开展英语学科特色实践活动实施方案--word范文资料
英语学科综合实践活动实施方案
英语学科综合实践活动实施方案一、活动背景和目的英语学科综合实践活动是为了提高学生的英语综合运用能力，培养学生的语言表达能力、团队合作能力和创新精神。
通过参与实践活动，学生可以在实际情境中应用所学的语言知识，提高语言实际应用能力，并培养学生的听、说、读、写的综合能力。
活动目的是通过设计各类实践活动，让学生在实际情境中运用英语，提高他们的实际语言运用能力和自主学习能力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
二、活动内容和形式1.主题活动：根据学生的兴趣和实际需求，设计一系列的主题活动，如英语演讲比赛、英语辩论赛、英语读书会等。
主题活动可以使学生在实际情境中学习，并通过讨论和交流，提高他们的语言表达能力和思维能力。
2.小组活动：分学生小组进行各种实践活动，如口语练习、主题讨论、角色扮演等。
小组活动可以培养学生的团队合作能力和互助精神，同时提供更多的练习机会。
3.实地考察活动：组织学生参观英语国家的文化景点、英语角或外语培训机构等实地考察活动。
通过实地考察活动，学生可以亲身体验使用英语的实际情境，提高他们的听说能力和跨文化交际能力。
4.课外拓展活动：鼓励学生主动参加与英语学习相关的课外活动，如参加英语角、参加英语夏令营、参加英语演讲比赛等。
这些活动可以让学生在实践中学习，提高他们的语言运用能力。
三、实施步骤和措施1.制定活动计划：根据学校的教学计划和学生的实际情况，制定英语学科综合实践活动的计划，包括活动的内容、形式、时间和地点等。
2.组织活动实施：根据计划，组织学生参与各类实践活动，如主题活动、小组活动、实地考察活动等。
活动的组织要注重学生的主动性和参与性，鼓励学生积极参与和发挥创造力。
3.活动评估：对每个实践活动进行评估，包括学生的参与情况、语言表达能力的提高情况和团队合作能力的发展情况等。
评估结果可以作为改进方案的依据，对活动进行调整和改进。
4.建立反馈机制：建立学生和教师的反馈机制，定期组织学生和教师对实践活动进行反馈和交流，了解学生对活动的意见和建议，以便调整和改进实践活动的内容和形式。
初高中英语教学实践活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语作为一门国际通用语言，其教学的重要性日益凸显。
为了提高学生的英语综合运用能力，激发学生的学习兴趣，培养他们的跨文化交际意识，我们学校开展了为期一个月的初高中英语教学实践活动。
本次活动的主题为“英语沟通，世界无界”，旨在通过一系列丰富多彩的活动，让学生在实践中学习英语，体验英语，享受英语。
二、活动目标1. 提高学生的英语听说读写能力，培养他们的英语思维。
2. 增强学生的跨文化交际意识，提高他们的国际视野。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，营造良好的英语学习氛围。
4. 促进教师与学生之间的互动，提升教师的教学水平。
三、活动内容1. 口语角活动- 活动形式：每周五下午，学校英语角活动正式开始。
学生可以自由组队，选择不同的主题进行交流。
- 活动内容：学生可以就日常生活、校园生活、兴趣爱好等话题进行讨论，同时也可以进行角色扮演、辩论、演讲等形式的口语练习。
- 预期效果：通过口语角活动，学生能够在轻松愉快的氛围中提高英语口语表达能力，增强自信心。
2. 英语电影赏析- 活动形式：每周一次，组织学生观看英语电影，并安排讨论环节。
- 活动内容：挑选适合学生年龄和英语水平的电影，让学生在观看过程中学习地道的美式或英式英语表达，并在讨论环节分享观后感。
- 预期效果：通过观看英语电影，学生可以了解不同文化背景下的生活，提高英语听力水平，同时培养对英语学习的兴趣。
3. 英语歌曲演唱比赛- 活动形式：组织学生参加英语歌曲演唱比赛，选拔优秀选手。
- 活动内容：学生自选歌曲，进行演唱，评委根据歌曲的演唱技巧、英语发音、舞台表现等方面进行评分。
- 预期效果：通过演唱比赛，学生可以提高英语歌曲演唱技巧，增强英语语感，同时锻炼舞台表现力。
4. 英语写作比赛- 活动形式：组织学生参加英语写作比赛，评选优秀作品。
- 活动内容：学生根据给定的话题或图片进行写作，题材不限，字数在100-200字之间。
英语·特色课程实施方案
