完整地记叙一件事情
在学校最难忘的一件事作文（通用49篇）
在学校最难忘的一件事作文（通用49篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的在学校最难忘的一件事作文，欢迎大家分享。
在学校最难忘的一件事作文篇1在学学习中，你们都有一件最难忘的事情吧，我就有一件难忘的事情，到现在我还记忆犹新。
我清清楚楚的记得，我读一年级时，我上网膝盖受伤了，事情是这样发生的：那一天阳光明媚，我早早的来到了学校，我放好书包后，就和几个同学玩了起来，我们玩的是“抓人”，一开始我们先剪刀、石头、布，再让输的捉我们，抓到了一名同学的话，抓到的同学就要去抓别人，一开始抓人的抓到人后就不用抓人，在游戏中，抓人的那位同学跑向我这边，我左躲右闪，他都抓不到我，正当我转身的时侯，“啪”的一声，我摔倒了，这时正好上课了，同学们就扶我到教室，我坐在椅子上时，老师进来了，他看见我这样，急忙带我去医疗室里涂药，涂药时，老师一边帮我搽药，一边问我，这是怎么摔得这么严重。
我说是我玩的时候不小心摔的。
搽好药后，我又进了教室，可是，我上课是鲜血还在流，于是，我想方设法的止住血，最后，血终于止住了。
回到家，我不敢向妈妈说我摔跤了的事情，后来我还是跟妈妈说了，妈妈听了后并没有生气，而是提醒我下次要小心。
通过这件事，我明白了不要追追打打的，否则吃亏的是你自己。
在学校最难忘的一件事作文篇2在校园里发生的难忘的事很多，就像天上的星星数月数不清。
但是其中最亮的那一颗星星使我至今还难以忘记。
那是一个雨天的下午，又到我值日了。
组长叫我把脏水倒掉。
我小心翼翼地拎着水桶向厕所走去。
因为我没带伞，所以只好戴着帽子，背着书包，慢慢地走着。
突然，我一不小心跌了一跤，水全都泼到我了的身上，我感到格外得冷。
书包有可能没有拉好，书全都洒落下来。
我心想：这下可完蛋了，刚发的新书就被弄脏了，老师和妈妈肯定会批评我的。
正当我绝望的时候，一位大姐姐经过了这里。
记叙文叙述方式
记叙文的叙述方法什么是叙述叙述即记叙和述说。
它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法,它一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六要素。
叙述,从不同的角度有多种划分方法,而最通常的是按叙述的先后顺序,分为顺叙,倒叙,插叙,补叙,平叙。
叙述的方法(一)顺叙:按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。
顺叙是按时间的推移,空间的自然序列,作者或人物的思想感情发展的进程,人物活动的次序或事件的始末进行叙述。
这是一种最基本最常用的叙述方法.它循着事物发展的程序,符合人们的接受心理和阅读习惯,便于把叙述内容表述得条理清楚,自然顺畅.运用顺叙要区分主次,讲究详略,注意疏密相间,防止平铺直叙。
(二)倒叙:把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写,然后再从事件的开头进行叙述的方法。
倒叙是先把叙述事件的结局或事件发展过程中某个突出片断提到前边来写,然后再按事件的发生发展顺序展开叙述,传统上称为“倒插笔”。
倒叙强调了事件结果或高潮,容易造成悬念,形成波澜,引人入胜。
采用这种方法一定要根据表达的需要,不应强行运用.要注意起笔的倒叙与后文的“顺叙”部分的衔接,使之连接紧密,过渡自然.如沃勒在《廊桥遗梦》的开头即写道:“从开满蝴蝶花的草丛中,从千百条乡间道路的尘埃中,常有关不住的歌声飞出来。
本故事就是其中之一。
一九八九年的一个秋日,下午晚些时候,我正坐在书桌前注视着眼前电脑荧屏上闪烁的光标,电话铃响了。
”作品采用倒叙的笔法来叙述,先写叙述者的现在,然后再回忆故事主人公年轻时的一段恋情,使小说充满怀旧的色彩。
(三)插叙:在叙述主要事件的过程中,根据表达的需要,暂时中断主线而插入的另一些与中心事件有关的内容的叙述。
