校长学术报告
,有为才有位,无私才无畏
有为才有位，无私则无畏华中师范大学海南附属中学校长魏少平校长在给我们做《牢记肩负重任，争当华师名师》的学术报告时，提出了自己认为的名师标准共十条。
其中有一条是在教育教学方面的标准是“教师育人，成绩突出”。
魏校长在解说这条标准时，创造性提出了“有为才有位，有位才有味”。
他认为一名优秀教师、一名名师，一定是做好了本质的教书育人工作，同时是成绩突出的。
因为突出成绩，才能有优秀教师、名师这样的地位，才能得到学生、家长、同事、领导的认可，两者相辅相成。
也就是“有为才有位”。
那么什么是“味”呢？“又为才有味”是什么意思呢？魏校长并没有直接给我们说明。
我认为，顾名思义，“味”即“ 味道”，在这里指优秀教师，名师的味道。
也就是说单单做到“教师育人，成绩突出”即“有为”远远不够，距离优秀教师和名师还很远，只是仅仅“有味”而已。
“有味”的教师凭借自己的努力取得了教学上的成功，成绩突出。
但是这样的成绩不是永久的。
就比如你给学生做很多的练习让全班的学科成绩得到提高，你在某个月通过一些惩罚让学生遵守纪律拿到文明班，你大声呵斥最捣蛋的那位学生让吵闹的课堂得以安静。
所有这些成绩都是暂时的，你会担心，时刻都有畏惧，畏惧自己辛辛苦苦让学生提升的成绩会下降，畏惧学生、家长不认可自己的方法，畏惧那位最捣蛋的学生心里记恨自己。
因此一名优秀教师应当是“无畏”的。
能得到学生、家长、同事领导等的信服和大力支持，敢于在教育教学上进行有效的管理，对于自己的教育教学工作于心无愧，就算暂时没什么成绩也自信自己能取得突出的成绩。
那么怎么才能做到“无畏”呢？我认为是一定要无私。
因此我斗胆将魏校长这句话改造成“有为才有位，无私则无畏”，从另一方面补充诠释魏校长的“有味”。
无私指大公无私，这里指教师无私奉献，公平对待每一个学生。
教师一直以来都是无私奉献的代表。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”说的就是这个道理。
这里并不是认为一名优秀教师就一定要为了工作鞠躬尽瘁死而后已。
校长在学术研讨会上的致辞
校长在学术研讨会上的致辞尊敬的各位专家学者、各位嘉宾、老师们、同学们：大家好！今天，我们在这里隆重举行此次学术研讨会，我感到非常荣幸和激动。
首先，请允许我代表学校全体师生，向远道而来的各位专家学者表示热烈的欢迎和衷心的感谢！同时，也感谢各位老师在学术研究上的辛勤付出，感谢同学们的积极参与！学术研讨会是学术交流的重要平台，是推动学术发展的重要途径。
此次研讨会汇聚了众多国内外知名专家学者，共同探讨学术前沿问题，这是一次思想的盛宴、智慧的火花碰撞。
我相信，通过此次研讨会，必将推动我校学术研究水平的提升，为我国学术事业的繁荣做出贡献。
下面，我谈几点意见，与各位专家学者共同探讨。
一、坚持学术为本，弘扬学术精神学术研究是大学的根本任务，学术精神是大学文化的核心。
一所大学要想在世界高等教育舞台上屹立不倒，必须有一流的学术研究。
我校自创立之初，就秉承“学术为本”的办学理念，始终将学术研究作为学校发展的生命线。
我们要弘扬学术精神，就是要坚持追求真理、严谨治学、勇于创新、淡泊名利，为我国学术事业的发展贡献自己的力量。
二、强化内涵建设，提升学术实力近年来，我校在学术研究方面取得了显著成绩，但与世界一流大学相比，我们还有很大差距。
为了实现内涵式发展，提升学术实力，我们必须在以下几个方面下功夫：1.加强学科建设。
学科是学术研究的载体，我们要优化学科布局，强化优势学科，扶持薄弱学科，促进学科交叉融合，形成特色鲜明、优势互补的学科体系。
2.提升科研水平。
我们要加大科研投入，强化科研团队建设，鼓励教师开展原创性研究，努力实现科研水平的突破。
3.加强人才培养。
人才培养是学术研究的基石，我们要深化教育教学改革，创新人才培养模式，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
4.弘扬学术文化。
我们要加强学术文化建设，营造尊重学术、崇尚真理的氛围，让学术成为校园文化的灵魂。
