中考语文复习专题5 标点符号课件
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中考专题复习：标点符号 课件(52PPT
连词前不用顿
中考专题复习：标点符号 课件（52PPT
中考专题复习：标点符号 课件（52PPT
课堂练习
⑤我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很多的发展。
④“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别 是在当前国际金融危机的形式下，更需要两岸携手、共渡难关。 ⑥这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六个县。
口诀
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课堂练习
①这瓷器看上去有五、六百年的历史了。
②国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂
粟、大麻等植物、引诱、教唆他人吸食和注射毒品等，都作了相应的处 罚规定。
③观众：标点符号 课件（52PPT
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教学设计
（三）叹号使用
用不用叹号要看句子有没有表达强烈的感情，有没有提出什么命令、请求等， 如果没有，就可以不用。
：到马陵山旅游的人都说三仙洞是圣地！
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例：A、这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干 警家属的支持是分不开的。
B、这个县有30多所中小学。
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教学设计
(4)连词（和、及、跟、与）与顿号不并存
例：各级政府、人民团体、和社会个方面都要按要求开展工作。 （各级政府、人民团体和社会个方面都要按要求开展工作。）
课堂练习
①明天是你去买口罩呢？还是我去买口罩呢？ 选择问句中间用逗号，只在全句末尾打一个问号。 ②鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是值得谈一谈的。
中考语文一轮复习：《标点符号之句末停顿用法》课件
一、问号
1.句中有疑问词而无疑问语气,不用问号。 有的句子里虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问， 而是表达一个陈述语气，因而应用句号。（因为带疑问词的句子已经充当了 句子成分，已经不具有独立的语气） 人们关注着检察机关将如何处置那些犯罪分子。 我也不知道谁去。 2.间接转述的疑问句后，不用问号。 贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读 何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了 ！”
变成妓院。”
D.这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他毕生的心血
！
[答案]D A项引号应为书名号。 B项冒号去掉。 C项句号移到引号外
下列句子中标点符合的使用全都正确的一项是（） A. 让每一位老人“老有所养，老有所乐”是我们全社会义不容辞的责任。 B. 请以《超越自我》为话题写一篇记叙文。写好后，互相评议，注重推敲语言 。 C. 这节课我们就来探讨朱自清的《背影》为什么会给读者留下难忘的印象？ D. 地上本没有路，走的人多了，也便成了路（鲁迅《故乡》）。
单机添 加标题
小试牛刀
以下各句中的标点符号有的是正确的，有的不完全正确，请指出用错的标 点符号，并改正。
1、你的书还在我家里，是我给你送呢？还是你自己来拿呢？ 2、我现在不知道他在哪儿？ 3、怎么了，你？ 4、有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后” 。这句格言本身也是 真理。
[答案] 错。选择问句的问号应在句尾，句中用逗号。 错。句中虽有疑问词，但整个句子不是疑问句，句尾应用句号。 对。主谓倒置的问句，问号应在句尾，倒装成分之间用逗号。 错。引文能独立成句，引文末尾的点号放在引号内。
考情透析
“正确使用标点符号”包括正确使用和正确书写两个方面。 考查的重点是对标点符号使用的正误辨析能力与实际操作能力，就是要
部编中考语文复习 标点符号专题课件
他看上去十七、八岁，一副瘦骨伶仃样子。
（×）