插叙是在叙述过程中,根据表达内容的需要,暂时中断主线,插入相关的事情或必要的解说。
插叙结束后,仍回到叙述主线上来。
插叙的内容可以是对往事的回忆联想,可以是对某些情况的诠释说明,还可以是对人物,事件,背景的介绍.插叙补充丰富了人物,事件及背景,使文章内容得以充实,叙述曲折,形成断续变化,使行文错落有致。
要写清楚事情的六要素
要写清楚事情的六要素一件事情，无论大小，都发生在一定的时间，一定的环境（地点）里，还有一定的人物参加，并且有其起因、经过和结果。
因而这时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果，就被称为事情的六要素。
我们要写好一件事，就必须写清楚这六个要素，把事情的来龙去脉有条不紊地叙述清楚。
一要让别人看清楚这件事发生在什么时间；二要交代清楚事情发生在什么地方；三要交代哪些人干了这件事，哪些人和这件事有关系；四要让别人看清这件事是怎样发生的；五要交代清楚事情的经过；六要让别人看到这件事最后怎么样，起了什么作用。
只有把六个要素一一写清楚，文章的内容才算完整，眉目才能清晰，这样也才能很好地把中心思想表现出来。
不然的话，读者就会对文章所写的事情不甚了解，甚至糊里糊涂，以致影响对文章中心的理解。
请看下面这篇文章：换车一个星期天的早晨，西北风呼呼地刮着，天冷极了，可我却早早地起床了。
因为爸爸给我买了一张早场的电影票，要看这场电影，是我盼望已久的事了。
好不容易挨到八点，我骑着自行车向电影院的方向驶去。
突然，我看见同学李刚哭丧着脸，推着一辆自行车从对面走来。
我一个急刹车，停在了他的面前。
他猛地一楞，定神一看是我，连忙抹去脸颊上的泪痕。
我惊讶地问：“出了什么事啦？”他低头不语。
我急了，问他道：“你推着车上哪儿去呀？”他这才吞吞吐吐地说：“我……我妈妈病了。
”我心想，妈妈病了，李刚应在家照顾她才是，他推着车出来干啥，会不会是去请医生？我连忙说：“那你是不是去请医生？”“不，妈妈让我骑车到爸爸单位去，让爸爸立即回来送妈妈到医院去看病。
”“那你快骑车去呀！”“唉，这车真不争气，出了弄堂口我才发现后轮胎一点气也没有了，一时又找不到修车摊，真急人！”李刚边说边流露出十分焦虑的神情。
我想，李刚的车坏了，不能立即去叫他的爸爸回来，这样会耽误他妈妈的病情的。
我看了看自己的自行车，毫不犹豫地说：“你骑我的车去吧。
”“那你……”“我没事！”说着，我便迅速地与李刚换了车。
一件令我难忘的事450字作文（通用58篇）
一件令我难忘的事450字作文一件令我难忘的事450字作文（通用58篇）在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的一件令我难忘的事450字作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一件令我难忘的事450字作文篇1小学生涯中，有很多令我难忘的事，其中这件事最令我记忆犹新。
那天正好是雨天，我没有带伞，就在商店门口避雨。
忽然，我的目光被一个可爱的小男孩吸引住了。
他大概有五、六岁，胖嘟嘟的小手举着一把被雨水冲洗的油光光的花伞，另一只手拿着一块香甜可口、精美的小蛋糕。
混着泥土的雨水溅到他的脚上，可他却毫不在意。
只见他径直走到了路旁的一个乞丐面前。
“呶，给你，这是我用最后一点零花钱买来的。
”小男孩说。
乞丐睁开惺忪的眼睛，“给我的？太谢谢了。
”他一边说着，一边用他那颤动着的手慢慢地接过蛋糕。
可他却把蛋糕给了身边的小孩儿。
小孩立刻狼吞虎咽地吃起来。
“这是我儿子，”乞丐说：“他已经好长时间没有吃过东西了。
这次多亏有你这块蛋糕哇。
”小男孩摸摸小乞丐的头，说：“这没什么，人之间都要互相帮助的嘛。
”刚说完，就向家的方向跑去，渐渐消失在人来人往的大街上。
这虽然是一件司空见惯的事，但我的心却被小男孩的行为深深地震撼了。
我比小男孩大好几岁，却没有去理会一下路旁忍饥挨饿的乞丐。
小男孩虽然不如我知识丰富，但是却懂得人生最重要的道理。
