对武术与民族传统体育专业教育发展的思考
武术与民族传统体育专业问题与思考
武术与民族传统体育专业问题与思考武术与民族传统体育专业是一门融合文化、历史、哲学、艺术和体育科学的综合性学科。
在国家体育总局的规划中，该专业被确定为全国首批十个高水平运动队（项目）专业。
该专业的理论探究和实践探索，以及相关政策的制定和实施，都是我国文化体育事业的重要组成部分。
但是，在实际教学和训练中，该专业也面临着一些问题和挑战。
首先，武术与民族传统体育专业的知识体系相对较为复杂，包含了广泛的历史文化知识、哲学思想和艺术表现等方面的内容。
因此，如何在教学中科学地组织和呈现这些知识，以及如何在实践训练中有机地融合这些知识，都是该专业要面临的首要问题。
教师需要有丰富的教学经验和学科知识储备，学生需要有良好的文化素养和综合表现能力，才能真正掌握该专业的核心内容和精髓。
其次，武术与民族传统体育专业的市场需求与就业前景存在不确定性。
尽管该专业具有浓厚的文化底蕴和艺术魅力，但由于市场上的竞争与需求不稳定，学生在就业方面可能面临一些困难。
因此，如何为学生提供多元化的就业渠道和职业发展路径，为他们的未来发展打下坚实的基础，也是该专业需要思考和应对的问题之一。
另外，武术与民族传统体育专业的教学资源和设备条件可能不足。
由于该专业的实践性和授课特点，教学设备和场地的完善与优化是非常重要的。
高水平的训练场地、各类武器器具、舞台表演装置等相关设备，对于学生的教学效果和职业培养都有着重要的影响。
因此，如何合理配置和利用有限的教学资源，以及如何加强与企业合作，吸引更多的资金和设备投入，提高教学质量和效益，都是该专业需要积极探索和解决的问题。
最后，武术与民族传统体育专业在国际化进程中也面临着一些挑战。
随着全球化和文化多元化的趋势加速发展，该专业需要扩大国际交流和合作，开展全球化的教育和研究活动，提高在国际上的知名度和影响力，在全球文化体育领域中发挥积极的推动作用。
总之，武术与民族传统体育专业作为我国文化体育事业的重要组成部分，面临着一系列的问题和挑战，需要加强人才培养、完善教学设备和资源、扩大国际交流等方面的努力和探索。
传统武术发展的新思路关于民族传统体育专业对传统武术人才招生改革的思考
参考容
引言
随着国家文化软实力建设的不断加强，武术和民族传统体育作为中华民族传统 文化的重要组成部分，其传承与发展越来越受到社会的。武术与民族传统体育 专业教育在培养优秀人才、传承民族文化、提升国家文化软实力等方面具有重 要意义。本次演示旨在探讨武术与民族传统体育专业教育现状和发展思考，以 期为相关领域的教育事业提供有益的参考。
民族传统体育专业招生改革对传统武术人才的培养和传承的重要性
民族传统体育专业招生改革为传统武术人才的培养和传承提供了新的契机。首 先，通过招生改革，可以扩大学生来源，丰富人才储备。这将为传统武术的发 展注入新的活力，促进武术技艺的传承与创新。其次，招生改革将提升民族传 统体育专业的知名度，吸引更多有志于武术事业的年轻人报考，进而提高人才 培养质量。
3、创新课程设置
在课程设置上，应注重理论与实践相结合，强化学生的武术技艺和人文素养。 除传统武术技能外，增设相关理论基础课程，如中国传统文化、武术史等，以 提升学生的综合素养。
4、拓展实践平台
通过组织各类武术比赛、表演等活动，为学生提供展示技艺的平台。同时，积 极与社会团体、企业合作，为传统武术人才提供更多的实践机会，以促进武术 的传播与发展。
为了实现传统武术的持续发展，以下几点建议值得参考：
1、完善招生制度
