-苏教版四年级上册劳动与技术《储蓄罐》
四年级上学期劳动与技术教案
四年级上学期劳动与技术教案2、讲解洗茶具的方法和注意事项。
3、分组演示洗茶具的过程，互相评议。
4、实际操作洗茶具，老师和同学互相检查。
5、小结：总结洗茶具的要领和方法，强调家务劳动的重要性。
2、擦玻璃教学目标让学生了解擦玻璃的方法和注意事项，掌握正确的擦玻璃技巧。
培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
教学重、难点：让学生掌握正确的擦玻璃技巧。
教学过程看图，出示课题。
1、看擦玻璃的一组图片，了解擦玻璃的方法和注意事项。
2、讲解正确的擦玻璃技巧。
3、分组演示擦玻璃的过程，互相评议。
4、实际操作擦玻璃，老师和同学互相检查。
5、小结：总结擦玻璃的方法和注意事项，强调家务劳动的重要性。
3、扫地教学目标让学生了解扫地的方法和注意事项，掌握正确的扫地技巧。
培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
教学重、难点：让学生掌握正确的扫地技巧。
教学过程看图，出示课题。
1、看扫地的一组图片，了解扫地的方法和注意事项。
2、讲解正确的扫地技巧。
3、分组演示扫地的过程，互相评议。
4、实际操作扫地，老师和同学互相检查。
5、小结：总结扫地的方法和注意事项，强调家务劳动的重要性。
2、刚才我们看到的同学在洗茶具，主要是分为几个步骤操作的，大家还记得吗？3、根据同学们的回答，我们来总结一下洗茶具的步骤：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。
让我们一起讨论一下每个步骤的操作要领。
4、现在让我们分组讨论，结合图片演示和自己的实践经验，分享一下各个步骤的注意事项。
然后我们再对照参考书上的技术信息，得出正确的结论。
5、把讨论结果填写在书上的表格中。
6、请同学们交流一下研究情况，我们一起评议一下。
7、最后，我们来总结一下洗茶具的操作要领：1)在浸泡时加入1-2滴洗洁精。
2)擦洗时不要用力过猛，如果有茶垢，可以用牙膏擦拭。
3)冲洗时要从里到外逐一冲洗。
4)擦干和摆放时要用干净的抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。
在研究性研究中，我们通过实际操作，掌握了去茶垢的几种方法：1、在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。
苏教版四年级劳动与技术下册《5、储蓄罐》集体备课教学设计
苏教版四年级劳动与技术下册《5、储蓄罐》集体备课教学设计一. 教材分析《5、储蓄罐》是苏教版四年级劳动与技术下册的一课，通过本课的学习，学生将了解储蓄罐的作用和制作方法，培养学生的动手操作能力和储蓄意识。
教材以图文并茂的形式，展示了储蓄罐的制作过程，提供了丰富的实践活动，使学生在实践中学会制作储蓄罐，同时也能体会到储蓄的重要性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对于储蓄有一定的认识，但可能缺乏系统的储蓄观念。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导学生掌握储蓄罐的制作方法，并培养学生的储蓄意识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解储蓄罐的作用，掌握制作储蓄罐的基本方法，并能够独立完成储蓄罐的制作。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论、实践等环节，培养动手操作能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：学生能够养成良好的储蓄习惯，懂得珍惜金钱，培养自主管理的能力。
四. 教学重难点1.重点：储蓄罐的制作方法。
