）避免紧张情绪；（二）语言表达：语速适中，吐字清楚，必要时可将提问或解释性语句重复一遍，直到求助者表示听清楚并完全理解为止；（三）反复说明心理咨询中的保密原则：承诺咨询人员的责任，并说明一旦有咨询人员泄密，求助者有诉诸法律的权利；（四）说明心理测量功能的有限性：咨询人员不能在咨询范围以外向求助者提供帮助或作任何承诺；（五）咨询时的仪态：不许吸烟，不许做多余的“下意识”动作（如玩弄铅笔、轻敲桌面、抖动身体等）第二单元摄入性会谈一、工作程序（一）确定会谈的目标、内容与范围：参照点如下：1.求助者主动提出的求助内容（就事论事）；2.心理咨询师在初诊接待中观察道的疑点（如情绪低落、焦躁不安等）；3.心理咨询师可以依据心理测评结果的初步分析发现问题；4.上级心理咨询师为进一步诊断而下达的会谈目标；5.确定会谈的内容与范围。
（二）确定提问方式：使用开放式提问，特殊情况下，可使用半开放式提问；（三）倾听：在听的过程中，不能随便打断求助者的话，不能插入自己对会谈内容的评价。
心理咨询师课程 笔记
课程模块
主题/章节
关键知识点/笔记
基础心理学
绪论
- 心理学是研究心理现象发生、进展和活动规律的科学。
心理活动的生理基础
- 神经元是神经系统的基本单位，具有接受、传递和整合信息的功能。
心理过程与人格
- 心理过程包括认知、情感和意志。 ห้องสมุดไป่ตู้ 人格包括需要、动机、能力、气质和性格。
心理诊断技能
心理测验的正确使用
- 说明测量选用的测量手段，并遵循操作规定实施心理测验。 - 不能随意使用心理测验，也不能单纯依据心理测验结果给出诊断。
初诊接待
- 咨询人员应保持仪态整洁，明确说明心理咨询的性质和范围。 - 遵循保密原则，与求助者共同商定时间表。
摄入性会谈
- 确定会谈目标、内容和提问方式，使用开放式提问。 - 倾听并控制会谈方向，避免打断求助者的叙述。
临床资料的整理与评估
- 整理婚姻状况、生活状况、活动场所等一般资料。 - 归纳成长史、情绪体验等深层资料。
初步诊断
- 确定心理、行为问题的关键点，并评估其严重性和归类。 - 判断求助者的问题是否属于心理咨询的工作范围。
心理测验技能
智力测验
- 常见的智力测验包括韦氏成人智力测验、联合型瑞文测验等。 - 测验结果通常以离差智商表示，用于评估个体的智力水平。
人格测验
- 人格测验包括明尼苏达多项个性调查表（MMPI）、卡氏16种人格因素测验（16PF）等。 - 测验结果有助于了解个体的个性特征和心理倾向。
08心理咨询技能-心理咨询师笔记.pdf
国家心理咨询师三级考试笔记81、建立咨询关系l建立良好的咨询关系是心理咨询的核心内容。
l咨询关系的建立受咨询师与求助者双重影响。
l国外心理咨询家曾对直接影响咨询效果的咨询特质(即咨询特点或特性)作过论述，都强调尊重、热情、真诚、共情和积极关注等咨询态度的重要性。
（真重两情一关注）心理咨询关系是咨询师和求助者在咨询过程中形成的相互关系，它具有以下特点：1.它是一种职业性人际关系。
心理咨询是求助者带者心理问题和困惑，到咨询结构，向心理咨询师求助，心理咨询师一旦同意为他咨询，这便构成一种合同式的职业性人际关系。
这种关系受职业道德和相关法律的制约与保护。
2.它是一种具有时限性的人际关系。
咨询关系只在咨询过程中存在，这一过程结束后，咨询关系也不再继续。
3.它是一种平等助人、共同成长的关系。
2、尊重l尊重——把求助者作为有思想感情、内心体验、生活追求和独特性与自主性的活生生的人去对待。
