引导学生正确交友
新版七年级传统文化第一课交友有别教案
新版七年级传统文化第一课交友有别教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN新版七年级传统文化第一课《交友有别》教案一、教学目的：引导学生理解交朋友的重要性，知道应该交怎样的朋友。
让学生理解同朋友相交要以诚相待，与贤人交朋友很重要。
二、教学重点:明白朋友的含义与分类，择友的原则；让学生理解同朋友相交要以诚相待，与贤人交朋友很重要。
三、教学难点：知道应该交怎样的朋友。
四、课前准备：1、歌曲《友谊地久天长》、《永远是朋友》磁带；2、关于辩论“近墨者黑”学生所找的材料。
3、关于交友要让学生讨论的话题：（1）你认为你的朋友大多都属于什么样的人（2）你从你的好友那里都学到了什么刻苦努力、勤奋、坚强还是目空一切或只讲究吃穿打扮（3）如果你有一个经常旷课、上网、打架的朋友，你已快将他拉上了岸，还是已和他一起下水，并肩作战了（4）你认为男生和女生之间有真正的友谊吗你认为他们的交往，友谊和爱情的分量哪个重五、教学时数：二课时六、教学过程：第一课时一、导入语：初中三年，是我们人生中最关键的三年，也是老师和家长最不放心的三年，因为，一是你们年龄小，识别能力差，不会交朋友，交“好”朋友，有时还误把“损友”当成“好友”对待。
二是逆反心理强，有时交了”损友”还执迷不悟，认为老师和家长的话啰嗦、不对，而使自己离正道越来越远。
今天咱们就来学习如何正确交友。
引入主题。
人生什么最温暖不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。
这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的力量和智慧。
人的一生没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。
世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了阳光。
下面，我们先一起来欣赏歌曲《友谊地久天长》。
二、学习新知1、学习原典1子曰：“益者三友，损者三友。
友直，友凉，友多闻，益矣。
友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
确对待网络交友教案
确对待网络交友教案教案标题：网络交友的正确态度教案目标：1. 帮助学生认识到网络交友的重要性和普遍性。
2. 培养学生正确对待网络交友的态度和技巧。
3. 提供学生必要的网络安全知识，以避免潜在的风险。
教案步骤：引入活动：1. 向学生提问：你们是否在网络上交友过？你们认为网络交友有哪些优势和劣势？2. 分组讨论：让学生分组探讨自己的网络交友经历或观点，并分享给全班。
知识讲解：1. 介绍网络交友的定义和普遍性，解释网络交友的优势（如扩大社交圈、丰富生活经验等）和劣势（如隐私泄露、虚假身份等）。
2. 引导学生思考网络交友的风险，并列举一些可能出现的问题（如骗子、欺凌等）。
3. 提供学生必要的网络安全知识，包括保护个人隐私、不轻易透露个人信息、不相信陌生人等。
案例分析：1. 提供几个网络交友案例，让学生分析其中的风险和问题，并讨论应对策略。
2. 引导学生思考如何判断一个网络交友关系的可信度和真实性。
角色扮演：1. 分组进行角色扮演，模拟网络交友场景，让学生体验不同情况下的应对策略。
2. 回顾角色扮演的结果，让学生分享自己的经验和感受。
总结与反思：1. 引导学生总结本节课所学的网络交友的正确态度和技巧。
2. 让学生回答问题：你们在今后的网络交友中会注意哪些方面，以确保自己的安全和利益？拓展活动：1. 布置作业：要求学生撰写一篇关于网络交友的文章，包括自己的观点和经验，并提供至少两条网络交友的安全建议。
2. 邀请网络安全专家来校园进行讲座，进一步加强学生对网络交友的认识和安全意识。
教学评估：1. 观察学生在讨论和角色扮演中的表现，评估他们对网络交友的认识和态度是否正确。
2. 阅读学生的作业，评估他们对网络交友的安全建议是否合理和有效。
教学资源：1. PPT或白板，用于知识讲解和案例分析。
2. 网络交友案例和角色扮演的材料。
3. 邀请网络安全专家的联系方式和讲座安排。
备注：教案中的步骤和活动可以根据教学实际情况进行调整和修改，以适应不同年级和学生的需求。
统编版(2024)-交友的智慧教学设计七年级上册道德与法治
