如何完整具体地记叙一件事答案
写作指导：叙事如何写具体
叙事如何写具体叙事如何写具体叙事文的要求：一、完整清晰。
作为一篇叙事记叙文，区别于其他类型的记叙文的主要特点就是完整清晰。
完整，是指作者叙述的故事要像一条小鱼一样，有头、有身、有尾，不能丢头、少身、落尾巴；清晰，是指作者叙述的故事的头、身、尾互不穿插，但要层层相联，层层相接，而不是前后颠倒，说重复话。
《中秋节》，写的是一个爸爸妈妈都是警察的小姑娘，自己晚上独自一人在家过中秋节的故事。
许香美同学把这个故事写得完完整整，使我们一读就懂；层次清清晰晰，叫我们越读越感动。
当然，这只是说的结构上的完整清晰，我们看重的是作者所表达的思想感情上的完整清晰。
二、构思巧妙。
同一个故事，往往由于构思的巧与拙，导致阅读后的效果大相径庭。
好的构思可以令人跟着文中故事的发展或拍案叫好，或暗暗称奇。
《中秋节》一文，乍看题目，平平常常，当你一看开头段，会被抓住；看了中间段，你会被感动；看了结尾段，你会被留住。
开头段，作者运用先闻其声开头法，迅速吸引起读者的阅读兴趣。
“八月十五月儿明啊，爷爷为我打月饼啊。
”她用儿童电影《啊，摇篮》的主题歌开头，亲切、自然、和谐，且入情入理。
她唱着唱着给改了词就是很好的证明，“八月十五月儿圆啊，我一个人在家好可怜啊”。
既唱出了心中的无助，又巧妙地交代了时间，可谓一箭双雕。
中间段，运用层层递进法写了自己一个人在家过中秋节内心感受。
作者共分了3个自然段，第一个自然段先写自己的孤独，“120平方的大房子，空荡荡的，静悄悄的。
”“一切仿佛都死了一样。
”当孤独到一定的程度，小作者为自己寻了一个释放的办法——把爸爸妈妈为她洗好的水果，为她准备好的各式月饼统统搬到阳台上，与月亮一块儿过中秋。
接着作者运用移情于景的方法进一步写自己的孤独。
“月亮已经从东方升起来了，越来越亮，越来越小，渐渐的它真像一块月饼了，我好像闻到它的香味了”。
紧接着，作者从天上写到地上。
“此时，不知道有多少人家在赏月，在举杯庆贺中秋国庆”。
如何完整具体地记叙一件事
在叙述中引用名言或诗句，增强语言的文学 性和表现力。
06
检查与修改提高叙述质量
检查叙述内容是否完整准确
01
02
03
确认事件的时间、地点 、人物、起因、经过、 结果等要素是否完整准
确。
核实细节描述，确保没 有遗漏重要信息。
对比其他相关证据或资 料，确认叙述的真实性
和准确性。
检查叙述逻辑是否清晰合理
根据事件的结果，可以总结事件 的教训或意义，让读者从中获得 启示或思考。
05
运用叙述技巧增强表现力
使用生动的语言
描绘细节
通过描绘事件的细节，让读者更好地理解和感 受事件。
运用形象的比喻
使用比喻来增强语言的形象感，使读者更容易 产生共鸣。
选用准确的动词和形容词
选择生动、准确的动词和形容词来描述事件，使语言更具表现力。
01
03 02
确定叙述目标
01
表达情感和感 受
02
传递信息和知 识
讲述故事和经 历
03
04
表达观点和态 度
确定叙述角度
第一人称叙述
01
以第一者的角度来讲述故事的叙事视角。如“他”、“她”、
“它”、“我”等。
第三人称叙述
02
以第三者的角度来讲述故事的叙事视角。如“他”、“她”、
“它”、“它”等。
客观叙述
确认叙述的逻辑结构是否清晰，包括事件的起 承转合等。
检查叙述中的因果关系是否合理，是否存在逻 辑漏洞。
对比其他相关资料或证据，确认叙述的逻辑性 和合理性。
对叙述进行修改和优化
根据检查中发现的问 题，对叙述进行修改 和补充。
调整叙述的结构和顺 序，使其更加符合读 者的阅读习惯和需求 。
记叙好一件事及安排好记叙顺序的方法
记叙好一件事及安排好记叙顺序的方法在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。
练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。
德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。