三、深化国际交流，扩大国际影响力在全球化背景下，一所大学的国际影响力至关重要。
校长对学生的学术报告
校长对学生的学术报告著名的教育家魏书生在教语文课时，让同学们一个学期写作文的题目都是围绕《学习是快乐》展开，第一周写读书是快乐，第二周写做作业是快乐，第三周写写字是快乐，就这样一直写下去，坚持一个学期，对“学习是快乐”有了深入的认识和理解，在训练语言中，积淀了思想，奠定了积极上进、乐观进取的人生态度。
举这个例子我是想说明：教育是一门艺术，教育无定法，教育中无论什么事，只要我们深入认识了，只要我们认真去做了，就能够使思想提升一个层次，使灵魂上升一个境界，使人生不断获得新的突破和超越。
就如普普通通的那句话：“一份汗水，一份收获”，如果我们能够深入认识，并把它作为一种信念坚定下来，把它作为一个座右铭铭刻于心，让它时时刻刻激励自己，那么，不仅是终身收益，而且辉煌灿烂的人生也会从此开始。
习惯的养成是个大问题，是伴随着一个人终生成长和发展的大问题。
习惯的养成又是一个人类教育发展史上经久不息的话题。
我记得在15年前，“习惯决定性格，性格决定命运”这句话就被商桥高中的所有学生铭记于心，15年来，商桥高中经历了几任校长，学校也经历了几次改名，但这句他们一直没有丢，今天，如果你去问郾城高中的每一位学生，他们都能够讲出这句话，并且有了更为丰富深刻的内容。
一句话可以激励一届届学生，也可以成就一届届学子。
同学们在日常生活中要注意规范自己的言行，注意约束自己的不良行为，“无以善小而不为，无以恶小而为之”，以“细节决定成败”的严谨态度立身行事，塑造自己的人格，成就自己的事业。
那么，养成习惯的标志是什么呢？我们自身有哪些好的习惯？又有哪些不良习惯呢？判断习惯的标准是看这种行为是不是自动完成的。
例如你每天要刷牙，日久成习惯，哪天忘了就感觉很别扭，刷牙这种行为就成了你的一个好习惯；再如饭前便后洗手、早上定时醒来、骑车上路走右边、果皮纸屑不乱扔、别人休息和工作时轻声慢步走过、别人说话时很自然地成为一个忠实的听众，诸如这些行为如果不是在别人的监督下，不是在外来的压力下才完成的，这就是你的良好习惯。
小学校长向全体教师做学术报告
小学校长向全体教师做学术报告
XXX小学
2011年9月
XXX小学校长向全体教师做学术报告
XXX小学学术讲座《一切为了师生的全面发展》于2011年9月13日下午14：30在电教室举行，讲座由主任主持。
历时两个多小时的讲座中，XXX小学XXX对XXX小学的办学理念、办学目标、办学特色、校训、教风、学风进行了细致的阐释。
分别就强化校本教研、打造优秀教师团队，深化学生评价改革、促进学生全面发展，开发校本课程、凸显学校办学特色三个主要问题为教育学专业师生进行了深刻、生动的诠释。
他旁征博引，娓娓道来，博得全体教师会心的微笑和阵阵掌声。
XXX校长提出，作为教育工作者要有专业发展的紧迫性、危机感；作为学校的管理者就更加要有超前性，自觉地加强教师队伍建设，提升教师专业意识，强化教师专业化发展，这是时代赋予学校管理者的责任。
最后，XXX校长勉励全体教师顺应社会的发展，加强专业发展，用教育智慧与辛勤汗水，绘就明天教育的辉煌。
大学校长在学术交流会上的讲话范文（二篇）
大学校长在学术交流会上的讲话范文尊敬的各位学术交流会的嘉宾、来宾们：大家好！首先，请允许我向各位远道而来、辛勤付出的学者、专家和同仁们表示最热烈的欢迎和衷心的感谢！本次学术交流会的成功举办，不仅为我们搭建了一个广阔的学术平台，也为我们提供了一个共同交流、共同进步的机会。
作为大学校长，我心中的确有太多话要说，但是时间有限，我将尽量精简，就几个方面和大家分享一下我的想法和经验。
首先，我想强调的是，学术交流是我们大学教育的重要使命之一。
大学校园是知识的源泉，学术交流则是知识的渠道和载体。
通过学术交流，我们可以打破学科的壁垒，促进学科间的融合和交叉，斩断学科孤岛，形成学科创新的价值链，从而推动科学发展和人类进步。
其次，学术交流需要我们坚持开放和包容的态度。
