学校校园足球招生工作制度11.doc
中学校园足球招生管理制度
第一章总则第一条为了进一步推进校园足球运动的普及与发展，培养青少年足球人才，提高学校足球竞技水平，特制定本招生管理制度。
第二条本制度适用于本校校园足球招生工作，包括招生计划、招生条件、招生程序、录取办法等。
第三条招生工作应遵循公平、公正、公开的原则，确保招生工作的顺利进行。
第二章招生计划第四条校园足球招生计划由学校根据实际情况制定，并报上级教育主管部门备案。
第五条招生计划应包括招生人数、性别比例、年龄范围等。
第六条学校应根据招生计划，合理分配招生名额，确保招生工作的顺利进行。
第三章招生条件第七条报考学生须具备以下条件：1. 具有中华人民共和国国籍，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，遵纪守法，具有良好的思想品德；2. 身体健康，符合足球运动要求；3. 具有初中及以上学籍，年龄在12至18周岁之间；4. 对足球运动有浓厚兴趣，具备一定的足球基础和竞技水平。
第四章招生程序第八条招生工作分为报名、资格审查、体能测试、技术考核、面试、录取等环节。
第九条报名：符合招生条件的考生，在规定时间内到学校指定地点报名，并提交相关材料。
第十条资格审查：学校对报名考生进行资格审查，确认考生是否符合招生条件。
第十一条体能测试：对通过资格审查的考生进行体能测试，测试内容包括速度、耐力、力量等。
第十二条技术考核：对通过体能测试的考生进行技术考核，考核内容包括传球、射门、带球过人等。
第十三条面试：对通过技术考核的考生进行面试，考察考生的综合素质。
第十四条录取：根据考生综合成绩，按照招生计划择优录取。
第五章录取办法第十五条综合成绩由体能测试成绩、技术考核成绩、面试成绩组成。
第十六条综合成绩计算方法：综合成绩 = 体能测试成绩× 40% + 技术考核成绩× 40% + 面试成绩× 20%第十七条对特殊优秀考生，可适当放宽录取标准。
第十八条学校根据招生计划，对录取的考生发放录取通知书。
第六章附则第十九条本制度由学校负责解释。
中学校园足球工作招生、教学管理规章制度
中学校园足球工作招生、教学管理规章制度在校园足球蓬勃发展的形势下，我校积极响应国家号召，自2015年开始已开展校园足球运动，作为我校体育发展的重点项目。
为了让我校足球校园建设工作持续健康开展，确保校园足球运动有序推进，特制定如下招生制度和教学管理制度。
一、教学管理制度（一）组织实施制度1.我校足球校园建设，由学校统一纳入学校发展规划，由学校统一组织实施。
2.建立健全校园足球建设工作领导小组，校长亲自担任组长，定期召开领导小组会议，促使该项工作持续健康发展。
3.配齐配足校园足球教师，将足球教师纳入培训计划，及时送培，严把足球教师教练的质量关。
4.将足球校园建设所需经费足额纳入年初预算，并执行到位。
（二）足球教学管理制度1.学校教导处要将足球教学工作纳入教学工作计划，进行管理和落实。
2.学校科研室要组织足球教师加强校园足球校本研修，开展相应的课题研究和教研活动。
3.足球教师每期要有针对性撰写足球教学工作计划，并认真落实，每周有一节专项足球技能训练课。
4.班主任要积极鼓励学生经常到足球场参加足球运动，提高足球运动的兴趣，保证足球校本课程得到落实。
5.教导处要加强对校园足球教学工作的督导和考核，认真记录，并将工作成绩与年度考核评优、绩效工资分配、岗位竞聘等有机结合，提高其教师的主动性和积极性。
二、校园足球招生制度1.学籍在我校，热爱足球、身体健康的学生均可参与报名，有无足球基础均可。
2. 参选队员必须能够遵守学校及班级规定，按时完成作业，在校期间无重大违规违纪行为。
3. 入选队员必须由校足球队教练通过身体素质、协调性等测试方可参加学生成立的男、女生足球队并开展有科学合理的训练。
