6、阳光2 导学案
2023年部编版语文五年级上册太阳导学案(优选3篇)
部编版语文五年级上册太阳导学案（优选３篇）〖部编版语文五年级上册太阳导学案第【1】篇〗《太阳》教案设计第二课时教学目标：1. 正确流利有感情地朗读课文。
2. 通过课文别有情趣的语言文字，了解说明文的写作方法，能用“列数字、作比较、打比方”等方法介绍身边的某一事物，说清楚其特征。
3. 体会太阳的作用和重要性。
教学重难点：；1. 正确流利有感情的朗读课文，了解说明文的写作方法，能用“列数字、作比较、打比方”等方法介绍身边的某一事物，说清楚其特征。
2.体会太阳的作用和重要性。
教学方法：自主合作，讨论探究教具准备：多媒体课件等教学过程：一．复习引入，唤醒旧知：1.课件出示生词“摄氏度、繁衍、蔬菜、煤炭”等。
采用指名读，开火车读，齐读等方式进行朗读，巩固生字词。
2.指名说说上节课文学习的主要内容。
学生互相补充师总结：太阳的体积非常大，太阳也非常的热，太阳的距离我们也是相当遥远。
二．精读课文，品味语言。
学习课文5-9小节1. 出示任务：1）默读课文5-9小节，边读边想象画面。
2）太阳与人类社会的关系是怎样的？圈画相关语句，并做简单的批注。
2. 学生自学，教师巡视指导。
3. 小组互学，取长补短。
4. 全班交流，引导提升。
预设一：太阳关系到动植物生长、人类生存。
1）这段文字，你喜欢哪些词句？简要说说原因。
2）边读边想象画面，如果没有阳光，动植物会是什么样子的？3）人类如果缺少太阳，生活会发生怎样的变化？4）你觉得，太阳对人类及动植物生长有什么样的作用？5）作为人类，应该做些什么促进生态系统的良性循环？预设二：云、雨、雪、风与太阳有关。
1）云、雨、雪、风是怎样形成的？太阳起到什么作用？2）出示生态循环小视频，观后说说你的认识。
3）有感情地朗读。
预设三：太阳可以杀菌，是万物生长的源头。
1）生活中有利用太阳预防和治疗疾病的例子吗？2）如果单靠药物杀菌，你觉得人体会出现什么样的反应？3）想象，如果没有太阳，地球上的一切又是什么样的？4）你觉得太阳对人类的作用有哪些？三．拓展。
《晒太阳》 导学案
《晒太阳》导学案一、学习目标1、了解晒太阳对人体的好处和重要性。
2、掌握正确晒太阳的方法和注意事项。
3、培养学生关注健康、合理生活的意识。
二、学习重难点1、重点（1）理解晒太阳与人体健康的关系。
（2）掌握科学合理的晒太阳方式。
2、难点（1）如何引导学生将晒太阳的知识运用到实际生活中。
（2）消除学生对晒太阳可能存在的误区。
三、学习方法1、自主探究：通过查阅资料、观察思考，了解晒太阳的相关知识。
2、小组讨论：针对某些问题进行小组讨论，交流各自的想法和观点。
3、案例分析：通过实际案例，加深对晒太阳的理解和认识。
四、学习过程（一）导入同学们，大家在日常生活中有没有晒过太阳呀？相信大家都有过这样的经历。
那么，你们知道晒太阳对我们的身体有哪些好处吗？今天，就让我们一起来深入探究一下晒太阳这个看似简单却又十分重要的话题。
（二）知识讲解1、晒太阳对人体的好处（1）促进维生素 D 的合成维生素 D 对于我们的骨骼健康非常重要，它可以帮助我们更好地吸收钙质，预防佝偻病和骨质疏松等疾病。
而晒太阳是人体获取维生素D 的重要途径之一。
当阳光中的紫外线照射到我们的皮肤时，皮肤会将胆固醇转化为维生素 D。
（2）增强免疫力适当晒太阳可以激活我们体内的免疫细胞，提高身体的抵抗力，使我们不容易生病。
（3）改善心情阳光可以刺激大脑分泌血清素，这种物质能够让我们感到愉悦和放松，有助于缓解压力、焦虑和抑郁等不良情绪。
（4）调节生物钟晒太阳能够帮助我们的身体调整生物钟，使我们的睡眠和觉醒规律更加正常，提高睡眠质量。
2、正确晒太阳的方法（1）时间选择一般来说，上午 6 10 点和下午 4 5 点是比较适合晒太阳的时间段。