统编版（2024）七年级上册道德与法治《交友的智慧》教学设计一、课题名称《交友的智慧》二、课程课时2课时三、教材内容分析本课主要围绕如何建立和维护友谊展开，包括如何建立友谊、如何呵护友谊以及如何正确处理交友中遇到的问题等内容。
教材通过案例分析、活动探究等方式，引导学生掌握交友的方法和技巧，树立正确的交友观念。
四、核心素养目标1.道德品质：培养学生尊重他人、关爱他人、诚实守信等良好品德，树立正确的友谊观。
2.心理健康：引导学生学会与他人交往，建立良好的人际关系，促进学生心理健康发展。
3.责任意识：让学生认识到在交友中要承担自己的责任，学会关心他人、理解他人、尊重他人。
4.健全人格：通过对交友智慧的学习，帮助学生培养健全的人格，提高人际交往能力。
五、教学重点、难点1.教学重点掌握建立友谊和呵护友谊的方法。
学会正确处理交友中遇到的问题。
2.教学难点理解友谊需要真诚、理解、支持和包容。
在实际生活中运用交友的智慧。
六、课的类型及主要教学方法1.课的类型：新授课、活动课。
2.主要教学方法：案例分析法、小组讨论法、情境模拟法、角色扮演法。
七、教学过程第一课时：建立友谊1.导入环节（5分钟）教学环节：播放一首关于友谊的歌曲。
教师活动：“同学们，大家听了这首歌曲，有什么感受呢？友谊是我们生活中非常重要的一部分，那么我们应该如何建立友谊呢？今天我们就一起来学习《交友的智慧》之建立友谊。
”学生活动：学生聆听歌曲后回答。
“歌曲很温馨，让我想起了我的好朋友。
”设计意图：通过歌曲营造轻松的氛围，引出课题，激发学生的学习兴趣。
目标达成预测：学生对友谊产生共鸣，为后续学习奠定基础。
2.建立友谊的方法（15分钟）教学环节：展示案例，引导学生分析建立友谊的方法。
教师活动：“大家看这个案例，小明想和新同学小刚成为朋友，但是他不知道该怎么做。
同学们，你们觉得小明可以怎么做呢？”学生活动：学生思考后回答。
“可以主动和小刚打招呼。
”“可以找共同的兴趣爱好。
6.2《交友的智慧》教案-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
《交友的智慧》教案一、核心素养目标政治认同：1.引导学生认识到正确交友对于个人成长和社会和谐的重要性，培养学生积极向上的价值观，使其认同并践行社会主义核心价值观中的友善理念。
2.通过对交友原则和方法的学习，让学生明白在交友过程中应遵循道德和法律规范，增强对国家法律和社会道德规范的认同感。
健全人格：1.帮助学生树立正确的自我认知，了解自己的兴趣爱好和性格特点，以便更好地选择朋友，同时培养学生的人际交往能力和沟通技巧，促进其健全人格的形成。
2.引导学生在交友过程中学会尊重、理解、宽容和关爱他人，培养学生的情感智力，提高学生处理人际关系问题的能力，使其具备良好的心理素质和道德品质。
责任意识：1.让学生意识到自己在交友过程中所承担的责任，如真诚待人、关心朋友、帮助朋友成长等，培养学生的责任感和担当精神。
2.通过对交友智慧的学习，引导学生在朋友遇到困难时积极伸出援手，鼓励学生为朋友提供积极合理的建议，帮助朋友解决问题，增强学生的社会责任感。
二、教学重点难点重点：1.交友的标准：让学生明确交友需要考虑的因素，如志趣相投、真诚、正直、诚信和见识广等。
2.如何建立和呵护友谊：包括敞开心扉、主动表达、热情待人、慎重选择朋友、学会尊重和关心朋友、处理朋友之间的矛盾和冲突以及坚持交友原则等方面。
难点：1.如何让学生在实际生活中真正理解并运用交友的智慧，尤其是在面对复杂的人际关系和各种诱惑时，能够坚守交友原则，做出正确的选择。
2.引导学生在处理朋友之间的矛盾和冲突时，能够做到换位思考、保持冷静、坦诚交流和承担责任，同时把握好彼此的界限和分寸。
三、教学过程（一）导入新课1.讲述一个小故事：小明是一个很喜欢运动的孩子，他刚上初中，很想交一些好朋友。
在班级里，他发现有几个同学，一个是喜欢下棋的小刚，一个是酷爱音乐的小美，还有一个是和他一样喜欢运动的小亮。
提问学生：如果你是小明，你会选择谁做你的朋友呢？为什么？学生回答可能会涉及到志趣相投等方面，然后引导学生思考在交友过程中除了志趣相投还需要考虑哪些因素。
交友的智慧教案
交友的智慧教案一、教案背景及目标交友是人际关系中的重要环节，对于个人的成长和发展具有重要意义。
本教案旨在通过教授交友的智慧，帮助学生建立良好的人际关系，提升他们的社交能力和情商。