只有摒弃教条主义和观念的顽固之见，才能迎接新思想、新知识的涌入。
我们要欢迎不同国家、不同地区、不同学术流派的学者，不同学科群体的交流合作。
多元的学术观点交锋，必将迸发出更加耀眼的智慧火花。
再次，学术交流需要我们加强学术伦理的约束。
学术交流会不仅是知识传播的机会，也是学者们交流和展示自己研究成果的平台，是学术诚信的考验。
我们要始终坚持真实、客观、诚信的学术态度，严禁抄袭、剽窃和不正当竞争现象的发生，确保学术交流的公正和有序。
此外，学术交流还需要我们关注学术成果的转化和应用。
学术研究不是孤立的，它要服务于经济社会发展和人民群众的需求。
我们要鼓励学者们将科研成果与实际需求相结合，推动学术成果的转化和应用，为社会发展贡献更大的智慧和力量。
最后，我想强调的是，学术交流是一种精神追求和价值追求。
我们应当通过学术交流来践行真理的追求，追求学问的精深化、思想的开放化、人的全面发展。
学术交流不仅仅是为了解决实际问题，更是为了提升自我价值和社会价值。
只有在学术交流中，我们才能找到人生的意义和价值，并在追求真理的道路上不断超越自我。
各位嘉宾、来宾们，在这充满活力和智慧的学术交流会上，实现我们共同的目标和梦想。
朱清时：当校长太久远离学术 没脸去做学术告(整理精校版)
朱清时：当校长太久远离学术没脸去做学术报告素材汇编0117 1112中国科技大学原校长、中国科学院院士朱清时委员是享受副部级待遇的大学校长。
2015年9月，这位已退休的大学校长接受了一所正在筹建中的大学——南方科技大学校长的聘书。
而他之所以愿意重新出山的理由很简单这所大学将借鉴的模式，成为一所完全新型的大学。
这所新大学的一大理念就是去行政化。
他这位校长就不是由政府任命的，而是由专家组成的顾问团在全球范围内经过层层筛选决定的。
新任的、没有任何行政级别的南方科技大学校长朱清时在高校行政化的氛围中，切实体会到没有级别的学校会遇到什么样的问题，“这真是一件有趣的事情。
”朱清时笑言。
没了级别的大学校长，使用机场贵宾室得交费最简单的就是机场贵宾室的使用问题。
在合肥，朱清时委员可以免费使用贵宾室；在深圳却要交费，每次800元，“很心疼。
”他说。
没有级别，最大的问题就是任何人都没有理由亲自管你。
他在中国科技大学任校长时，由于是副部级待遇，安徽省教育厅不大管中国科大，有事情他们就直接找副省长对话。
一个没有级别的学校要在高校行政化的氛围中成长，有很多事情是理想化的朱清时想不到的。
2015年9月10日他接过南方科技大学的聘书，以为可以大展拳脚。
实际上，就在来北京开会的前几天，他才刚刚拿到文件，正式成为学校的法人代表。
非行政体系内的人不了解没有这个文件，即使朱清时拿到学校的聘书，也不能成为学校的法人代表。
而只有成为学校的法人代表，社会才能给学校一个单位的户口，才能有银行账户，才能在全球招揽人才。
从这个意义上说，到现在，朱清时还是个光杆儿司令。
他这个曾经享受副部级待遇的大学校长在深圳参加大会，也让主办方有些为难。
第一次参加大会，作为南方科技大学校长的朱清时被排在深圳的一所职业院校后面。
第二次开会，主办方又把朱清时安排在这所职业院校的前面。
“实际上，我很高兴这种待遇。
”朱清时说。
这是他熟悉的大学的氛围在美国麻省理工学院做访问学者时，即便教育部长去访问，开会时也要坐在台下。
小学校长对家长学术报告.doc
第一篇:《校长对家长的学术报告》校长对家长的学术报告家长会校长工作报告各位家长我受学校委托，做学校工作报告。
非常感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来我校参加这次家长会，就我们共同关心的问题进行交流和沟通，在此，我代表桃花铺小学全体师生对各位家长的到来表示热烈的欢迎，对大家多年来对我校的发展给予的关心和支持表示衷心的感谢！今天，把大家请来，主要目的就是加强学校和家庭之间的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，能够“一个方向一把劲” 、“一个目标一条心” ，共同教育好我们的孩子，下面，我准备与大家沟通两个问题第一个问题对学校一年来工作的简要汇报一年来，我校牢牢以“为学生的终生发展奠基” 为办学理念，以“幸福学生的童年，精彩教师的人生” 为办学价值取向，以“为千万个家庭培植希望，为每一个学生创造未来” 为办学承诺，努力使师生双向成才。