作为一个大姐姐，我同样要向他学习。
我为人人，人人为我；送人玫瑰，手留余香。
人与人之间的情谊没有地位尊贵和卑微之分，这是我一生都忘不了的道理。
一件令我难忘的事450字作文篇2我经历过许许许多多的事，但最令我难忘的是那天发生的事，它一直深深地印在我的脑海里，让我难以忘怀。
那是去年的春天，我和爸爸妈妈去公园玩。
刚刚走进去，只听“啪”的一声。
我回头一看，原来是一个金发碧眼的“老外”在掏衣袋时，将一枚硬币掉在地上。
记叙文写作公式(上)
记叙文：写作公式（上）语文写作公式全攻略记叙文：什么是记叙文？以记叙表达方式为主的文章。
（记事）①记叙文（单一事件）②记叙性散文（多个事件）一、记叙文（写作分类）【多个事件时】时间+地点为线索【时间】：以时间为序——早上、中午、晚上；——古代、中、外等【地点】：以地点转换为线索——家中、学校、回家【结论】：有顺序、有逻辑（叙事不能乱）【单个事件时】完整记叙一件事情：六要素：时间、地点、人物（事情的）起因、经过、结果二、记叙文（中心、主题确定）——通过审题确定宏观：主题微观：关键词（14年十堰）1.半命题作文：____激励我成长；（14年黄冈）1.命题作文：成长的路上，有你真好；2.材料作文：感恩、团结协作二、记叙文（中心、主题确定）——通过审题确定【中心】：写了什么、表达什么【表层内容】：写人、记事、写景、状物→【写作目的】：抒情、道理、品质、乐趣一、记叙文（写作分类）二、记叙文（中心、主题确定）→确定写什么（结合审题公式再次学习）→接下来确定：怎么写（公式）【写作公式】议/情/景 + 完整故事的讲述(六要素) +议/情/景开头、结尾：议/情/景——议论+抒情+景物描写【原因】1、课本考点——以本为本2、开头结尾怎么写（开头、结尾设计公式）3、阅卷老师第一眼需要抓到要点开头、结尾：议/情/景——议论+抒情+景物描写（一）议/情——议论+抒情（2014年山东省淄博市中考满分作文）这里也有乐趣（议论）“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，初三的生活真的这么悲壮吗？面对如山的作业，如海的习题，我想我们的答案是肯定的吧！但，其实………（中间记叙故事）…（抒情）初三的感悟，可能是肤浅单薄的，但同样实实在在的乐趣，所以，这里也有快乐！我们的生活有苦有累，但同样有色彩，有甜美！我们的名字叫初三，这里也有快乐！（2008年湖南省怀化中考满分作文）宽容（议论）记得法国作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。
难忘的一件事六年级作文（精选11篇）
难忘的一件事六年级作文难忘的一件事六年级作文（精选11篇）在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的难忘的一件事六年级作文（精选11篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
难忘的一件事六年级作文1漫漫的人生道路是坎坷的，是艰辛的。
发生的事如满天的繁星多得数也数不完，但我最忘不了的还是那件事。
那是上学期暑假的一天，我和弟弟来到花丛中玩，玩着玩着，感到无趣。
于是，我和弟弟商量玩什么，他说："我们可以把一些害虫用纸头包起来，再烧掉。
"我也认为这主意好。
我飞一般的跑到家中，拿来两张纸，并做好了准备工作。
我和弟弟开始抓害虫了。
我来包，他来抓。
我把纸头一张张撕好，放在旁边让他们等待"任务"。
弟弟他的动作真快，没几分钟，第一只站利品就被抓来了，是一只青色的蚱猛。
它的触角不安地摆动，似乎知道了自己悲惨命运。
我用最快的速度把它包好。
第二只蚱猛也来"报道"了不一会儿，就有十几只了。
看着这些小东西，弟弟笑着说："和世界说再见吧！"我们把那些害虫拿到旧门卫，放在一起，堆成了一个小山坡。
然后，掏出打火机在纸团旁打开，立刻火苗四起，我不担心因为下面是水泥地。
但是，火苗熊熊的向四周扑来。