l尊重体现——对求助者现状、价值观、人格和权益的接纳、关注和爱护。
罗杰斯著名的“无条件尊重”的观点l将其列为使求助者人格产生建设性改变的关键条件之一。
l认为为了得到帮助，求助者需要知道你是否能够理解他们的想法及感受，如何看待他们的现状及过去。
根据双方接纳和了解的程度，求助者开始透露自己的情感及要求。
如果求助者感觉到你要居高临下地改造他们，很可能因感到压力而拒绝你的帮助。
尊重的意义尊重具有明显的助人效果，是咨询成功的基础。
1、使求助者最大程度地表达自己。
2、使求助者获得一种自我价值感。
3、可以唤起对方的自尊心和自信心。
如何尊重：6方面1．尊重意味着完整接纳接纳一个人的优点和缺点。
接纳一个价值观和自己不同甚至差距很大的求助者。
2．尊重意味着一视同仁3．尊重意味着以礼待人4．尊重意味着信任对方5．尊重意味着保护隐私6．尊重应以真诚为基础咨询师不同意求助者言行，应视咨询关系建立的状况，表明意见。
咨询师对事不对人的观念。
考虑转介也是对求助者尊重和负责。
07心理诊断技能-心理咨询师笔记
国家心理咨询师三级考试笔记71.如何进行初诊接待一、工作程序(一)做好准备工作，表现出咨询人员应有的仪态1、衣着——整齐、得体2、坐姿——端正3、表情——平和4、距离——正常社交距离（1米左右）5、目光的接触——扫视对方的眼神或表情，不可直视(二)礼貌地接待方式和礼貌语言1、起立迎接来访者，以手示意定坐，平和地说“请进”“请坐”2、简单合适的言语a)“我很愿意向您提供心理学帮助”b)“如果同意的话，请您填写这张表格”等(三)间接询问求助者希望得到的帮助，不可直接逼问“您希望在哪方面得到我们的帮助？”“您能把您的情况跟我说说吗？”等“您找我们有什么事，说吧！”（直接逼问）“出什么事啦，说吧！”（直接逼问）(四) 咨询结束后，明确表明是否能提供帮助的态度(五)向求助者说明保密原则(六)在向求助者说明心理咨询的性质。
让求助者了解有关心理咨询的性质、程序能解决什么问题，不能解决什么问题(七)说明求助者的权利与义务求助者有权选择心理咨询师以及确认他的职业资格，有权知道收费标准，有权中止咨询；求助者有义务如实向咨询师说明情况，提供与自己心理问题有关的真实信息要按共同商定的时间表进行工作，如有更改要事先通知要按时完成家庭作业，不试图与咨询师建立咨询以外的任何关系，按规定缴费(八)与求助者协商，确定咨询方式二、相关知识(一)社会交往中第一印象的重要性：咨询关系能否继续；能否收集到用于咨询与治疗的资料(二)心理咨询的保密原则的重要性：所有有关求助者的资料，涉及咨询内容，心理测验结果和诊断(三)危机的处理：在咨询过程中，一旦发现求助者有危害自身或他人的情况，必须立即采取必要措施，防止意外事件发生；必要时应通知有关部门或家属，但应将有关保密信息的暴露成都限制在最小范围内；在接受卫生、司法或公安局机关询问时，不得作虚假的陈述或报告(四)心理问题的表现形式分类三、注意事项(一)避免紧张情绪：在接诊之前，可按出诊接待的操作步骤进行练习(二)语言表达：语速把握适中，吐字清楚，避免使用方言；谈话中若使用专业术语，应向求助者说明专业术语的内涵和外延。
心理咨询师技能总复习[可修改版ppt]
![心理咨询师技能总复习[可修改版ppt]](https://img.taocdn.com/s3/m/7b3215dc0b4e767f5bcfce4f.png)
考试时间及规程
职业名称 等级
考试时间
备注
心理咨询师
3~2级
08: 30-10: 00（理论知识考试） 10: 30-12: 30（专业能力考核）