2.难点：储蓄罐的装饰和设计。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事，引导学生了解储蓄罐的作用，激发学生的学习兴趣。
2.示范教学法：教师现场演示储蓄罐的制作过程，学生跟随操作。
3.小组合作法：学生分组合作，共同完成储蓄罐的制作。
4.讨论法：学生在课堂上进行交流讨论，分享制作心得和储蓄经验。
六. 教学准备1.教师准备：储蓄罐的制作图纸、材料、工具等。
2.学生准备：携带自己的零花钱，准备制作储蓄罐。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生动有趣的故事，引入储蓄罐的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示储蓄罐的制作图纸，讲解储蓄罐的制作方法，让学生对储蓄罐的制作有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师现场演示储蓄罐的制作过程，学生跟随操作。
在操作过程中，教师注意指导学生的操作方法，纠正学生的错误。
劳动教育巧做存钱罐教案
劳动教育巧做存钱罐教案主题：劳动教育巧做存钱罐教案简介：劳动教育是一种培养孩子金钱意识和理财能力的重要教育方法。
通过劳动教育，孩子可以学会如何通过劳动来赚取金钱，并学会如何理性消费和储蓄。
本篇文章将介绍如何利用劳动教育的方式，巧妙地制作存钱罐教案，帮助孩子们学会储蓄的重要性。
一、背景介绍：劳动教育对于孩子的成长十分重要。
通过劳动，孩子能够学会自理能力、自信心和价值观培养。
而存钱罐则是一个很好的储蓄工具，可以帮助孩子们形成良好的储蓄习惯。
因此，把劳动教育和制作存钱罐结合起来，可以帮助孩子们更好地理解储蓄的概念，培养他们的金钱管理能力。
二、制作存钱罐教案的步骤：1. 确定目标：首先，确定制作存钱罐的目的，例如给孩子们买一件心仪的玩具或者实现一个小目标。
这样能够让孩子们明确储蓄的目标，并保持动力。
2. 设计存钱罐的形式：可以选择传统的罐子形式，也可以创意设计一个独特的存钱容器。
在设计上可以考虑孩子们的兴趣和喜好，让他们对自己的存钱罐感到喜爱和亲近。
3. 收集材料：根据选定的形式，准备相应的材料。
例如，如果是普通的存钱罐，那么需要一只空的罐子、彩纸、胶水等。
如果是创意设计的存钱罐，可以根据具体设计来准备相应的材料。
4. 制作存钱罐：根据所准备的材料，开始制作存钱罐。
可以先在纸上绘制出设计图纸，然后按照图纸的要求进行剪裁和粘贴。
制作过程中可以适时引导孩子们思考存钱的过程和原因，引发对储蓄的思考。
5. 完成并装饰：当存钱罐完成后，可以让孩子们参与到装饰的过程中。
可以使用颜色鲜艳的彩纸、贴纸、彩笔等装饰材料，让存钱罐更加有吸引力和个性化。
6. 管理存钱罐：制作好存钱罐后，还需要教导孩子们如何管理和使用存钱罐。
可以设置存钱的规则，例如每天或每周都要存入一定的零花钱。
同时，还可以教育孩子们在储蓄后要有适度的消费，不仅要储蓄，还要学会理性消费。
三、观点和理解：劳动教育巧做存钱罐教案，通过将劳动和储蓄结合起来，帮助孩子们形成良好的金钱观念和储蓄习惯。
小学劳动技术梦想储蓄罐教案
小学劳动技术梦想储蓄罐教案教学活动主题：小学劳动技术梦想储蓄罐教学年级：小学三年级教学目标：1. 了解钱的重要性及正确的用途。
2. 学习劳动技术的基本概念和技能。
3. 培养孩子的独立思考，创造力和团队合作精神。
4. 激发学生对劳动技术和储蓄的兴趣。
教学准备：1. 显示屏或黑板，书写教学内容。
2. 展示一些实物如储蓄罐、校园实物和图片。
3. 准备一些学生家长和社区居民的联系方式。
教学步骤：引入（10分钟）：1. 引导学生回顾上一节课关于储蓄和钱的重要性的内容。
2. 向学生展示储蓄罐，并询问他们有没有用过储蓄罐或者是否有什么关于储蓄罐的想法。
知识传授（20分钟）：1. 介绍“劳动技术”的概念，解释劳动技术在我们日常生活中的重要性。
2. 通过故事、图片或视频展示一些小学生使用劳动技术的实例，例如制作手工艺品、料理家务等。