无情的火舌"添"着大地，向我冲来，我热得快不行了，汗也下来了。
不好，火要蔓延到木头的桌子那儿去了。
这下已满头大汗的我可急了，我马上拿来扫把，去灭火，扫把都快起火了。
后来看到火苗的徐理俊他们也来帮忙，火终于灭了难忘的一件事六年级作文2雷锋精神像雨露甘霖，滋润着我们，又像花朵，衬托着我们。
以雷锋为榜样，向他看齐，是我们华夏儿女的骄傲。
最近，有一件事令我想起来感动又心酸，还得从头说起。
这天下午，我和往常一样去上素描课，下了课，我看妈妈还没来接我，我便有了自作主张地想法：跟一个和我一起上素描课的六年级姐姐一起玩。
初中叙事作文600字（通用36篇）
初中叙事作文600字（通用36篇）初中叙事作文600字（通用36篇）说到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其作为作文里的重要分类的叙事作文，叙事作文是一种把一件事作为主要记叙对象，通过文字方式完整地讲述出来的记叙文。
我们应该怎么写这类型的作文呢？下面是小编整理的初中叙事作文600字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中叙事作文篇1今天天气阴沉沉的，正如我的心情一样，突然想起了初中和小学……现在我升了初中，必定不和小学一样。
小学是轻松的，初中是沉重的；小学是快乐的，而初中是郁闷的；小学时没有烦恼的，可是初中是有烦恼的……在小学的日子，我每天都美滋滋的，可是初中呢，作业多得数不过来，可以说我书包的书可以压得我透不过起来。
小学才三门主课，而初中却七门，而且都是主课，而且时间那么少，真累人啊！初中啊，初中，这才是上学的开始啊，这是一个从开始到中期的过渡时期，这必定是一个累人的时期，但只有通过了这一时期的考验才能继续走下去，才能继续学下去。
曾经有过这样的念头，上学是为了什么？为什么要上学？老师教我们难道是要我们报答他们？不不不，学习是为我们自己而学，我们上学是为了报答祖国，是为了我们自己有更好的出入。
而初中就是一个很好的例子，小学不知什么叫学习，初中懂了。
在初中让我们懂得了，让我们学到了。
上小学的时候，我不懂什么叫初中，现在我上了初中，我懂了，就是要肩负的学习责任，要努力的在学习的海中遨游，使知识不断的充实自己，为自己的以后做铺垫。
在小学时，听初中的大姐姐，大哥哥们说，上初中很累，上初中有八门课，没有玩的时间，很累，不想上初中……哎，可是不上初中你能学得吗？我又听一些哥哥姐姐们说，上学很轻松，天天有玩的时间，上学、学习，只要把它们当成在玩，不就很快乐吗？自从这里，我明白了……上初中其实很快乐，一点也不累，只要把心全力地投在学习上就很简单了，就能上好初中了。
初中叙事作文篇2星期天，李田发一早就直奔我家。
写作《写清楚一件事的起因经过和结果》指导及范文
写作《写清楚一件事的起因、经过和结果》指导及范文【知识导航】她笑了，笑得那么甜，那么美。
她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。
她在校园里拣到了一个钱包。
这是被打乱了次序的三句话。
按照我们的理解，显然应该重新排序，顺序是：她在校园里拣到了一个钱包。
她把钱包交给了老师，老师在全班同学面前表扬了她。
她笑了，笑得那么甜，那么美。
这三句话正表示了一件事情的起因、经过和结果。
可见，我们只要把一件事的起因、经过和结果说清楚，这件事才能明明白白。
“写清楚一件事的起因、经过和结果”,就是训练记叙的完整性和条理性。
歌德曾说:“一个人只要能把一件事说得很清楚,他也就能把许多事都说得清楚了。
”可见,写清楚一件事是写好复杂记叙文的基础。
写一件事,不说明事情发生的时间、地点,就难以使人信服;不了解事情发生的原因,就无从下笔;不写清楚事情的经过,结构就不完整;不交代事件的结果,读者就会疑惑不解。
所以只有让事件要素完备、主次分明、层次清晰,才能给读者留下完整而深刻的印象。
