家校携手 共育英才-文档
家校联合 共育英才
家校联合共育英才家长是巨大的教育力量，家长委员会是实现学校教育和家庭教育优化组合的强效粘合剂，是实现学校、家庭、社会教育完美联结的纽带。
我校积极贯彻上级相关文件精神，结合我校自身实际，不断探索家长委员会科学建设和高效工作机制。
经过一年多的探索，我校家委会工作已经步入正轨，并在实践中收到了较好的效果。
一、辅助引导，健全机构为了保证家委会的独立性地位，我校在家委会组建过程中坚持遵循高度重视、精心准备、科学组织三原则，坚决杜绝学校包办代替，放手让家长选举家委会成员。
具体做法是：1.高度重视、提高认识。
为了充分发挥家长、社会教育合力的作用，学校领导专门组织全体教师学习省厅17号文件等政策精神，尤其针对班主任进行了集中培训。
通过培训，全校教师统一了思想，提高了对家委会必要性和重要性的认识。
2.精心准备，注重细节。
开学两周内，我们开展了以下工作：（1）建立家长通讯录，印制成册。
以班级为单位，以级部为小组，汇集成全校家长通讯录，印制3000余册，免费赠送给家长。
通讯录信息的采集主要由班主任承担，通过了解学生、家访、电话交流等途径全面收集关于学生家长的家庭住址、工作情况、兴趣爱好、电话、邮箱、QQ等基本信息。
这样有助于加强家长间的认识与沟通，便于下一步开展工作。
（2）召开了全校学生家长大会。
针对大多数家长对于家委会不了解、参与不积极的情况，学校专门召开了全校家长大会，校长亲自在大会上就学校的办学理念、家长教育的重要性、成立家委会的相关政策精神等进行了介绍，鼓励并欢迎每一位家长参与学校教育。
同时向所有家长印发了《关于家委会的明白纸》，进一步对家长进行宣传发动。
3.科学组织，健全机构。
为了保证家委会组建的自主性，我们先从基层做起，首先组建了班级家委会。
通过召开班级家长会，以班级为单位，在班主任引导下，所有到会家长组成班级家长代表大会，通过自荐和推举两种方式，最终由班级家长代表大会决定产生主任1名、委员5～7名，召开班级家委会。
家校携手 共育英才
家校携手共育英才——鸿兴中心校德育亮点工作于莲家庭是社会的细胞，是生活的主要环境。
每个人从生下来到生命终止，都离不开家庭生活这个主要环境。
脱离家庭的教育更是不完整的教育，家长是孩子的第一位老师，也是孩子的终身教师，但现在大约有50%以上的农村家长没有意识到自己的育子责任，没有掌握科学的育子方法，还在延续着30年前自己是孩子时自然生长的法则，认为做家长的只要做到让孩子吃好、穿好、玩好就是好家长，只要自己多挣钱给孩子创造最好的物质条件就是对得起孩子了。
面对农村家长的育儿思想、方法，我校从2008年9月起开始重视家长学校工作，历经2年的不断摸索、调研、实践，我校在家校携手工作中取得一定成绩，家校紧密配合，学生素质不断提高。
2008年9月我校新成立了家长学校领导组织，针对实际情况，吸取了2批家长学校学员，一批是2—6年级学生家长自愿报名参加家长学校学习班，另一批是2008级新一年的全部家长。
在2008年新生入学的第一天，所有新生家长入校到学校大教室（家长学校授课教室）开会，校长讲的第一句话是恭喜各位家长的孩子入学了，也恭喜各位家长成为我们鸿兴小学家长学校的一员。
当时，家长一脸的困惑，不明所以——“孩子上学，怎么我们也成了学生？”成了他们的疑问。
经过主管领导和家长学校工作人员的一番讲解之后他们才明白其中的缘由——做一个好家长需要不断学习，汲取科学的育儿知识，积累丰富的教子经验，才能成为好家长。
就这样到现在为止，我校有5批家长学校学员，08——11年入学的学生家长4批，现5、6年家长一批，共有670人。
家长入家长学校后，需要学校能留住家长，使家长盼望来校学习，而不是找各种理由推迟。