修改：应当去掉顿号。 他看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃样子。
四
名词加了语气词“呀”“啊”“呢”等就成了短句，此时 用逗号不用顿号。
例题：判断下列句子中标点符号的用法是否正确。
花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，
挺吸引人的。 （×）
修改：应当把顿号改成逗号。
（五）用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。 示例：乐浪海中有倭人，分为百余国。──《汉书》
九 书名号
（一）标示语段中出现的各种作品的名称。
示例1： 《红楼梦》（书名） 示例2： 《渔光曲》（电影名） 示例3： 《东方欲晓》（雕塑名）
（二）当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一 层用双书名号。
（三）标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、 简称、反语等
示例：电视被称作“第九艺术”。
六 引号
（四）当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引 号。
示例：他问：“老师，‘明日黄花’是什么意思？”。
（五）独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时， 每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。
朝。” （二）标示列举或重复词语的省略。 示例：对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，……这都是
作家必须要有的素质。 （三）标示语意未尽。 示例：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，…… （四）标示说话时断断续续。 示例：她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定
是认错了。”
例3：说话人在后的 （冒号变为句号）
“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四嫂慌忙地说。
七 引号和其他标点连用的几种情况：
（×）
修改：应当去掉顿号。 他看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃样子。
四
名词加了语气词“呀”“啊”“呢”等就成了短句，此时 用逗号不用顿号。
例题：判断下列句子中标点符号的用法是否正确。
花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，
挺吸引人的。 （×）
修改：应当把顿号改成逗号。
（五）用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者。 示例：乐浪海中有倭人，分为百余国。──《汉书》
九 书名号
（一）标示语段中出现的各种作品的名称。
示例1： 《红楼梦》（书名） 示例2： 《渔光曲》（电影名） 示例3： 《东方欲晓》（雕塑名）
（二）当书名号中还需要书名号时，里面一层用单书名号，外面一 层用双书名号。
（三）标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、 简称、反语等
示例：电视被称作“第九艺术”。
六 引号
（四）当引号中还需要使用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引 号。
示例：他问：“老师，‘明日黄花’是什么意思？”。
（五）独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时， 每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。
朝。” （二）标示列举或重复词语的省略。 示例：对政治的敏感，对生活的敏感，对性格的敏感，……这都是
作家必须要有的素质。 （三）标示语意未尽。 示例：在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，…… （四）标示说话时断断续续。 示例：她磕磕巴巴地说：“可是……太太……我不知道……你一定
是认错了。”
例3：说话人在后的 （冒号变为句号）
“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四嫂慌忙地说。
七 引号和其他标点连用的几种情况：