英语·特色课程实施方案一、课程背景。
随着全球化的发展，英语作为一门国际通用语言，越来越受到重视。
而在我国，英语教育也是备受关注的领域之一。
为了提高学生的英语水平，培养他们的语言能力和跨文化交际能力，特色课程的实施显得尤为重要。
二、课程目标。
1. 提高学生的英语听、说、读、写能力，培养他们的语言表达能力和沟通能力。
2. 培养学生对英语文化的理解和欣赏能力，增强跨文化交际能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
三、课程内容。
1. 语言技能训练，通过听力、口语、阅读、写作等环节，提高学生的语言技能。
2. 文化课程，介绍英语国家的文化、习俗、传统节日等，增强学生对英语文化的了解。
3. 实践活动，组织学生参加英语角、英语演讲比赛、英语戏剧表演等活动，提高他们的实际运用能力。
四、教学方法。
1. 任务型教学法，通过任务驱动，让学生在实践中学习，提高学习的有效性。
2. 合作学习法，鼓励学生在小组内合作，促进学生之间的互动和交流。
3. 多媒体教学法，利用多媒体技术，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。
五、教学评估。
1. 学习成绩评估，通过考试、作业等方式，评估学生的学习成绩，及时发现问题并加以解决。
2. 课堂表现评估，通过观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习态度和表达能力。
3. 综合评估，通过综合考虑学生的学习成绩、课堂表现、参与活动等方面，全面评估学生的学习情况。
六、课程实施。
1. 教师培训，为教师提供相关的培训和指导，提高他们的教学水平和专业能力。
2. 学生参与，鼓励学生积极参与课程设计和活动组织，增强他们的主体性和参与感。
3. 家校合作，加强学校与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况，形成良好的教育氛围。
七、课程效果。
通过特色课程的实施，学生的英语水平得到了显著提高，语言能力和跨文化交际能力得到了有效培养。
学生的学习兴趣和积极性得到了增强，教师的教学水平和专业能力也得到了提升。
英语特色活动方案工作计划5篇
英语特色活动方案工作计划5篇计划是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的文书，同时也是完成目标的依据。
下面就给大家带来英语特色活动方案工作计划，希望能帮助到大家!英语特色活动方案工作计划1一、活动目的：摆脱枯燥乏味的传统教学模式学英语，提高英语;提供人与人之间交流学习的平台，增强交际能力;营造英语的学习气氛;结识新朋友，丰富大家的业余活动生活。
我们希望通过长期举办英语角，使学员的英语水平有所提高。
更重要的事，希望能够营造一种轻松愉快的学习英语的气氛。
二、活动主题：三、活动对象、时间及地点：活动对象：全体英协成员活动时间：待定活动地点：待定四、活动前期准备工作：1、会场布置：准备好布置会场物品：气球，双面胶，透明胶等，是由外联部，秘书部，文体部人员来负责。
2、信息采集：是由宣传部人员来负责，并利用网络资源发布英语角活动的信息。
3、学习部负责音响设备，申请教室，确定主持人，多媒体操作员，茶水提供人员。
4、组织部负责活动的策划，维护会场秩序。
五、活动内容及形式：1、由主持人致开场词并自我介绍。
并介绍一下出席本次活动英语角比较重要的嘉宾，欢迎各位的到来。
2、有请会长讲话，宣布活动正式开始。
3、表演：待定4、自由交谈：由主持人阐述一个主题，大家围绕这个主题展开讨论，发表自己的观点和看法5、英语小游戏：(1)猜单词(你来划分，我来猜)(2)瞬间背单词(3)单词接龙(4)大家之间互相交流对话(5)由主持人宣布活动结束，播放音乐六、活动后期工作：1、会干留下来负责场地收拾，做好清洁工作2、活动总结(讨论每一期活动的进行更改，为了下一期活动做好准备，要以求做的更好)七、活动的注意事项：1、注意安全，确保个人生命财产安全2、注意仪容仪表，不许玩手机3、本次活动使用英语交流，到场者不必拘谨，学会尊重他人观点，使用文明用语，以礼相待，锻炼自己的大量和能力。
4、关键是中心老师要带动气氛，让大家一起互动说英语。
英语特色活动实施方案
英语特色活动实施方案一、活动背景。