困此，我们通过大量的走访，调研，有针对性的制定了家长学校工作计划，家长学校教学工作计划，有选择性的挑选了家长学校任课教师，有目的性的举办家长学校各种活动，创新家长学校教学内容。
四年来取得一些成绩，积累了一些经验。
一、切合实际的对待家长学校工作我校是一所农村小学，家长们文化层次不高，平均文化水平也就是小学毕业，还有1%的文盲。
家校携手 共育英才
家校携手共育英才
——实验小学召开各年级家长培训会
为了增进家长对学校工作的了解，加强学校与家长的沟通，真正达到家校携手共同培育孩子的目的，实验小学于11月28号利用周一到周五晚上召开1——6年级家长会，给家长与教师沟通提供了一个交流的平台。
这次全校性家长会，以班级为单位，家长到会率很高，各班组织有序，班主任及任课教师围绕半学期来学生的学习和思想行为表现，从学生的德育、纪律、学习、管理等情况与家长们作了交流，并向家长们提出了科学教育孩子的建议。
同时，希望家长加强与学校沟通、与子女沟通，共同努力培育好孩子。
然后班主任介绍了学校近阶段所开展的“讲普通话，写规范字”系列活动，着重就校园安全的防范、学生交通安全、冬季疾病预防等安全问题向家长们作了要求，要求家长们提高安全意识，配合学校做好安全工作。
最后，家长会在老师和家长们的和谐交流中圆满结束了。
会后，许多家长都表示为了孩子的进步与发展，对孩子的教育将更注重理性和方法，与教师和学校将更注重沟通和配合。
我们相信，在家长和学校的共同努力下，实验小学孩子们一定会全面、健康发展。
家校携手 共育英才
家校携手共育英才2015秋季家长会学术报告何官辉尊敬的各位家长：下午好！非常感谢各位家长能在百忙之中抽出时间来我校参加这次家长会，就我们共同关心的问题进行交流和沟通，在此，我代表杜家垭小学全体师生对各位家长的到来表示热烈的欢迎，对大家多年来对我校的发展给予的关心和支持表示衷心的感谢！今天，把大家请来，主要目的就是加强学校和家庭之间的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，能够“一个方向一把劲”、“一个目标一条心”，共同教育好我们的孩子，下面，我准备与大家沟通两个问题：一.立德树人，大力实施素质教育，培养全面发展的合格人才一年来，我校牢牢以“为学生的终生发展奠基”为办学理念，以“幸福学生的童年，精彩教师的人生”为办学价值取向，以“为千万个家庭培植希望，为每一个学生创造未来”为办学承诺，努力使师生双向成才。
通过一年来的不懈努力，可以说，我校为师生的成长提供了充足阳光和肥沃土壤：1、改善办学条件，优化育人环境，努力把我校建设成条件一流的农村寄宿制学校。
为了给师生创造一个舒适、舒心、舒畅的工作、学习和生活环境，学校加强了环境建设，使校园洋溢着浓厚的文化气息和时代特征；2.是加强了校园文化建设。
一句句名言警句，一幅幅照片图画闪耀着智慧的光芒，激人奋进，催人向上，真正达到了一草一木见精神、时时处处都育人、每面墙壁会说话、每个景点润人心的境界。
3.是加强了学校硬件设施，在上级部门积极争取下，全体师生努力下，我校自筹经费四万余元建成8个部室，三万余元安装了饮水工程。
投资18万元完成了田径场的软化工程。
10月底计算机可安装到位，班班教室能使用电子白板，办学水平和条件进一步提升。
二、宽严相济，以身示范，回眸走过的路，回味特殊时刻的艰辛，我们清醒的认识到自己的不足，学校的工作离学生、家长的要求还有差距。
一个学生没教好，对教师来说，可能只有几十分之一的遗憾；但一个孩子来说，将导致整个家庭百分之百地失望。
我们不敢有半点马虎，我们将竭尽全力，将自己满腔的热情和无私的师爱倾注到工作中去，但是孩子的父母们，你们是孩子成长的第一任教师，是孩子的第一责任和监护人，你们要保障孩子上学所需，科学合理的安排好他们的生活，关注孩子的喜怒哀乐，帮扶孩子顺利走好人生每一步。
家校携手,共育英才
