2017_2018学年高中语文6伊豆的舞女教师用书苏教版
高中语文 6 伊豆的舞女学业分层测评 苏教版选修《短篇小说选读》(2021年最新整理)
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伊豆的舞女错误!1．下列各句中，没有语病的一句是（)A．把促进学生健康成长作为一切工作的出发点，想方设法借助名校的优质教育资源，是时下薄弱学校着力改变自身困境、一步步地打造自己的品牌。
B．正在热播的电视剧《芈月传》中，所有的人物关系都建立在特殊的政治背景上，如秦王去楚国的主要目的就是为了迎娶楚国嫡公主，完成秦楚联盟。
C．无论生活在省内或省外，中原作家都会把脚下这片熟悉的土地上人民的生活当作创作源泉,从中汲取写作灵感，再现中原人的生存状态和精神世界。
D．随着“互联网＋”的兴起和普及,移动化开始加速向传统行业渗入，各行业及社会生活的方方面面对信息化建设和接轨互联网的需求显得异常迫切。
【解析】A项，成分残缺，句末应加“……的重要途径”；B项,句式杂糅，不能说“目的是为了……"；D项，赘余，“各行业及社会生活的方方面面"重复.【答案】C2．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（)中午时分，我来到柔情似水的乌镇.感动是因为眼前的风景。
一座座清韵悠悠的小桥古朴典雅，____________，一排排散发着古老气息的木屋与小桥流水交相辉映。
在这样一个恬静幽雅的小镇里,我可以悠闲地在青石板上漫步，可以安静地与心灵对话。
高中语文 专题六第11课 伊豆的舞女 苏教版选修《短篇小说选读》
极富诗意的语言，引出了小说的开头。而故事还 未展开，就直接写感观印象“骤雨白亮亮地笼罩 着茂密的山林”，于是，读者被带入了小说的意 境，进入了雨的世界，开始了伊豆之旅，这不能 不说是川端康成技法的巧妙之处！
2．小说是通过哪些情节来描写“我”与熏子纯洁 朦胧情感的？ 【自主解答】 《伊豆的舞女》通过一系列细节描写，以人物外 在情态体现内心的变化，从而逼真地透视出双方 半带苦涩、半带甘美的感情。
“我”的目光始终追随着她的身影、她的脚步，她 就像一个精灵，一颦一笑都牵动着“我”的心。无 论是游戏还是听故事时，她都全身心的投入，毫不 在乎礼仪举止，天真专注的神情深深吸引了我，让 我魂牵梦萦；在山巅休息时，她跪在地上，“弯着 身子给我掸去身上的尘土”，细心的关怀，让我感 动得不知所措……作者通过描写少年面对舞女时复 杂的内心感受，突出了她身上妩媚动人而又单纯天 真的气质。作为舞女，不得不为了生计去跳舞、唱 歌、陪酒，但是她的心灵却一尘不染，一如南伊豆 明净的风光，美得那样纯粹。
然采取含煤气管自杀的形式离开了人世，川端康 成未留下只字遗书。但他早在1962年就说过：“ 自杀而无遗书，是最好不过的了。无言的死，就 是无限的活。”
2．写作背景
《伊豆的舞女》发表于1926年，是作者28岁时的 作品。小说描写的是20岁的高中生“我”与14岁 的舞女——熏子在伊豆相遇而产生感情的故事。 小说的发表使川端康成名声大震，以至在相当长 的时间里，人们一提起川端康成这个名字，便会 说他是《伊豆的舞女》的作者。
“同行”是舞女真情的流露。随着“我”与舞女的 交往，彼此已越来越接近，舞女对“我”也更加关 心和体贴。一起上路以后，舞女始终跟在“我”的 身后，当“我”停下来时，她却乘“我”不防备， 替“我”掸去身上的尘土。“我”说要喝水，她马 上说：“我去找找看”，“我”说路边的矮竹做手 杖正合适，舞女马上跑去拿一根给“我”。这些细 节，又透露出舞女掩藏不住的感情。