通过一年来的不懈努力，可以说，我校为师生的成长提供了充足阳光和肥沃土壤一、改善办学条件，优化育人环境，努力把我校建设成条件一流的园林校。
为了给师生创造一个舒适、舒心、舒畅的工作、学习和生活环境，学校加强了环境建设，使校园洋溢着浓厚的文化气息和时代特征；二是加强了校园文化建设。
一句句名言警句，一幅幅照片图画闪耀着智慧的光芒，激人奋进，催人向上，真正达到了一草一木见精神、时时处处都育人、每面墙壁会说话、每个景点润人心的境界。
三是加强了学校硬件设施，在县妇联、教体局积极争取下，我校建成“爱心小伙房项目” 很好地方便了学生中午的就餐问题，为家长解决了后顾之忧。
二、优化管理方法,进化管理模式,努力把我校建设成学校管理的标兵校。
本着“向管理要质量,向管理要发展, 向管理要品牌,向管理要特色.” 的管理理念，我们不断改进管理措施，优化管理方式，健全管理制度，完善管理模式，使我校在管理上真正做到了人尽其能，时尽其效，物尽其用，财尽其力，努力使我校朝着小学管理标兵校的方向发展。
一是牢牢确立了“以人为本” 的管理思想。
学校校长三个学术报告30篇
校长对教师的学术报告《教学中如何实现“教书”与“育人”的紧密结合》教学中如何实现“教书”与“育人”的紧密结合教育，即教书育人。
做为一名教师，怎样才能做到既教书又育人呢？教师是人类灵魂的工程师，教书育人是教师神圣的使命和职责，每位教师应责无旁贷，终身为完成这一使命而努力。
教书育人是一个整体，不能简单地把两者分开。
“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”，不愿意这么做的人就不适合干教师这一行，也就别误人子弟。
新时代里，教育成为优先发展的战略要地。
教师是人类灵魂的工程师，是科学文化知识和技能的传播者。
在教学活动中，党的教育方针贯彻得以实施，培养目标得以实现，使我国的科学技术水平处于世界先进之列，教师起着主导作用。
作为新时期的人民教师，教师的思想道德方面应该做到以下几点：一、忠诚教育事业，高度负责，乐于奉献教师要热爱党、热爱社会主义祖国，贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，要树立正确的教育观、人才观，增强实施素质教育的自觉性，增强社会责任感和使命感。
落实培养具有创新精神和实践能力的人才是实施素质教育的重要目标；要认识到，教育的发展，关系于国家的富强和民族的兴衰，必须高度负责。
我们应该全身心地投入教育教学，不断学习，不断创新，与时俱进，锐意改革，更新教育观念，随着市场经济条件下的一些负面影响，人们的道德观念及价值取向发生着深刻变化，做为新时期的教师，就要耐得住寂寞，有献身精神，甘于清贫，爱岗敬业，乐于奉献。
二、真诚对待岗位，热爱学生，亲和育人作为教师，他的岗位就是课堂，就要喜欢自己的行业，喜欢施教的对象——学生。
课堂上，学生是学习的主体，具有主观能动性，他们天生需要被爱护，渴望理解和尊重，我们就要亲和他们。
与学生平等相处，因材施教，尽可能为学生创造和谐宽松的教育气氛，使每个学生都得到平等、健康、主动的发展。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子的深沉的爱，兼有父母的亲昵温存和与睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。
学院科研工作大会报告校长讲话
学院科研工作大会报告校长讲话尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！首先，我谨代表学院向各位首先致以最热烈的欢迎和最诚挚的问候！值此时刻，我们隆重召开学院科研工作大会，旨在回顾过去一年的科研工作成果，总结经验教训，展望未来科研工作的发展方向，进一步激发全体师生的科研热情，推动学院科研事业再上新台阶。