随着全球化的发展，英语作为一门国际通用语言，对于学生的学习和发展变得越来越重要。
为了更好地培养学生的英语能力，提高他们的综合素质，我们学校决定开展一系列英语特色活动，以丰富学生的课余生活，提高他们的英语水平。
二、活动目标。
1. 提高学生的英语口语表达能力，增强他们的自信心；2. 增强学生对英语文化的了解和兴趣，拓宽视野；3. 培养学生的团队合作意识和创新精神。
三、活动内容。
1. 英语角活动，每周固定时间，在校园内设立英语角，由老师或学生自愿者担任主持人，组织学生进行英语交流和互动。
通过角色扮演、英语游戏等形式，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的口语表达能力。
2. 英语文化体验活动，组织学生参观英语国家的文化展览，如英国文化展、美国文化节等。
通过亲身体验，让学生更加深入地了解英语国家的风土人情，增强对英语文化的兴趣。
3. 英语演讲比赛，举办英语演讲比赛，鼓励学生展示自己的英语口语表达能力，同时培养他们的自信心和表达能力。
比赛设置初赛、复赛和决赛，通过多轮筛选，选拔出优秀的演讲者。
4. 英语戏剧表演，组织学生进行英语话剧表演，让他们通过表演来提高英语口语表达能力，同时培养团队合作意识。
可以选择一些经典的英语剧目，或者让学生自行创作剧本，提高他们的创新能力。
四、活动实施方案。
1. 制定详细的活动计划和安排，确定活动的时间、地点、人员等具体内容；2. 配备专业的老师或志愿者担任活动组织者和指导者，确保活动的顺利进行；3. 加强宣传，让更多的学生了解活动内容和意义，鼓励他们积极参与；4. 在活动结束后，及时总结经验，收集学生的反馈意见，不断改进活动方案，提高活动的质量。
五、活动效果评估。
1. 通过学生的参与情况和表现来评估活动的效果，包括参与人数、参与热情、表现水平等；2. 收集学生的反馈意见，了解他们对活动的看法和建议，以便进一步改进和完善活动方案；3. 观察学生的英语口语表达能力和自信心是否有所提高，以及对英语文化的了解和兴趣是否有所增强。
英语综合实践活动计划范文
英语综合实践活动计划范文一、活动背景随着社会的发展，英语逐渐成为一种国际通用语言。
在现代社会中，英语已经不再是一门简单的外语，而是一种重要的语言工具。
为了帮助学生更好地学习英语，提高他们的英语综合素养，学校决定组织一些英语综合实践活动。
二、活动目的1.增强学生的英语实际应用能力，提高英语口语及写作能力；2.拓宽学生的英语视野和语言背景，提高学生的英语文化素养；3.提高学生的英语学习兴趣，促进学生对英语学习的持续性和自觉性。
三、活动内容1. 英语演讲比赛通过英语演讲比赛的形式，提高学生英语口语表达和演讲能力。
学生每人准备一个主题演讲，时间为3-5分钟，演讲内容由学生自行选择。
比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛将由同班同学相互评分，互选出前三名进入决赛并由专业评委进行评分。
2. 英文漫画制作比赛通过英文漫画制作比赛的形式，拓宽学生的英文阅读视野和创意思维。
学生每人准备一幅英文漫画，内容自选。
比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛将由同班同学相互评分，互选出前三名进入决赛并由专业评委进行评分。
3. 英语竞赛学校将组织英语竞赛活动。
竞赛将包括英语听力和阅读两部分，并由专业人员组成评委进行评分。
竞赛积分将作为学生英语学习的重要组成部分。
4. 英语文艺汇演学生利用英语，以英文歌曲和英文小品的形式进行表演，活动旨在提高学生英语水平和英语文化素养并鼓励学生表现自己的创意，比赛分为小学部、初中部和高中部，分别产生前三名并颁发奖金。
四、活动管理学生自愿报名参加，并由班主任协助组织、教师协助指导。
具体落实由学校英语教师会议进行商讨，并提出实施方案。
学校设立英语综合实践活动委员会，统筹各项活动的组织和实施。
五、活动评价学校将逐项评估各项活动，以各项活动的得分作为评估依据。
学校还将组织有关评选活动，对各个活动的优秀学生、教师和班主任进行表彰。
同时，学校还将进一步改善英语教学条件，加强英语教师队伍建设，提高学校的英语教学和管理水平。
英语特色教学实施方案
英语特色教学实施方案一、引言。
英语教学是培养学生语言能力、文化意识和国际视野的重要途径。