在招生过程中，应注重考察学生的武术基础和综合素质，而非单纯以考试成绩 为录取标准。此外，可设立奖学金、助学金等激励制度，为优秀武术人才提供 良好的学习环境和发展机会。
2、加强师资建设
提高教师的专业素养和教学水平是培养高质量武术人才的关键。应鼓励教师参 加各类培训和学习，提升自身技艺和理论水平。同时，聘请具有丰富实践经验 的武术大师参与教学，以充实师资力量。
2、文化融合
武术与民族传统体育专业问题与思考
武术与民族传统体育专业问题与思考武术是中国传统体育项目之一，也是中国特有的体育活动。
它包括了中国古代武术，中国少数民族的武术和民间武术等。
随着社会的发展和进步，人们对武术的认识也逐渐深化，对于武术与民族传统体育专业的问题与思考也越来越多。
武术与民族传统体育专业在教育方面面临的问题值得我们深思。
近年来，由于社会对于武术的认可度提高，武术学校和武术培训班也越来越多。
但是在武术专业教育中，很多问题也暴露出来，比如教学内容不够系统化和科学化，教学方法不够科学化和规范化等等。
解决这些问题需要我们不断地探索和总结经验，制定科学的教学大纲和课程体系，培养专业的师资队伍，提升武术专业教学水平。
武术与民族传统体育专业如何更好地融入现代体育体系是一个亟待解决的问题。
传统武术虽然源远流长，但在现代都市生活中，人们对于武术的需求也在不断地发生变化。
如何让传统武术更好地适应现代社会需求，如何在体育竞技中更好地发挥作用，如何更好地促进身心健康等问题都需要我们思考和解决。
在传承与创新方面，武术与民族传统体育专业也面临着诸多的问题。
传统武术是中国文化的瑰宝，如何更好地传承和发扬，是我们一直以来都在思考的问题。
而与此如何在传统武术的基础上进行创新，如何让武术更好地适应现代社会的需求，也是我们需要思考的问题。
传统的东方武术与西方体育的结合，如何更好地在比赛中发挥作用，也是一个需要深思的问题。
在国际交流与合作方面，武术与民族传统体育专业也需要我们深入思考。
中国的武术是世界上独一无二的体育项目，如何更好地走出国门，让更多的人了解和认可中国武术，是我们需要思考的问题。
与此我们也需要更好地借鉴国外的先进理念和管理模式，推动中国武术事业的发展。
武术与民族传统体育专业在发展中面临着诸多的问题与挑战，需要我们不断地思考和努力解决。
只有不断地探索与实践，才能让武术事业不断地发展壮大，从而更好地为人民服务，为国家体育事业发展贡献力量。
【2000字】。
体育教育中的体育文化与民族传统
体育教育中的体育文化与民族传统体育教育是培养学生的身体素质和培养良好的体育习惯的重要途径，它应当综合融入各种体育文化和民族传统，以促进学生的全面发展。
本文将探讨体育教育中体育文化与民族传统的融合，并分析其对学生的影响。
一、体育文化的融入体育文化是体育活动在社会和历史中形成的一系列习俗、信仰、价值观和行为规范的集合。
在体育教育中，引入体育文化可以增强学生对于体育活动的认同感，激发他们参与体育运动的热情和积极性。
首先，体育文化的融入可以促进学生对体育项目的兴趣。
以中国武术为例，武术除了是一项传统的体育运动，在中国也具有深厚的文化底蕴。
通过学习武术的技术动作和哲学思想，学生可以更好地理解和欣赏中国传统文化，从而激发他们对武术的学习兴趣。
其次，体育文化的融入可以提高学生的跨文化意识。
在全球化的今天，学生需要具备跨文化交流的能力。
通过学习世界各地的传统体育文化，比如印度的瑜伽、日本的剑道等，学生可以了解和尊重不同文化之间的差异，建立起包容和尊重他人的观念。
最后，体育文化的融入可以培养学生的道德素养。
体育项目往往有着严格的行为规范和道德要求，如公平竞争、团队合作和尊重对手等。