在过去一年，学院科研工作取得了丰硕的成果，各位老师和同学们全力投入科研事业，展现了顽强进取的精神和卓越的创造力。
在这个以“创新、协同、担当、回报”为主题的报告中，我将从三个方面来作一番总结。
首先，我们要对学院科研工作成果进行总结。
过去一年，学院科研工作取得了一系列卓有成效的科研成果。
在各位老师的共同努力下，我们的科研项目取得了一定的突破，不少项目在国内外期刊上发表了一流的论文，为推动学院的学术声誉和影响力作出了贡献。
同时，学院还组织了一系列重要的学术交流和论坛活动，促进了各领域专家学者的沟通与合作。
这些成果的取得，充分展现了我院师生的科研创新能力和团队合作精神。
其次，我们需要总结过去一年科研工作的经验和教训。
科研工作是一项复杂而艰苦的任务，需要我们全身心的投入和深入思考。
在过去的工作中，我们也遇到了各种困难和挑战。
有些项目未能取得预期的成果，有些团队遇到了人员变动的问题。
这些都提醒我们，科研工作需要我们持之以恒、不断地追求创新，同时要注重团队建设，为科研项目提供更好的支持和保障。
最后，我想向各位老师和同学们展望未来科研工作的发展方向。
科研工作是学院建设的重要支撑，也是培养创新人才的重要途径。
未来，学院将继续加大对科研事业的支持力度，进一步优化资源配置，提供更好的研究条件和平台，为广大师生开展科研工作提供有力的保障。
同时，学院将积极引进高水平的科研团队和人才，加强国际合作与交流，提升学院科研创新的国际影响力。
我们将加强科研项目的管理和监督，建立科研成果评价体系，为优秀的科研人才提供更多的机会和激励。
校长对家长的学术交流报告
校长对家长的学术报告老庙镇孟家小学二零一九年十月校长对家长的学术报告尊敬的各位家长朋友们：大家好感谢大家能够在百忙之中来校参加此次家长交流会，在此我代表孟小全体教职工和孩子们对你们的到来表示最衷心的感谢。
朋友们，孩子是我们的，更是你们的，我们召开本次家长交流会的目的，是为了我们老师和家长坐在一块儿，共同探讨如何把我们共同的孩子教育的更好。
孩子是天真的，可爱的，也是有很大可塑性的，在此我向各位家长提出以下几点建议，往有则改之无则加勉。
一、以身作则孩子的第一任老师就是父母，你们的一言一行、一举一动，无时无刻都在影响着孩子的成长和认知，在日常潜移默化中，孩子会以自己的父母的一切言行做为自己日后生活的模板。
因此我希望咱们每位家长在和孩子交往中，不要说脏话，不要爆粗口，也不要打麻将，看手机，更不要去做一些违法乱纪的事情。
同时孝敬父母，夫妻和睦，善待邻里。
以自己良好的行为上好孩子的第一节课。
二、多陪孩子人常说陪伴是最真的爱，在孩子成长过程中，有父母家长的陪伴，是孩子一生的幸福，在陪伴中，孩子才能够感受亲情，感受父母对自己的爱。
三、严格要求每个父母都是爱自己的孩子的，但是爱并不代表着溺爱，该让孩子自己独立完成的事情，还是要让孩子独立完成，我们要根据孩子的年龄特点、认知和动手能力的提高，逐渐的让孩子完成一些力所能及的事情，比如说洗手帕、整理书包、叠被子、洗衣服、自己吃饭……等等，让学生学会自立自强，自尊自爱。
四，教会如何保护自己如今社会变化日新月异，在我们享受生活美好的同时，也不要放松安全上的警惕。
道路上来往的车辆、隐藏于周边的罪恶分子……，无时无刻的给孩子的成长会造成不可挽回的伤害。
因此我们在日常生活中要不断的给孩子进行安全方面的教育，如不要和陌生人说话、一个人在家的时候不随便给陌生人开门、不要让人看到自己衣服遮盖的地方，在洗澡时不要和异性在一起……五，养成良好习惯孩子在小学阶段，不要过于的看孩子的成绩，最主要的是要看孩子养成那些良好的习惯，学习习惯、生活习惯等等。
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塑造新型教师，打造高效课堂
——校长教师培养主题报告
教师是学校教育教学的灵魂。