中考语文复习：标点符号的用法 课件(50张ppt)【优秀课件】
什么意思呢？青年是这样解释的：
一阵子横冲直撞（“——”），落了个伤心自叹 （“！”），到头来只好完蛋（“。”）
巴尔肯给这个自传写了一个评语，也只有三个标点 符号：、（顿号）……（省略号）？（问号）
他对此解释说：青年时期是人生的一个小站（“、”）， 道路漫长，前途无量（“……”），岂不闻浪子回头金 不换（“？”）。含蓄而意味深长，感人肺腑。
3、感叹号（！）表示感情强烈的句子末了的停顿。 歌唱吧，为迎接美好的明天！
中考语文复习：标点符号的用法 课件（50张ppt）【优秀课件】
中考语文复习：标点符号的用法 课件（50张ppt）【优秀课件】
句内点号：
4、逗号（，）表示一句话中间的停顿。 三年来，我战胜了不少困难。
5、顿号（、）表示句子内部并列词语间的停顿。 李白、杜甫、白居易都是唐代著名的诗人。
6、分号（；）表示复句内部并列分句间的停顿。 这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害 了别人；拿了指导革命，则害了革命。
7、冒号（：）表示提示性话语之后的停顿，用来提示下文。 纺线有几种姿势：可以坐着矮板纺，也可以把纺车垫得 高高的站着纺。
中考语文复习：标点符号的用法 课件（50张ppt）【优秀课件】
逗号
顿号
分号
冒号
问号 引号
中考语文复习：标点符号的用法 课件（50张ppt）【优秀课件】
连接号
句号
叹号
括号
破折号
省略号
着重号
间隔号
书名号
专名号
中考语文复习：标点符号的用法 课件（50张ppt）【优秀课件】
三、标点符号书写位置应注意的问题：
1、七种点号要占格写，放在文字右边偏下，占一格。 2、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。前半边 不能出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。
一阵子横冲直撞（“——”），落了个伤心自叹 （“！”），到头来只好完蛋（“。”）
巴尔肯给这个自传写了一个评语，也只有三个标点 符号：、（顿号）……（省略号）？（问号）
他对此解释说：青年时期是人生的一个小站（“、”）， 道路漫长，前途无量（“……”），岂不闻浪子回头金 不换（“？”）。含蓄而意味深长，感人肺腑。
3、感叹号（！）表示感情强烈的句子末了的停顿。 歌唱吧，为迎接美好的明天！
中考语文复习：标点符号的用法 课件（50张ppt）【优秀课件】
中考语文复习：标点符号的用法 课件（50张ppt）【优秀课件】
句内点号：
4、逗号（，）表示一句话中间的停顿。 三年来，我战胜了不少困难。
5、顿号（、）表示句子内部并列词语间的停顿。 李白、杜甫、白居易都是唐代著名的诗人。
6、分号（；）表示复句内部并列分句间的停顿。 这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害 了别人；拿了指导革命，则害了革命。
7、冒号（：）表示提示性话语之后的停顿，用来提示下文。 纺线有几种姿势：可以坐着矮板纺，也可以把纺车垫得 高高的站着纺。
中考语文复习：标点符号的用法 课件（50张ppt）【优秀课件】
逗号
顿号
分号
冒号
问号 引号
中考语文复习：标点符号的用法 课件（50张ppt）【优秀课件】
连接号
句号
叹号
括号
破折号
省略号
着重号
间隔号
书名号
专名号
中考语文复习：标点符号的用法 课件（50张ppt）【优秀课件】
三、标点符号书写位置应注意的问题：
1、七种点号要占格写，放在文字右边偏下，占一格。 2、引号、括号、书名号都用在文字前后，占一格。前半边 不能出现在一行结尾；后半边不能出现在一行的开头。
2024年中考语文专项复习-标点符号表达效果题答题技法课件
【示例】“阿！地狱？”我很吃惊，只得支梧着，“地狱？—— 论理，就该也有。——然而也未必。……谁来管这等事。”
【功能解析】该句中叹号、问号、破折号、省略号共同描绘了 “我”在祥林嫂追问下惊疑矛盾、吞吞吐吐、不知如何回答的为 难处境，更好地刻画了“我”既同情又无奈的情状，如无这些标 点，则很难有这种形象性。
【参考答案】
第①处：逗号让画线处成三个独立语句，对三个动作起到强调作 用；逗号标示的停顿，使三个动作不再具有流畅性，表现了前行的艰 难。（4分）
第②处：逗号让画线处成为三个独立语句，强调闭住口和打嗝间 隔时间长，打嗝不顺畅；让“透不出气”的感觉更强烈。(4分)
【评分参考】任选一处作答，意思答对即可。如有其他答案，只 要言之成理，可酌情给分。
1．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中 有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表 现力的。