苏教版高中语文选修《伊豆的舞女》课件4
3.作者善于将故事置于富有诗情画意的抒情世界里,为描 写纯情制造了良好的氛围,请对此试作分析。
小说开头写道:“山路变得弯弯曲曲,快到天城岭了。” 这里所说的天城山位于诗画王国——伊豆半岛之上,这 里是有山有水的风景画廊,岛上重叠的山峦,原始的森林, 深邃的幽谷,令人目不暇接。夏季,山坡上长满迷人的高 山植物,密林中点缀着古色古香的名刹和热气弥漫的露 天温泉浴场。在漫天飞舞着悠悠绿韵的山林中,时而一 阵骤雨横扫过来,时而又是阳春天气,一尘不染,晶莹透 明。这个浪漫的故事,就发生在这充满南国色彩的世界 中。我们知道,环境描写在一篇小说中占有十分重要的 地位,因为人是生活在现实之中的,周围的环境气氛对人 物行为、心理产生着直接的影响,两者是相辅相成的。 伊豆半岛的美丽风光,充满着诗意,带有浓郁的浪漫情
(3)作者为什么在结尾部分再加入与“可怜巴巴的老婆 子”相遇的情景? “我”在这短短的几天里得到了二十多年来从未有过 的美的享受和心的慰藉,“仿佛有一股清泉荡涤着我的心” 。正因为如此,和少女分别后,当惜别的泪流过之后,便只 想在安逸的满足中静睡,然而,这种美好和满足却又是虚 无缥缈的,转瞬即逝的。所以作者把小说的最后一部分写 得凄婉含蓄。与恋人分别本来就柔肠百结,在这个场面中, 偏偏让他们又遇到连失儿子、媳妇,带着三个孙子回家乡 的孤苦的老婆婆,这就使气氛更加悲凉,可怜的老婆婆、不 幸的舞女和孤儿出身的“我”,映衬出世界是多么悲凉,人
离别的日子迫近了,熏子对“我”的感情进入 第三阶段。当“我”决定归期后,她现出一种疏远 冷淡的神情,连抬头看“我”一眼的气力好像都没 有了。作者抓住了人物神态的变化、表情的严峻, 纤毫毕现地刻画出人物的内心感受。为“我”码 头送别时,熏子始终紧闭双唇,一言不发。她一直沉 默地垂着头,用摇头或点头回答问话。在“我”离 开很远之后,才看见她挥动白色的东西。这无言的 沉默背后翻涌着多大的感情波澜啊!对与学生短暂 相处的回味,对离别的感伤,对身世的悲叹……她无 法缩短与学生的距离,也无力挽回学生的离去,只有
高中语文专题六第11课伊豆的舞女学案苏教选修《短篇小说选读》
伊豆的舞女小说是一个完整的世界，不仅是因为它记录了人的思想、人的活动以及人的生活环境，还在于它展现了一个五彩斑斓的艺术天地。
如果说小说是一个大舞台，那么活跃其中的就是个性鲜明的人物；如果说小说是一枝如椽笔，那么书写的就是酸甜苦辣的人生；如果说小说是一本教科书，那么解读的就是错综复杂的人性。
小说，包罗万象；小说，涵盖古今。
好的小说，可以说“读你千遍也不厌倦”！本专题共选了四篇短篇小说。
日本作家川端康成的《伊豆的舞女》围绕旅行，以温暖缠绵而又哀婉悲戚的笔触，描述了一段朦胧如诗、纯净如画的恋情，展现了人物丰富细腻的情感世界；美国作家海明威的《杀人者》采用纯客观叙事手法，讲述了一个关于杀人者的追杀故事，而中心是表现作为事件旁观者的尼克对邪恶社会的发现与恐惧，体现了作者“于平淡中见深远，于简约中见博大”的风格；美国作家马拉默德的《魔桶》叙述了犹太婚姻介绍人沙兹曼为犹太青年列奥做媒的趣事，颇有欧·亨利的风格，被公认为美国现代短篇小说的珍品；我国著名作家汪曾祺的《鉴赏家》是一篇散文化了的小说，写的是一个卖果子的小贩对生活的朴素理解和对绘画的真心喜爱，揭示了鉴赏美的准则和品味生活的真谛。
四篇小说风格各异，但每一篇都是作家对世界的认识，都是作家对世界的展示，融入了他们的人生智慧，体现着他们对艺术的追求。