通过体验和学习不同体育文化中的道德理念，学生可以逐渐形成自己的价值观和行为准则，从而提高他们的道德素养。
二、民族传统的传承民族传统是一个国家或地区特有的文化传承，它反映了该民族的历史、生活方式和价值观。
在体育教育中，传承民族传统可以增加学生对自己民族文化的了解和认同，同时也有利于传承和发扬民族传统。
首先，传承民族传统可以增强学生的文化自信心。
通过学习和体验自己民族特有的体育项目，学生可以更好地了解自己民族的优秀传统和文化底蕴，从而增强自己的文化自信心，培养自己热爱自己文化的情感。
其次，传承民族传统可以促进学生的身体素质发展。
每个民族都有自己独特的体育项目，如中国的太极拳、蒙古的摔跤等。
通过学习和练习这些传统体育项目，学生可以全面发展自己的身体素质，提高身体的协调性、灵活性和耐力等。
武术与民族传统体育专业教育现状和发展思考分析
武术与民族传统体育专业教育现状和发展思考分析摘要：以推动高校武术与民族传统体育专业建设为目标，分析本专业教育现状与发展思路。
通过对高校中本专业教学大纲的总结，认识到武术与民族传统体育专业获得的成绩以及面临问题。
结合专业教育与发展需求，提出深度创新本专业教学内容、加强对本专业教育主体的重视、加强本专业教学规范性、创建武术校园文化、本专业教育管理与制度的创新、加强本专业教育监督管理与评价六点建议。
在已有的专业体系基础上进行完善与创新，紧跟时代发展趋势，以期能够为武术与民族传统体育专业的发展提供指导。
关键词：武术与民族传统体育专业；传统文化；武术文化高等教育朝着高质量发展目标不断努力与前进，其关键始终是优质人才的培养。
高等院校专业人才培养的基础是设置的各个专业，专业建设也是高校办学以及人才培养的关键。
基于此，为了切实提升高校办学质量，培养出“双一流”人才，很多院校专门开设了武术与民族传统体育专业（以下简称“本专业”），并通过此专业传承中华优秀传统文化，不断提高大学生的身体健康水平。
通过本专业教学，向社会中输送兼具武术、传统体育养生以及民族民间体育教学等诸多领域技能的人才。
实际上高校针对本专业的发展与教学中，依然面临专业建设定位模糊、课程体系不够优化、人才培养欠缺特色等问题。
为此，下面结合本专业教育现状与发展展开分析，提出本专业优化建设的策略。
一、武术与民族传统体育专业建设现状（一）有效传承了传统文化高校专业建设与教育教学在信息化环境下，承担着传承、弘扬民族文化与精神的重任，这也是高校办学与人才培养中的要求之一。
本专业一直以来得到飞速发展，并根据专业教学实际发现，很好的满足了传承民族文化与精神的要求[1]。
通过本专业教学与体育活动的实践，教师将民族文化、民族精神渗透到专业教学体系中。
一方面为专业课程注入文化内涵，另一方面也为大学生了解民族文化、民族精神创建了渠道，使大学生可以自觉参与到传统文化的传承与弘扬中，这一点在本专业教学与发展中获得了非常可观的效果。
武术与民族传统体育专业教育现状和发展思考
2017年(第7卷)第28期民族传统体育DOI：10.16655/j.c n k i.2095-2813.2017.28.161武术与民族传统体育专业教育现状和发展思考①李虎（兰州城市学院 甘肃兰州 730070）摘 要：现代教育机制的深化改革，对体育事业发展产生了较大的影响。
在此背景下，为了更好地了解武术与民族传统体育教育的实际概况，需要对二者的现状进行分析，找出其中存在问题并加以解决，促使它们能够得到更好的发展，全面提升体育教育水平。
基于此，本文就武术与民族传统体育专业教育现状和发展展开论述，希望为相关研究者提供参考。
