旅游管理专业论证报告修
旅游与管理专业开设可行性论证报告 精品
旅游与管理专业开设可行性论证报告随着国家地位的上升，我国将成为世界活动的中心，旅游与酒店管理业将成为成长迅速且充满活力的行业之一。
一、社会发展的需求在十二五规划中，四川省政府提出“大力发展旅游经济，提升旅游产业层次，促进旅游与相关产业整合发展，推进旅游大省向旅游强省转变”的发展战略，重点建设以大成都休闲度假旅游区为首的10大精品旅游区和以三国文化旅游为首的9条精品旅游线；代表本市旅游业的“两湖一山”被确定为全省“新五大”精品旅游区的发展项目。
四川有着天府之国的美誉，饮食文化享誉全球，旅游景点十分丰富，与之相匹配的餐饮酒店更是星罗棋布，仅成都目前挂牌的五星级酒店以及没有挂牌但按照五星级标准打造或立项在建的酒店达35家之多。
本市成为天府新区的一部分，成都第二机场在本市建设并很快投入使用，对旅游人才的需求量很大。
二、学校旅游服务与管理专业实力雄厚我校旅游服务与管理专业始建于1998年，本专业专业建有自己的校内实训基地，模拟客房、模拟前台、中餐摆台、标准间、宴会厅、旅游大巴一部等实训室一应俱全。
该专业现有专业教师13人，其中有四川省中职专家指导委员会成员1人，市级学科带头人2人，市级骨干教师2人，市级联合教研组成员1人。
近三年，该专业学生参加市级及以上技能大赛获奖20余人次，每届资阳市级冠军均被我校独揽。
该专业学生就业率平均为99.6 %。
三、生源丰富我市总人口约143万人，据统计，全市15-50周岁的农村劳动力人口有90万人，初中以下文化程度的人口占65.39%，国民平均受教育年限6.1年，大大低于我省平均水平。
还有就是专业技能水平低，大多数外出务工人员没有经过专业技能培训，未能取得岗位证书和技能等级证书，造成找工作困难有。
从高中阶段学龄人口看，目前全市初中生学籍总人数约为56000人，年均生源18500左右，小学在籍学生总数10万还要多，年均学生17000左右，从新生出口来看，01年为10000人左右，02年约1.1万，03年约1万，04年允1.2万，05年约1.23万，年均约1.1万。
旅游管理专业情况汇报
旅游管理专业情况汇报
旅游管理专业是一个充满活力和挑战的领域，随着旅游业的快速发展，对专业
人才的需求也在不断增加。
为了更好地了解旅游管理专业的情况，我们进行了一次深入的调研和汇报，以便更好地指导学生选择专业方向和未来的职业规划。
首先，我们对旅游管理专业的课程设置进行了调查。
通过调研发现，旅游管理
专业的课程设置非常丰富多样，涵盖了旅游市场营销、旅游规划与开发、旅游经济学、旅游企业管理等多个方面的知识。
这些课程既注重理论学习，又注重实践能力的培养，为学生提供了全面的专业知识和技能。
其次，我们对旅游管理专业的就业情况进行了调查。
调研结果显示，旅游管理
专业的毕业生就业率较高，就业范围广泛。
他们可以在旅行社、景区、酒店、会展中心、旅游部门等单位从事市场营销、策划管理、服务接待、旅游顾问等多个岗位。
同时，随着旅游业的不断发展，一些新兴的就业领域也在不断涌现，为学生提供了更多的就业选择。
最后，我们还对旅游管理专业的教学资源进行了调研。
调研结果显示，学校为
旅游管理专业提供了丰富的教学资源，包括实训基地、实习机会、行业导师等。
这些资源为学生提供了更多的实践机会，帮助他们更好地了解行业动态，提升实际操作能力。
综上所述，旅游管理专业具有丰富的课程设置、广阔的就业范围和丰富的教学
资源，为学生提供了良好的学习和发展平台。
我们将继续关注旅游管理专业的发展动态，为学生提供更全面的指导和支持，帮助他们更好地规划未来的职业发展。
希望通过我们的努力，能够为旅游管理专业的发展做出更大的贡献。
旅游服务与管理专业设置论证报告