教学目标：1. 了解交友的重要性和意义；2. 掌握交友的基本原则和技巧；3. 培养学生的自信心和社交能力；4. 培养学生的同理心和合作意识。
二、教学内容与方法1. 交友的重要性和意义1.1 通过小组讨论，引导学生思考交友对个人成长的影响；1.2 分享一些成功交友的案例，激发学生对交友的兴趣；1.3 通过讲述真实故事，让学生了解交友对人生的积极影响。
2. 交友的基本原则和技巧2.1 交友的基本原则：诚实、尊重、信任、包容；2.2 交友的技巧：积极沟通、倾听、分享、关心他人；2.3 通过角色扮演和小组活动，让学生实践并体验交友的基本原则和技巧。
3. 培养自信心和社交能力3.1 分享一些提升自信心的方法和技巧；3.2 进行自我介绍和自我展示的练习，让学生锻炼表达能力；3.3 通过小组合作活动，让学生锻炼合作和沟通能力。
4. 培养同理心和合作意识4.1 通过讲解同理心的概念和重要性，引导学生关注他人的感受和需求；4.2 进行情景模拟和角色扮演，让学生体验同理心的作用；4.3 通过小组合作活动和团队建设，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学过程安排1. 导入（10分钟）1.1 引导学生回忆自己曾经交到的好朋友，分享交友的经历和感受；1.2 提出交友的重要性和意义，激发学生对本课的兴趣。
2. 交友的基本原则和技巧（30分钟）2.1 讲解交友的基本原则和技巧，引导学生思考并讨论；2.2 进行角色扮演和小组活动，让学生实践交友的基本原则和技巧。
3. 培养自信心和社交能力（30分钟）3.1 分享提升自信心的方法和技巧，引导学生思考并讨论；3.2 进行自我介绍和自我展示的练习，让学生锻炼表达能力；3.3 进行小组合作活动，让学生锻炼合作和沟通能力。
一年级心理健康教案——交朋友
一年级心理健康教案——交朋友教学目标：1.了解交朋友的重要性；2.学会如何与同学建立友谊；3.培养合作和互助的意识。
教学重点：1.理解交朋友的定义和意义；2.掌握交朋友的方法和技巧。
教学难点：1.培养学生积极主动与他人交流的能力；2.培养合作和互助意识。
教学准备：1.教学课件；2.幼儿心理健康读物；3.友谊相关图片和道具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过展示友谊的图片和道具来引导学生谈论友谊，问学生交朋友的经验和感受。
Step 2：探究交朋友的重要性（10分钟）教师通过故事或播放相关视频向学生展示友谊的重要性，并引导学生一起讨论友谊的好处和意义。
Step 3：讲解交朋友的方法和技巧（10分钟）教师向学生介绍交朋友的方法和技巧，如微笑、问候、分享、帮助等。
并通过示范和角色扮演，让学生学会如何主动与他人建立友谊。
Step 4：小组活动（15分钟）将学生分成小组，让他们结伴进行一些交流和合作活动，如解决难题、完成任务等。
通过这些活动培养学生的合作和互助意识。
Step 5：总结（5分钟）教师与学生一起总结本节课学到的内容，强调交朋友的重要性和方法，并鼓励学生在日常生活中多与同学交流和建立友谊。
Step 6：作业布置（5分钟）布置作业：让学生写一篇关于交朋友的心得体会或画一幅友谊的画。
Step 7：课堂延伸（5分钟）推荐一些适合年龄的读物或绘本给学生，让他们在课余时间深入了解友谊和交朋友的话题。
教学反思：本节课通过多种形式和方式引导学生学习交朋友的方法和技巧，培养他们的合作和互助意识。
通过小组活动的设计，学生能够在实践中体会交朋友的乐趣和意义。
同时，要注意在教学过程中充分尊重学生的个性和意见，鼓励他们自由表达，以促进他们的整体发展。
初中政治交友教案
初中政治交友教案一、教学目标：1. 让学生理解友情的重要性，认识到朋友对个人成长的影响。
2. 培养学生积极主动与人交往的能力，学会与人沟通、交流。
3. 引导学生正确对待网络交友，学会在现实生活中建立健康的友谊。
二、教学内容：1. 友情的重要性2. 积极主动与人交往3. 网络交友的正确态度4. 如何在现实生活中建立健康的友谊三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的真实故事，让学生感受到友情的力量，引发学生对友情的思考。
2. 讲解友情的重要性：结合教材内容，讲解友情对个人成长的影响，让学生认识到朋友的重要性。
3. 培养积极主动与人交往的能力：引导学生学会主动与人沟通、交流，提高人际交往能力。