关键词：武术 民族传统体育专业 教育现状 发展中图分类号:G85文献标识码:Ａ文章编号:2095-2813(2017)10(a)-0161-02①作者简介:李虎（1986—），男，汉族，甘肃定西人，硕士，讲师，研究方向：民族传统体育项目的研究。
实践过程中从不同的方面对武术与民族传统体育专业教育现状进行分析，运用有效地措施处理好其中存在问题，有利于加快二者的发展速度，增强体育教育活动实际开展效果，实现我国武术的继承和发展。
因此，应重视武术与民族传统体育专业教育现状和发展的深入思考，探索出二者相结合的发展道路，为相关的教育工作开展打下坚实的基础。
1 武术与民族传统体育专业教育现状分析新时期体育事业发展速度的加快，能够壮大国民力量，提高国民身体素质，为我国经济社会的稳定发展提供保障。
因此，需要对武术与民族传统体育专业教育现状进行分析。
具体表现在以下方面：1.1 缺乏有效的管理秩序，管理中的局面较为混乱当前高校招生规模的扩大，使得生源质量难以保障，对武术及民族传统体育专业教育发展产生了较大的影响，致使其中存在着管理秩序缺乏有效性、管理中的局面较为混乱的问题。
具体表现在：(1)部分区域在执行体育招生计划的过程中，对于专业要求及管理缺乏科学的流程，导致其中的管理工作落实不到位，造成了管理混乱现象的出现；(2)部分高校武术及民族体育专业毕业生由于流向不明确，致使这些专业实践过程中缺乏有效的管理程序，管理中局面较为混乱，影响着专业人才培养目标实现；(3)既有的管理机制未能达到与时俱进要求，使得武术及民族体育专业管理流程制定缺乏针对性，也会造成管理中混乱局面的出现。
武术与民族传统体育专业问题与思考
武术与民族传统体育专业问题与思考1. 引言1.1 武术与民族传统体育专业问题与思考引言：武术与民族传统体育专业作为一门具有深厚历史和文化背景的专业，面临着诸多问题与挑战。
武术作为我国传统体育项目之一，拥有悠久的历史传统和丰富的文化内涵，但在现代社会的发展中，其地位和价值受到了一定的冲击和挑战。
同时，民族传统体育项目在现代化进程中面临着如何与现代体育融合、如何在教育体制中得到更好的发展、如何与国际接轨等问题与思考。
在这样的背景下，我们需要深入探讨武术与民族传统体育专业所面临的问题，思考如何更好地传承和发展这一宝贵的文化遗产。
此次专业问题与思考为我们提供了深刻的启示，也为未来的发展趋势指明了方向，并展现了其重要性和价值。
正是通过对这些问题的思考与探讨，我们才能更好地促进武术与民族传统体育专业的发展，为中华民族文化的传承和创新作出更大的贡献。
2. 正文2.1 专业意义及挑战武术与民族传统体育专业具有重要的意义和挑战。
武术作为中国传统文化的重要组成部分，承载着丰富的历史文化内涵。
研究武术与民族传统体育可以促进对中国传统文化的传承与发展，有助于提升民众对传统文化的认知和理解。
教育体制的改革也是武术与民族传统体育专业面临的挑战之一。
如何完善专业教育体系，提高教育质量，培养更多优秀的专业人才，是当前急需解决的问题。
武术与民族传统体育专业既具有重要意义又面临挑战，需要不断探索和发展，以促进专业的发展和传承。
2.2 传统与现代的融合传统与现代的融合在武术与民族传统体育专业中具有重要意义。
传统的武术和民族体育是源远流长的文化遗产，承载着丰富的历史、哲学和价值观念。
然而，在现代社会的发展和变革中，如何让传统与现代相互融合，既保留传统文化的精髓又适应现代社会的需求，成为了摆在专业人士面前的一项重要任务。
传统武术和民族传统体育的融合可以通过多种途径实现。
首先，可以通过运用现代科技手段来提高传统技术的传承和发展。
比如通过虚拟现实技术和智能设备来辅助传统武术的学习和训练，使传统技艺更加普及和易学。
武术与民族传统体育专业发展现状
