大班美术活动《苹果的联想》教学设计
大班美术教案及教学反思《苹果》
大班美术教案及教学反思《苹果》教学目标1.让学生了解水果中的苹果，并能正确念出“苹果”这个字。
2.让学生在教师指导下完成简单的素描，培养手眼协调能力和观察能力。
教材准备1.教师准备苹果的实物或图片，草稿纸、铅笔、彩笔各一支。
2.学生待在课桌前，每位学生准备一张草稿纸和铅笔。
教学流程第一步：导入1.教师出示苹果实物或图片，让学生认识苹果，并边说边介绍苹果的营养价值。
2.教师通过卖萌式的表情，引导学生发现苹果的圆、红、绿、有茎和叶子等特点。
第二步：技法讲解1.教师以讲解的方式示范如何描绘一个苹果。
首先画出苹果的整体形状，然后细化苹果的纹路和叶子的走向。
并强调草稿的作用，认真构思会更容易画出好的作品。
2.教师强调画画的规律。
例如：不用很大的力气描绘，太用力了容易使纸损坏；不要乱涂，按照虚实的规律进行描绘等。
第三步：画画实践1.教师在草稿纸上示范简单的笔画，让学生跟着学。
例如：怎么描绘苹果的基本轮廓、苹果的缩影等。
2.教师让学生拿起草稿纸和铅笔，按照刚才说的方法画自己心目中的苹果，若有不懂或需要帮助的地方，教师可以和学生单独沟通，进行指导。
第四步：涂色1.画完草稿之后，教师可以让学生以自选的色彩来涂上颜色。
2.教师提醒学生注意整体的对比和细节的描绘，按照自己的想象和创造完成作品。
教学反思1.教师导入课堂时，通过简单易懂的形式让学生亲身体验和认识苹果，引导学生在做的过程中，积极地发现苹果的形状、颜色和特征。
2.教师时时刻刻关注的学生的情况，指导他们进行构思和动手实践，尤其是对于一些不懂的地方，教师及时进行指导。
3.教师热情洋溢地教学方式、积极主动地交流方式，让学生们产生真正的兴趣主动学习，对于教学效果的提高起到了很大的作用。
4.教师在课程结束时，及时对学生的作品进行全面评估和及时指导改善，让学生感觉到自己的努力得到了认可，更加努力地追寻自己的梦想。
大班美术《苹果》教案与反思
一、教案基本信息教案名称：大班美术《苹果》优秀教案与反思课时：1课时年级：大班学科：美术教学目标：1. 让学生了解和掌握苹果的基本画法，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过绘画活动，培养学生的审美意识和艺术创造力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 导入：引导学生观察苹果的外形、颜色和纹理，激发学生对苹果的兴趣。
2. 基本画法讲解：教师示范如何画苹果，讲解绘画步骤和技巧。
3. 学生绘画：学生按照教师讲解的步骤和方法，独立完成苹果绘画。
4. 作品展示：学生将完成的苹果作品展示给大家，互相欣赏、交流。
三、教学过程1. 热身活动：邀请学生分享自己认识的苹果种类，引导学生观察苹果的特点。
2. 导入新课：展示不同品种的苹果图片，引导学生关注苹果的外形、颜色和纹理。
3. 基本画法讲解：教师示范如何画苹果，讲解绘画步骤和技巧，如如何画苹果轮廓、填充颜色、描绘纹理等。
4. 学生绘画：学生按照教师讲解的步骤和方法，独立完成苹果绘画。
教师巡回指导，帮助有需求的学生。
5. 作品展示：学生将完成的苹果作品展示给大家，互相欣赏、交流。
四、教学评价1. 学生绘画作品的质量：观察学生在绘画过程中的表现，如线条流畅、颜色搭配和谐等。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如主动发言、与同伴交流等。
3. 学生合作、分享意识：评价学生在绘画过程中的合作、分享行为，如帮助他人、互相欣赏等。
五、教学反思1. 教师是否充分调动学生的积极性，激发学生对苹果绘画的兴趣。
2. 教学过程中是否存在对学生指导不足的情况，如何改进教学方法，提高学生绘画技能。
3. 是否关注到每个学生的需求，给予适当的帮助和指导。
4. 课堂氛围是否融洽，学生是否在轻松愉快的氛围中完成绘画作品。
5. 针对本次教学，提出改进措施，为下一次教学做好准备。
六、教学准备1. 物质准备：苹果图片、画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 环境创设：布置一个舒适、温馨的绘画环境，营造轻松愉快的氛围。