为了更好地实施英语教学，我们制定了以下特色教学实施方案，旨在提高学生的学习兴趣和学习效果，促进他们的全面发展。
二、目标。
1. 培养学生的英语听、说、读、写能力，提高他们的语言综合运用能力；2. 培养学生的跨文化交际能力，增强他们的国际视野和文化自信；3. 激发学生学习英语的兴趣，提高他们的学习主动性和创造力。
三、实施方案。
1. 创设情境，营造语言环境。
在课堂教学中，教师应创设各种真实情境，营造英语语言环境，让学生能够在真实的语境中学习和使用英语。
例如，通过角色扮演、小组讨论、情景模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语的魅力，培养他们的语言运用能力。
2. 引入多媒体教学手段。
利用多媒体教学手段，如视频、音频、图片等，激发学生的学习兴趣，增加课堂教学的趣味性和互动性。
通过多媒体资源的引入，可以使学生更直观地了解英语国家的文化、风土人情，增强他们的跨文化交际能力。
3. 注重任务型教学。
在教学过程中，注重任务型教学，让学生通过完成各种任务来实践语言运用。
例如，设计小组合作任务、实地考察任务、实践体验任务等，让学生在实际生活中运用英语，提高他们的语言综合运用能力。
4. 引入游戏元素。
在英语教学中，适当引入游戏元素，如语言游戏、角色扮演游戏等，激发学生的学习兴趣，增加他们的学习动力。
游戏化教学可以使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习效果。
5. 鼓励学生自主学习。
在教学过程中，鼓励学生进行自主学习，提倡学生通过阅读、写作、听力、口语等多种方式进行英语学习，培养他们的学习主动性和创造力。
同时，教师也要及时给予学生反馈和指导，帮助他们解决学习中的问题。
四、总结。
通过以上特色教学实施方案的落实，我们相信可以更好地促进学生的英语学习，提高他们的语言能力和跨文化交际能力，培养他们的学习兴趣和学习主动性。
希望全体教师和学生共同努力，共同推动英语教学质量的提升，为培养具有国际竞争力的人才做出贡献。
小学英语实践活动计划
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，英语教育在小学阶段的重要性日益凸显。
为了提高学生的英语学习兴趣，培养学生的英语实际应用能力，我校决定开展一系列英语实践活动。
通过这些活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高英语素养。
二、活动目标1. 培养学生对英语学习的兴趣，激发学生学习英语的积极性。
2. 提高学生的英语口语表达能力，增强学生的自信心。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的综合素质。
4. 丰富学生的校园生活，营造良好的英语学习氛围。
三、活动内容1. 英语角活动（1）活动时间：每周五下午3:00-4:30（2）活动地点：学校多功能厅（3）活动形式：学生自由组队，以小组为单位进行英语交流，内容包括：自我介绍、兴趣爱好、日常生活等。
（4）活动要求：每位学生都要积极参与，大胆开口说英语。
2. 英语歌曲比赛（1）活动时间：每学期末（2）活动地点：学校操场（3）活动形式：学生自选一首英文歌曲，进行演唱，评委现场打分。
（4）活动要求：参赛歌曲要具有正能量，体现英语歌曲的特点。
3. 英语演讲比赛（1）活动时间：每学期末（2）活动地点：学校报告厅（3）活动形式：学生自选一个主题，进行英语演讲，评委现场打分。
（4）活动要求：演讲内容要积极向上，语言表达流畅，富有感染力。
4. 英语写作比赛（1）活动时间：每学期末（2）活动地点：学校教室（3）活动形式：学生自选一个主题，进行英语写作，评委现场打分。
（4）活动要求：写作内容要具有创意，语言表达准确，结构完整。
5. 英语电影赏析（1）活动时间：每月一次（2）活动地点：学校多媒体教室（3）活动形式：播放一部英文电影，学生在观看过程中，记录下电影中的精彩片段和英语台词。
（4）活动要求：观看后，学生要能够用英语总结电影的主题，并分享自己的心得体会。
四、活动组织1. 成立英语实践活动领导小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
2. 各班主任负责组织学生参加活动，并对学生的参与情况进行记录。