第11课伊豆的舞女打开《伊豆的舞女》，如同阅读一本水彩画册，抑或在聆听一段轻快的乐章。
一幅幅色彩明朗的画面呈现在你的面前，同时，潺潺流水溅落岩石般的乐音，使你感觉这些画面绝对不是静止的、表象的。
它向你解说着一种隐秘的内在情绪，一种源于日本古典文学传统的纤细、敏感而凄哀的美。
它不像一般小说那样注重情节的展开和人物的塑造，而是通过描绘人物特定的自然环境来渲染艺术气氛，烘托人物的内心，展现作者的审美情趣。
无怪乎日本著名评论家吉田精一认为《伊豆的舞女》“有一种近于散文诗的美感。
……作为小说可以说是一个富有魅力的失败作”。
高中语文苏教版选修短篇小说选读教学案：专题六 第11课 伊豆的舞女 Word版含答案
小说是一个完整的世界，不仅是因为它记录了人的思想、人的活动以及人的生活环境，还在于它展现了一个五彩斑斓的艺术天地。
如果说小说是一个大舞台，那么活跃其中的就是个性鲜明的人物；如果说小说是一枝如椽笔，那么书写的就是酸甜苦辣的人生；如果说小说是一本教科书，那么解读的就是错综复杂的人性。
小说，包罗万象；小说，涵盖古今。
好的小说，可以说“读你千遍也不厌倦”！本专题共选了四篇短篇小说。
日本作家川端康成的《伊豆的舞女》围绕旅行，以温暖缠绵而又哀婉悲戚的笔触，描述了一段朦胧如诗、纯净如画的恋情，展现了人物丰富细腻的情感世界；美国作家海明威的《杀人者》采用纯客观叙事手法，讲述了一个关于杀人者的追杀故事，而中心是表现作为事件旁观者的尼克对邪恶社会的发现与恐惧，体现了作者“于平淡中见深远，于简约中见博大”的风格；美国作家马拉默德的《魔桶》叙述了犹太婚姻介绍人沙兹曼为犹太青年列奥做媒的趣事，颇有欧·亨利的风格，被公认为美国现代短篇小说的珍品；我国著名作家汪曾祺的《鉴赏家》是一篇散文化了的小说，写的是一个卖果子的小贩对生活的朴素理解和对绘画的真心喜爱，揭示了鉴赏美的准则和品味生活的真谛。
四篇小说风格各异，但每一篇都是作家对世界的认识，都是作家对世界的展示，融入了他们的人生智慧，体现着他们对艺术的追求。
第11课伊豆的舞女打开《伊豆的舞女》，如同阅读一本水彩画册，抑或在聆听一段轻快的乐章。
一幅幅色彩明朗的画面呈现在你的面前，同时，潺潺流水溅落岩石般的乐音，使你感觉这些画面绝对不是静止的、表象的。
它向你解说着一种隐秘的内在情绪，一种源于日本古典文学传统的纤细、敏感而凄哀的美。
它不像一般小说那样注重情节的展开和人物的塑造，而是通过描绘人物特定的自然环境来渲染艺术气氛，烘托人物的内心，展现作者的审美情趣。
无怪乎日本著名评论家吉田精一认为《伊豆的舞女》“有一种近于散文诗的美感。
……作为小说可以说是一个富有魅力的失败作”。
(杜隽《朴素而纯真的诗——〈伊豆的舞女〉的艺术特色》)对应学生用书P43一、字音识记(一)单音字1．翌．日(yì) 2.溺．死(nì)3．紧蹙．(cù) 4.揩．汗(kāi)5．筵．席(yán) 6.窒．息(zhì)7．苍穹．(qiónɡ) 8.舢．板(shān)9．佯．装(yánɡ) 10.田埂．(ɡěnɡ)11．肮．脏(ānɡ) 12.惘．然(wǎnɡ)13．作揖．(yī) 14.绯．红(fēi)(二)多音字1．佣错误! 2.症错误!二、字形辨识1.错误!2.错误!3.错误!4.错误!5.⎩⎪⎨⎪⎧ 目不xiá(暇)接xiá(瑕)不掩瑜6.⎩⎪⎨⎪⎧ ǒu (呕)吐ōu (讴)歌三、熟语积累(一)熟语释义 1．不可思议：不可想象，不能理解。
2017-2018学年高中语文(苏教版短篇小说选读)教师用书：1在酒楼上含答案