大班美术活动《苹果的联想》
大班美术活动《苹果的联想》【导语】以下是作者收集整理的大班美术活动《苹果的联想》（共9篇），希望对大家有所帮助。
篇1：大班美术活动《苹果的联想》一、设计意图线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线画成的画。
线描画从点到线可以构成千变万化的面，构成令人眼花缭乱的图案，它的美如同色彩一样深深吸引着有幼儿。
一个偶然的机会，孩子们吃副餐的时候看到苹果切成一半后的样子：“哇，里面有线条还有点呢！”他们说。
这件事启发了我，幼儿的日常生活中到处存在着美丽的线条以及由点、线组成的千变万化的美丽图案：弹簧是一圈圈的螺旋曲线，下雨形成虚线；黄瓜的横剖面是由椭圆形籽围圆心有序排列形成的同心圆图案，竖剖面则是点线构成的轴对称图案……这些生活中常见的事物，我们平时更多注意其实用价值而忽视其形式美特征。
我能否把这些形式美特征突出地呈现出来，引导幼儿仔细地观察它们，从而感悟线描装饰涉及的一系列美感规律呢？基于以上思考，我设计了本次活动。
活动目标：1.通过对苹果横切面和竖切面的观察，运用点、线、面创作关于苹果的联想画。
2.调动幼儿的积极性，充分发挥幼儿的想象力和创造力。
活动准备 1.材料准备：苹果、刀、素描纸、记号笔。
2.经验准备：幼儿已有素描画的经验。
活动过程：# 1.出示苹果。
“小朋友，顾老师今天给你们带来了一个礼物，是什么呢？”“苹果是什么样子的呢？”（圆圆的、红红的）2.猜一猜，说一说。
“你们知道苹果里面是什么样子的呢？”（请小朋友说说）那苹果里面到底是什么样子的呢？我先把它从上到下竖着切，你们看，苹果里面有什么呀？中心是什么样子的？(有一条线，有黑色的籽儿)外形又是什么样子的？（像个蝴蝶，上面还有个小辫子）顾老师把竖着切的苹果宝宝的样子画下来。
苹果竖着切里面是这样的，如果我把苹果横着来切，里面又会是什么样子呢？中心是什么样子的呢？（原来里面有一个像五角星一样的图案）外形又是什么样子呢？（圆形）顾老师把横着切的苹果宝宝也画下来。
幼儿园大班教案《苹果的联想》含反思
幼儿园大班教案《苹果的联想》教学目标1.学生能够通过看、摸、闻、品尝苹果了解苹果的特征和形态。
2.学生能够通过观察不同颜色、形状的苹果进行归类。
3.学生能够通过和小伙伴交流和合作来进行联想游戏。
4.学生能够发散想象，形成自己独特的联想思维。
教学准备1.不同种类和颜色的苹果（至少4种）。
2.一些与苹果相关的图书、绘本。
3.一个苹果的图片和不同物品的图片。
4.一些色素水（染色剂），可以用来将苹果染成不同的颜色。
5.工作纸。
6.色彩扇（展示不同颜色）。
7.课堂环境布置（贴上一些苹果相关的海报、图片）。
教学步骤步骤1：导入1.练习唱一首和苹果有关的歌曲，如《苹果树》。
2.师问：“你们最喜欢吃什么水果？”学生答：“苹果！”3.引出本节课的主题：“苹果的联想”。
步骤2：探究苹果的特征和形态1.老师展示若干个苹果，“这个是苹果，你们举一下，看谁能告诉我苹果长成什么样子？”鼓励学生举手。
2.师问：“苹果有什么特征呢？”鼓励学生在看、摸、闻、品尝中发现苹果的特征。
3.师指着苹果问学生，“它是什么颜色？”鼓励学生用色素水将苹果染成不同的颜色。
4.老师向学生展示不同种类和不同颜色的苹果，并让学生辨认、观察和品尝。
学生可以用工作纸画出自己所看到的苹果，以及苹果的特征和形态。
步骤3：观察不同颜色、形状的苹果进行归类1.师出一些不同颜色、形状的苹果，让学生观察，然后进行归类。
2.学生可以先用自己的方式分类，然后在和小伙伴一起交流讨论分类方式是否合适。
3.学生可以画出自己所看到的苹果的分类，可以使用相对复杂的图形表达。
步骤4：联想游戏1.师向学生展示一个苹果的图片，并告诉学生，“用这个苹果展开你们的联想思维吧！”2.师问学生，“这个苹果，你们能和什么产物、场景或是故事相联想呢？”3.学生可以和小伙伴一起讨论、交流和合作来进行联想游戏。
4.学生可以使用工作纸、画画或者其他方式来表示自己的联想，可以使用不同颜色的笔来表示不同的信息。
幼儿园大班教案《苹果的联想》含反思