家校携手，共育英才苏联著名教育学家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中，曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍和偶然出现的因素。
由此可见，家庭是人生中的第一所学校，父母是孩子的第一位老师;学校则是孩子成长的阶梯。
学校教育和家庭教育，是构成社会教育体系中的两个关键元素，两者相辅相成，缺一不可。
一、现阶段家校关系现状分析（1）家校合作不紧密，缺乏沟通交流的状况。
目前，家校合作的形式主要有家长会、微信群、校信通，沟通的内容主要是学生的成绩、在校的表现情况。
看似形式也比较多样，然而在实际使用过程，往往不是很理想。
比如家长会，虽然已成体系，但是由于时间紧、任务重、班主任和老师很难深层次地了解学生的在校情况。
一般情况，学生在学校出了问题了，班主任才和家长沟通，这样一种低层次的消极被动的合作方式成为班主任与家长联系的重要内容。
家长往往带有抵触情绪，认为教师在“告状”。
（2）班主任与家长之间存在互不信任、相互推诿的状况。
班主任和家长相互不信任，班主任埋怨学生行为习惯差，家长的素质低，不能很好的配合学校工作;家长则抱怨学校教学质量差，教师水平低，甚至认为班主任是故意找事，家长和班主任之间呈现出相互不信任的尴尬状态。
二、现阶段家校关系现状的原因分析现阶段，家校合作的紧密度并不理想，主要原因有：（1）从家长角度在家庭教育过程中，往往会出现以下家长：1.“后勤”式家长许多家庭已经意识到了教育的重要性，对教育的期望值越来越高，想尽一切办法上优质学校，选择优质教源，认为孩子上了重点学校，基本上就有了升学的保障。
教育孩子的事情完全撒手，认为如何教育孩子是学校的事情。
作为家长，自己管好孩子的吃、喝、拉、撒、睡就已经是尽到了职责。
这一些他们仅将自己定位于子女衣食住行的供应者、教育费用的负担者、学校教育的评价者的角色。
而忽略了孩子的性格塑造、行为习惯、情感素养的培养。
家校联手 共育英才
青州沟通的做法
学校设立“心灵沟通卡” 定期举办家长会 成立了学校、年级组、班级组三级家长委 员会
学校设立“心灵沟通卡”
班主任将学生的在校表现进行合理评价， 并让学生在此留下最想对父母表达的心里 话。学校召开家长会时作为一份“特殊的 礼物”献给家长，恳切希望家长在“心灵 沟通卡”上留下对学校、教师及学生最宝 贵的建议或意见。让其成为家校沟通的桥 梁和纽带，达到家校携手共育英才的目的。
家长委员会作用大
我校成立了学校、年级组、班级组三级家 长委员会。 各年级、各班要充分发挥家长委员会的作 用，利用他们协调好家长之间的关系，协 调家长与学校的关系。 充分利用家长的教育资源帮助学校提高教 育教学质量。获取有价值的信息反馈。
充分发挥家长委员会的作用
学校定期举行家 长委员会会议， 了解家长最最关 心的问题，为召 开家长会做好铺 垫和准备。
学校教师与家长委员会成员合影
家长会成功举办
2012年4月7日，我校成功举办了家长会。 在这场家长会上，我们邀请到潍坊市家庭 教育指导中心的扈培杰先生来我送课。取 得了很好的效果。
家长会的主题
本次家长会的主题是：父母是孩子最好的 老师。
家长会成功举办
家长会成功举办
专家报告 振奋人心
“心灵沟通卡” 展示
“心灵沟通卡”
“心灵沟通卡” 的使用使得学生 和家长平时难以 向对方说出的话 语得以传达。使 父母听到孩子的 心声；使孩子感 受到父母的真切 关爱。
定期举办家长会
学校按照上级规定，每学期举行两次家长 会。 各年级、各班可根据本班教师及学生的需 要不定期的举行部分家长座谈会。
潍坊市家庭 教育指导中 心教育专家 扈培杰先生 在家长会上 为与会家长 及师生作 “父母是孩 子最好的老 师”专题报 告