在酒楼上第1步读字音——千言万语总关音一、单音字渍．痕(zì)木棂．（línɡ）倒塌．（tā）朔．雪(shuò) 呷．酒（xiā）迂．缓(yū)精悍．(hàn) 踌蹰．．（chóu)(chú) 颓．唐（tuí）圹．穴（kuànɡ）擎．着（qínɡ）敷衍．．(fū）（yǎn）睫．毛（jié) 臃．肿（yōnɡ）送殓．（liàn）诳．话（kuánɡ)二、多音字1．组词辨析法(1)嚼错误!(2)散错误!（3)薄错误!(4）咽错误!2．语境辨析法(5)穿着干．(gān )净的衣服干．（gàn ）脏活，真有点不协调。
(6）这条恶．（è）狗真可恶．（wù)，满身臭味，让人闻了就恶．(ě)心。
第2步写字形——奥妙无穷方块字错误!错误!错误!错误!第3步用词语--送你一双慧眼(1)必需·必须两者都有“一定要……”的意思。
必需:表示“一定要有，必不可少”的意思，说明事物的特别需要；“必需"是动词,在句中可作定语和谓语；另外，“必需”有构词能力，如“必需品”等,“必须”则不能。
必须:“必须”，表示事理上和情理上的必要性，说明一定要这样做。
在句子中作状语，“必须”还有加强命令语气的作用。
例如：你明天必须来.请将正确的词语填在横线上。
①在目前房价高位运行态势下，欲使房价下跌，必须(必须/必需)围绕房地产的关键问题,从“消除地价上涨动力”、“抑制需求”、“增加供给”等方面做文章。
②作为刚需一族的李珂，对于楼盘的定价非常认可，“因为现在房子对我们来说是必需(必须/必需）品,手里没有多少积蓄，两室一厅的户型足以让我们在这座城市里安个家。
”（2）大概·大致两者都是副词,都有“大约"的意思。
大概：表示不很精确的估计。
如“老校长大概五十来岁”。
高中语文《伊豆的舞女》课件 苏教版选修《短篇小说选读》
K12课件
12
• 故事就是从汤岛开始的，少年对在旅途 中初次见面的舞女一见倾心 。故事中的两 人并无世俗之人想象的卿卿我我，花前月 下，乃至山盟海誓。他们只是通过几次回 眸，几滴清泪来诠释这若有似无的情愫， 于是眼波流转之间，上演了一出青涩而忧 郁的如烟似雾的少年情怀。
K12课件
13
日本是个小岛国，因此日本人从骨子里充斥着 淡淡的绝望的味道，东山魁夷如此，村上春树亦 然，川端康成自然也不例外。他用浓郁的日本情 调将这牵挂人心的初恋渲染得极具东方美感，那 种日本人特有的哀愁、颓废，也让整篇文章充斥 着《北国之春》的曲调。
K12课件
14
• 伊豆不同于东京，东京的繁华它没有； 伊豆不同于奈良，奈良的睿智它没有；伊 豆更不同于京都，京都的古风古韵它也没 有，它所拥有的，大概只是那淡季的忧郁 与纯真的自然吧？而这份忧郁与自然又恰 恰适合这朦胧的初恋，因此这段故事只有 发生在伊豆这种地方才让人觉得合情合 理。
K12课件
15
K12课件
8
这是一篇自传体的小说，作者根据自己20岁时 去伊豆旅行的体验写成的。川端康成三岁丧父， 四岁又失母，从此，他便随着祖父母回到老 家——大阪府三岛三郡丰川村过日子。7岁那 年祖母也去世，10岁那年，唯一的姐姐又夭折 了，剩下川端康成跟他的几乎双目失明的祖父 住在一所古老的大房子里，阴郁地过活。15岁 时，祖父又溘然长逝，他成了举目无亲的孤儿。 1917年川端以优异的成绩考入了东京第一高等 学校。幼年的不幸和孤儿生活造成的心理创伤 以及性格上的畸形，使他时时感到凄凉、痛苦 和郁闷，远离故乡来东京求学，在新的环境和 人际关系中，他更觉难以适从。
• 最终，这个在一个合情 合理的地点，恰恰时宜的 季节发生的初恋故事还是 有了一个恰如其分的平淡 结尾：“我”终于还是回 去了，在与舞女相识的整 段日子里，两人始终没有 捅破这层薄纸，不说也好， 正如有句古话叫：“知君 情深意也厚，忆人全在不 言中。”