”那么，怎样记叙好一件简单的事呢？一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了：“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。
适当地分段，可以使文章眉目清楚。
要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？一、运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。
运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。
在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
记叙文阅读答题技巧3篇
记叙文阅读答题技巧3篇一、概括内容要素归纳法（抓住“二主要”：人+事）（2）做了什么事或怎么了（3）补充起因、结果、时间、地点（有必要交待哪个便交待哪个）要求：语言简洁。
可以用反推文章内容的方法检验正确与否。
答案模式：××人+为了××目的（在××情况下）+××时间××地点+做了××事+结果二、明确中心（1）看标题（2）看首尾（3）看议论、抒情句三、记叙的线索（1）时间（2）行踪（3）人物（4）物件（5）事件（6）情感变化（7）见闻和感受找线索的方法：标题；反复出现的一些词语或一些事物；抒情议论句出现的关键语句。
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
答题模式：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。
四、分析词的含义和作用在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。
五、记叙的顺序及作用（1）顺叙：即按照事情发生、发展和结果的时间顺序来写。
作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙：把事情的结局或一些最突出、最重要的情节提到前面来写，然后顺着事件的发生、发展的次序往下记叙。
作用：造成悬念、引人入胜、吸引读者，使行文曲折，增强文章的生动性；突出中心；内容集中，对比鲜明；（3）插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
作用：补充交待了……，使叙述更加充分，内容更充实；为下文的……做铺垫。
插叙和倒叙的区别：（1）把中心事件的结局或一些重要情节提到前边来，然后再顺着中心事件的发生、发展的次序往下记叙，是倒叙。
这种写法是先倒叙，后顺叙。
如果全文的结构是顺叙，中间插入了另一件事，显然它也可能是以前发生的事，但在全篇中仅是一个片段，而不是全文的中心事件，那么插入的这段事情就是插叙部分。
记叙文的答题技巧是什么
记叙文的答题技巧是什么（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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如何将一件事记叙完整
1.喜羊羊成功地救出了懒羊羊。
2.喜羊羊发现后立马赶去搭救懒羊羊，它使了 个调虎离山之计把灰太狼支走了。
3.懒羊羊被灰太狼抓走了。
如何将一件事记叙完整
第一个目标
掌握“记叙文”的表达方式（六要素）
第二个目标
对自己的生活能有一个完整的记录，并 表达自己的想法。
我拿一个炒瓢，刷了刷，点上火，把锅放在炉子上， 等水干了，就往锅里倒了一点花生油，再把切好的土豆丝 放进锅里，用铲子来回拨拉，呀！油差点溅到手上了！放 一点盐炒上几分钟就好了，我把菜装进盘子里，关上火就 去看看米饭好了没，一看，哇！好香呀！做好饭已经十二 点二十了。（事情经过）
我心想爸爸和妈妈快回来了……刚想完他们就回来了， 我迫不及待地让他们洗手吃饭，他们尝了尝，说：“宝贝， 你长大了，也懂事了，你真是个好孩子！”听了妈妈的夸 奖，我高兴极啦！这是我第一次做饭呢！（事情结果）
事情的经过
事情发生的过 程，文章的核心内 容。（详细生动）
事情的结果
最后故事的结 局。（自然合理）
第一次做饭