让每个学生成为最好的自己，学校必须要有一支高素质的教师队伍。
长期以来，我校致力于创建教师成长的精神家园，努力为教师构建一个发展自我、展示才华的平台。
新形势下的课堂模式又对我们的教师提出了更高的要求，在最有效的时间内发挥最大的课堂效益，解决内容多、时间少的问题成为我校近年来的不懈追求。
在探索过程中，我校的课堂教学发生了质的飞跃，各学科也逐步形成了自己的教学模式和教学方法。
在新学期的教学工作中面临了一些新的情况，为进一步提升课堂的实效性，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，适应课程改革对课堂教学的新要求，实现办人民满意教育的目标，结合我校课堂教学改革实际，为此特进行“塑造新型教师，打造高效课堂”的主题报告。
一、教师要处理好角色、观念的转变
教师角色、观念的转变是关键。
教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者，在这个学习过程中，教师要以学生为本，依学定教。
学生是学习活动的主体，在学习中可以用自己的心灵去领悟，用自己的观点去判断，用自己的语言去表达，教师要给学生足够的自主发展的舞台。
要做到这一方面，教师首先要及时转变观念，改变以往“满堂灌”的教学方式，真正实现从传统到高效课堂的意识转变。
师生关系的转变也是很重要的一方面。
良好的师生关系是决定教育成败的关键所在。
真心热爱学生，赢得学生的信任，这是建立朋友式的师生关系的前提。
“听其师，信其道”，教师的人格魅力在日常的教学活动和学生管理中有着举足轻重的地位，只有让学生感到你爱他，学生才能信任你，你讲的话才有感召力，你的愿望才能得以实现。
利用课余时间，尽量去了解学生，充分的接触是建立朋友式师生关系的基础。
利用课间的休息时间作为了解学生的最佳时机，这样可以向学生指出他的错误或提出自己的建议。
因为学生的自尊心都很强，所以应针对不同的学生，用不同的方式向他指出错误或提出好的建议，学生极易接受。
二、高效课堂需要充分的准备
紧盯教学内容是教师准备的一方面。
“不打无准备之仗”，课堂要高效，教师就要认真备课，精心设计教学环节，要根据教学内容、学生实际情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的作业。
备好教学对象。
课前备课必须充分，特别是“备学生”要落实到位。
这节课你虽然设计得很精彩，但是必须符合你这个班学生的认知水平，如果不符合，就必须修改，因为这是关系到我们所讲的这节课是否能引起大部分学生兴趣的一个关键之所在，而学生的学习兴趣正是我们提高课堂效率的一个重要因素。
三、高效课堂需要活跃的课堂状态
教师要善于根据具体教学情况，灵活运用各种教学方法，发现和培养创新人才，成为学生创造潜能的开发者，精心设计调动学生课堂
学习主动性的方法。
作为课堂的组织者、参与者、合作者，教师要重视课堂民主平等氛围的营造，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，引导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉快合作，让学生在心理上处于兴奋和抑制的最佳状态，让学生充满求知的愉悦感，调动起学生的良好情绪，最大限度激发学生的主题意识和主题精神。
课堂要让每个学生都动起来。
课堂节奏要随着学生学习节奏变化而变化。
课堂要面向全体学生。
为此，我们还应该端正一种认识，培优补差不是课后的工作，而是课堂教学的重要内容。
我们不难发现，利用课余补课的学生其成绩并不比不补课的学生成绩好。
因此，加强课堂教学中的培优补差工作，尤其是补差工作值得我们重视。
四、注重方法指导
高效课堂需要科学的学法指导。
著名教育家陶行知先生指出“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
”打造高效课堂的今天，教师应该改变自己的教学方法，更应该指导学生拥有科学的学习方法。