旅游服务与管理专业设置论证报告旅游服务与管理专业召开了专业建设指导委员会会议，对旅游服务与管理专业的建设、规划，以及2016级人才培养方案进行了论证，专家从人才培养目标、人才培养模式、课程设置体系、教学实践环节、指导性教学计划和就业能力等方面进行了论证。
旅游学科是随着旅游经济的发展、旅游产业的发育而建立的一个新型学科。
在我国，这门学科的产生只有三十余年的时间，但已成为工商管理学科体系中一个重要的学科门类。
我国旅游业的高速发展及对旅游管理专业人才的大量需求，在某种程度上推动和促进着旅游管理学科向前发展，而旅游业的多元化发展与人才的多样性需求则是推进旅游管理学科变革与调整的动力。
而正是基于对旅游学科发展思维的变革性调整与人才的社会适用性培养需求，我们在校领导的统一安排部署下，对旅游管理专业的本科培养方案进行了全面调研。
通过对旅游业发展现状与旅游企业人才需求现状及对学生的专业素养要求等核心问题进行的全面调研及系统分析，对旅游管理专业培养方案的现状有了较为全面的认知，并针对目前培养方案的实施现状、教学效果等进行了深入比较，以期为旅游管理专业人才培养修订工作指明方向，从而形成我校旅游服务与管理的发展特色与人才培养的特色。
一、专业情况概述旅游服务与管理专业是我校十三五规划中重点建设的专业，其核心专业旅游服务与管理专业是我校骨干专业，自2000年创办旅游服务与管理专业以来，在多年教学实践基础上，学校具备了雄厚的师资力量，硬件条件优越，我校现有设施完备的旅游专业实训室，包括餐饮实训室、模拟导游实训室已经形体训练室等，其规格形式可以满足旅游专业学生的技能训练以及形体礼仪方面的训练；配备齐全的多媒体教室，可以满足外语教学已经情景模拟训练的需要；学校的校园宽带网络和图书馆的大量涉外旅游专业相关书籍满足了教学和学生学习的需要。
本专业开始语文、英语、数学、计算机、政治、体育等公共课程，旅游概论、旅游心理学、旅游地理、导游基础知识、前厅服务与管理、客房服务与管理、餐饮服务与管理等专业课程。
旅游服务与管理专业论证报告
旅游服务与管理专业论证报告社会主义市场经济必然要大力发展工商业，而现代化得旅游管理就是工商业发展得必然趋势。
当前，旅游管理业务得发展方兴未艾，该行业出现了前所未有得机遇。
随着加入WTO，中国经济将更加融入国际市场体系，这必将为我国工商业得发展提供了广阔得舞台，现在人们对旅游业得发展日益投入，我国得社会主义建设，需要数十万得中、英文导游人才。
旅游管理专业正在酝酿着历史性得创新。
为进一步调整专业结构，以适应经济建设与社会发展得需要，培养具备旅游行业得基本管理知识、技能，具有运用旅游管理理论分析与解决问题得基本能力；掌握有关旅游管理问题研究得定性与定量分析方法；具有较强得动手、组织、决策能力，善于处理人际关系；熟悉我国关于旅游业发展得方针、政策与法规；了解旅游业得发展动态与主要国家得风俗习惯、交往礼仪；熟练应用外语、计算机管理与运用相关软件能力得初级旅游应用型人才，为此，我校决定申请开设旅游管理专业。
一、社会需求分析我们生活在一个从计划经济向社会主义市场经济过渡得时代。
必须实施以现代化得旅游管理积累资金，促进工业、农业与商业，促进经济信息化战略。
当前，旅游管理业务得发展日新月异，特别就是古迹旅游、山水旅游、人文旅游与革命传统旅游得发展，出现了前所未有得机遇，也随着社会主义市场经济得发展，旅游建设日益开发与发展，中外游客不断增加。
旅游业正在酝酿着历史性得创新。
宾馆、饭店、旅游公司、旅游社、旅游景区规划建设等与旅游有关得产业日趋现代化、科学化、信息化，传统得管理方式正在受到挑战。
如何更迅速地将管理方面得国际先进经验，以及有关得新技术、新成果变成旅游资源，就是旅游业发展得关键。
电子商务得日益普及与信息化得浪潮，直接引发了面向旅游管理方面得新需求。