2级需进行 综合评审。
专业能力考试
技能选择题——占80%总分
单选题——50题 多选题——50题
案例分析题——占20%总分
案例——1个 问答题——4题
三、直接应用在实际工作上
我们上面已经提到,心理学分为理论研究与应用研究两大 部分,理论心理学的知识大部分是以间接方式指导着我们的 各项工作的,而应用研究的各个分支在实际工作中则可以直 接起作用。
教师可以利用教育心理学的规律来改进自己的教学实践,或 者利用心理测量学的知识设计更合理的考试试卷等;商场的 工作人员利用消费和广告心理学的知识重新设计橱窗、陈 设商品,以吸引更多的顾客,如现在街上流行的“打折风” 就是一个应用实例;再如经理利用组织与管理心理学的知识 激励员工、鼓舞士气,等等。这方面的应用很多。
周公解梦这种方法极为不 准，而且毫无科学根据。而 心理学中梦的解析是精神分 析流派所使用的治疗技术之 一，是心理学工具箱里的一 个工具。
心理学是骗人的东西？
成功的心理咨询，往往需要 数月，甚至是更长的时间， 而且还有赖于求助者的主动 意愿和积极参与，它是一个 互动的过程。冰冻三尺非一 日之寒，问题的解决也自然 不是一蹴而就的事情。大家 对心理咨询要有正确的理解 和现实的期望，不能因为求 于求成而否定了整个心理学
心理学就是读心术？
心理活动并不只是人在某种情境 下的所思所想，它具有广泛的含义 ，包括人的感觉、知觉、记忆、思 维、情绪和意志等。心理学家的工 作就是要探究这些心理活动的规律 ，即它们是如何产生、发展，受哪 些因素的影响以及相互间有什么联 系等。心理学家通常是根据人的外 显行为和情绪表现等来研究人的心 理，也许他们可以根据你的外在特 征或测验结果来推测你的内心世界 ，但再高明的心理学家也不可能一 眼就看穿你的内心的。
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郭念锋教授：中科院心理所研究员，中国心理卫生协会副理事长
国家职业资格培训教程——心理咨询师
技能操作培训
第一节：初诊接待
整体性纲领：心理诊断、心理咨询和心理测量
心理测量是贯穿心理诊断和心理咨询的一个重要手段，有使用测验的针对性问题。
心理咨询是实践，在咨询中间有一个阶段性的评估，来验证心理诊断是否准确。
第一单元、初诊接待
1、第一印象。
咨询师对来访者的第一印象，来访者对咨询者的第一印象，其中主导者是咨询师。
2、保密原则。
初诊时就应该交代清楚，以便来访者敞开心扉。
3、三大注意事项。
情绪稳定：紧张、害怕、没把握不行；松松垮垮也不行。
讲话速度要适中：可以稳定情绪。
态度要表现出对来访者所提出的问题有解决信心，但又不能吹牛打包票。
口头协议：同意接受咨询、咨询时间安排、请假问题、酬金问题等
实践部分：
穿戴整体、面部表情平和、内心平静没有杂念、眼光不要直视来访者。
从道德上和法律上来说，犯罪隐私要报告给法律机关，不存在保密原则，而纯个人隐私
就要坚决保密，犯罪隐私和纯个人隐私的判断标准为对社会、他人是否带来危害。
讨论部分：
1、怎样准确界定保密原则的范围？保密是对纯个人问题，如想法、动机等，对社会、
他人没有威胁，而与非纯个人问题之间的区分很难，如恋爱问题就涉及到关于到除了他自己
还有他的恋爱对象。
2、咨询师是否该告诉来访者同宿舍的同学说钱是来访者拿的？不能。咨询者要说服来
访者自己去归还从同学那偷来的钱，若是介入了，则成了一个见证人的角色，这超出了咨询
者的职业范围。