家校共育,携手共育
家校共育,携手共育第一篇：家校共育,携手共育家校共建携手共育家庭教育是学校德育教育的重要组成部分，幸福德育的构建，离不开家长的支持、家庭教育的配合。
家长是学校教育的天然合作者，家庭和学校是帮助孩子起飞的双翼，只有向着同一个方向、为着同一个目标努力时，学生才能够真正展翅飞翔。
家庭教育是学生全面发展教育的重要组成部分，对学校教育具有不可低估的补充和辅助作用。
我校大部分学生来自城乡结合部，学生和家长素质参差不齐，这是我校开展家校共建工作出发点。
教育这项责任仅仅靠学校来完成是不行的，缺乏家庭关注的教育是事倍功半的，只有家校共同努力，才能事半功倍。
家校共育，重在“合力”上下工夫。
必须摒弃传统家校关系的认识，充分认识到家长也是学校教育的优秀资源。
必须让这些资源在学校管理和教育中加以充分利用，这样才能更好地形成家校共育“合力”，真正地变成1加1大于2的效应。
我们具体做了以下几件事：（一）定期召开家长会我校每学期至少召开两次全体学生的家长会，平时又不定期召开各种类型的家长座谈会，及时地了解家庭教育的动态，及时发现其中存在的问题。
（二）利用网络优势，拓宽家庭与学校互动的渠道。
让家长与老师面对面互动，尽管是一种非常有效的互动形式，但这种方式的互动毕竟要受到地域和时间的限制。
特别是对于工作繁忙和在外地打工的家长来说更是如此。
因此，充分发挥现代信息技术的方便快捷优势，进行家校互动，也是一条不可缺少的途径。
例如，可以利用网络，校训通平台，使家长及时了解学校和班级的基本情况和重大活动，也可以留下自己的意见和建议，或者是要求学校和教师给与解答的问题等。
我们还利用手机微信或微信群进行互动交流等等。
与家长适时交流，及时沟通，快速而便捷。
绝大部分家长在同学校交流时都非常理性，使网络不仅成为接受家长监督的平台，而且也是解决实际问题的平台，更是家校友谊的桥梁与纽带。
（三）“家校共读活动”引导学习型家庭的建立“书是人类进步的阶梯。
“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。
家校携手 共育英才
小学一年级新生入学准备
学习类
六、橡皮： 买橡皮时不要买那种很硬的绘图橡皮，太硬了容易擦破作业本，要买那 种软软的橡皮，比较好用。橡皮是容易消耗品，妈妈们可以多买一些准备着。 七、剪刀： 购买剪刀时注意不要买尖头的，要买孩子专用的圆头剪刀。 小提示：妈妈们可以准备个小型的袋子，把剪刀胶棒装在里面，可以到 文具店买那种装票据用的带拉链的袋子。否则剪刀单独放在书包里，孩子在 奔跑玩耍过程中容易发生不必要的危险。 八、包书皮儿、包本皮儿： 书皮儿和本皮儿有纸质和透明塑料质的，有很多尺寸规格。现在孩子的 书大都是两种尺寸，家长根据需要给孩子选用。 九、工具书 1、《新华字典》：小学必需用到的，提前备着。 2、《小学生词典》《小学生成语字（词）典》挺有帮助。 （市场上卖的《英才教程》有的组词和词义是错误的）
入学一年级：父母应给孩子的十二个帮助
8.积极的心理暗示 孩子们刚刚入学，会对全新的小学生活感到新鲜有趣，同 时也有一些孩子会对上学有一种恐惧心理。家长要正确引导， 注意保护孩子上学的热情，学会用有效的积极的心理暗示。平 时的言谈中，可以向孩子渗透爱校、爱班、爱学习的思想，如： “你们的学校真漂亮！”“你在班里有那么多好朋友了，真为 你高兴！”“你今天又学到新知识了，真棒！” 9.帮助孩子养成良好的习惯 养成良好的礼仪习惯，对人有礼貌，见老师、同学、亲朋 好友主动问好；养成良好的学习习惯，放学回家吃完饭第一件 事先完成作业；养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，看见校园 内、校门口的垃圾主动捡起。衣服干净，养成每天洗脸、刷牙、 洗脚的习惯；养成整理物品的习惯，用完的东西及时归位，东 西摆放整齐有序。