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开展英语学科特色实践活动实施方案
随着课程改革和规范办学的不断深入，素质教育步入内涵发展的新阶段。
为了推进学校特色建设，提升学校文化品位，开发优质教育资源，全面增强教育教学实力，我校英语组全体教师发扬“善于学习、精于教学、强于研究、勇于创新、乐于奉献”的精神，大力开展多姿多彩的学科特色实践活动。
指导思想：
以科学的教育思想和先进的办学理念为先导，按照“高标准、高起点，重过程、重创新，实验性、示范性”的总体要求，立足
县情、校情，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、合作与交流的学习方式，开展多元化多姿多彩的英语特色实践活动，给学生创设浓郁的英语学习氛围，搭建展示英语才能的舞台，发展学生联系英语与生活进行创新与实践能力。
实施原则：
1．配合教学
英语学科特色实践活动被列入课程计划，成为真正的英语第二课堂，要做到有计划、有目的地与课内教学配合，为全面提高教学质量服务。
2．学以致用、用中提高
英语学科特色实践活动要从学生的生理、心理及年龄特点出发，实施中努力遵循学生的认知规律及语言教学规律，给学生提供更多的语言实践机会，从而弥补课堂教学的不足，提高学生的英语
综合运用能力。
3．活动内容要融知识性、趣味性、思想性于一体
4．活动内容要突出优质性、适应性、功能性和发展性
5．充分发展学生个性特长
英语活动课要使英语爱好者和有英语特长的学生有用“武”之地。
通过活动课使他们充实知识、发展能力、增长才干，把他们培养成学习、活动的骨干，去影响、吸引更多的学生积极主动地参与活动。
具体实施：
一、创设校园英语环境
1. 校园标牌双语化
为给学生创设英语氛围，把校园、班级、处室的标志牌、标语牌进行英汉双语标注。
让学生在潜移默化中体会英语语言，不懂得地方可以通过对照汉语、询问同学、老师等方式进行理解学习，久而久之，学生就会掌握这些语言。
2. 校园内设固定的英语角(englishcorner)
每月进行活动,每次活动确定一个话题，学生围绕话题事先收集与话题有关的资料，在英语角活动时与同学、老师进行交流。
3. 校园内设英语宣传栏
创设学生英语表演的舞台，让学生show出自己。
学生们自主确立主题、写主持台词、出宣传海报，体验成功，感受语言的魅力。
4. 校园英语名言工程
精选许多英语名人名言、格言警句，布置于走廊台阶。
学生踏进校门，从大门口，到楼梯，到走廊，处处都能见到英语格言，这就为学生提供了良好的习得环境。
教室是学生每天学习的地方，老师的办公室也是他们熟悉的环境。
英语标注学生们天天都能看到。
通过构建“英语无处不在”的校园环境，为学生在生活中潜移默化地进行英语学习创造良好的条件。
二、校园英语活动的开展
1. 每两周举办一次学校英语手抄报展览
要求全体学生参与，通过涂涂画画、填空、排序等方式进行手抄报的创作。
通过展评，评选出一、二、三等奖，并展示在学校宣传栏上。
2. 每周固定进行校园英语广播
可由学生轮流主持，内容包括日常英语、魅力音乐、英语天地等，借此提高全校同学的英语听力水平，扩大信息量，开阔视野，提升英语素养。
3. 开展英语兴趣小组
每班级成立英语兴趣小组，定期进行活动，通过学唱英语歌曲、英语游戏、日常会话、英语故事、英语课本剧表演等形式激发学生的学习兴趣，培养英语特长生，并以点带面，带动全校同学共同进步。
4手工制作式的庆贺活动
在三八妇女节、教师节和圣诞节等节日来临之前，要求学生发挥
自己的聪明才智，人人制作一张贺卡，并用英语写上美好的祝愿，在活动课上进行展览、交流、评比。
5 每日一句（一词）
充分利用学生的主要活动空间——教室，在黑板上每日书写一个英文句子或单词，让学生记忆。
具体操作方法如下：由教师或英语能力特别强的同学每天在黑板上规范地书写一个学过的或没
学过但较常用的句子或单词，在早上晨读时领读几遍，然后要求同学们在课余时间会读、会用。
6 课本剧表演
要求学生根据课本内容，熟悉台词，策划动作，分小组分角色扮演，培养学生大胆说英语的习惯和合作精神。
7 作业秀
为培养学生良好的书写习惯、养成正确的书写规范，在输入语音，训练标准的语音、语调的同时加强书写训练。
课外不定期地组织优秀“作业秀”，把卷面整洁、书写规范流畅、格式精美的作业本展示在全校师生的面前。
让同学们有了书写的标准，激起学生的好胜心，形成正确、优美的书法。
8写作竞赛