电子化、信息化、数字化、国际化又推动了旅游多样化得趋势，我们学校让多批学生到有关得单位实习实训，使学生们迅速地培养为合格得灰领人才。
做到知识够用、技术过硬、证书多样。
延安旅游管理专业论证报告
延安旅游管理专业论证报告延安旅游管理专业论证报告1. 引言•延安作为中国重要的红色旅游目的地之一，旅游业发展潜力巨大。
•延安旅游管理专业的设立和发展对于促进延安旅游业的提升具有重要意义。
2. 延安旅游资源优势•延安具有丰富的红色旅游资源，如延安革命纪念馆、杨家岭革命旧址等，吸引国内外游客前来参观。
•延安独特的自然风景，如黄河壶口瀑布、神泉峡等，给游客提供了丰富的旅游体验。
•延安丰富的历史文化底蕴，如延安大学、延安宝塔等，为学术考察和文化交流提供了良好的环境。
3. 延安旅游管理专业的重要性•旅游管理专业培养了具备专业知识和技能的人才，能够有效管理和运营延安的旅游资源。
•专业人才的培养能够提高旅游服务水平，为游客提供更好的旅游体验，提升延安旅游的知名度和口碑。
•专业人才的管理和规划能够实现延安旅游业的可持续发展，促进地方经济发展。
4. 延安旅游管理专业的培养方案•设计专业知识的基础课程，包括旅游管理原理、旅游规划与开发等，为学生提供必要的理论基础。
•设置实践教学环节，包括实地考察、实习等，让学生深入实际操作，提高解决问题的能力。
•强调行业和地方特色，培养学生对延安旅游资源的深入了解，以及对旅游市场需求的敏锐感知。
5. 延安旅游管理专业的就业前景•延安旅游管理专业毕业生可在延安旅游景区、旅行社、酒店等各类旅游企业就业。
•延安作为红色旅游目的地的知名度不断提升，对专业人才需求量大，就业前景广阔。
•旅游管理专业的人才还可选择在其他地区从事旅游管理工作，为国内旅游业的发展做出贡献。
6. 结论•延安旅游管理专业的设立和发展对于促进延安旅游业的提升具有重要意义。
•延安丰富的旅游资源和独特的历史文化底蕴为专业人才的培养提供了良好的基础。
•延安旅游管理专业的学生将成为延安旅游业发展的中坚力量，推动延安旅游业的蓬勃发展。
延安旅游管理专业论证报告（续）7. 延安旅游管理专业的发展建议•加强与旅游企业的合作，开展实践教学和实习活动，提高学生的实际操作能力。
旅游管理设置必要性和可行性论证报告
旅游管理设置必要性和可行性论证报告引言旅游业是全球性的产业，对于各国的经济发展和国际交流起着重要的作用。
然而，在旅游业的发展过程中，也带来了管理方面的挑战和风险。
因此，本文将从旅游管理的必要性和可行性两个角度，对于旅游管理的设置进行论证和探讨。
旅游管理的必要性旅游管理能够在以下几个方面对于旅游业的健康发展起到积极的作用：1. 保障旅游者的权益。
旅游者在旅游过程中的消费、安全和合法权益需要得到保障。
因此，旅游管理需要制定相关的法规和标准，明确旅游者的权益，对于旅行社和景区等旅游相关单位进行监管，维护旅游市场的秩序和公平竞争环境。
保障旅游者的权益。
旅游者在旅游过程中的消费、安全和合法权益需要得到保障。
因此，旅游管理需要制定相关的法规和标准，明确旅游者的权益，对于旅行社和景区等旅游相关单位进行监管，维护旅游市场的秩序和公平竞争环境。
2. 提高景区的运营质量。
景区作为旅游的重要组成部分，其运营质量的高低直接影响着旅游的满意度。
旅游管理应该对景区的环境卫生、安全设施、服务质量等方面进行监督和管理，提高景区的整体运营水平，为旅游者提供更好的旅游体验。
提高景区的运营质量。
景区作为旅游的重要组成部分，其运营质量的高低直接影响着旅游的满意度。
旅游管理应该对景区的环境卫生、安全设施、服务质量等方面进行监督和管理，提高景区的整体运营水平，为旅游者提供更好的旅游体验。
3. 促进旅游业的可持续发展。
旅游业的良性发展需要考虑到环境和社会的可持续发展。