此时阳光中的紫外线较弱，红外线较强，对皮肤的伤害较小，同时又能达到较好的保健效果。
夏季可以适当缩短晒太阳的时间，冬季则可以适当延长。
（2）部位选择尽量让皮肤暴露在阳光下，如脸部、手臂、腿部等。
但要注意保护眼睛，避免阳光直射。
《阳光的组成导学案》
《阳光的组成》导学案一、导入引言在我们的平时生活中，阳光无处不在，它给予我们温暖和光明。
那么，你知道阳光是由哪些成分组成的吗？今天我们将一起来探究阳光的组成，了解它的奥秘。
二、目标设定1. 了解阳光的组成成分；2. 掌握太阳光的辐射类型；3. 理解阳光对人类和地球的重要性。
三、知识梳理1. 阳光的组成成分：阳光主要由三种成分组成：可见光、紫外线和红外线。
其中，可见光使我们看到周围的事物，紫外线能够让我们晒黑皮肤，而红外线则会让我们感受到温暖。
2. 太阳光的辐射类型：太阳光主要分为可见光、紫外线和红外线三种辐射类型。
可见光是我们能够看到的光线，紫外线是对皮肤有一定伤害的辐射，而红外线则是带来温暖的辐射。
3. 阳光对人类和地球的重要性：阳光是生命的源泉，它能够为植物进行光合作用，增进植物发展。
同时，阳光也是人类获得维生素D的重要途径，有助于维持身体健康。
此外，阳光还能够调节人类的生物钟，增进睡眠。
四、进修方法1. 阅读相关资料，了解阳光的组成和作用；2. 观察周围的自然环境，感受阳光的温暖和光明；3. 参与实验，探究阳光对植物发展的影响。
五、拓展延伸1. 了解太阳光的辐射对地球气候的影响；2. 探究人类如何利用阳光能源发展清洁能源。
六、教室检测1. 请简要说明阳光的主要组成成分是什么？2. 什么是可见光、紫外线和红外线？3. 你认为阳光对人类和地球的重要性体此刻哪些方面？七、总结反思通过进修，我们了解了阳光的组成成分、太阳光的辐射类型以及阳光对人类和地球的重要性。
阳光无处不在，让我们珍惜它，感受它带来的温暖和光明。
愿我们在阳光下茁壮成长，为地球的未来贡献自己的力量。
二年级语文阳光的教案
教学目标：1.能正确朗读课文，理解课文内容。
2.掌握课文中的生字词。
3.能正确书写课文中的词语及句子。
4.培养学生良好的语文学习习惯。
教学重点和难点：1.正确理解课文内容。
2.正确书写课文中的词语及句子。
教学准备：教师：课文教案、黑板、彩笔。
学生：课前复习教材、课文。
教学过程：一、导入（10分钟）1、背诵课文学生背诵课文《阳光》，并展示课前预习。
2、复习上节课学过的知识点。
二、学习与讲解（10分钟）1、新知给学生教师给学生出示新的生字词，边展示边讲解，并解释词义。
2、导读与讲解教师引导学生自主阅读课文，理解课文大意，然后讲解课文的较为重要内容。
三、练习与训练（25分钟）1、师生共读教师带领学生朗读课文，培养学生的语感。
2、听读训练教师带领学生进行听读训练，纠正学生发音错误，并提问学生对课文的理解。
3、词语操练教师出示生字词，要求学生进行书写和默写。
4、课文整理教师与学生一起整理课文，分析课文中的语言特点，然后让学生进行背诵，并指导学生正确书写课文。
四、巩固（20分钟）1、课文造句教师出示课文中的句子，让学生进行造句练习，并检查学生的造句情况。
2、课文填空教师出示课文中的句子，让学生进行句子填空练习，并检查学生的填空情况。
3、小组合作将学生分成小组，让学生与小组成员合作完成小组任务，并向全班汇报。
五、课文延伸（20分钟）1、相关阅读教师让学生阅读与《阳光》主题相关的短文或小故事，并要求学生对阅读内容进行理解和思考。
2、情感体验教师引导学生进行情感体验，让学生用自己的话表达对于阳光的感受。
六、课堂小结（5分钟）教师对本堂课进行总结，并给予学生鼓励和赞扬。
教学反思：本堂课采用了多种教学方法，如讲解、师生共读、听读训练等，使学生在动手能力、思考能力、语感等方面得到了全面的提升。
课堂气氛活跃，学生积极参与，整体教学效果良好。