传统的教学重在教师与学生之间的互动，教师的讲授不易打动学生，导致教学的实效性差。
应重视学生之间的互动学习，而这些学习方法离不开教师的指导。
课堂教学要坚持以学为主，以练为主。
以学生的自主学习为主，强调学生的自主学习过程，培养学生独立完成学习任务的能力，提高学习的整体效果。
这个过程中，教师始终都是教学的主导，以点拨启发为主，通过合适的形式使学生完全动起来，积极参与到学习之中，让这种主动的学习成为自己的一种习惯。
课堂上学生的练习是主线，练习的形式多种多样，生生互动，师
生互动。
教师仅起主持人的作用，环节的导入、时间的控制、争议的评价等都可能是调动学生主观能动性的一种途径。
这个环节教师应当视具体情况给予学生合理的评价，以练习去强化课堂的互动，并通过这种练习达到课堂教学效果的及时反馈，以便更好地把握学生对本课学习目标的掌握情况。
五、具体构建措施及要求
1.加强业务学习，实现理论提升
各学科组认真学习“自主学习、合作学习”方面的教学改革专著，在阅读教改书籍、文章的基础上，组织研讨，进行读书测试，不断提升课堂改革理念。
组织教师外出考察。
通过观摩外校课堂改革成果，不断激发改革和创新意识，借鉴优秀教学经验。
·
邀请名师来校作报告，开阔教师的视野，提升教育教学理念。
2.完善小组建设，保障自主合作
在教导处指导下，各班主任负责搞好各班级学习小组建设，进一步完善小组运行规则。
做到小组内分工明确，职责清晰，责任到人；规范对小组评价，小组评价记入班级目标管理、学生综合素质评价，提高优秀学习小组综合素质评价优秀等次比例；各学习小组有自己的特色文化，营造积极向上的氛围。
确保小组运行自主高效，使学习小组真正成为实现课堂高效愉悦目标的最大保障。
3.以学科组为单位进行校本课题研究
①要善于研究学生的学。
各学科在改革过程中要不断倾听学生的
声音，反馈效果，从调研学生中发现问题，从学生的需求中寻找方法。
②要善于研究教师的教。
注重倾听教师的反馈，通过调研，总结本学科经验性做法，撰写教育教学论文，发现学科教学的突出问题，善于总结教育教学经验，坚持“用事实说话，用数据表达”，研究问题，破解问题。
4.强化集体备课，形成教学合力
①集体备课分三步走：第一是每一位教师在研究课标、教材，分析学情的基础上依据教研室下发的导教案备课；第二是备课组内交流、补充，利用集体的智慧对备课进行丰富完善；第三是在集体备课基础上完善备课，并写好反思。
②各学科教研组每周一次的公开课，必须记录教学流程，形成精品课堂八个面，并在周二教研会中作为本学科的研究案例进行互评分析，从而寻找到本学科高效课堂的教学环节设计。
③实施主题教研制度，每次教研确立一个专题，重点解决教育教学中某一方面的问题。
通过研究课标、深挖教材、关注学生、注重设计，将集体备课落到实处。
④在实践研究中不断完善课堂教学实效性，实现“梯式训练”，即一级练习体现基础，要求全体学生过关；二级练习适当拓展，要求有能力学生过关；三级练习向外延伸，学有余力的学生完成。
“梯式训练”能最大程度地解放学生和教师。
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5.开展反思评选，积累改革经验
教师在课堂改革实践过程中，要注意总结自己的课堂改革经验，
加强反思，不断提高。
教师每周结合个人课堂实践进行反思，记录在导教案上。
学校课程处定期组织评选，每月业务检查汇总教师随笔数量，并进行公布，作为考核每一位教师、学科组的依据之一。
6.搭建展示平台，交流经验成果
利用课堂评比、教育报告会、心得征文等平台，及时总结交流课堂改革经验和成果。
学校将不断向外推广这些做法和经验，力求最大化发挥教师潜质，打造高效课堂。
总之，我校在高效课堂的学习和探索中，重在领会先行学校的精神，而不在于形式。
高效课堂虽然不是一种具体的模式，但它的目标是明确的，是对传统教学模式的改革。
在今后的教育实践中，我校会着眼于先进的教育教学理念，并结合本校师生的实际情况灵活运用，打造一批高素质、高水平的创新型人民教师，培养出一批批优秀人才，使教师乐教、学生乐学，效益最大化。