3. 向学生展示储蓄罐的不同种类和样式，解释它们的作用和原理。
实践操作（40分钟）：1. 分组为学生提供材料和工具，让他们设计并制作自己的梦想储蓄罐。
鼓励他们运用想象力和创造力，制作独特的储蓄罐。
2. 学生可以使用纸板、彩纸、颜料、剪刀和胶水等材料。
教师可提供简单的模板供学生参考，但鼓励学生根据自己的喜好进行创作。
3. 学生完成制作后，展示并分享自己的储蓄罐。
学生可以描述他们为何选择特定的设计和材料，并谈论他们将如何通过劳动技术来实现梦想。
小结与巩固（20分钟）：1. 让学生交流并总结他们从这堂课中学到的知识和体会。
教师可以提问一些问题，激发学生思考。
2. 激发学生对储蓄罐的兴趣，并鼓励他们将其用于日常生活中。
3. 鼓励学生与家长一同讨论储蓄和劳动技术的重要性，以及如何通过劳动技术实现自己的梦想。
延伸活动：1. 学生可以与家长一起制定一个储蓄计划，为自己的梦想设定一个目标和时间。
2. 鼓励学生通过劳动技术创造和制作一些小物件，并鼓励他们将其出售或赠送给他人。
这个小学劳动技术梦想储蓄罐的教案旨在通过实践操作的方式，帮助学生理解储蓄的重要性以及劳动技术的作用。
小学劳动与技术课件 3 做个存钱罐
一般的存钱罐都被设计为专门用来存放硬币，并且 多数为猪的形状。因为猪食量广大，体胖身圆，有招财纳 福之意，故此几乎成为了存钱罐的标准样式。人们将胖乎 乎的小猪存钱罐买给孩子，大饮料盒，比如大牛奶盒、大果汁盒，外面用布粘成或者缝成小 衬衫形，在衬衫口袋处切出小口，可以装硬币。
做个存钱罐
谜语
● 生来不吃饭 ● 肚里沉甸甸 ● 平日多积攒 ● 帮你渡难关
做个存钱罐
用来存放钱币的罐子，材质一般为陶瓷 或塑料，上端有隙孔以塞入钱币，下方有更大 一点的开口以便把钱取出。当然，也有很大一 部分陶罐是没有开口的，只能在需要用钱或钱 币存满时将其砸碎以将钱币取出。
认 识 存 钱 罐
纸质存钱罐
废 弃 的 饮 料 瓶 存 钱 罐
储蓄罐教学设计
《储蓄罐》教学设计李堡镇丁所小学储呈芳教学内容：苏教版劳动与技术四年级上册《储蓄罐》教学目标：1、了解储蓄罐的结构特点，掌握其制作方法。
2、巩固掌握纸工制作的剪、刻、粘等技法。
3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。
4、培养学生养成节约零用钱的好习惯。
教学重难点：1、看示意图制作储蓄罐，并启发学生在制作的基础上添加自己的设计，掌握纸工制作技法。
2、引导学生以小组为单位合作创作，培养学生的实践操作能力和创新意识。
教学准备：学生准备：劳技材料中的02号、教科书、美工刀、尺、剪刀、双面胶、彩色纸、垫板、水彩笔、塑料袋。
教师准备：纸工符号图、实物投影仪、笑脸贴纸、小猪储蓄罐、尺、剪刀、双面胶、刻刀、奖杯及多媒体课件等等。
教学时间：1课时教学过程：一、谈话激趣，导入新课1、谈话激趣前些天，我们丁所小学少先队大队部举行了“奉献一份爱，点燃生的希望”的捐款活动，在活动中令我最感动的是一年级的一位小朋友。
大家看，（课件出示）李俊杰小朋友捧着心爱的储蓄罐，捐出了所有的零花钱。
你们都把零花钱藏在哪里呢？（学生回答）（当学生说到储蓄罐时）是啊，储蓄罐就是我们身边最好的收纳零钱的容器，它能帮助我们更好地养成节约的好习惯，还能在别人有困难时帮助别人。
谁来介绍一下你的储蓄罐？（3-4生介绍自己的储蓄罐）2、揭示课题大家的储蓄罐一般是用搪瓷、塑料等等材料制成的，老师这里也有一个储蓄罐，同学们看一下它是用什么材料制成的？（卡纸）今天我们就来自己动手为平时攒下的零花钱再造一个家吧。
（板书：储蓄罐）有信心完成它吗？那么就让我们开始今天的挑战过关吧。
二、挑战第一关：揭开面纱1、感知材料。
制作这个家所用的材料就是劳技材料中的02号的两张卡纸和一张明胶片。
你从材料上看到了哪些部件呢？2、讨论步骤。
那要想把储蓄罐制作成功，分哪几个部分来完成比较容易呢？请同学们翻开课本第28页自由读一读制作步骤，在小组内讨论一下。
（小组讨论）谁来说说你们小组讨论后的意见？（一边交流，一边演示）【1】我们首先干什么？（剪下各个零部件）（板书“剪切”）剪切时要细心，严格按照卡片上的剪切线来剪。