在今后的教学中，我需要将更多的时间用在学生的实际练习和运用上，以帮助学生更好地掌握所学知识。
阳光导学案
2．有了阳光，禾苗更________了；小树更__________了。
3．阳光是_______________________的。
八、把句子补充完整。
1.阳光像_______________________________。
学案
导案
第1课时
一、拼拼读读。
wǒài yáng guāng，tādài gěi wǒmen guāng míng，
（）
二、照样子按笔顺写。
பைடு நூலகம்三、填空。
“也”字共( )画，第二画是( )。
“长”字共( )画，第三画是( )。
“山”字共( )画，第二画是( )。
“出”字共( )画，第三画是( )。
四、给音节加声母。
小学一年级语文学案
组别：姓名：领导审批：
课题
8.阳光
授课日期
月日星期第节
课型
新授
年级
一
主备教师
卢
参与教师
张、陈
学习
目标
1、我能认识本课的生字词。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、我能感受阳光的美好与宝贵。
重点
难点
我能理解理解“小河像长长的锦缎”这一句话，及文中最后一段的理解。
学习过程
2.云朵像_________________________________。
3.______象______________________________________。
九、看图写一句话。
_________________________________。
三年级英语第三单元导学案阳光课堂
导学案第一部分：导学目标1. 了解单元主题本单元主题为“阳光课堂”，通过学习本单元，学生将了解关于阳光、天气和季节的英语词汇，并能够表达自己对阳光和天气的看法。
2. 掌握单词和短语学生将学习并掌握与阳光、天气和季节相关的英语单词和短语，如sunshine, weather, spring, summer等。
3. 进行口语表达通过本单元的学习，学生将能够进行简单的口语表达，描述自己对阳光和天气的感受，以及对不同季节的看法。
第二部分：自主预习1. 根据所学的英语词汇，描述一下今天的天气情况。
2. 请尝试用英语描述一下你最喜欢的季节，并说明喜欢这个季节的原因。
第三部分：课堂学习1. 听力练习老师将播放一个关于阳光和天气的对话，学生需听清楚并回答相关问题。
2. 词汇学习学生将学习本单元的重点词汇，并进行朗读和记忆。
3. 句型学习学生将学习描述天气情况的常用句型，并进行练习和模仿。
第四部分：课后作业1. 完成单词练习册上的相关练习2. 写一篇短文，用英语描述一下自己最喜欢的季节，并说明喜欢这个季节的原因。
3. 练习常用句型，描述今天的天气情况，并将句子录音。
第五部分：拓展练习1. 列举出至少五个与阳光、天气和季节相关的英语词汇，并用这些词汇造句。
2. 和同学一起进行角色扮演练习，模拟对天气进行交流的对话。
3. 自行查找相关资料，了解其他国家不同季节的天气情况，用英语写一个简短的小短文来描述。
结语通过本节课的学习，相信同学们已经对阳光和天气的英语表达有了更深入的了解，希望大家能够继续努力，不断提高英语口语表达能力。
第一部分：导学目标4.理解天气和季节本单元主题为“阳光课堂”，通过学习本单元，学生将了解天气和季节的变化对生活产生的影响。
并能够对不同天气情况下的日常活动有所了解。
第二部分：自主预习3. 请回答以下问题：不同季节的温度变化如何影响我们的生活？为什么？4. 你认为在不同季节你最喜欢做的事情是什么？为什么？第三部分：课堂学习4. 阅读理解老师将教授有关天气和季节的相关阅读材料，并提出问题供学生回答。
6、阳光1 导学案
东平镇珠华村小学二年级语文科导学案课题6、阳光课型
教学时间共两课时，第一课时教者