幼儿园大班教案《苹果的联想》含反思一、活动主题苹果的联想二、教育目标1. 能够通过察看苹果的外观颜色、形状、大小等特点进行分类2. 能够借助与苹果相关的图书、图片等进行认知拓展3. 培育孩子们的团队合作精神，加强与他人相处的本领4. 促进孩子们的制造性思维和想象力的进展三、活动准备与环节布置1. 准备苹果、盘子、剪刀、画笔、纸板、胶水等。
2. 环节布置（1）活动开始前，让孩子们跟老师一起回忆起之前学习的关于水果的学问，以及苹果的一些常见特征。
（2）家长/老师准备5～6个不同种类的苹果，并将它们放在盘子里。
然后，领导班里的小伙伴们逐一走过来察看苹果，察看它们的外观特征，如颜色、形状、大小等等，并帮忙老师将苹果分组。
（3）在下一步活动环节中，老师会呈现一些图书、图片等，并念给孩子们听近主题的故事，以此帮忙他们更全面地学习和认得关于苹果的学问。
（4）孩子们之后可以像制作卡片一样，将本身所见所想涂在纸板上，此环节可以分为小组合作，每组3～4人，相互帮忙完善。
（5）最后，在孩子们的帮忙下，老师可以选出一些好的作品进行呈现，通过呈现来表彰孩子们的努力和制造力，同时督促他们进一步发挥本身的想象力。
四、反思1. 爸妈们带来的苹果，我们发觉了几个孩子爱好红色的苹果，还有一些孩子更爱好绿色的苹果，这也让我们发觉颜色也是一个既能说出身边事物，又易于孩子们进行区分的标准。
2. 通过察看和分组，孩子们更清楚了苹果的种类，同时也学习到了如何从细节入手，如何对事物进行分类，这对孩子们的思维本领进展很有帮忙。
3. 对于这次教学，我们更多的是偏重于同学们的自动性，老师在活动过程中少言而多听，尽量使同学们参加到活动中，如制作创意纸板，每个小组都有一位小组长走上前来介绍，并向其他小组呈现本身的成果。
4. 本活动的最后目标是要激发孩子们的制造性思维和想象力，这也是整个活动的核心内容，通过看图谈论，创意制作，及呈现过程，同学们在制造力的培育中渐渐形成了团队合作和发挥个人优势的观念，也提高了同学的个人信念和自主本领。
大班大苹果美术活动教案：开启孩子的想象空间
大班大苹果美术活动教案：开启孩子的想象空间开启孩子的想象空间一、活动背景和目标艺术是一门非常重要的学科，它不仅仅是装饰性的，更是能够促进儿童的创造力、想象力和感情表达能力的发展。
在这个美丽而多彩的世界里，大自然的各种景象和人类的各种活动都是比较丰富的创作素材，这些素材可以启发孩子的艺术天赋，通过自己的创意创作，唤醒孩子的想象力和创造力。
因此，本次活动的目标是：1.增强幼儿自主创作的意识和能力。
2.培养幼儿的观察力和表现力。
3.增强幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备1.教室内准备一定数量的大苹果和一些创作材料，如颜料、画刷、画布、剪刀、粘贴纸等。
2.教师要事先了解孩子们对大苹果的了解情况，并且找到适合的方法进行教育。
三、活动过程1.教师首先给孩子们讲述关于大苹果的故事，增加他们对大苹果的了解和兴趣。
2.然后教师可以带孩子们暴走和观察苹果，让他们用心去感受苹果的形状、颜色、质感、变化和属性。
3.接下来，教师可以让孩子们自由发挥，开启孩子的想象空间，任意创作他们想象中的大苹果，可以是五彩缤纷的彩色苹果，可以是巨型苹果，也可以是形态各异的苹果。
4.教师在辅导孩子创意的过程中，可以引导孩子根据自己的设想，选择适合的颜色、质感和形状进行表现。
5.创作完成后，教师可以组织孩子展览他们的作品，让孩子们展示并分享自己的创意和成果。
四、活动总结1.这是一次非常有意义的创意活动，通过对大苹果的观察和探索，孩子们可以锻炼自己的观察力和表现力，也可以增强自己的想象力和创造力。
2.教师在活动中起到了非常重要的引导作用，他们能够辅导孩子们选材、发挥创造力、进行表现，是本次活动的成功之处。
3.通过这个活动，教师也让孩子们学会了轻松、愉快和自由地表现自己的创意，这对于孩子们的今后的成长和发展来说，是非常重要的。
五、活动心得体会大班大苹果美术活动是一次非常有意义的学习和创意经历，不仅能够增强孩子的创意能力和想象能力，还可以培养他们的表现力和观察力。
幼儿园大班美术活动《苹果的联想》
幼儿园大班美术活动《苹果的联想》今天，我们大班的小朋友们进行了一场别开生面的美术活动——《苹果的联想》。
老师给我们准备了各种各样的苹果，有红彤彤的、绿油油的、黄澄澄的，还有各种各样的形状，有的圆溜溜的，有的长长的，有的短短的。