学下去。） 6.养成不乱扔垃圾的习惯。 7.每天手、脸、头、脖子干净，头发整齐，衣裤干净利索，红 领巾干
净漂亮地戴在胸前。见了老师同学主动问好。按时到校，不提前到 校，按时午休。家长接孩子车子放在合适的地方，不要放在小栅栏 里、外，家长在校门口小栅栏两边或马路对面等候，不要拥堵大门 口。 8.注意安全。经常给孩子讲必要的安全知识。安全 9.完整的家——完整的爱和呵护——完整的心灵
家校携手 共育英才
家校携手共育英才作者：来源：《山东青年报·教育周刊学生版下半月》2024年第06期泰安市东平县第三实验小学始终重视家校共育工作，以“家庭是孩子的摇篮”和“学校是学生的乐园”为抓手，切实做好“家校携手共育英才”的家校共育工作。
学校通过建立班级、年级、校级三级家委会，发挥优秀家长的带头、联络和育人作用。
家委会在学校指导下有针对性地设立了以理论和思想交流为主的“父母智慧大讲堂”、以提高家庭教育水平为主的“书香家庭”和以实践读书为主的“明德读书会”三大项目，向家长传递教育孩子的优秀做法，浸润优秀家庭文化。
成立家长代表团，邀请家长代表参与学校事务。
学校联系社区，聘任“小区教育形象代言人”，开展优秀党员教师公益活动和义教进社区等活动，听取家长心声，化解教育难题，得到了上级和社会的认可与赞誉。
校长冯殿玉家长充电站幸福相伴快乐成长五年级九班梁悦霖妈妈张玖玲说起孩子，每个父母都有说不完的话题。
孩子的成长倾注了家长太多的心血与爱，当然孩子也带给我们数不清的欢乐。
孩子在一天天成长，从牙牙学语、蹒跚学步到如今的小小少年，他们的变化带给我们一个个惊喜。
作为父母，也在家庭教育的道路上不断学习和成长。
这是一场充满挑战和收获的修行之路，既然有收获，当然也会有不少困惑。
下面就和大家谈谈我的一些教育理念和心得体会。
一、养成良好的学习习惯小学一、二年级是养成良好学习习惯的关键时期，这个时候给孩子立好规矩非常必要。
如果疏忽了这个阶段，以后学习就会比较吃力。
一年级是孩子刚刚进入正式学习的阶段，父母可以陪坐在孩子旁边，及时提点、纠正孩子。
到了二年级，家长就可以稍微放手，只需规定好完成作业的时间，然后验收成果。
到了三年级之后，良好的习惯已经养成，孩子可以独立完成作业，父母只需要偶尔抽查即可。
良好的习惯好比往银行里存钱，你一輩子都会享受它的利息;而坏习惯就像是从银行里贷款，一辈子都要还给银行。
二、培养孩子的阅读兴趣“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
家校携手 共育英才
家校携手共育英才
——井店镇前池小学开展教师家访学生活动
为了进一步深入推进“三全管理”，涉县井店镇前池小学结合井店镇中心校赵云平校长提出的“十字”工作要求，12月19日展开“家校携手共育英才”活动。
此次活动成立家访小组，制定家访活动计划和要求，明确家访活动的目的、意义，家访的对象以及在家访中要掌握的基本情况，以“不放过一次机会”“不放过一个问题”“不放过一条建议”作为活动准则。
依据该校实际情况采取“把家长请进来”、“到学生家中去”“电话访”“随遇随访”等不同形式开展此次活动，深入了解学生的家庭情况和在家表现，听取家长对学校工作的好的意见和建议，并帮助困难学生解决实际问题，尤其是对“留守儿童”不惜余力，倾注所有的关爱。
该校“家校携手共育英才”活动，以“一切为了学生”为出发点，赢得了家长对学校和教师的理解和支持。
使家长全面地了解了自己孩子的具体情况，达成家校共识，有利于对症下药，使前池小学教育更有针对性和实效性，初步形成家校合力，营造了农村小学尊师重教的浓厚氛围。
（涉县井店镇李文丽王彦斌）。