但学生在写清楚一件事的作文时经常会犯以下错误一、没有交代清楚事情发生的地点、时间;没有把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、没有把事情经过写具体，重点不够突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理不够清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，一些学生不能够按照事情发展的顺序去记叙一件事，使文章的条理不够清楚明白。
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教学设计
完整地记叙一件事情
——记叙文写作内容的构思
太和县税镇中心校金中公
【教学目标】学会完整地记叙一件事情,人物性格鲜明、突出。
【教学设想】读写结合,以读促写,加强作文的过程指导。
【教学重点】既是写作方法的学习，又是写作能力的训练，还是认识写作的一些基本道理，是对某些写作理念的培养。
【教学时数】2课时
【教学过程】
说心里话，抒胸中情——优秀作文并不是高不可攀
一、写作准备:
写作知识提示(基于课内阅读)回顾课文《羚羊木雕》思考回答问题
1、记叙文写作的关键之一在于作文要有“事情”,要围绕一个“核心事件”(或“主要事件)来写。
想一想,《羚羊木雕》这篇课文的核心事件是什么呢?请试着用一句话概括一下。
妈妈爸爸逼着我要回我送给好朋友万方的贵重的羚羊木雕
2、要想把一个“核心事件”叙述完整、交待清楚,还应该写出事情发生、发展和演变的前因后果,我们通常可以把“核心事件”分成几件“小事情”(或“分支事件”)来叙述、组织。
你能将《羚羊木雕》里的主要事件分成几件小事情，重新按时间顺序概括、整理一下吗？
万方硬要与我换划破的裤子——爸爸把从非洲买回的贵重的羚羊木雕送给了我——我把羚羊木雕送给了形影不离的好朋友万方——万方送给我她心爱的小藏刀——妈妈爸爸逼着我要回贵重的羚羊木雕——奶奶同情我却无奈——我难受地要回了羚羊木雕并违心地还给万方的小藏刀——万方又送还给我象征友谊的小藏刀。
3、事情总是有人来做的，人物的性格特点以及彼此之间的关系，是促成事情发生、发展和演变的根本原因。
《羚羊木雕》里的主要人物有哪些？他们各自的性格特点是怎样的？他们之间是什么关系？
妈妈爸爸重财轻义态度粗暴强硬
奶奶同情支持但无奈
“我”重友情轻金钱珍视友情
万方仗义重友情轻金钱珍视友情
万方的妈妈态度粗暴重财轻义
4、事情发展、直接演变的直接动力来自于人物之间的矛盾、分歧或冲突。
《羚羊木雕》里的人物之间矛盾或分歧的关键是什么？
“我”把贵重的羚羊木雕送给了“合二为一”好朋友万方
妈妈爸爸却逼着“我”要回
5、叙述的人可以是“我”，即第一人称叙事；也可以是“他”，即第三人称叙事。
叙事人称反映了事情是从谁的角度看到、讲述的。
《羚羊木雕》是从谁的角度来观察事件、叙述事件的？
以“我”的角度来观察事件、叙述事件的，即第一人称
二、写作尝试:口语表达练习(读写结合)
1、根据前面的练习和提示,请你变换一下叙事角度,以万方为第一人称,从万方的角度来观察、叙述“羚羊木雕”的故事。
提示:可以根据下面表格的内容提示来重新构思,构思完毕后,请把你重新设计、组织的故事讲给大家听听。
我是一名七年级的学生，在学校里我有一个很要好朋友。
我不告诉你们好友的名字，这是我的秘密，就叫“她”。
我们俩是“形影不离”的好朋友，连老师管我们叫“合二为一”。
可是发生了一件让我始料不及的事情，考验了我们的友情。
一天，我去“她”家玩，看见“她”桌子角边摆放着一件黑色硬木雕城的艺术品——“羚羊”，我拿在手里不停的把玩，迟迟都不肯放下，“她”见我对羚羊木雕爱不释手，便送给了我。
我也送给“她”心爱的小藏刀，并说我们永远都是好朋友。
有一天，屋外下起了细雨，我在家写作业，突然听到外面沉闷的敲门声，。