学习目标1、学习生字，积累“绿茵茵、灿烂、礼物”等词语。
2、学习课文第1、2自然段，理解佳子心情愉快的原因。
3、有感情地朗读课文，背诵课文第2自然段。
重点学习生字，积累“绿茵茵、灿烂、礼物”等词语。
难点理解佳子心情愉快的原因。
背诵课文第2自然段。
自主学习
1、自己朗读课文，读准字音，不认识的字要借助汉语拼音多读几遍，并标出自然段的序号。
2、在文中圈出本课的生字。
3、自学生字，想想每个生字的记法。
4、思考：文中的主人公叫什么名字，课文主要讲了一件什么事情呢？
合作探究
1、朗读第1、2自然段，体会佳子当时的心情是什么样的。
从哪些词语或句子中体会出来的？
2、讨论，交流。
3、汇报。
4、朗读课文。
5、练习背诵课文第2自然段。
达标检测在括号里填上适当的词语。
绿茵茵的（）鲜艳的（）灿烂的（）圆圆的（）金色的（）乌黑的（）叽叽喳喳的（）
教学反思。
《8、阳光 》导学案doc
学习方法：独学+对学+小展示
1、独学：我能大声、正确、流利地朗读课文。
2、对学：和同桌一起ห้องสมุดไป่ตู้。
3、师范读。
4、学生展示，比比哪个小组读得更好。
5、写字:a、出示生字，学生认读。b、观察字形，说说写时注意什么。（学生讨论交流后师点拨并范写）c、学生练习。
桑植一小语文导学案
主备人：王小青审核：审批：使用人：
班级：329班小主人：学习习惯：编号：一上
课题：8阳光
复备栏
学习目标：
1、我会读本课的12个生字，认识偏旁“阝”。
2、我会写四个生字和笔画“竖折、竖提”。
3、我能正确、流利地朗读课文、背诵课文。
4、我能感受到阳光的美好与宝贵。
知识链接：
1、预习课文，圈出生字，给生字注拼音。
2、听写前面所学生字，组词，并选择一个词说一句话。
学
习
过
程
目标一：初读课文，认识12个生字和偏旁“阝”。
学习方法：独学+对学+群学
1、激趣导题，初读课文。（寒冷的冬天，因为有了阳光，我们会感到温暖，这温暖的阳光还有什么作用呢？）
2、拼音识字，同桌交流识字法。
3、学生汇报记字方法。
4、目标检测：摘太阳游戏
2、师评：针对优秀小组和优秀个人。
教师反思栏：
目标三：我能感受到阳光的美好与宝贵。
学习方法：独学+群学
1、请同学读第一段和第五段。学生提出不懂的问题。如：为什么说阳光像金子？
为什么说阳光比金子更宝贵？
2、阳光有什么作用？
______，因为有了阳光，_____
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
东平镇珠华村小学二年级语文科导学案课题6、阳光课型
教学时间共两课时，第二课时教者
学习目标
1、朗读课文，了解课文内容，体会佳子关心奶奶的感情，懂得要关心、体贴老人。
2、结合上下文，理解跑到“奶奶心里的阳光”指的是什么。
重点了解课文内容，体会佳子关心奶奶的感情，懂得要关心、体贴老人。
难点结合上下文，理解跑到“奶奶心里的阳光”指的是什么。
自主学习1、复习生字、新词。
2、背诵课文第2自然段。
3、练习有感情地朗读课文。
合作探究一、学习课文第3、4自然段，体会佳子送奶奶阳光的原因。
1、佳子是怎么想到要把阳光送给奶奶的呢？
2、汇报交流。
3、朗读，读出自己的理解。
二、学习课文第5、6自然段，了解佳子的品质。
1、指名读第5、6自然段，大家边听边体会，然后说说你知道了什么。
2、标画出最能表现佳子品质的句子。
3、小组讨论。
三、学习课文第7自然段，体会奶奶说的话的意思。
1、佳子为丢失阳光而急得要哭出来时，奶奶是怎么做的，怎么说的？
2、汇报。
3、奶奶说的话是什么意思？汇报交流。
达标检测根据拼音写汉字。
lǜyīn yīn zhào yào xiān yàn càn làn ( ) ( ) ( ) ( ) jījīzhāzhāshǎn shǎn fāliàng wēi xiào ( ) ( ) ( )
教学反思。