13-14下教导计划

抚顺市教师进修学院附属小学校2013-2014学年度下学期 教导工作计划

本学期教育教学工作以十八届三中全会精神为指针，全面贯彻落实市教育局工作重点及学校工作计划，深化关心教育，巩固养成教育，以加强师能建设为重点，以课堂教学改革为中心，全面提高教育教学质量，带领全校教师为把附小建设成为教职工的精神家园、一所温暖的学校做出自己的贡献和担当。 一、教师培训暨继续教育工作 教师培训暨继续教育工作依据《辽宁省教育厅关于印发辽宁省“十二五”中小学教师培训规划和辽宁省“十二五”基础教育干部培训规划的通知》（辽教发[2011]186号）和《抚顺市教育系统干部教师培训工作三年规划（2013年—2015年）》（抚教发„2013‟50号）文件要求，以建设高素质专业化教师队伍为宗旨，以提高教师业务水平为核心，以优化培训质量为主线，面向全员，突出骨干，促进教师专业发展和成长。 1.依据市级骨干教师学员推荐条件和办法，做好市级骨干教师学员推荐工作。积极推荐我校的骨干教师参加市级研修，进一步提高骨干教师示范作用和能力。 2. 学习落实《抚顺市“十二五”期间中小学全员教师培训实施方案》。按学院要求开展教师全员培训工作。教师全员培训重点是：提高师德素质，更新教育理念，提升专业水平，学习新知识，掌握新技能，提高教育教学实践能力。培训学时：每人不少于360学时的全员培训。培训策略：一是竞赛推动策略。教师技能（或素养和能力）竞赛是推进全员培训的有效载体，把竞赛培训化，培训过程化，过程体验化。以赛促训，以赛促研，以赛促学。二是校本培训策略。立足岗位，根植校本，践行课堂。在校本培训的过程中，强调“责权化”培训，校长是第一责任人；强调“制度化”培训，建立“校本培训”活动日制度，加强“校本培训”考勤制度；强调“有效化”培训，针对本校教师急需解决的问题开展工作，进一步增加培训的针对性和实效性。 3. 按学院要求组织新任教师到培训基地校观摩如何备课、说课、上课（组织班团队会）、评课等。新任教师到基地校培训不少于30学时，做好新教师培训的相关考核。组织新任教师参加培训开班暨新任教师师德教育培训大会。 4. 组织教师教育技术能力（中级）培训及报名考试。落实《抚顺市中小学教师教育技术能力培训与考核方案（修订稿）》（抚教办发„2011‟5号）文件精神。组织教师参加学院组织的全员培训，开展校内的重点培训，帮助需要考试的老师通过考试。 5.提早做好参加抚顺市第八届职工技术运动会教育赛区教师技能竞赛的各项准备工作。按市竞赛方案选拔参赛教师，组织技能演练，通过演练促进全体教师的专业化成长和进步。 6. 完成《抚顺市卓越教师成长影响因素及培养途径研究》课题研究工作。按市课题组的计划稳步推进课题研究工作，配合学院师训处做好《骨干教师课题研究》相关问卷调查，及骨干教师个人教育教学风格和特色的总结提炼，为培养本校本地的卓越教师和教学专家奠定基础。 7.组织校本培训。校本培训要立足岗位，根植校本，践行课堂。本学期共组织三项校本培训。 （1）深入开展年组专题教研。总结上学期各教研组教研成果，进一步完善各学科课堂教学流程，各教研组都要认真组织上好组内教学流程研讨课，并在上课的过程中进一步提炼和完善流程，争取形成我校特色的各学科各课型教学模式。 （2）加强教学反思。教学反思在教师个人成长中所起到的作用是不容臵疑的，每位老师都要重视反思与总结，本学期要求每位老师每周完成一篇有质量的教学反思，要把日常教学中的感悟及时记录下来，由教导处进行检查和推广交流。 （3）课标的学习与考核。各位教师要重点学习所任教学科及学段的教学和评价建议。教导处将以闭卷的形式组织考试，对成绩优秀的老师进行表彰。也希望全体师通过对课标的学习，加深对课程的认识，自觉以课程为指导开展教学活动。 二、德育工作 德育工作紧紧围绕学校中心工作，依据教育局基教处、学院德育处期初工作计划，继续以养成教育为突破口，围绕“关心教育”这个目标，结合学生实际，以开展“七个关心”、、“三学会”、“十个良好学习习惯”等各种德育活动为载体，扎实开展德育常规工作，基本实现学生行为规范管理和学生安全管理上的稳定有序。 （一）完善和细化常规工作 1.完善相关制度，抓实常规。认真、及时检查，公正、严格做好管理问题的反馈。每天保证操场、楼层、厕所、大门口等部位都有学校领导、老师进行管理和巡视，做到定时定位管理。对重点时段和重点地点进行密切管理，经常性地巡视检查，发现问题，及时反馈。 2.强化值周管理，努力做到评优过程系统化、公平化和合理化，加强南北两楼六年和五年部的管理，引导一、二年部学生往规范、规矩方向发展，保证三、四年部的平稳上升，从而在全校范围内形成积极主动、乐观向上的生活和学习氛围。 3. 