我们都看得眼花缭乱，不知道该从哪里下手。
老师看我们有些发愁，就笑着对我们说：“小朋友们，你们知道吗？苹果可是有很多寓意的哦！比如说，红苹果代表热情奔放，绿苹果代表生机勃勃，黄苹果代表金玉满堂......”听了老师的话，我们都笑了起来，原来苹果还有这么多寓意啊！老师让我们开始动手画画。
我拿起一只红苹果，想了想，决定画一个笑脸。
我先用铅笔画出轮廓，然后用水彩笔涂上颜色。
不一会儿，一个笑眯眯的红苹果就出现在了我眼前。
我看着它，心里暖洋洋的，觉得自己好像也变成了一个热情奔放的人。
小明则拿起一只绿苹果，他想了想，决定画一个春天的景象。
他先用铅笔画出草地、花朵和小鸟，然后用水彩笔涂上颜色。
不一会儿，一个生机勃勃的春天就出现在了他的画纸上。
他看着自己的作品，心里充满了喜悦，觉得自己好像也变成了一个充满生机的人。
小花则拿起一只黄苹果，她想了想，决定画一个丰收的场景。
她先用铅笔画出稻谷、玉米和果树，然后用水彩笔涂上颜色。
不一会儿，一个金玉满堂的丰收场景就出现在了她的画纸上。
她看着自己的作品，心里充满了满足感，觉得自己好像也变成了一个富足的人。
在我们的画作中，我们还融入了很多日常俚语和成语俗语。
比如说，我在画红苹果的时候，就在上面写上了“笑口常开”；小明在画春天的时候，就在旁边写上了“春暖花开”；小花在画丰收的时候，就在下面写上了“五谷丰登”。
这些俚语和成语俗语不仅让我们的作品更加生动有趣，还让我们学到了很多知识。
我们把各自的作品贴在了墙上。
大家纷纷围过来欣赏我们的作品，都说非常喜欢。
有的同学说：“这个红苹果真好看，看起来就很热情奔放！”有的同学说：“这个春天真美，让人感觉生机勃勃！”有的同学说：“这个丰收场景真壮观，让人感觉金玉满堂！”我们都开心地笑了，觉得自己的努力得到了认可。
大班大苹果美术活动教案：开启孩子的想象空间
1. 引导幼儿观察大苹果的外形特征和色彩变化，培养幼儿的观察能力和审美意识。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 通过活动，让幼儿体验到美术创作的乐趣，培养幼儿对美术的兴趣。
4. 教育幼儿学会分享，培养幼儿的团队协作精神。
二、活动准备1. 准备一些大小不一的苹果，让幼儿观察。
2. 准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 准备一些剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 准备投影仪或白板，用于展示幼儿的作品。
三、活动过程1. 引入主题：邀请幼儿观察桌子上的大苹果，引导幼儿说出苹果的大小、颜色、形状等特点。
2. 讲解绘画技巧：示范如何用画笔和颜料画出一个大大苹果，并讲解如何调色、描绘细节等。
3. 创作环节：让幼儿自由发挥，用画笔和颜料画出一个自己喜欢的大苹果。
在绘画过程中，鼓励幼儿发挥想象，添加自己喜欢的元素，如树叶、小鸟等。
4. 手工制作：引导幼儿用剪刀剪下自己画的大苹果，并用胶水将苹果粘贴在另一张纸上。
5. 作品展示：使用投影仪或白板，将幼儿的作品展示出来，让幼儿相互欣赏、交流。
1. 组织一个“苹果品尝会”，让幼儿品尝各种口味的苹果，并引导幼儿用词语描述苹果的口感。
2. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作苹果主题的手工艺品。
3. 开展“苹果知识知多少”竞赛，让幼儿通过问答的形式，了解苹果的生长过程、营养价值等。
五、活动评价1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在作品展示环节的交流互动，评价幼儿的沟通能力和团队协作精神。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断完善活动方案，提高活动质量。
六、活动注意事项1. 在活动过程中，注意引导幼儿正确使用绘画和手工制作材料，确保安全。
2. 鼓励幼儿发挥想象，尊重每个幼儿的独特创意。
3. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，适时给予帮助和支持。