武术与民族传统体育专业发展现状引言武术与民族传统体育是我国重要的体育项目之一，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
随着社会的发展和人们对健康生活的重视，武术与民族传统体育专业的发展变得越来越重要。
本文将探讨武术与民族传统体育专业的现状，包括教育、研究和发展方面的情况。
1. 教育发展现状1.1 高校专业设置目前，全国各大高校纷纷设置了武术与民族传统体育专业。
这些高校在专业设置上充分考虑了不同地区的特色和需求，以及国家对于武术与民族传统体育传承的重视。
专业设置包括室内武术、传统武术、武术搏击等不同方向，以满足学生的不同学习需求。
1.2 课程设置武术与民族传统体育专业的课程设置丰富多样。
除了基础理论、技能和实践课程外，还包括经典著作研读、文化传承和技术创新等方面的内容。
这些课程的设置旨在培养学生的专业素养和创新能力，提高其综合能力和实践水平。
1.3 师资团队建设为了提高武术与民族传统体育专业的教学质量和水平，高校加强了师资团队的建设。
许多高校聘请了具有丰富经验和深厚功力的专业人员作为教师，以传授专业知识和技能。
同时，高校还积极开展与社会名师交流合作，提供更广阔的学习机会和资源。
2. 研究发展现状2.1 学术研究成果近年来，武术与民族传统体育专业在学术研究方面取得了丰硕的成果。
许多研究机构和学者致力于对武术、传统体育的历史、理论和技术进行深入研究。
他们通过实地调查、文献资料搜集和实验研究等方法，推动了武术与民族传统体育的学科建设和发展。
2.2 学术交流与合作为了促进学科的发展和知识的交流，许多学术会议、研讨会和论坛在全国范围内举行。
这些学术活动提供了专业人士和学生分享研究成果、讨论学术问题的平台。
同时，与国外相关学科进行学术交流和合作也得到了重视，通过国际研讨和合作项目，进一步提高了专业水平和国际影响力。
3. 发展方向与挑战3.1 发展方向未来，武术与民族传统体育专业的发展方向包括以下几个方面：•培养更多高素质的专业人才，满足社会对武术与民族传统体育需求的增长；•加强与相关学科的交叉融合，提升专业的学科交叉性和创新性；•推动专业与产业的深度融合，促进武术与民族传统体育专业的社会应用和经济发展。
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对武术与民族传统体育专业教育发展的思考作者：陆盛华蒲夏凡
来源：《亚太教育》2015年第02期
摘 ;要：在当前全球化的大背景下，体育文化从传统向现代化迈进与，从民族向世界性拓展是两个重要的发展方向。
高等教育是民族传统体育传统走向现代，民族走向世界的平台，对于学科的发展创新具有独特的价值。
本文总结了民族传统体育专业发展中取得的建设成就，分析了成就背后存在的问题，最后提出学科未来的前进思路。
关键词：民族传统体育;专业教育;发展
民族传统体育的专业教育要具有全球性的宏观视野，以此来更好地拓展生存与发展空间。
民族传统体育是一种隐含丰富文化因素内涵的体育运动，因此对武术与民族传统体育专业教育应从强调传统文化积蕴、重视学科应用性、探索人才培养模式、民族传统体育基础理论及学科体系这几个角度重点探讨。
一、武术与民族传统体育专业教育建设成就
（一）传统文化传承与民族精神弘扬。
体育是构成民族文化的一个重要因素，也是影响和体现民族精神的一个重要元素，一方面当前传承民族文化，弘扬民族精神是中华民族发展的历史性重任，而武术与民族传统体育则发挥了实践载体的作用;另一方面民族传统体育所具备的丰富文化内涵和特色鲜明的活动样式在维护世界文化多样性上发挥着重要作用。