教练通过进一步组织常态化训练，再根据实战表现选拔高年级参赛队员。
小学足球招生管理制度
一、总则为了进一步推动校园足球运动的普及与发展，提高学生的足球技能水平，培养足球后备人才，我校特制定本招生管理制度。
二、招生原则1. 公平、公正、公开原则；2. 男女比例均衡原则；3. 注重足球技能与综合素质相结合原则；4. 优先考虑本地区学生原则。
三、招生对象1. 小学一至六年级在校学生；2. 具有足球运动兴趣和潜力的学生；3. 符合学校足球特长生招生条件的优秀学生。
四、招生程序1. 宣传报名：通过学校网站、微信公众号、家长会等形式，广泛宣传足球招生政策，引导学生和家长了解报名条件及流程。
2. 自我推荐：学生根据自身情况，填写《小学足球招生报名表》，提交至学校体育部门。
3. 初步筛选：学校体育部门对报名学生进行初步筛选，包括年龄、身高、体重、视力等基本条件，以及足球技能测试。
4. 面试考察：对通过初步筛选的学生进行面试，考察学生的足球技能、团队协作能力、心理素质等综合素质。
5. 专项测试：对通过面试的学生进行足球专项测试，包括体能、技术、战术等。
6. 评审委员会审议：学校成立评审委员会，对通过专项测试的学生进行综合评审，确定最终录取名单。
7. 公示录取：将录取名单在学校网站、微信公众号等平台进行公示，接受家长和社会监督。
五、招生条件1. 年龄：小学一至六年级在校学生；2. 身高：男生1.40米以上，女生1.30米以上；3. 体重：符合国家学生体质健康标准；4. 视力：符合国家学生体质健康标准；5. 技能：具备一定的足球技能，如控球、传球、射门等；6. 综合素质：具有良好的团队协作能力、心理素质和道德品质。
六、招生名额1. 男女比例：根据实际情况，男女比例保持在1:1左右；2. 招生名额：根据学校足球特色发展需要，每年招生名额控制在一定范围内。
七、管理制度1. 学校成立足球招生工作领导小组，负责招生工作的组织、协调和监督；2. 体育部门负责招生工作的具体实施，包括报名、筛选、面试、测试等；3. 评审委员会负责对通过测试的学生进行综合评审，提出录取建议；4. 学校对录取的学生进行公示，接受家长和社会监督；5. 对违反招生纪律、弄虚作假的学生，一经查实，取消其录取资格，并追究相关人员责任。
学校校园足球招生工作制度1
学校校园足球招生工作制度摘要学校校园足球招生工作制度是为了规范我校校园足球招生工作而制定的文件。
制度明确了校园足球招生的基本原则、政策、流程和具体要求，旨在促进学校校园足球的发展，培养学生的足球兴趣和实践能力，提高学校的教育教学质量。
1. 校园足球招生基本原则1.1 坚持以学生为本，以发掘和培养足球人才为目的。
1.2 坚持公开、公平、公正的原则，遵循择优录取的原则，注重考察学生的体育素质和足球技能。
1.3 坚持学生自愿、家长支持、学校参与的原则，充分尊重学生的意愿，确保足球课程之外的教育教学任务得到充分保障。
1.4 坚持多方面选拔的原则，从校内、社会和数字化大数据等多个方面综合考察学生的综合素质和足球潜力，确保学校足球队的竞技实力以及学校师生的足球观感。
2. 校园足球招生政策2.1 招生对象学校校园足球招生对象为全校学生，包括小学部、初中部、高中部三个部分。
不论男女，只需要学生自愿报名并符合相关条件。
2.2 招生时间学校校园足球招生一般在每年的4月份或9月份进行。
具体时间由学校校园足球教练团队根据当地足球活动安排确定，并通过学校官网、学生社团分区管理、班主任、广播通告等多种形式广泛宣传。
2.3 招生条件学校校园足球招生的基本条件如下：（1）身体素质良好：国家体育总局要求学校校园足球活动的学生身体素质标准为“身高＋10厘米=体重”。
即学生的身体指标要符合国家的体育标准。
（2）足球技能优秀：学生在足球方面具备一定的专业技能和实战能力。
学生需要提供简历及居民身份证、已就学的学校准假条扫描件、学期初的体测数据扫描件等必要资料。