苏教版 伊豆的舞女PPT课件1
• 故事的情节本身很简单：少年初恋。
• 如果要再多说一点儿，便是：在一个山色 空蒙的季节，一个就读于大学预科的少年， 在一次娴静的旅途中，邂逅了一名美丽的 舞女。写到这儿，就知道这是件极雅致的 事情，汤岛是个相当古朴的小岛，有山， 有水，有树，大凡散心所需的一切景物那 里都有，于一名学生，是一个并不奢侈的 胜地；于艺人，也是个卖艺的好去处。
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
人物形象分析
“我”眼中的薰子？讨论总结 出答案。
肖像描写、神态描写、动作描写， 关于对薰子的细节描写，找一找，读 一读。
为“我”端茶而羞涩的薰子 听故事时天真专注的薰子 在浴场童心未泯的薰子
还是个孩子
朦胧甜美的初恋 永不磨灭的印记
对雨的描写 请找出相关语句并分析作用。
电影成就的一对佳人
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伊豆的舞女[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字山麓．(lù) 木屐．(jī) 深邃．(suì) 山峦．(luán) 吁．气(xū) 小憩．(qì) 发髻．(jì) 疙瘩．．(ɡē)(dɑ) 门槛．(kǎn) 踟蹰．．(chí)(chú) 溺．死(nì) 瞳．孔(tónɡ) 耷．拉(dā) 轻蔑．(miè) 煽．起(shān) 町．(tǐnɡ) 黑魆．魆(xū) 脸颊．(jiá) 苍穹．(qiónɡ) 蹙．眉(cù) 戛．然(jiá) 巍．巍(wēi) 聆．听(línɡ) 筵．席(yán) 嗣．后(sì) 门扉．(fēi) 惘．然(wǎnɡ) 霎．时(shà) 翌．日(yì) 腼腆．．(miǎn)(tiǎn) 缱绻．．(qiǎn)(quǎn) 晨曦．(xī) 寥．无声息(liáo) 眼睑．(jiǎn) 菜肴．(yáo) 扑簌．簌(sù) 剐．心(ɡuǎ) 赫．然(hè) 凉飕．飕(sōu) 二、多音字1．组词辨析法(1)曲⎩⎪⎨⎪⎧ 弯弯曲曲曲高和寡 (2)悄⎩⎪⎨⎪⎧ 悄声悄然无声 (3)中⎩⎪⎨⎪⎧ ɡ中风ɡ中流砥柱 (4)症⎩⎪⎨⎪⎧ ɡ病症ɡ症结2．语境辨析法(5)在电子称．(chèng 同“秤”)盛行的当下，他每次外出卖白菜，都要带上他那把称．(chēng)东西的和实物要相称．(chèn)的杆秤。
(6)这种弹．(dàn)弓，弹．(tán)力很强。
第2步写字形——奥妙无穷方块字⎩⎪⎨⎪⎧ 绯红芳 菲 ⎩⎪⎨⎪⎧ huānɡ慌张兵 huānɡ荒马乱⎩⎪⎨⎪⎧ 潇洒萧瑟xiāo笙箫 ⎩⎪⎨⎪⎧ 搓背蹉跎嗟叹⎩⎪⎨⎪⎧ 重峦叠zhànɡ嶂zhànɡ障碍 ⎩⎪⎨⎪⎧ 手zhànɡ杖zhànɡ仗义执言 ⎩⎪⎨⎪⎧ 臊红干燥急躁 ⎩⎪⎨⎪⎧ 英俊险峻竣工第3步用词语——送你一双慧眼(1)依然·仍然依然：副词，依旧。
如“尽管风雨交加，他依然坚守岗位”。
仍然：副词，还是，照样。
表示情况持续不变或恢复到原状。
如“车子仍然像蜗牛似的向前爬行”。
请将正确的词语填在横线上。
①多家金店称，虽然投资金产品销售出现下降，但也不比金价大跌之前卖得少；而金饰品销路依然(依然/仍然)不错。
②虽然苹果的创新能力有所下降，但国外调查机构仍然(依然/仍然)认为苹果是全球最有价值的品牌。
(2)笼罩·覆盖笼罩：像笼子似的罩在上面。
覆盖：遮盖；指覆蔽在地面上的植物。