因此为了更好促使中华文化走向世界舞台，促使民族传统体育更广泛的传播，要将中华传统体育教育作为工作中的重点内容。
（二）结构规模完善与合作交流增强。
目前，我国的武术与民族传统体育专业教育已初步形成多元化的办学与发展格局。
首先，从招生策略的角度来看，采取“单招”与“普招”相结合的改革思路。
民族传统体育是国家体育总局批准的实行单独提前招生的专业之一，旨在推动民族传统体育的发展和吸纳优秀的体育人才。
通过增加高文化素质学生的比例来从整体上改善了生源结构，并且促进不同生源的学生产生交互影响，从而达到文化素质和技术水平共同提高的目的。
其次，从办学主体来看，专业办学上突破了体育学院办学的局限，综合性大学开设武术与民族传统体育专业大大增加办学主体的多元性，使得学生能够在人文校园环境中更好的自我提升，成为具备有民族传统体育专业基本理论、基本知识和技能的应用型专门人才。
（三）学科体系健全与教师地位提升。
民族传统体育学在1997年经国务院学位委员会批准，正式被确定为“体育学”（一级学科）下属的四个二级学科之一，并形成以武术为主体，包括传统养生体育、民族民间体育在内的民族传统体育学科体系。
民族传统体育从一门民俗民艺发展为一门认识和研究中华民族传统体育现象及其规律的综合学科，取得了突破性的发展成就。
民族传统体育作为一门综合性极强的体育学科不仅包括和其他体育项目一样的教育学和训
练学的理论与方法，并且借助了“体育人文社会学”和“运功人体科学”的理论依据，几乎涵盖了其他三个体育学二级学科的所有理论。
二、武术与民族传统体育专业教育存在的问题
（一）管理体制方面存在的问题。
民族传统体育专业管理体制不清主要体现在两个方面。
第一，各大专院校以及相关教育机构对民族传统体育专业管理中职责与关系尚未明确，管理主体呈现多元化，管理机构的复杂化致使人才培养中的统筹安排工作难以高效开展。
第二，管理机构职能不清，例如武术作为民族传统体育的一种，比赛举办的管理机构为国家体育总局，而其他民族传统体育项目的竞赛又归属于国家民族事务委员管理会管理。
（二）学科建设明显滞后于专业的发展。
目前，武术与民族传统体育专业学科建设落后与专业的发展主要有两方面因素造成，一方面由于专业的职业指向性和专业对学科依赖的主次关系问题;另一方面则与学科发展时间较短办学经验不足有关。
当前学科建设的滞后性主要体现在三个方面，第一，缺乏高水平的学科带头人。
一方面武术与民族传统体育专业学科中教师队伍力量不足，教师学历水平普遍偏低;另一方面教师队伍中学术骨干人才匮乏，教师科研成果开发能力较弱。
第二，学科体系不够完善，学科水平较低。
民族传统体育专业学科建设没有同民族传统体育研究内容科学整合，因而导致在专业课程设置、实践教学环节、课程教学内容体系上暴露出科学性和实用性不高的问题。
（三）民族传统体育专业教育手段与社会需求不相适应。
民族传统体育专业教育模式与社会需求的脱节主要体现在两个方面。
第一，教学手段标准化和统一化。
当前，民族传统体育教学中“以人为本”的教学理念没有得到普遍落实，学生个性化发展诉求仍得不到重视。
第二，民族传统体育专业的课程设置与社会对“一专多能”的人才需求相矛盾，进而引发出生源的文化素质较低、专业知识面窄、就业率低等一系列问题。
三、武术与民族传统体育专业教育发展思路
（一）创新管理制度，完善保障体系。
首先，要建立符合民族传统体育专业特点的专业人才培养规划，将院校人才和后备人才分别划分为国家体育总局和地方体育机构管理。
各级体育部门要高度重视部门间协调机制的建立和作用发挥，发挥主观能动性，积极筹划、联络上下、协调左右，形成合力，共同推进民族体育事业和体育产业的发展。