旅游管理需要从生态保护、文化保护、公众文化素质提高等方面入手，推动旅游业朝着可持续发展的方向发展。
促进旅游业的可持续发展。
旅游业的良性发展需要考虑到环境和社会的可持续发展。
旅游管理需要从生态保护、文化保护、公众文化素质提高等方面入手，推动旅游业朝着可持续发展的方向发展。
旅游管理的可行性旅游管理的设置需要考虑到政府、企业和旅游者之间的利益关系。
旅游管理的设置应该具有以下的可行性：1. 政府的支持和引导。
旅游管理专业汇报陈述材料
旅游管理专业汇报陈述材料尊敬的评委们，我选择的主题是旅游管理专业。
作为一名旅游管理专业的学生，我对旅游行业的发展和管理问题十分感兴趣。
在这次汇报陈述中，我将分享我对旅游管理专业的了解，以及我对未来旅游行业发展的见解。
首先，我想介绍一下旅游管理专业的基本知识。
旅游管理专业是培养旅游管理人才的重要学科，涵盖了众多领域的知识，如旅游营销、旅游规划、旅游政策等。
通过系统学习，学生可以掌握旅游行业的管理理论和实践技巧，为未来从事旅游相关工作打下坚实的基础。
除了基础知识，我也对旅游行业的发展趋势和管理问题有深入的了解。
随着全球旅游业的迅猛发展，旅游管理也面临着新的挑战和机遇。
其中，可持续发展是一个重要的议题。
旅游业对环境和资源的影响越来越大，因此需要制定和实施可持续发展策略，保护环境和文化遗产，同时满足游客的需求。
此外，数字化和技术创新对旅游管理也带来了巨大的影响。
随着智能手机和互联网的普及，旅游行业正在进入数字化时代。
通过使用智能手机应用程序和社交媒体，旅游业可以更好地满足游客的需求，并提供个性化的旅游体验。
同时，大数据分析和人工智能技术也可以帮助旅游企业更好地了解客户并进行市场预测。
最后，我希望提出我对旅游管理专业的未来发展的一些见解。
随着旅游行业的蓬勃发展，旅游管理专业的需求也将越来越高。
我相信，未来的旅游管理专业需要加强与科技和创新的结合，培养具有数字化能力和创新思维的专业人才。
此外，也需要加强与其他相关学科的合作，如环境科学、经济学等，共同解决旅游业面临的挑战。
总之，旅游管理专业是一个充满机遇和挑战的领域。
通过系统学习和实践，我们可以为旅游行业的可持续发展和管理提供积极的贡献。
谢谢！。
延安旅游管理专业论证报告(一)
延安旅游管理专业论证报告(一)延安旅游管理专业论证报告1. 简介•延安旅游管理专业是一门综合性学科，涉及旅游规划、旅游市场、旅游经济等领域。
•本专业的主要目的是培养具备延安地域特色和旅游管理专业知识的人才，为延安旅游业发展提供人力支持。
2. 课程设置•旅游规划与开发•旅游资源与环境•旅游市场与策划•旅游经济与管理•旅游法律与政策•旅游管理信息系统3. 就业前景•延安拥有丰富的历史文化资源和自然风光，旅游业发展前景广阔。
•学习延安旅游管理专业可为学生提供丰富的实习和实践机会，增加就业竞争力。
•毕业生可在延安旅游局、旅行社、酒店等单位工作，也可自主创业。
4. 优势与挑战4.1 优势•延安具有独特的红色旅游资源，吸引大量游客前来参观。
•学校设有优秀的师资力量，提供专业的理论指导和实践培训。
4.2 挑战•旅游管理行业竞争激烈，毕业生需要具备一定的专业能力和实践经验才能胜任工作。
•延安旅游产业发展尚不完善，需大力推动相关政策和投资以促进行业发展。
5. 总结延安旅游管理专业是一个与延安的旅游资源紧密联系的学科，为延安旅游业的发展注入了新鲜血液。
通过学习该专业，学生将具备相关的理论知识和实践能力，为未来的就业和创业打下坚实基础。
然而，也不能忽视行业竞争和发展难题，学生在学习过程中应不断提升自身素质，积极适应行业发展变化。
我们有理由相信，通过各方共同努力，延安旅游业将迎来更加灿烂的明天。