我们要求学生以课文为例，用所学的知识，进行写作比赛，培养学生的书面表达能力。
并评选出一、二、三等奖。
9 演讲比赛
例如：talk about my name. talk about sb’s past. something
about sb …培养学生的语言表达能力和语言应变能力。
10 歌曲比赛
通过课堂内外教学歌曲、向学生推荐英语歌曲录音带等方法让学生接触大量的歌曲。
同时不定期地举行英语歌唱比赛，选拔出优秀的英语歌手。
在举行英语歌曲比赛的过程中发动更多的学生学英语、唱英语，激起学英语的高潮。
11 英语收集活动
英语收集活动包括收集英美国家的邮票、英文包装纸、英文说明书、各种英文标识等。
收集英语国家的邮票可以帮助学生开阔视野，了解这些国家的概貌，并提高审美情趣。
收集英文商标、包装纸和说明书也是一项课外学英语的有益活动。
12 举办富有英语特色的节日活动
学习英语不仅是为了学习英语语言本身，还应了解英语国家的历史演变、风土人情等文化背景知识。
通过举办富有英语特色的节日活动介绍异国风情，不仅可满足学生的好奇心，从而激发他们学习英语的兴趣，还可培养和提高运用英语的交际能力。
在圣诞节“merry christmas”、万圣节“happy halloween”、感恩节“happy thanksgiving day”之际，张贴宣传海报或表演精彩的英语节目，并在英语广播中介绍各个节日的背景知识，扩大学生的知识面，令学生沉浸于英语学习的快乐中。
我们教师也积极参与到这些活动中，在必要时给予孩子们帮助和指导。
13 借助媒体学英语活动
教师可选择一些内容简单、趣味性强、适合学生的英语节目推荐给学生。
也可播放英语电影让大家欣赏。
14 英语图书角
学生捐助或自发集资购买一些英语书籍，固定场所，责任到人，随时借阅，以此扩大学生的阅读量，提高学生的阅读能力，开阔视野。
15 聘请外籍教师与学生对话、交流（条件允许）
可利用假期时间聘请外籍教师来校与学生交流，让学生接触较为纯正的口语。
这样的活动会大大激发学生的学习兴趣。
16校园英语节
每学期末，面向全校学生开展大型英语节活动，学生们通过各种活动，充分展示了自己的英语技能，体现了英语学习“从课堂中来，到生活中去”，“活学活用，学以致用”的教育理念。
英语节根据年级特点设置了不同形式的比赛，能够为不同层次的学生提供展示自己英语的大舞台。
三、运用语音实验室的原声功能，创设纯正的听觉环境
为切实提高学生的英语听力能力，我们英语教师充分利用两个高标准语音实验室，尝试发掘英语口语校本课程，为学生学习英语提供良好的技术设施和语言环境。
语音实验室能产生一种纯正的、近乎没有人为修正的语言环境，这种语言环境能帮助学生增强语感、纠正发音、积累英语语境体验、增强在口语环境中的自我调整能力。
评价机制：
英语特色实践活动效果是通过活动过程中学生的表现反映出来的，每次活动结束后，采取学生自评、小组互评、教师评三者综合评价的方式，认真地对学生活动的效果、态度、情感和心灵的投入程度进行公正的评价，用等级制表示，即：一、二、三等奖。
必要时设立“最佳表演奖”、“编剧奖”、“敢于开口奖”、“进步奖”和“积极参与奖”等，以鼓励学生的积极参与精神。
另外，及时记载对学生作出的相应的定性评价，同时指出活动中的不足，以期今后改正，积累实践活动经验。
2019年2月13日
附：
英语组英语角活动方案
为进一步浓厚校园英语学习氛围，创设英语自由交流的天地，提高学生的英语学习能力和口语交际能力，现制定初中部英语角活动方案。
具体如下：
活动时间
每周周三下午课外活动
参加对象、人数
每班学生10名，（英语基础好的学生在自愿报名的基础上由老
师筛选）
活动场地
校园东南小花园
活动形式及要求
活动形式：在英语教师指导下根据话题，创设情景，用英语进行交流。
活动每周一次，如有特殊情况另行通知。
要求有教师每次到场开展活动。
辅导老师有袁吉誉，曹洪波，刘利华，高怀文（每周其中两人参加）并负责活动秩序，保证活动安全顺利进行。
活动主题(topic)
第一期：
介绍自己、家庭及交朋友。
(introduce yourself, family and friends)
介绍自己的喜好。
(likes and dislikes)
询问他人的有关信息。
（活动主题可根据英语角实际进程做相应的调整）
建议
1 参加英语角的同学记下你认识的同学信息，并向班级介绍。
2 比一比谁交的朋友多？。