4. 活动前，确保教室环境整洁，避免干扰幼儿创作。
七、活动步骤详细解析1. 观察苹果：让幼儿仔细观察苹果的外观，引导幼儿发现苹果的形状、颜色和纹理等特点。
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大班美术活动《苹果的联想》教学设计Teaching design of large class art activity "ass ociation of apples"
大班美术活动《苹果的联想》教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
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一、设计意图线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线画成的画。
线描画从点到线可以构成千变万化的面，构成令人眼花缭乱的图案，它的美如同色彩一样深深吸引着有幼儿。
一个偶然的机会，孩子们吃副餐的时候看到苹果切成一半后的样子：“哇，里面有线条还有点呢！”他们说。
这件事启发了我，幼儿的日常生活中到处存在着美丽的线条以及由点、线组成的千变万化的美丽图案：弹簧是一圈圈的螺旋曲线，下雨形成虚线；黄瓜的横剖面是由椭圆形籽围圆心有序排列形成的同心圆图案，竖剖面则是点线构成的轴对称图案……这些生活中常见的事物，我们平时更多注意其实用价值而忽视其形式美特征。
我能否把这些形式美特征突出地呈现出来，引导幼儿仔细地观察它们，从而感悟线描装饰涉及的一系列美感规律呢？基于以上思考，我设计了本次活动。
活动目标：
1.通过对苹果横切面和竖切面的观察，运用点、线、面创作关于苹果的联想画。
2.调动幼儿的积极性，充分发挥幼儿的想象力和创造力。
活
动准备
1.材料准备：苹果、刀、素描纸、记号笔。
2.经验准备：幼儿已有素描画的经验。
活动过程：
1.出示苹果。
“小朋友，顾老师今天给你们带来了一个礼物，是什么呢？”“苹果是什么样子的呢？”（圆圆的、红红的）
2.猜一猜，说一说。
“你们知道苹果里面是什么样子的呢？”（请小朋友说说）那苹果里面到底是什么样子的呢？我先把它从上到下竖着切，你们看，苹果里面有什么呀？中心是什么样子的？（有一条线，有黑色的籽儿）外形又是什么样子的？（像个蝴蝶，上面还有个小辫子）顾老师把竖着切的苹果宝宝的样子画下来。
苹果竖着切里面是这样的，如果我把苹果横着来切，里面又会是什么样子呢？中心是什么样子的呢？（原来里面有一个像五角星一样的图案）外形又是什么样子呢？（圆形）顾老师把横着切的苹果宝宝也画下来。
3.画一画。
苹果宝宝今天要出去参加聚会，可是他们觉得自己只有中间有一些图案，还有些地方是空白的，不够漂亮，想请我们小朋友来帮忙打扮打扮，你们愿意吗？你想怎么打扮苹果宝宝呢？（幼儿说）小朋友在画之前先想一下你想打扮横切面的苹果宝宝还是竖切面的苹果宝宝。
我们一起来看这两幅图，说说看哪个是横切的？哪个是竖切的？我们在给苹果打扮的时候，要先找到它们的中心在哪里，然后再用点、线、面来进行装饰。
你知
道有哪些线条吗？（幼儿说并示范，横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线、折线、凹凸线、卷曲线、弧线、鱼鳞线、三角螺旋线、方螺旋线）你知道有哪些点吗？（圆点、短点、雨点、正方形点、三角形点等）下面就请小朋友来画苹果宝宝，今天的主角是谁呀？（苹果）我们要把它画得大一点，画在纸的中间位置。
幼儿作画，教师适时指导，鼓励能力强的幼儿在画好的苹果旁边添画一些其他的背景。
4.评一评展示幼儿作品，小朋友集体来看一看自己的和其他同伴的作品，并进行评价。
反思：整个活动我以孩子的兴趣为出发点，在活动设计中，我既给予孩子技法上的帮助，又给予孩子充分的创造空间。
活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者；充分尊重每位幼儿的创造，肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。
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