加强课间站排的管理，各年部老师要在学校统一组织的时间段或班级空暇时间段内反复训练和强化，尤其是毕业班和一年级要加强这方面的训练和养成。 （二）加强班主任暨中队辅导员队伍建设 坚持开好“三会”即每周一次班主任例会；每学期一次主题班会或队会；每学期的一次家长会。坚持开展主题班主任教研活动，努力探索班主任（中队辅导员）管理和教育工作的方法和途径，发挥大家的智慧和力量，共同解决实际出现的共同问题，为更好的开展班级工作创造氛围。利用班主任例会，抓好班主任培训，依据学院德育处的安排和要求，继续开展主题班会观摩和班主任工作坊系列活动，重点研讨“处理班级特殊学生、课间站排的管理、小干部的运用、心理问题的疏导”等在日常管理工作中出现的热点和难点问题。 （三）做好学生干部及少先队干部的教育和管理 开展好小干部培训，尤其是值周生的培训和指导，帮助学生干部和少先队干部增强服务和协助管理意识，发挥他们的示范和榜样作用，共同做好全校学生的行为习惯、学习习惯的养成教育。 （四）以实践体验活动为契机，规范培养学生的习惯 以活动为契机，活跃校园生活，提高学生的规范意识。以社会实践活动、小型体育活动或文艺活动为载体，让学生在积极参与、实践、体验中提高思想认识，增强班级的凝聚力，重视学生活动过程的思想教育与渗透。科学设计各种纪念日、节日的庆祝活动，引导学生在生活中关注生活、提高认识，加强升旗仪式等常规德育活动的创新，不断丰富德育形式。 （五）多角度、全方面进行安全普法教育 结合上级文件规定，积极开展各种安全教育，利用全校例会、广播、班报、队报、致家长一封信等形式对家长和学生进行安全和法制宣传教育，开展全校性的安全演练活动，提高学生的安全意识，确保学生安全。 （六）加强家庭教育和学校教育的合作 注重家庭教育的重要性和潜力，发挥各班家长委员会的作用，积极开展各种教育。形成家庭、学校与老师、家长之间的教育同盟，让家长了解学校和学生，更好、合理地安排和辅导孩子进行学习，使教育达到高效、有果。 （七）开展青爱小屋暨学生心理疏导工作 继续争取青爱小屋空中联盟抚顺二中白云阁老师的指导，积极推进我校青爱活动，努力使其成为研究和帮助学生心理、生理、公益等教育的主体，让活动深入每个学生的心里，发挥教育的时效性。 三、教学工作 教学工作要进一步夯实过程管理，抓常规、重基础、讲规范、创特色，以提高教学质量为中心，以强化学生管理、细化教学管理为抓手，牢固树立质量意识、课程意识、学习意识、创新意识。坚守教育规律，坚持以人为本，求真务实，开拓创新，不断提升管理层次，全面提高教师的综合素养，促进我校教育教学工作的可持续发展和高位发展。 1.细化常规管理 开学初继续组织全体教师学习《抚顺市小学教学常规》及辽宁省规范办学行为的有关文件，明确基本要求。分学科召开教师教学工作会议，明晰备课、上课、听课、教研等常规教学活动的要求，引导教师树立规范意识，做好教学工作。学期中要继续加强教案、作业批改等常规检查，进一步落实上学期对备课、批改的要求，教导处及时进行反馈，对表现突出的进行表扬，对检查发现的问题及时指出并进行整改。适时组织学生作业展览，引导教师和学生树立作业规范意识，通过有效作业促进教学质量和学习效率的提升。 2.打造有效课堂 课堂教学要关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，面向全体学生，给每个学生提供均等的学习和发展的机会。在各学科的教学中，教师要高度关注每个学生的成长，特别要重视朗读能力、书写质量、读写姿势和表达能力的培养，促进学生良好书写习惯、听课习惯的形成。 备课要努力做到：备好教材，心中有书；备好学生，心中有人；备好教法，心中有术；备好开头，引人入胜；备好结尾，引发探索；备好重点，有的放矢；备好难点，突破难点；备好作业，讲求实效；备好学案，渗透学法；备多用寡，左右逢源；终身备课，养成习惯；研究性备课，深层探索。 课堂教学要努力做到：落实双基，培养能力；抓好习惯，适度训练；讲求实效，编好练习；因材施教，分类推进；及时反馈，弥补缺陷；抓好分析，制定对策；听课说课，取长补短；培养能力，提高效率。（以上内容也是写在我校的《文化手册之三》中的温馨提示，希望大家能以此为标准，提高备课和上课的质量。 3.开展校本教研 本学期要在上学期的基础上继续开展“教研周”活动，即由教导处按不同学科年级的教研主题和教学进度，采取教师自报上课内容和时间与教导处统筹安排要结合的办法，每月一个主学科及一至二个科任学科开展组内教研与全校展示。教导处要及时发布教研信息，全校教师可随时走进课堂听课，共同研究，共同提高。期初各学科要确定教研主题，制定教研计划，学期中按教导处安排有计划地开展教研活动。各学科要结合教学流程的研究，进一步充实丰富流程，准确把握学科课型的教学特点和规律，通过教研上出高质量的课。 语文进行教学模式的研究（主题自选）。