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家校携手 共育英才
内容提要：学生家长是学校教育的同盟军。家长委员会作
为学生家长自己的组织，是参与学校民主管理，促进和加强学校、
家庭、社会三结合教育工作的群众团体，是联系家长与学校的桥
梁和纽带。构建和完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，
才能为全面推进素质教育创造更好的条件，才能促进学生更加全
面健康和谐地发展。
在当前开放的信息社会，学校教育不可能孤立于社会环境和
家庭环境之外，学生的活动范围和信息接收渠道都日益广泛，各
个方面对学生施加的各种各样的教育影响彼此联系，互相渗透。
可以说，只有积极动员全社会力量参与和支持教育工作，构建和
完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，才能为全面推进素
质教育创造更好的条件，才能促进学生更加全面健康和谐地发
展。
国家和省的中长期教育发展规划纲要均提出要建立中小学
家长委员会，引导社区和有关专业人士参与学校管理和监督。为
我们开展家校合作、成立家长委员会提供了政策，指明了方向。
一、解放思想，消除顾虑，提高对家长委员会的认识
学生家长是学校教育的同盟军，与学校目标一致，利益相关，
责任相同，因而，理应与学校同心同力地促进学生健康成长。很
多家长具有参与学校管理的热情和志愿服务的精神。家长委员会
作为学生家长自己的组织，是参与学校民主管理，促进和加强学
校、家庭、社会三结合教育工作的群众团体，是联系家长与学校
的桥梁和纽带。因此，学校管理者必须解放思想，树立大教育观，
增强开门办学意识，充分认识成立家长委员会的意义；必须消除
顾虑，提高学校的教育自信心，并充分相信家长委员会成员的素
质与能力，积极引导家长参与学校管理和监督，开辟民主理校新
渠道，加快学校管理的社会化、民主化进程。积极构建学校、家
庭有机结合的教育体系，使学校教育和家庭教育达到同步，教师
和家长的教育达到同心，学校和社会的教育达到同力，努力营造
有利于学生健康成长的育人环境。
二、规范组织，形成体系，打造家校共建新机制
茂名市第十五中学在班级、级部、学校三个层面分别设立家
长委员会，形成了立体化、多层次、全方位的家校共建新机制。
班级家长委员会由班主任在班级家长会上组织推选，由5名成员
组成。各班从本班家长委员会中选出两名代表，共同组成级部家
长委员会。级部家长委员会再推选出参加学校家长委员会的成
员。
茂名市第十五中学于2010年5月6日召开了第一届学生家
长代表大会暨家长委员会成立大会，家长代表们推选出了学校家
长委员会主任委员、副主任委员、秘书长、副秘书长、委员人选，
并表决通过了《茂名市第十五中学家长委员会章程》。11月23
日召开了第二届家长代表大会，改选充实了家长委员会，设立了
新闻部、财务部、教学部、生活部等机构并明确了各部门职责，
制定了《10－11学年茂名市第十五中学家长委员会工作计划》。
家长委员会将逐步建立健全专题例会制度、对口联系制度、意见
反馈制度、监督检查和组织建设等工作制度；同时，建立起家长
评价的运作机制和家长评优机制，确保委员会的工作有章可循，
有效运行。学校为家长委员会安排了固定的办公地点，为委员们
制作了入校通行卡、监督值日卡，为他们顺利开展工作提供了方
便。
三、精心策划，扎实工作，家长委员会助推学校发展
茂名市第十五中学家长委员会开展了丰富多彩而又扎实有
效的工作，为学生和学校解决了不少难题，为学校的健康发展创
造了良好的外部环境。
1 收集反馈家长对学校工作的意见和建议，畅通了民主理
校新渠道。家长委员会多次发放“茂名市第十五中学家长调查问
卷”，调查家长对学校各项工作的评价和意见。根据搜集到的意