苏教版综合实践四年级上册教案第十二课储蓄罐
苏教版综合实践四年级上册教案第十二课储蓄罐一、教学目标1.了解储蓄的意义和重要性，懂得储蓄的方式；2.培养孩子们好的储蓄习惯，学会使用储蓄罐进行储蓄；3.认识银行并了解存款利息；4.建立正确的消费观念，树立节俭意识。
二、教学重点1.认识储蓄的意义和重要性；2.学会使用储蓄罐进行储蓄。
三、教学难点1.认识银行存款利息的概念；2.建立好的储蓄习惯和正确的消费观念。
四、教学内容及步骤（一）认识储蓄1.老师观察和引导学生探究店铺为什么设立，公共文化设施为何要建设，学校的建设需要资金来源是哪里？2.通过介绍杨臣元自学成材的故事，引导学生明白经济生活中储蓄的重要性和意义。
3.讨论当我们有了钱时，应该如何正确理财。
（二）认识储蓄罐1.老师出示不同材质、款式、形状的储蓄罐，让学生分析比较，搜集相关信息后选择一款储蓄罐。
2.学习如何将钱放入储蓄罐，并注意保管好储蓄罐的安全，避免遗失或损坏。
（三）认识银行1.通过银行的广告图片、音频和视频等多种形式，介绍银行的作用和对经济生活的贡献。
2.引导学生体验银行操作的过程，了解存款入账、交易明细查询等流程。
（四）储蓄计划1.设计一个简单的储蓄计划表，明确一个固定的储蓄金额和储蓄周期。
2.学生可以自行计算储蓄周期后预期的储蓄金额。
3.通过讨论，学生了解长期储蓄的利益，建立好的储蓄习惯和正确的消费观念。
五、教学方法1.情景教育法：通过展示、讲解、互动交流等形式引导学生模拟实际场景体验，增强感性认知。
2.问答式教学法：老师提出问题，鼓励学生思考，引导学生全面、系统、深入地认识和探究问题。
3.游戏式教学法：通过游戏方式激发学生学习兴趣，增加互动性和趣味性。
六、教学评估1.通过学生提问、小组讨论、主题作业、反思记录等多种方式，综合评估学生对储蓄知识、银行去了解和储蓄习惯的掌握程度和效果。
2.课后将储蓄情况汇总，予以表彰。
七、教学资源与参考资料1.同步教材；2.银行广告图片、音频和视频；3.杨臣元自学成材的故事。
苏教版四年级上册劳动与技术《储蓄罐》
储蓄罐【教材分析】《储蓄罐》是苏教版四年级上册劳动与技术中第三单元中的内容，从制作内容上看储蓄罐与他们的生活息息相关，随着社会的发展，呈现出各种各样，千奇百态的储蓄罐，孩子会爱不释手；从制作的技能上看剪、刻、粘贴、折叠等这些技术学生在以前的学习中已初步掌握，是他们的拿手好戏，并且经常使用。
但在制作储蓄罐体的过程中切割投币口和镂空的空洞、及最后的粘贴部分是学生的难点，因此，通过本节课的学习，将进一步提高学生的动手能力，训练学生在制作中思考创新，在合作中展示个性的特点。
【设计理念】现代孩子消费的最大来源即是父母每天给的零花钱，那么，孩子每天的零花钱有多少呢？课前我从网上的一份问卷调查中知道，孩子最少的平均一天1元，即使家境是多么贫困，最多的达十几左右，有72%的学生每天有1——2元可支配货币。
一位家长告诉我，他的孩子每天早上2元，下午2元，这是天雷打不动的，如不给，就以不去上学来要挟，他也束手无策。
针对这一调查结果，在《储蓄罐》的教学中，我就由此调查报告入手导入新课，再通过让学生了解制作储蓄罐前的制作计划分准备工作和制作顺序，最后在动手做一做，评一评。
在整个过程中主要围绕激发学生的兴趣，以趣激学，享受乐趣。
以趣贯践，享受智趣。
真正让学生在课堂上“做中学，学中做”，我让学生观察分析、自主探索、模仿他人、合作互助等方法完成学习和制作任务。
【教学目标】1、使学生了解储蓄罐的结构特点，掌握制作方法。
2、培养学生运用纸质材料和透明塑料片等非纸质材料，使用工具进行剪、刻、粘的动手能力。
3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识，使学生养成节约零花钱的好习惯。
4、进一步让学生学会制订简单的制作计划。
【教学重点】通过制作储蓄罐，培养学生的实践操作能力和创新意识。
【教学难点】掌握制作方法的技能。