“笼罩”比“覆盖”更加形象。
请将正确的词语填在横线上。
①为让“空巢”老人不再“空心”，一系列创新性的养老服务模式正在潍坊推进，逐步构建起一套全覆盖(笼罩/覆盖)、多选择、可衔接的养老服务体系。
②受雾霾影响，上海今日空气质量为五级重度污染，整个城市笼罩(笼罩/覆盖)在一片“朦胧”之中。
(3)陡峭·峭拔陡峭：指山势高而陡峻，比喻不平坦。
峭拔：①高而陡；②形容字体或笔墨雄健挺秀；③形容人性情清高脱俗。
请将正确的词语填在横线上。
①他的楷书，受唐代几位楷书大家的影响很深，清劲峭拔(陡峭/峭拔)，兼有颜柳之长。
②文学这条路毕竟太狭窄、太陡峭(陡峭/峭拔)了。
第4步辨熟语——于细微处细斟酌请判断下列加点的成语使用是否正确。
(1)刘烨表示自己很“喜欢‘达人秀’这个节目”，之前看电视的时候就想去现场参与，这次终于如愿以偿．．．．。
(√)请说明理由：“如愿以偿”意思是按所希望的那样得到满足。
指愿望实现。
用于此处符合语境，正确。
(2)汪曾祺一生经历了无数苦难和挫折，受过各种不公正待遇，但他始终保持平静旷达、豁然开朗．．．．的心态，创造了积极乐观、诗意淡雅的文学人生。
(×)请说明理由：形容由狭窄幽暗突然变得宽敞明亮的样子。
比喻因为突然明白了一个道理而变得心情愉快。
不可以形容心态，此处可换为“豁达开朗”。
(3)这年头，有地震震出的贪官，小偷偷出的贪官，大火烧出的贪官，“二奶”闹出的贪官……可以说是五花八门，各式各样，让人目不暇接．．．．，既可气又可笑。
(×)请说明理由：“目不暇接”意思是眼睛应接不暇，形容眼前美好的事物太多或景物变化太快，来不及观察。
“目不暇接”是一条褒义成语，不能用来形容消极事物。
(4)提起南京大屠杀，当年的情景又历历在目．．．．的浮现在这位老人面前。
(×)请说明理由：“历历在目”指远方的景物看得很清楚，或过去的事情清楚地重现在眼前，与句中的“浮现”重复。
(5)保护古建筑只靠愤怒无济于事．．．．，在保护文化遗产方面我们应多一分思考、多一分理性、多一分科学。
(√)请说明理由：“无济于事”对事情没有什么帮助或益处。
比喻不解决问题。
用在这里符合语境。
(6)现代社会竞争激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牵梦萦．．．．的事。
(×)请说明理由：“魂牵梦萦”形容思念情切，指“找一份理想的工作”肯定不对，可改为“梦寐以求”。
[常识·速览][识作者]美的追求者——川端康成川端康成(1899－1972)，日本小说家、散文家。
在文学领域中，他既是美的追求者，更是美的获得者和传播者。
由于受佛教影响较深，故其作品常带有消极悲观情调。
荣誉也不能解脱他思想的颓废和空虚，1972年4月16日，他口含煤气管自杀，终年73岁。
小说《伊豆的舞女》奠定了其在日本文坛的地位。
曾获日本政府的文化勋章、法国政府的文化艺术勋章等。
“以非凡的敏锐表现了日本人的精神实质”，于1968年获诺贝尔文学奖，是日本获此奖项的第一人。
已有多部作品在中国翻译出版。
[探背景]伊豆舞女是川端康成上第一高等学校后到伊豆半岛旅行途中邂逅的。
他第一次得到舞女的平等对待，并说他是个好人，便油然对她产生了纯洁的友情；同样的，受人歧视和凌辱的舞女遇到这样友善的学生，以平等的态度对待自己，自然也掀起了情感的涟漪。
他们彼此建立了真挚的、诚实的友谊，还彼此流露了淡淡的爱。
自此以后，这位美丽的舞女，“就像一个彗星的尾巴，一直在我的记忆中不停地闪流”。
这就使得小说《伊豆的舞女》有了创作原型。