6. 建议•学校应进一步拓宽延安旅游管理专业的课程设置，增加与实际工作需求相符合的课程。
•学生在校期间应积极参与实践活动，并通过实习和实训提升自己的实际操作能力。
•学校和行业应建立有效的合作机制，为学生提供更多实习和就业机会。
•鼓励学生主动参与行业实践，通过参与项目或在旅行社等机构工作，提前积累实践经验。
7. 结语延安旅游管理专业的发展与延安旅游业的繁荣息息相关。
通过提供优质的人才培养和推动行业发展，延安的旅游产业将迎来更加美好的未来。
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旅游管理专业论证报告修文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）旅游管理专业论证报告一、专业需求分析1、我国旅游业持续快速发展世界旅游组织预测，2020年全世界境外游客的总数达到16亿人次，国际旅游消费将达到2万亿美元。
而该组织的统计同时显示，旅游业在全球整个生产总值中所占的份额大约为10％，已经超过了汽车业、钢铁、石油等产业，成为世界第一大产业。
我国“十三五”规划明确提出将大力发展旅游产业。
在国民经济持续增长的同时，中国旅游业也实现了快速发展。
目前，我国共有8批306个城市为中国优秀旅游城市，占我国城市总数（661）的46.3%。
预计到2020年，中国将成为世界第一大旅游目的地国和第四大客源输出国。
2、我国旅游管理专业人才就业空间广阔近年来，我国出境旅游、入境旅游、国内旅游均呈现出高速发展的态势，旅游企业的数量也在迅速增加。
为旅游管理专业毕业生提供极为广阔的就业市场和就业机会。
据世界旅游理事会（WTTC）在WTO召开的世界大会上宣布，中国旅游就业现在是世界第一位的。
业内专家认为，我国旅游就业前景广阔，旅游就业存在十大增长点。
即新型住宿接待业、特色餐饮业、旅游景区景点开发、旅游商品生产与销售、旅游农业、旅游工业、旅游新兴服务业、旅游文化娱乐业、旅游交通运输业、旅游劳务输出十个方面。
3、我国旅游管理专业教育尚显不足旅游业的发展，极大地推动了旅游人才教育事业的发展，截至目前已经形成了研究生、本科、专科和中等职业四个层次的教育体系。
旅游管理包括酒店管理方向、旅行社管理方向、旅游风景区管理方向、会展旅游管理方向、餐饮管理方向、休闲娱乐管理方向、旅游行政管理方向等。
尽管旅游院校毕业生平均每年超过15万人，但还是远远不能满足全国旅游业发展的需要，旅游业面临着巨大人才缺口，每年缺口至少有200万，今后还将以每年20万的速度递增。
旅游人才供需之间存在较大缺口。
目前我国旅游业现状是人才资源供不应求。
据统计，我国旅游行业急需的人才主要有六类：（1）旅游产业国际化，旅游管理本土化需要一批具有国际视野，熟悉集团运作，资本运营的职业经理人才；（2）紧缺通晓管理、规划的领导人才，他们对于旅游业的理解和认识对一个地区旅游业的发展具有直接影响；（3）旅游理论研究人才和教育培训师资人才，理论研究成果指导实践良性运转，他们素质的高低直接决定着旅游人才开发的质量；（4）具备扎实的理论知识和操作技能的双师型教育人才，优良的师资队伍将为旅游行业储备良好的后备力量；（5）紧缺熟悉国内外旅游市场、熟悉客源市场、精通消费者行为和营销策划的专业人才；（6）紧缺具有专业技能过硬、服务意识强的协作型和应用型服务人才。
从旅游管理的本科教育及人才培养来看，主要供给上述第六种急需人才。
旅游人力资源素质的高低已经成为衡量一个国家旅游竞争力的一项重要指标，而旅游人才的培养也逐步成为制约一个国家或地区旅游业长足发展的瓶颈问题，旅游业的发展呼唤高素质人才。
高素质人才的培养依靠人才体系、课程体系的建设。
为此，我国的旅游管理教育应从人才培养创新、教学内容创新、课程体系创新、师资队伍建设创新、旅游管理教育资源整合创新四个方面入手，全面提高旅游管理教育质量。