优秀足球选手需提供相应的比赛成绩和获奖证明。
（3）学术成绩良好：学生需要在学术上表现出色，以及有较好的综合素质、思想品德和领导力等方面的表现。
2.4 招生政策（1）公开宣传招生政策、条件和要求等信息。
（2）公开招生过程并向社会报送招生结果。
（3）择优录取，进行统一训练。
（4）因材施教，制定个性化培训计划。
校园足球招生及教学管理制度
精品文档通化市外国语学校“校园足球”招生及教学管理制度
以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育
精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，从而培养全面发展、
特长突出的青少年足球后备人才，提高我校足球运动水平。
一、校园足球招生制度：
1.我校校园足球运动员必须满足在籍学生的要求。
2.在各班遴选对足球有充分兴趣和身体素质较好的学生成
立校级男足球队并开展有科学合理的训练。
训练由主教练负全责并有规律有成效的请校外专业教练员提供技术指导。
3.每个班级成立班级足球队利用足球课和大课间时间组织
训练，定期举行比赛对表现突出者可吸纳入校级足球队，校级足球队要积极参与各项由正规机构组织的比赛活动。
4.各班和各足球教师及时为招收的队员注册，并做好相应的服务管理工作。
二、教学管理规定制度：
采用先进的教学理念，充分结合“阳光体育”的目标。
坚持
健康第一，把足球作为树人的载体，积极推进素质教育，促进学
生“德”“智”“体”“美”“劳”全面发展。
每班级每周安排1节足球专项课，体育教师因地制宜根据科学先进的教材制定适合学
生的教学计划，充分发掘学生对足球的兴趣。
在大课间中成立足球兴趣小组由兼职教练进行指导和教学。
.。
足球特色校招生规章制度
足球特色校招生规章制度第一章总则第一条为了推动校园足球事业的发展，培养更多优秀的足球运动员，提高学校的足球水平，根据国家相关政策法规，结合学校实际情况，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于学校足球特色校招生工作，包括足球特色校招生的选拔、培养和管理。
第三条学校足球特色校招生的宗旨是为了选拔、培养和培训有志于足球事业的学生，提高学校足球水平，为国家足球事业的发展培养更多的人才。
第二章招生对象第四条学校足球特色校招生主要面向对足球感兴趣、有足球特长和潜质的初中生和高中生。
第五条招生对象必须符合学校统一招生要求，并具备一定的身体素质和足球基本技能。
第六条招生对象须参加学校足球特色校招生选拔活动，并经过严格的选拔程序确定是否录取。
第三章招生程序第七条学校足球特色校招生招生程序主要分为选拔、培训和管理三个阶段。
第八条招生工作由学校足球特色校招生工作领导小组负责组织实施。
第九条招生分为初选和复选两个环节，初选主要通过足球技能测试和面试来选拔学生，复选主要通过体能测试和心理测试来确定录取学生。
第十条招生结果将由学校足球特色校招生工作领导小组最终确定，并向社会公布。
第四章招生管理第十一条学校足球特色校招生的管理工作由学校招生办公室负责具体实施。
第十二条学校足球特色校招生的管理工作包括考勤管理、训练管理、评价管理等方面。
第十三条学校足球特色校招生学生必须遵守学校的相关规章制度，接受学校的教育管理。
第五章奖惩制度第十四条学校足球特色校招生学生根据表现情况将进行奖惩管理。
第十五条奖励方式包括表扬、奖金、奖励证书等形式，奖励对象具体由学校足球特色校招生工作领导小组决定。
第六章附则第十六条本规章制度的解释权归学校所有，学校足球特色校招生工作领导小组有权对本规章制度进行解释和调整。
第十七条本规章制度自颁布之日起实施。
以上就是关于足球特色校招生规章制度的相关内容，希望学校能够依据本规章制度，合理、公平地开展足球特色校招生工作，推动校园足球事业的发展。