星期天中午，爸爸和妈妈都不在家，我准备给他们做 一顿午餐。我想今天给他们做什么饭呢？想了半天才想出 来。（事情起因）
我用一个碗，在米袋子里舀了一小碗米，用水冲洗干 净，然后放进电饭煲里倒进适量的水，按下按钮开始蒸饭。 我又拿了一个土豆，用水冲了冲，用刀子把皮削掉，切成 一片一片的，一次拿四片切成丝，放在一个小盆里，用水 洗了洗，放在盘子里面。（事情经过）
仔细观察下面这幅图，看看都有什么人？ 发生了什么事？
课堂总结
记叙事情的六个要素
时间
地点
人物
事情起因（简洁 明了）
写好叙事文的五个技巧
写好叙事文的五个技巧写好叙事文的五个技巧1.叙事要完整。
叙事就是叙述事情，就是以书面的形式把一件事情说清楚。
因为文章是写给别人看的，为了让别人看明白你写的事情，我们必须在叙事时把事情的来龙去脉交代清楚。
事情的来龙去脉是指事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果，这就是事情的"六要素"。
2.把事情的经过写具体。
我们已经知道了叙事文章的"六要素"，可在作文过程中，我们不能像问答式一样，把"六要素"讲完就算。
这样的文章，读来是不吸引人的。
在"六要素"中，"经过"是事情的主体，要分几步写清楚。
每一件事情的发展一定有它的先后顺序，我们在写作前，一定要考虑清楚事情的发展过程，有关内容要写得细致、清楚，这样，把事情的发展过程写具体了，一件事就会清晰地呈现在读者面前，使读者读了以后，有身临其境的感觉，写作的目的才能真正达到。
怎样才能做到一步一步写具体事情的经过呢？首先，可以找找事物的规律。
虽然有些事物比较纷纭复杂，不很容易认识清楚，但它总有一定的规律。
了解了它内在的联系，知道了它的因果关系，写起来就比较具体了。
其次，观察要仔细。
人们每做一件事，会有许多动作、神态、语言上的表现，要善于现察，了解特点，抓住特征来写。
另外，在仔细观察的过程中加以适当的联想，使文章就像一株繁茂的大树，既有突出的主干，又有婆娑的树叶。
这样，就能把事情的经过写具体了。
3.叙事，要有中心。
一篇好的叙事文，必定有一个明确的中心，也可以说是文章的立意。
立意，就是在下笔之前先明确写作意图，确定主题。
从我们平时的`经验来看，文章质量的高低、价值的大小、作用的强弱，衡量的关键，主要看中心是否明确。
因此，确定文章的中心，是叙事的根本。
在叙事时，一定要有明确的中心，要以中心意义为线索贯穿全文。
一般来说，点明中心在文章的结尾较多，因为这样从记叙事情到引出意义，比较自然，有时会起到画龙点睛的作用；有时，中心在文章开头，也就是在记事之前先点明意义，让读者有一个心理准备。
如何把一件事情写具体
学习目标1.学会按一定顺序，抓住事情的重点部分进行具体叙述2.学会运用多种表达方式把事情写具体重点及难点如何把一件事写具体。
指导一、写一件事需要注意什么？要把一件事叙述清楚说完整，必须要把六要素都交代清楚，可见记叙文六要素在叙事中起着极其重要的作用，是把一件事叙述完整的必备因素。
记事文章，在一般情况下，只有写清了“六要素”，人们对这件事才会清楚、明白。
在这“六要素”当中，起因、经过和结果是事情的主要环节，而“经过”部分又是记叙的核心，是头等重要的，是记事文章成败的关键，是必须要写清楚，具体。
二、怎样才能把一件事写具体呢？让我们先来看看下面的例文：原文：“——，寒光照铁衣”。
看到这个填空题，我傻眼了，因为“朔气传金柝”的“柝”字不会写，我就偷偷地翻开书抄了下“柝”字。
修改：“——，寒光照铁衣”。
看到这个填空题，我傻眼了，因为“朔气传金柝”的“柝”字我怎么也想不起来。
唉，只怪平时读书不认真。
我偷偷地看了眼周围的同学，他们都在埋头鞋子。
不如——我心中闪过一个念头，抄书吧，就一个字而已，如果我连这样最基本的题目都做不出来，老师一定会批评我的，肯定会说“怎么回事？一个好学生连生字都没有过关！”。
我瞭了同桌一眼，还好，她正专心答题。
我悄悄地打开抽屉里的语文书，速速翻到《木兰诗》一课，飞快地扫描到“柝”字，疾速地在试卷上写上，又轻轻地把书合上。
这一切做的神不知鬼不觉。
我再一次扫视周围的同学，他们仍旧在认真答题。
我送了一口气，继续做后面的题。