【考点定位】本题重点考查学生结合语境分析逗号表达效果的能力。
【能力分解】
第①处画横线句：“低着头”“咬着牙”“向关钻”是祥子逆着狂风拉 车时的三个动作，叙述时如果中间不做停顿，那么动作就侧重于“向前 钻”；如果用顿号做比较短的停顿便会显得动作连贯过于紧密，会减弱 祥子拉车时的吃力感；用两个逗号将三个动作分隔开来做较长的停顿， 阅读的节奏感就体现出来了，还更能够突出强调祥子拉车的艰辛与不 易。
【功能解析】该句中引号标示反语讽刺，如不加引号，就容易令 人误解，使表意不明。
（二）技法点拨：标点符号的表达效果
1．停顿功能。不同标点符号所表示的停顿长短不同，所处的位置也 不一样。如句号表示的停顿时间长，因而处于句末，表示句间停顿； 而逗号表示的停顿时间短，因而处于句中，表示句内停顿。 2．语气功能。我们使用不同的标点符号，可以把说话人的语气通过 书面方式表达出来。如《阿长与〈山海经〉》中“仁厚黑暗的地母呵 ，愿在你怀里永安她的魂灵！”一句用一个叹号，淋漓尽致地表达了 作者对长妈妈深切的怀念之情。 3．定性功能。标点符号可以标明语句的性质、作用和关系等。如着 重号用来标示被强调的内容，括号用来标示注释性文字。
【功能解析】该句中叹号、问号、破折号、省略号共同描绘了 “我”在祥林嫂追问下惊疑矛盾、吞吞吐吐、不知如何回答的为 难处境，更好地刻画了“我”既同情又无奈的情状，如无这些标 点，则很难有这种形象性。
【参考答案】
第①处：逗号让画线处成三个独立语句，对三个动作起到强调作 用；逗号标示的停顿，使三个动作不再具有流畅性，表现了前行的艰 难。（4分）
第②处：逗号让画线处成为三个独立语句，强调闭住口和打嗝间 隔时间长，打嗝不顺畅；让“透不出气”的感觉更强烈。(4分)
【评分参考】任选一处作答，意思答对即可。如有其他答案，只 要言之成理，可酌情给分。
1．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中 有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表 现力的。
【考点定位】本题重点考查学生结合语境分析逗号表达效果的能力。
【能力分解】
第①处画横线句：“低着头”“咬着牙”“向关钻”是祥子逆着狂风拉 车时的三个动作，叙述时如果中间不做停顿，那么动作就侧重于“向前 钻”；如果用顿号做比较短的停顿便会显得动作连贯过于紧密，会减弱 祥子拉车时的吃力感；用两个逗号将三个动作分隔开来做较长的停顿， 阅读的节奏感就体现出来了，还更能够突出强调祥子拉车的艰辛与不 易。
【功能解析】该句中引号标示反语讽刺，如不加引号，就容易令 人误解，使表意不明。
（二）技法点拨：标点符号的表达效果
1．停顿功能。不同标点符号所表示的停顿长短不同，所处的位置也 不一样。如句号表示的停顿时间长，因而处于句末，表示句间停顿； 而逗号表示的停顿时间短，因而处于句中，表示句内停顿。 2．语气功能。我们使用不同的标点符号，可以把说话人的语气通过 书面方式表达出来。如《阿长与〈山海经〉》中“仁厚黑暗的地母呵 ，愿在你怀里永安她的魂灵！”一句用一个叹号，淋漓尽致地表达了 作者对长妈妈深切的怀念之情。 3．定性功能。标点符号可以标明语句的性质、作用和关系等。如着 重号用来标示被强调的内容，括号用来标示注释性文字。
2023年语文中考专题复习—— 标点符号 课件(共26张PPT)
。(2)句中分项列举的各项有一 开的花丛间;夏天夜晚陪你一起,看星星
项或多次已用句号或分号,各项 眨眼;秋天黄昏与你徜徉,在金色麦田;冬
; 的末尾不再用分号]
天雪花飞舞,有你更加温暖。
点号
我国年满十八岁的公民,不分民族、
主要
2.非并列(转折、因果、选择等 种族、性别、职业、家庭出身、宗教信
表示
)多重复句内,第一层前后两个 仰、教育程度、财产状况、居住期限,都
句子
分句间。
有选举权和被选举权;但是依照法律被剥
中的
夺政治权利的人除外。
种种
停顿
1.用在称呼后,表示提起下文。
同学们:请安静听讲……
: 2.用在“说、云、想、证明、 (1)他说: (2)他想: (3)向世界证明:
宣布、指出、透露、例如、如 (4)他庄严宣布: (5)文章明确指出:
下、曰”等词语后,表示提示下 (6)据可靠消息透露: (7)例如: (8)记
2023年语文中考专题复习—— 标点符号
1 数据纵览 考情分析
考点综述： “正确使用常用的标点符号”是河北中考的考查内容之一,分值为
1—3分。
考情预测： 纵观近几年的命题情况,辨析选择为考查重点。具体命题点为“常
用”的标点符号。
2 数据链接 真题试做
一、 核心素养·语言运用 依次填入下列一段文字序号处的标点符号,正
用
……
3.表话语断断续续 。
(1)父亲说:“就……就是我的弟弟呀。 ”(2)原来如此……如此……我早就看出来 了!