其次，推行“体教结合“政策，一方面为优秀体育后备人才提供继续深造的平台;另一方面有利于完善业余训练和后备人才输送体系。
最后，大力在院校中推行创业教育。
目前，我国高等教育已进入大众化教育阶段，体育院系和在校学生人数急剧增多，不少体育专业的毕业生纷纷挤向教师岗位，导致大部分学校体育教师已接近饱和，因而体育专业的毕业生就业现状不容乐观。
院校要积极开展创业实践活动，并建立相应的激励机制，鼓励学生充分利用好民族传统体育的丰富资源，实现从被动就业到主动创业的转变。
（二）实施分类建设，突出比较优势。
目前，我国武术与民族传统体育专业办学主体呈现多元化发展态势，主要包含体育专业类院校、综合性高校和师范类高校。
各个院校由于自身不同的办学优势在人才培养目标和方向上有着不同的侧重点。
因此，应实施分类建设，突出院校之间的比较优势是当前学科发展的趋势。
体育院校要充分发挥出竞技体育的训练优势和竞赛丰富、高水平运动员众多的人才优势，采用教学与科研、教学与训练、科研与训练三者相互结合的人才培养模式框架。
同时，院校要积极改进培养平台构想，进而实现体育院校人才培养理论和实践的双重发展。
综合性和师范类高校要将工作重点放在民族传统体育学科理论研究，构建学校平台课程、院系平台课程、专业平台课程三大体系来提高学生的综合素质，拓宽和强化学生学科专业基础，促进学生专业和个性发展。
这类高校要全面发挥文化传承优势，通过增强科学研究能力来提高专业建设水平和推进文化传承创新。
（三）实行分层教学，做好因材施教
由于武术与民族传统体育专业的特殊性，若忽略学生的个体水平差异和个人的诉求差异，采取相同的教学模式必然造成时间和资源的浪费。
因此在教学中要依据教育学的原理，按照培养层次制定相应的培养目标。
首先，教学培养目标中要体现社会职业分工对民族传统体育人才的需求。
近年来随着体育事业的不断发展，体育教育、体育管理、体育经济等方面的专业技能人才出现较大的需求，因此武术与民族传统体育专业的培养目标定位要将技能型人才和复合型人才共同培养作为工作重点，多方面满足社会的人才需求。
其次，重视基础学科教学。
民族传统体育专业同其它同类专业一样依托运动人体学、教育训练学等基础学科，这些课程是形成学生知识、能力结构的核心因素。
因此院校在人才培养模式在要处理好人文基础与学科基础课程的关系，将学生的专业理论和技能培养与综合素质能力目标进行科学整合。
（四）推进开放进取，扩大国际影响
现阶段，我国民族传统体育的对外交流仍处于起步阶段，尚未形成一定规模和文化优势，因此武术与民族传统体育专业教育系统应积极推进国际间的交流合作。
例如，有条件的高校可与地方政府共同承办民族传统体育运动会，将两者资源进行整合，一方面通过运功会加强与周边国家和地区的文化交流，增进各国、各地区之间的了解和友谊;另一方面是为了挖掘、弘扬民族文化，旨在着力打造具有民族特色的国际文化体育活动品牌，扩大民族传统体育活动的覆盖面和影响力，加快发展丰富多彩的民族体育事业。
结束语
民族传统体育专业教育的发展是一个不断适应社会需求、满足个体需求，符合文化传播需求的过程。
现阶段武术与民族传统体育专业教育的建设成就主要体现在文化弘扬、规模完善、体系健全三个方面，而在管理体制、学科建设和教育手段上仍存在一系列问题。
因此，民族传统体育学科要从多角度寻求发展思路，走上创办特色化的武术与民族传统体育专业教育之路。
参考文献：
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（作者单位：陆盛华/湖南吉首市吉首大学：蒲夏凡/湖南张家界市一中：）。