小结记叙文中叙事具体指记叙能清楚完整，详略得当；描写能具体生动，这也是写作记叙文的基本要求。
把人物的经历和事物发展变化的过程表述出来，这就是记叙。
记叙要求头绪清楚，交代明白，详略得当。
用生动形象的语言，将人物或景物的状态具体的描绘出来，叫描写。
描写要求具体生动，让读者感到如见其人，如临其境。
具体的说可从以下几方面入手：（1）要把“经过”部分分成几步，按照一定的顺序来写。
（2）要写清“经过”中的重要情节、场面给人如经其事、如睹其物之感。
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完整具体地
记叙一件事
童年记事
那时我六岁。我有个妹妹，比我小一岁多一点。她 很听话，很乖，是个很好的小姑娘，好得过分，好得令 人讨厌——好得我巴不得淹死她。在我家客厅的木柜上， 放着一个糖罐，是我父母结婚时买的，我妈把它当宝贝。 她从不允许我私自从罐里取糖吃，因此我就加倍地喜欢 这么做。我受过不少惩罚。但妈妈从没有疑心过妹妹。
有一天妈妈出门了。院门刚关上，妹妹就从她坐的 椅子上站起来，直接到罐子里拿糖——而且还把它打破 了。我当时正站在一边，看到这情景真是说不出的高兴。 我明明白白地对她说，我要告她。妹妹一点也不急，她 安安静静地说：“你看着吧，看妈会听谁的。”
当时我没有理解这句话的奥妙所在。等妈妈回来， 看到罐子在地上碎成一片一片，她气得说不出话来。我 得意洋洋地等着她问：“谁干的？”可她什么也没问— —她用戴着针箍的手在我头上猛击了一下。我疼得浑身 发抖，脑袋上肿起一个大包，一度得戴两顶帽子。我又 羞又恼地发作起来，我对她说，那不是我干的，是妹妹。 妈妈只是沉默了一下，她说：“这没什么，你反正会背 着我干这干那的。这不算什么。”
可以这样来问： （1）售货员少找你一元钱，当时你怎么没 发现呢？ （2）你去找售货员，你是怎么说的？ （3）售货员怎么回答你的？ （4）你听了这话怎么想的？ （5）奶奶知道后，有什么看法？ （6）反映给领导有什么结果？
例2：“有枚硬币落在地上。” 可以这样来问： （1）怎样的一枚硬币？ （2）硬币从哪里落？ （3）怎样落的？ （4）落地后的响声、动态怎样？
事情过去快一个世纪的五分之一了。现在想起来， 我唯一感到安慰的是，我只有这么一个妹妹。妈妈没有 再给我生第二个妹妹。这是她不应有的疏忽。 阅读这则小故事，并从中找出那六个记叙要素。 仔细想想，作者是怎样来表现它们的？
时间： 我六岁那年，有一天
家里 地点：
人物：我、妹妹、妈妈
妈不在家，就我和妹妹两个人。她爬上柜子偷 起因：糖吃，谁知她一不小心把糖罐打破了。
学会具体地记叙一件事， 使情节更加充实。
读读下面几段文字:
1、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔 起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏 杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终 点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。
２、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的 蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭， 随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前 飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个 个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩 在身后，闪电般的冲过了终点------
学会完整地记叙一件事，写清楚事情的六要素。
六要素:
时间 地点 人物 事情的起因 事情的经过 事情的结果