见建议，家长委员会与学校领导座谈，向学校反映情况并提出解
决建议。家委会还利用电话、座谈会、网络邮箱、家长探访日、
手机短信等多种方式，加强与家长的联系，听取采集家长意见建
议，并及时反馈给学校。学校对家长委员会反映的问题定时办结，
并在校园网中及时答复。
2 向家长宣传学校的各项规章制度和推进课程改革的新举
措，取得家长的理解和支持。家长委员会充分发挥自身优势，从
家长中来，到家长中去，以电话、公开信、座谈会等形式向学生
家长解释教育政策和各种改革举措，取得了良好效果，远比学校
出面宣传更有说服力。
3 以家长委员会为桥梁，以茂名市第十五中学《校报》为
载体，提供家庭教育指导，帮助提高家长教育子女的水平，指导
家长帮助组织学生的节假日学习和活动，使家庭教育更加科学有
效。
4 提供课程资源，帮助打造学生校外社会实践活动基地。
课程资源不足严重制约着学校课程改革的深化，家长委员会成员
来自于各行各业，可以为学生的综合实践活动提供丰富的课程资
源。茂名市第十五中学初二年级开展的“快乐支农，苦中觅甜”
社会实践活动，初一年级开展的“走进农村，体验生活”社会实
践活动，都是依靠学生家长委员会及众多的学生家长提供的活动
场所，活动取得圆满成功。家长委员会还帮助联系市博物馆、市
森林公园等场所作为学校定点社会实践基地。
5 邀请各个领域的专家学者莅校开设讲座或进行主题教育
活动。邀请法制副校长为学生举行了“加强法制意识，预防犯
罪”报告会；邀请心理咨询师为学生做“调控消极情绪，做情绪
的主人”校园报告会，报告会使学生深刻认识到培养良好习惯的
重要性。
6 统筹协调各行各业，治理优化学校周边环境。
7 尊师重教，对学校老师进行服务和慰问。教师节时，家
长委员会成员参加教师节庆祝大会，向全体老师发出节日贺信，
送去节日祝福，并组织医学专家到学校家属院为教师及家属开展
义诊活动。
8 组织建立“茂名市第十五中学家长委员会教育基金”。
家长委员会邀请校友、学生家长代表和本市工商界人士共谋助学
支教大计，捐助善款成立教育基金，奖励茂名市第十五中学品学
兼优的学子和具有突出贡献的教师。
9 家长委员会生活部对学校学生生活服务部门的服务质量
和价格进行监督，不定期进行抽查，并及时向学校反馈意见，学
校及时小结并予以答复。
10 开展“家长探访日活动”。由家长委员会成员和学校领
导共同接待来访家长，接受家长咨询，向家长解释教育教学改革
精神、学校的规章制度及家长们关心的问题。
四、影响广泛，多方受益，家长委员会工作结出硕果
社会、学校、家长、学生在互动中加深了了解，均收获了丰
硕的成果。家长委员会的工作帮助学校解决了办学过程中的各种
困难，促进了茂名市第十五中学科学发展、和谐发展。在本学年
茂名市第十五中学的工作计划要点中把“实施家校共建工程”
作为五项重点工程之一进行了阐述，并且在教师和中层领导考核
评价办法中，把家长评价作为一项重要指标。
家长委员会不仅给学校带来了好处，而且给每一个学生的家
庭教育带来了一缕春风，尤其是给参加了家长委员会的家庭带来
了深刻的影响。家长委员会成员注重自身的学习提升，他们在业
余时间学习教育理论，关注教育变革，思考教育问题，并由此带
动辐射更多家长注重自身素质的提高，注重对子女的言传身教。
家长的素质提高了，越来越多的家庭为学生的健康成长创造更为
有利的氛围，促进学生良好习惯的养成。
把家长资源引入学校管理，实现家校联盟，这还是一个需要
多加探索的新课题。家长委员会的工作还较多停留在事务性的表
面，怎样进一步挖掘出深层次、规律性的东西，怎样推进家长委
员会的可持续发展，怎样使家长委员会的工作方式达到最佳?我
们一直在思考，一直在实践，我们相信“再短的路，不迈开双脚
也无法到达；再长的路，一步一步也能走完”。只要我们脚踏实
地的行动，我们的工作就会不断改进，不断提高，不断完善。