【教学流程】一、由一份《小学生零花钱数量及花费调查报告》导入新课1、课件出示：看了这样的一份调查报告，结合自己和身边的小伙伴，对于零花钱的使用说一说自己的看法。
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储蓄罐
【教学目标】
1、使学生了解储蓄罐的结构特点，掌握制作方法。
2、培养学生运用纸质材料和透明塑料片等非纸质材料，使用工具进行剪、刻、粘的
动手能力。
3、培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识，使学生养成节约零花钱的好习
惯。
4、进一步让学生学会制订简单的制作计划。
【教学重点】
通过制作储蓄罐，培养学生的实践操作能力和创新意识。
【教学难点】掌握制作方法的技能。
【教学流程】
一、由一份《小学生零花钱数量及花费调查报告》导入新课
1、课件出示：
看了这样的一份调查报告，结合自己和身边的小伙伴，对于零花钱的使用说一说自己的看法。
2、这节课我们将自己动手为平时攒下的零花钱再造一个家。
板书课题：储蓄罐
【设计说明：此环节我的出发点来源于孩子们课后乱花钱购买零食、玩具及家长的反应，孩子普遍存在着乱花零花钱的坏习惯，由一份调查报告入手，让学生明白今天的技术学习任务是与自己切身相关的，促使学生从内心深处产生学习的需要，为下面制作储蓄罐铺好路，搭好桥。
】
二、探究学习，认识储蓄罐的结构。
1、储蓄罐过去称“扑满”，是西汉时民间创制的，演变到现代，更是各种各样，请看：
课件出示(各种储蓄罐)
说一说：它们有什么相同的地方和不同的地方？
2、老师也做了一个储蓄罐，猜猜它是用什么做的？都需要哪些工具？
（师一一出示，并提醒学生注意安全）
刚才这些都是“准备工作”
3、俗话说：不打无准备之仗，要做到胸有成竹，必须提前做好计划
想想“制作顺序，是计划中重要的环节。
请看下面的一段视频，边看边思考：制作顺序应该怎样？
①师制作
②请学生说一说制作顺序
③课件出示制作顺序
【设计说明：俗话说：授人以鱼，不如授之以渔，教会学习方法比教育本身更重要，这一环节的设计可能会花一定的时间，但我认为是必要的、值得的，让学生了解和学会制订简单的制作计划，有利于培养他们做事前一定要认真地做好计划的好习惯。
】
三、实践体验，制作储蓄罐
1、学生活动一：
课件出示：
①分工明确，互相合作
②正确制作，美观牢固
③注意安全，小心操作
④垃圾入盒，保持清洁
2、学生制作，老师巡视
（重点指导：怎样挖投币孔，塑料片的安装）
【设计说明：此环节是本课的重点和难点所在，以学生为主，给他们充分的时间和空间，放手让他们去实践和体验，鼓励他们以小组为单位，互相合作，互相帮助，培养他们的动手能力和合作意识。
】
四、评评议议，成果展示
学生活动二：
出示评比标准：
1、在小组内展示学生的作品，开展自评、互评，你认为哪个好?好在哪里？
2、学生评出“制作之星”“卫生之星”“合作奖’
【设计说明：学生的作品评价是课堂教学的重要组成部分。
因为每个人都渴望成功，学生也一样。
教师在教学中应尽量满足学生兴趣，让学生能体验成功的快乐，给学生创设一个
很好的评价平台。
让学生参与，充分发挥学生互评、学生自评的作用，提高学生的语言表达能力，提高学生对作品的鉴赏能力。
】
五、拓展活动，创新制作
1、废旧的物品也能做出精美的储蓄罐，师出示（自制的储蓄罐）
2、在我们生活中还有很多废旧物品可以制作储蓄罐
课件出示：（各种设计的储蓄罐）
【设计说明：我事先准备了废旧物品制作的储蓄罐和大量的废旧物品制作的图片，让学生明白了自己的身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气，也更懂得了废物再利用，环保的重要性。
有了环保意识，才能使学生真正产生自觉的环保行动。
】
六、总结
只要一双善于发现美的眼睛，就会有美的创新。
这节课我们学会制作了储蓄罐，希望我们能好好利用我们手中的储蓄罐，合理使用自己的零花钱。
七、作业
课后发挥自己或他人的奇思妙想，变废为宝，设计一个储蓄罐。