4、山西旅游发展的转型需要。
山西省“十三五”旅游目标指出，到2020年，力争全省旅游经济总收入、旅游接待、人均出游率、旅游就业四项主要指标比2015年翻一番。
其中分目标提到，要优化旅游服务体系，提升行业整体服务水平，规范旅游市场秩序；优化旅游创新体系，改变旅游业对资源开发和要素投入的过度依赖，依靠理念创新、技术创新、制度创新、人才创新等，实现由资源依赖向创新驱动的跨越；优化旅游发展方式，提质增效、转型升级，实现由粗放型向集约型的跨越，这些分目标的实施离不开人才的培养。
2016年两会期间，山西省省长李小鹏在回答供给侧改革时指出，对于山西这个能源优势突出、制造业基础较好、文化旅游资源丰富的欠发达省份，推进供给侧结构性改革要全面布局、重点突破。
而在服务业领域，重点发展文化旅游业，山西是中华文明重要发祥地、中国红色革命根据地，文化底蕴深厚，旅游资源丰富，有452处全国重点文物保护单位，3项世界文化遗产，6座历史文化名城，23个历史文化名村，103项非物质文化遗产项目，通过创新旅游业发展机制，深挖历史文化内涵，提升软硬件设施，打造知名旅游品牌，把文化旅游业发展成展示山西美好形象的窗口产业，促进富民强省的朝阳产业。
二、专业定位面向文化旅游行业，依据山西省供给侧结构改革的大背景，结合山西省丰富的文化旅游资源，为现代文化旅游产业的发展培养复合型的中高级人才。
三、人才培养目标本专业主要培养适应文化旅游产业发展需要的，具备旅游专业管理知识，拥有深厚的历史文化内涵，能从事旅游资源开发、旅游市场营销以及旅行社、酒店、景区等旅游企事业单位从事管理、教学和科研等工作的具有较强解决实际问题能力的复合应用型人才。
四、专业特色专业特色主要体现三个方面，一是突出专业知识与专业能力相结合的“5+1+2”人才培养模式，即将旅游管理专业四年八学期的本科教育分为5个学期、1个学期、2个学期这三个培养阶段。
三个阶段中每个阶段都有明确专业知识定位与能力培养目标，体现着学生的专业知识与能力的递进，突出专业能力培养，侧重酒店管理和导游方向。
学生的能力递进体现在从一般管理能力到专业管理能力（第一学期至第五学期，理论学习阶段），再到全面实践能力（第六学期，顶岗实习阶段），最后是研究与创新能力（第七学期、第八学期，理论的再深化阶段）的层层递进。
二是突出人才培养知识的特色化，即文化与旅游相结合的知识结构体系。
三是重点突破专业办学的国际化特征。
五、专业发展的指导思想与总体思路（一）指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持以人为本的科学发展观，从本地区经济、本省和社会发展需要出发，突出“应用性”和“地方性”教育特色。
坚持以特色专业建设为主线，以提高教育教学质量为核心，以改革创新为动力，以社会有效需求为导向，不断加大特色专业建设力度，努力实现规模、结构、质量、效益的协调发展，全面提高教育质量和办学水平，努力把旅游管理专业建设成适应地区特色经济发展需要的应用性专业人才培养示范专业。
（二）总体思路遵循以服务为宗旨，以就业为导向，产学研结合的专业建设思路；以培养深厚历史文化底蕴和高素质的文化旅游行业管理人才为目标；积极适应国家关于发扬传统文化与经济发展相结合方针政策，山西省供给侧改革转型发展和文化旅游产业发展战略对高素质人才的需求，进行积极的专业结构调整与优化工作，进而调整专业定位和专业培养目标；以山西省特色专业为龙头，带动专业群的发展，将中国传统文化教育尤其是德孝文化和关公忠信文化等贯穿在人才培养的全过程，深入开展以提高学生的历史文化知识、旅游文化知识和管理知识为基础，加强和提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力为核心的工学结合人才培养模式的改革与创新实践；构建体现深厚的文化基础和工学结合的专业教学课程体系，加快高水平的理论教学、教学实验和实训条件建设，促进和保障以文化旅游产业为基础和工学结合的人才培养模式和教学改革的实施，辐射和带动区域、行业文化旅游产业和教育的良性发展。