我打开门便看见“她”面容沮丧，一副落汤鸡的样子，我很是惊讶和担心，一把拉“她”进屋，我看“她”怯怯地站在过道里不肯再往前走了，担心的问“她”，“怎么了，你？”“是不是又挨揍了？”“她”支支吾吾的说没有，慢慢地从口袋里掏出小藏刀，心情沉重的问：“你能不能把羚羊还给我？”，我更加惊诧了，“昨天不是说得好好的，你怎么能出尔反尔呢？”我努力的不让自己哭出来，跑进屋内羚羊木雕还给“她”，看着“她”一个人离去的背影，我忐忑不安起来。
我忙追上“她”，又把小刀塞在“她”的手里，说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”我们流着泪拥抱在一起……
2.总结记叙文写作需要注意的要点:
(1)核心事件是什么？怎么讲述？
(2)前因后果(或分支事件)是什么？按时间顺序可把主要事件分成几个小事件？
(3)有哪些人物？各自的性格特点怎样？人物性格与人物关系？
(4)人物之间的矛盾冲突是什么？
(5)叙事角度。
3、命题记叙文写作“金氏三字诀”
把题目演绎成一个故事
用故事表达出一种思想
将思想蕴涵于描写之中
三、学生习作例析
期中考试作文题
补充完整题目，完成作文。
文体规范，有真情实感，不背诵抄袭作文，600字左右。
题目：那一次，我真的——了（如：哭、笑、成功、后悔、恼………）
四、正式写作书面表达
1、写作构思：根据下面提示，构思你的作文。
补充完整题目，完成作文。
文体规范，有真情实感，不背诵抄袭作文，600字左右。
题目：一件让我感到_____事（如：最有趣、最伤心、最快乐、最幸福、最苦恼、最无聊………）
（1）、在我的印象中，最深刻（最有趣、最伤心、最快乐、最幸福、最苦恼、最无聊）的事情有：
（2）、在上述几件事情中，我准备选择_________事情来叙述。
在这件事情中，涉及的重要人物有______________。
提起他（她），我所想到的词语有_______________。
2、在我要叙述的事件中，这些词最适合用来概括他（她）的性格特点或在事情当中的表现（从列出的“词语库”中选出合适的词语）
在我要叙述的事件里，共有__________人物出现，他们之间是怎样的一种关系___________。
他们之间有没有矛盾冲突？如果有
的话，矛盾冲突的焦点是_________。
3、根据这件事情发生、发展、演变的情况，我可以把它分成几件“小事情”。
按时间发展的先后顺序，这几件小事情分别是（1）__________________________。
（2）__________________________。
（3）__________________________。
（4）__________________________。
五、课堂小结
优秀作文并不是高不可攀
1、命题记叙文写作“金氏三字诀”
把题目演绎成一个故事
用故事表达出一种思想
将思想蕴涵于描写之中
2、金氏四个好
一笔好字
一手好文章
一肚子好诗文
一个好习惯
3、说心里话，抒胸中情
——是获得高分作文的重要途径。
2、草稿写作
根据前面的构思提示，请完整有序的叙述一件事。
提示：
（1）该怎么表现事件当中人物的性格特点呢？————通过语言、动作、心理活动等来表现人物的心理活动。
（2）你准备让谁来当故事的“观察者”和“叙述者”呢？
3、修改草稿
将完成的作文草稿大声的朗读给同学听，讨论一下作文写得怎么样。
讨论的问题可以有：
（1）作文叙述了一件什么事？事情的前因后果怎样？这件事情发生、发展、演变的过程清楚吗？
（2）在同学朗读作文时，你能在头脑中勾画（想象）出故事中的人物形象吗？你认为作文中的人物各有怎样的性格特点？4、作文展示与交流
（1）将你的作文读给其他同学听，并听一听其他同学写了什么人什么事。
（2）注意认真倾听其他同学的朗读，并随时做一点笔记。
然后对你听到的作文进行评价、总结，试着选出你心目中“独特的”“好的”作文。
小结：说心里话，抒胸中情——优秀作文并不是高不可攀1、命题记叙文写作“三字诀”
把题目演绎成一个故事
用故事表达出一种思想
将思想蕴涵于描写之中
2、2、四个好
一笔好字
一手好文章
一肚子好诗文
一个好习惯
3、说心里话，抒胸中情
——是获得高分作文的重要途径。