4. 网络交友的正确态度：教育学生正确对待网络交友，警惕网络陷阱，学会保护自己的隐私和安全。
5. 如何在现实生活中建立健康的友谊：引导学生学会在现实生活中建立健康的友谊，乐交诤友，不交损友。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调友情的重要性，以及如何在现实生活中建立健康的友谊。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生深入理解友情的重要性。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高人际交往能力。
3. 观看教育视频：播放有关友情、人际交往的教育视频，让学生更直观地理解课程内容。
4. 小组合作法：组织学生进行小组合作，共同探讨如何在现实生活中建立健康的友谊。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况，评价学生的学习积极性。
2. 课后作业：布置有关友情、人际交往的课后作业，检查学生对课程内容的理解和掌握程度。
3. 实践表现：观察学生在日常生活中的交友态度和行为，评价学生对课程内容的实际应用能力。
通过本节课的学习，让学生认识到友情的重要性，学会积极主动与人交往，树立正确的网络交友态度，并在现实生活中建立健康的友谊。
从而培养学生良好的人际交往能力，促进其身心健康发展。
统编版(2024新版)道德与法治七年级上册6.2《交友的智慧》教案
统编版（2024新版）道德与法治七年级上册6.2《交友的智慧》教案第六课友谊之树常青第二框交友的智慧教材分析本框内容是前一框《友谊的真谛》的进一步升华，主要在于引导学生建立友谊、呵护友谊，掌握交友的智慧，教材分别从“交友需要真诚和热情”“交友需要慎重选择”“交友需要学会关心和尊重对方”“交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突”以及“交友需要讲原则”五个方面进行阐述，让学生树立正确的友谊观，掌握交友的智慧，促进自身的发展。
学情分析进入初中后，同伴关系对学生影响越来越大，建立真挚的友谊是他们内心的渴望。
但他们对友谊的认知缺乏理性的思考，存在许多交友误区，如讲“哥们儿”义气是真友谊等，需要通过师生一起探索澄清。
教学目标道德修养培养学生真诚、友善、尊重等良好的道德品行。
健全人格提升自己与人交往沟通的能力、辨别是非的能力，促进学生个性的全面发展和人格的完善。
责任意识掌握交友的智慧，学会建立和呵护友谊，努力构建和谐的人际关系。
教学重难点教学重点交友的方法。
教学难点引导学生如何在实际生活中运用交友的智慧处理朋友之间的矛盾和冲突。
教学建议利用角色扮演、小组讨论和案例分析等方法，帮助学生深入理解交友的智慧。
教学过程一、创设情境导入新课多媒体出示：“小丽的烦恼”。
小丽以出色的成绩考上了一所很好的高中，可上学没几天，小丽突然对妈妈说，她不想上学了。
妈妈一下子慌了神，不知发生了什么事，无论怎么问，女儿也不说原因，只说不想去了。
妈妈担心女儿在学校遇到了什么不开心的事，或者遭受了伤害，于是赶紧给女儿的班主任打电话，想了解一些具体的情况。
班主任说一切都挺好的，小丽在班级里没有和任何人发生冲突，老师也没有批评她。
后来妈妈才知道，小丽是因为感觉学校没有人喜欢她才不愿意上学。
思考问题：小丽学习成绩很好，为什么不愿意去上学了？学生交流、讨论、回答。
教师导入：与朋友同行的路，有时并不平坦。
不管是结交朋友还是维护友谊，都会遇到各种困惑，那么我们如何才能结交朋友？保持我们的友谊？带着这个话题，我们一起来学习交友的智慧。
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引导学生正确交友
摘 要：交友教育是理想教育的基础工程，是初中思想政治课不
可或缺的内容。是心理健康教育的重要内容之一。如何使学生在交
友中获取力量，吸取养分，逐步完善自己，超越自己，是学校德育
教育的任务之一。
关键词：交友 引导 德育
古往今来，有各种各样的朋友，也有各种各样的友谊，不同的
朋友对自己会有不同的影响，有人因交友得当而不断进步，有人因
交友不当影响自身发展，更有甚者被引上歧途，走向犯罪的不归路，
有人因友得福，有人因友惹祸。这样的实例在现实生活中不胜枚举。
交友教育是理想教育的基础工程，是初中思想政治课不可或缺的内