除此之外，叙事完整还需要注意哪些方面呢？ • • • • • • • 一，写清事情的“六要素”。 二，把事情的经过交代具体清楚（描写）。 三，围绕一个中心（思想）来行文。 此外： 1、特别要注意叙事顺序。 2、还要注意安排好文章的开头和结尾。 所以，完整的叙事要做到开头、中间、 结局以及叙述的顺序，古人称之为“凤头、 猪肚、豹尾”。离开了这三个方面，叙事 就不够完整，就是缺陷美了。
要学会多问几个“怎么样”“为什么” 来扩展情节。
例1：《一元钱》 “下午放学后，我回到家里，奶奶给了 我五元钱，叫我到超市买一斤大葱。 我来到超市，买了一斤葱，拿起售货员 阿姨找的钱就往家跑。回家奶奶一数钱， 发现少找了一元。我去找她，阿姨却不承 认。 奶奶听了这件事，很生气，就告诉了她 们领导。”
修改后： 爸、妈上街去了，我一个人待在家里。 （ 看 ）当我看到行人从窗外走过的黑影， （ 听 ）听到厨房里传来‘砰砰’的声音， （ 感 ）我便以为小偷来了，吓得说不出话 来。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛 巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家 的钱，搬走我家的电视机。我不敢捉小偷， （ 做 ）所以跑进卧室里，锁起了房门，躲 在被窝里，（ 说 ）我念经似的一直祈祷： “爸、妈，赶快回来吧！”
中考作文评分标准
• 满分50分，分五个等级评分 • 第一等级：写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实， 中心明确，能恰当地运用表达方式，有较强的感染力或说服力，语言 流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁，可评 45分至50分。 • 第二等级：写作范围符合题目要求，思想健康，内容较充实，中心明 确，语言流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面较整洁，可评 38分至44分。 • 第三等级：写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料较具体， 语言基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较工整，卷面较整洁， 可评30分至37分。 • 第四等级：有下列情况之一的可评 20分至29分：1．语句不通，明显 的语病在五句以上；2．内容空泛，中心不明确；3．层次不分明，条 理不清楚；4．不足400字。 • 第五等级：有下列情况之一的评20分以下：1．写作范围不符合题目 要求，文不对题；2．有明显的观点错误；3．文理不通；4．结构杂 乱。 • 说明：1．三个错别字扣一分，重现的不计，扣到 2分为止。 2．字迹潦草，卷面不整洁，酌情扣 1～2分。 3．有文采、有创意的文章可酌情加2～5分。
下面的4个文段，我们可以怎样提问呢？ 练1：《学校的大花坛》
练2：《做作业》
练3：《教室里的一场风波》 练4：记得有一次，爸爸喝醉了，到家很 生气，就开始打人、骂人，就在那天，年少 无知的我被爸爸打了。”
巧用“看、听、感、说、做”，使抽象变具体 。
《我的烦恼》 爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里， 非常害怕。晚上看家，实在可怕，非常非常的 可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！晚 上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可 怕，可怕，真是可怕。
经过： 我想这回妈回来肯定要骂她了，可她却说妈
会骂我。我正在想原因的时候，妈回来了。 她一见地上的糖罐，就痛打了我一顿。
结果： 疼得我一直到现在还十分清楚地记得这事。
童年记事
那天，妈不在家，就我和妹妹两个 人。她爬上柜子偷糖吃，谁知她一不小 心把糖罐打破了。我想这回妈回来肯定 要骂她了，可她却说妈会骂我。我正在 想原因的时候，妈回来了。她一见地上 的糖罐，就痛打了我一顿。得我一直 到现在还十分清楚地记得这事。