六、发展基本措施旅游管理专业的建设和发展，主要依托其师资力量、课程体系、科学研究、实践教学以及产学研。
1、师资队伍建设专业建设的核心是师资队伍建设，师资队伍建设重要举措是选好专业骨干教师。
要根据专业建设的目标，选拔和培养专业骨干教师。
其次，要建立好专业梯队。
同时，建议对现有教师以“双师型教师培养”工作为重点，积极选派教师（1-2名）去企业锻炼、参与培训，提高教师的实践能力，争取双师型教师达30%以上。
建议学院派送一定数量的骨干教师到国内知名高职院和企业进行项目培训，使教师具有国际意识和视野，提高教师的业务水准。
聘用酒店企业的管理者、酒店行业行政官员、酒店业及旅行社业资深从业人员作兼职教师，通过师资队伍建设平台的搭建和内外教学资源的优化配置与整合，建立起一支专职与兼职相结合的教师队伍。
2、课程体系建设为了适应人才培养目标的要求，依据岗位能力需求，加大核心课程建设，打破传统学科体系，确立与现代旅游相适应的教学标准，以精品课程建设为突破口，深化教育教学改革，推进教育创新，促进教学内容、教学方式和评价体系等诸环节的深刻变革，形成以能力培养为核心，知识、能力、素质并重的课程体系，通过课内教学与实习实训一体化，实现教学过程的职业性和开放性，全面提高教育教学质量，实现旅游管理专业教育的可持续发展。
同时，以行业标准为尺度，对实训课进行考核，开展与各有关课程配套的教学大纲、教材建设工作，从而形成理论与实践的真正接合。
为了激发和调动广大教师踊跃参加课程建设的积极性，对在课程建设中取得显着成果的课程组或个人，争取和协助系采取不同形式予以表彰和奖励。
对教师参与课程建设而付出的额外劳动，并记录在案，并将其作为教师岗位聘任、内部津贴分配、评优、提前晋级和晋升职务等的主要参考依据。
3、科学与教学研究在系科研工作指导下，加强对科研工作的组织，建立一个有利于公平竞争和人才成长的宽松的学术环境。
旅游管理专业加大对科研与教研制度建设，鼓励教师通过攻读学位、参加各种学术会议等方式努力提高科研水平。
每学期要开展专门的旅游管理专业教学研究和旅游理论研究交流活动，确定研究领域与研究重点。
积极申报与专业相关的省级、院级课题，申报课题突出地方特色，加强与地方旅游主管部门的联系和交流，争取政策上的优惠和支持。
聘请国内大学、研究所的研究人员做兼职教授，以此带动旅游管理专业的科研水平向较高层次发展。
积极争取系专项科研基金，建立健全科研资金管理制度，加大对科研、教研的奖励力度。
4、实践教学深化实践教学体系和实践教学内容改革，完善实训室管理体制和运行机制，加大经费投入，用四年左右的时间，建设“结构合理、设备先进、管理科学”的较高水平的实训室。
一是加强实践(实训)教学与改革，培养学生创新实践能力。
按照总体目标并结合本专业特色与具体培养要求，制定切合实际、可操作性强的实践教学内容体系。
根据人才培养目标，进行灵活构架并合理分配学时、学分，通过实践教学，提高学生的人文素养、品德修养和综合素质，养成有助于个人发展的良好个性品质；培养学生的专业实践能力、创新意识、创新精神和创新能力。
从而变被动实践为主动实践，使实践教学贯穿人才培养全过程。
二是突出综合性、设计性实训项目建设，不断更新实训内容。
进一步完善实训教学体系，不断更新实训内容。
专业对开设综合性、设计性实训项目进行专题研讨，进一步界定并认定实训项目的类型，把综合训练和创新精神培养放到更加突出的位置。