4.表话语中断,语意
阿呀,老太太真是……这成什么规矩。
未尽。
那时是孩子,不懂事……
注意事项:(1)省略号与“等”“等等”“之类”不可同时使用。 (2)省略号后不用点号。
标点符号的用法(共24张PPT)中考语文一轮复习
正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
运用顿号时应注意：（1）表概数的地方不能用顿号，表确数的地方必须用顿号。如：这个小孩六七岁。 今天做值日的是四、五组。（2）并列词语之间有“和”“或”“与”“及”“同”等连词，连词前不再用顿号。如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（3）较长的并列成分间可不使用顿号而用逗号。如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。（4）并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。如：你要不断进步，识字，生产。（5）并列词语中还有并列词语的，大层次的并列词语之间要用逗号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新水平。
标点符号的用法
名称
符号
用法说明
举例
分号
；
1．用于复句内部并列分句之间的停顿。
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2．用于分行列举的各项之间。
中华人民共和国行政区域划分如下：1、全国分为省、自治区、直辖市；2、省、自治区分为自治州、县、自治县、市；3、县、自治县分为乡、民族乡、镇。
分号在复句中使用时注意: (1)在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。 如:张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅碍；索溴峪群峰环抱，雄壮高暖。 (2)在某些转折复句“但”前边可用分号。 如:我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。(“:”改用“，” 也可) (3)如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号。如:经验告诉我们:天上的薄云，往往是天气睛朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
运用顿号时应注意：（1）表概数的地方不能用顿号，表确数的地方必须用顿号。如：这个小孩六七岁。 今天做值日的是四、五组。（2）并列词语之间有“和”“或”“与”“及”“同”等连词，连词前不再用顿号。如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。（3）较长的并列成分间可不使用顿号而用逗号。如：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。（4）并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。如：你要不断进步，识字，生产。（5）并列词语中还有并列词语的，大层次的并列词语之间要用逗号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新水平。
标点符号的用法
名称
符号
用法说明
举例
分号
；
1．用于复句内部并列分句之间的停顿。
语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2．用于分行列举的各项之间。
中华人民共和国行政区域划分如下：1、全国分为省、自治区、直辖市；2、省、自治区分为自治州、县、自治县、市；3、县、自治县分为乡、民族乡、镇。
分号在复句中使用时注意: (1)在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。 如:张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅碍；索溴峪群峰环抱，雄壮高暖。 (2)在某些转折复句“但”前边可用分号。 如:我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。(“:”改用“，” 也可) (3)如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号。如:经验告诉我们:天上的薄云，往往是天气睛朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
4．用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
初中语文中考复习《标点符号》上课用ppt课件
标点符号
1
• 1．(2011·浙江杭州)下列句子中的标点符号使用都正确的一 项是B( )(3分)
• A．三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展， 满枝嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。
• B．“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的 现代生活中，厌烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江 那千金难买的宁静。
的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引 号，以此类推。
• 例如： • 他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什
么意思？”
• 4．只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引 号。例如：
• 她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。 • 5．一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有
队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。(冒号应改为逗号)
18
• 四、引号的作用
•
1．引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号
前用冒号。例如：
• 我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
• 我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。笛 卡儿说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
• [注意] 这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。
• 大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经
• 常进行爱国主义教育。
•
15
• 3．用在总括性的句子前，表示总结上文。 (前面常常是几种并列的情况)例如：
• 证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪 人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员： 这是全世界都统一的。
•
6
考点涵析
• 标点符号题主要考查了解和正确使用 标点符号的能力。
1
• 1．(2011·浙江杭州)下列句子中的标点符号使用都正确的一 项是B( )(3分)
• A．三月初，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却迎风招展， 满枝嫩叶、翩翩起舞，仿佛在迎候来自各方的早春游人。
• B．“鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。”在轰轰闹闹的 现代生活中，厌烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江 那千金难买的宁静。
的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引 号，以此类推。
• 例如： • 他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什
么意思？”
• 4．只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引 号。例如：
• 她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。 • 5．一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有
队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。(冒号应改为逗号)
18
• 四、引号的作用
•
1．引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号
前用冒号。例如：
• 我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
• 我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。笛 卡儿说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”
• [注意] 这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。
• 大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经
• 常进行爱国主义教育。
•
15
• 3．用在总括性的句子前，表示总结上文。 (前面常常是几种并列的情况)例如：
• 证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪 人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员： 这是全世界都统一的。
•
6
考点涵析
• 标点符号题主要考查了解和正确使用 标点符号的能力。