容。是心理健康教育的重要内容之一。如何使学生在交友中获取力
量，吸取养分，逐步完善自己，超越自己，是学校德育教育的任务
之一。
古罗马著名哲人西赛罗说过：”朋友是另一个自己”。孔子
说：”独学而无友，则孤陋寡闻。”真正的朋友互相给予美德，愿
尽自己所能带给朋友最好的东西。交什么样的朋友？怎样交友？教
师应该给予指导。
一、引导学生交友要符合社会规范和道德标准，要慎重选择
追求志向、情趣、爱好相同的才能成为好友，因为朋友会对自
己产生深刻的影响。不能只凭兴趣、热情、义气等交友，古人说：”
近朱者赤，近墨者黑”。现代中学生要广交友，慎交友，必须遵循”
善交益友，乐交诤友，远离损友”的原则。
善交益友。子曰：”益者三友……友直，友谅，友多闻，益矣。”
益友是品德高尚，志同道和，有益自己成长和进步的人。益友是我
们人生道路的支持者和帮助者；善交益友包括乐交诤友。诤友是能
够敢于直率进言的朋友，是敢于直言不讳地指出自己的错误、缺点、
不足的人。朋友之间一方面乐于接受诤友的批评，另一方面又敢于
和善于做别人的诤友，要珍惜诤友。陈毅元帅说：”难得诤友，当
面敢批评”。这种批评能使我们保持清醒的头脑，少做错事，少走
弯路，不走邪路，让我们处理问题更科学合理，所做的决策更能代
表大众意愿，让我们进步更快，使社会有原则的和谐发展。
远离损友。子曰：”损者三友：友便辟，友善柔，友便佞”。
损友是指对自己产生不良影响的朋友。同好人交朋友，会潜移默化
地受到影响，所谓”与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香”；
与坏人交”朋友”也会不知不觉地受到侵蚀，所谓”与不善人居，
如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”。
交友贵在真心相交，真诚相交。要敞开心扉，让别人了解你，
看到你的心底，才有可能心灵沟通，情感共鸣。英国哲学家培根
说：”除了一个真心的朋友之外，没有一样药剂是可以通心的。”
朋友间学识、见解、对人对事的态度、评价可以不同，但不能猜忌
和怀疑，要求同存异才能消除化解交友中的矛盾。赢得朋友的三大
法宝：接受对方，接受优点的同时也接受缺点；赞美对方，发现别
人身上的闪光点并加以赞扬；重视对方，让对方明白他对你来说非
常重要（吉布林）。
二、引导中学生要特别注意区分”江湖义气”、”哥们儿义气”
与友谊的本质
“江湖义气”、”哥们儿义气”只讲”友情”不讲原则是非，
结果是助长坏思想坏行为的产生，必然害人害己害集体。交友中绝
对不能纵容、包屁、护短。马克斯说：”友谊需要忠诚去播种，热
情去灌溉，原则去培养，谅解去护理”。交友要讲是非原则。
三、引导学生交友的策略
和什么样的人交友，就有什么样的人生。与勤奋者交友你就不
会懒惰；和积极上进者交友你就不会消沉颓废；与学识渊博技能娴
熟高超者交友你就会登上学业事业的高峰。我是采取以下策略引导
学生争做益友和诤友的：
1、结合班级工作重点进行勤奋、守纪、好学的引导和教育，引
导学生按中学生守则和日常行为规范来准绳自己的行为。教育学生
争做有理想、有道德、有文化、守纪律的现代中学生。
2、开展班级”交友之星”活动，让学生在活动中磨练自己的意
志，要求同学交往时展示放大自己的真诚，诚实守信，坚持理智，
敢于负责，豁达开朗……的优秀的健康品质，摒弃自私、粗鲁、恶
毒、尖酸刻薄、自高自大、冷酷说谎……不受人欢迎的品质，提高
自己的人格魅力，争做别人益友。具体做法：让学生写交友日记，
重点写交友对象的优点，特别是自己不具备的优点，夸赞交友对象
的优良品质。老师每周评出”交友周星”，在此基础上再评出”交
友月星”，让他们互帮互赶互学，把自己最优秀最美丽的品德表现
出来影响其他同学，纠正他人的不良行为。
3、引导学生分清良莠，争做益友。主要采用收集、讲述、交友
不慎误入歧途的案例，发生在同学中间的因交友或同学的帮助而进
步提高的完善自我的生活实例。一方面树立交友榜样，让学生从榜
样中学习交友智慧。另一方面从交友不慎误入歧途的案例中领悟甄
别，不断提高自己的识别益友损友的能力，远离抵制不良诱惑，磨
合自控能力，结交益友，自觉远离损友。
我认为引导交友就是要让学生在重做人的基础上学会生存和发
展，树立自己的良好形象，把自己最耀眼的最闪光的亮点美德，展
示给公众，奉献给社会争做学习标兵、道德模范。交友教育是育人
的系统工程，教师要承担起职责赋予我们的这一使命。