[整体·感知]《伊豆的舞女》围绕旅行，以温暖缠绵而又哀婉悲凄的笔触描述了一段朦胧如诗、纯净如画的恋情。
主人公“我”到美丽宜人的伊豆旅行，途中偶遇一群巡回演出艺人，“我”被其中一位舞女深深吸引，钟情于她，便制造机会和他们相伴前行。
在这次不同寻常的旅行中，“我”与舞女之间产生了似有若无的朦胧爱情，“我”作为孤儿第一次体味到了爱的温暖。
虽然最终以无奈的分别结束了旅行，给“我”的生命留下难以排遣的惆怅和忧伤，但这种感情最终升华为一种温情，久久回荡在“我”的心间。
[文脉·梳理][文本·层析]一、阅读文章第一部分，回答下面的问题。
1．试分析小说的开头有何特点？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】故事是从汤岛开始的，少年对在旅途中初次见面的舞女一见倾心，几乎是一个初恋故事了。
说“几乎”是因为：故事中的两人并无世俗之人想象的卿卿我我，花前月下，乃至山盟海誓。
他们只是通过几次回眸，几滴清泪来诠释这若有似无的情愫，于是眼波流转之间，上演了一出青涩而忧郁的如烟似雾的少年情怀。
极富诗意的语言，引出了小说的开头。
而故事还未展开，就直接写感观印象“骤雨白亮亮地笼罩着茂密的山林”，于是，读者被带入了小说的意境，进入了雨的世界，开始了伊豆之旅，这不能不说是川端康成技法的巧妙之处！2．文中有“我”急切想遇到舞女一行的描写：“……她们白天在修善寺，今天晚上来到汤岛，明天可能越过天城岭南行去汤野温泉。
在天城山二十多公里的山路上，一定可以追上她们的。
”试加以分析。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】看来，“我”是有意来追她们的，前面两次相遇，只在情绪上给“我”留下了“兴奋和渴望”，那么这次急切的赶来则是在情绪驱动下的行动延伸，已经促成了情绪的心理期待。
“我”的“兴奋而渴望”的心境在赶了二十多公里的山路之后，还没有消散，反而使“我”的心理期待更加牢固。
这也为后来的心理落差设置了一个等高线，在前后相异的差异中，使“我”心境悠悠，有寂寞感。
在“我”心理内环境的描写中，“兴奋而渴望”的好感，延伸“我”的情感。
“我”于舞女，动了真心，才不舍二十里山路，来与她相会。
二、阅读第二部分，回答下面的问题。
3．小说多处写到“我”对舞女的担忧，试分析。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】黄昏的暴雨使“我”坐立不安，担心舞女会因为大雨不来演出。
直到“远处隐约传来了咚咚的鼓声。
我几乎要把挡雨板抓破似的打开了它，把身子探了出去”。
迫切想要知道舞女们在什么地方，遇到怎样的客人，“我”倾听着对面旅馆、饭店里的种种声响，推测着舞女的情况，“我心情紧张，一直敞开门扉，惘然呆坐着。
每次听见鼓声，心胸就豁然开朗”。
当意识到舞女今晚可能会被人玷污时，“我”的心“阵阵作痛”。
这样的关心和担忧蕴含“我”对舞女不尽的情愫，文章透过夜雨和鼓声所引发的心理波动，以层层猜想的方式将其表达出来，使整篇文章的意境沉浸在忧愁、温婉、含蓄的感情色彩之中，作者创作的良苦用心在这里可以窥见端倪，而读者读到此处，内心情感也会不由自主地随“我”的心绪起伏而变化。
三、阅读全文，回答下面的问题。
4．小说中是如何表现“我”与舞女的爱情的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】小说中对“我”与舞女的爱情，不是直截了当地描绘的，而是通过人物的动作、语言、神态、情绪来透露、暗示的，特别依赖于人物的感觉。