校园足球工作招生规章制度
校园足球工作招生规章制度第一章总则第一条校园足球工作是为了促进学生全面发展，弘扬体育精神，提高学生体质和团队合作能力，增强学生的集体荣誉感和自豪感而设立的。
校园足球工作招生规章制度是为了规范校园足球工作的招生流程，确保公平公正，推动校园足球事业的持续发展。
第二章招生对象与条件第二条参加校园足球工作招生的学生必须是在校学生，年龄在9岁至18岁之间，具备一定的身体素质和团队协作能力。
第三条招生对象应具备良好的学习表现和团队精神，愿意参与校园足球工作的学生优先录取。
第四条招生对象应遵守校园足球队的规章制度，听从教练的管理和指导。
第三章招生程序第五条招生程序分为初选和复选两个阶段。
第六条初选阶段，校园足球队将通过公告、海报等方式通知有意愿参与校园足球工作的学生前来报名，报名时需提供个人信息和一份身体检查报告。
第七条初选阶段将进行身体素质测试和基本足球技能测试，通过测试的学生将进入复选阶段。
第八条复选阶段将进行综合能力测试和面试，综合考虑学生的身体素质、足球技能、学习表现和团队精神等方面进行评分，最终确定录取名单。
第四章招生管理第九条对于参加校园足球工作招生的学生，将建立档案进行管理，包括个人信息、身体检查报告、测试成绩和评分等资料。
第十条对于录取的学生，将签订校园足球队管理协议，明确学生的权利和义务，约定参与训练、比赛和其他相关活动的规定。
第十一条对于未被录取的学生，将给予详细的反馈意见，鼓励其继续努力，争取下一届的机会。
第五章管理与监督第十二条校园足球队将成立管理委员会，负责招生工作的组织和实施。
第十三条管理委员会将建立招生工作的监督和评估机制，定期对招生工作进行检查和评估，确保招生工作的公平公正。
第十四条校园足球队将建立健全的教练团队，确保学生得到专业和科学的训练。
第六章处罚与奖励第十五条对于违反校园足球队规章制度的学生，将给予相应的处罚，包括警告、停训等措施。
第十六条对于表现突出的学生，将给予奖励，包括荣誉称号、奖金等激励措施。
校园足球招生方案
校园足球招生方案一、背景介绍校园足球作为一项重要的体育活动，对于学生的身心健康发展具有积极的促进作用。
为了推动校园足球事业的发展，我校决定制定一套全面的校园足球招生方案，以吸引更多的学生参与其中。
二、招生对象本招生方案针对全校学生开放，不限制年级和性别，旨在提供一个广泛参与的平台，让每个对足球感兴趣的学生都有机会参与。
三、招生时间校园足球招生将在每学期开始时进行，具体时间将提前公布于学校官方通知渠道。
四、招生名额为了保证教练和学生之间的教学质量，每个班级将限定招生人数为30人。
如报名人数超过限额，将按照先报名先录取的原则进行。
五、报名方式1. 学生需填写报名表格，包括个人基本信息、体能状况、足球经验等内容。
2. 报名表格可在学校体育部门或校园足球俱乐部处领取，并在规定时间内提交完整的报名材料。
六、选拔标准1. 学生的身体素质：包括身高、体重、耐力、灵活性等方面的评估。
2. 足球技能：学生需参加足球技能测试，包括传球、射门、控球等项目的评估。
3. 学生的团队合作意识和表现：通过观察学生在集体训练和比赛中的表现，评估其团队合作能力和沟通能力。
七、培训计划1. 选拔出的学生将进入校园足球俱乐部进行专业化培训。
2. 培训计划将包括足球基本技能的训练、战术理论的学习以及比赛经验的积累。
3. 培训时间为每周三次，每次2小时，地点为学校足球场。
八、教练团队1. 校园足球俱乐部将聘请具有丰富教学经验和专业足球背景的教练团队。
2. 教练团队将负责制定培训计划、指导学生进行训练，并参与组织校内外足球比赛。
九、比赛机会1. 校园足球俱乐部将组织学生参加校内外的足球比赛，提供展示自己的机会。
2. 俱乐部还将积极参与校际足球比赛，为学生提供更高水平的比赛经验。
十、奖励机制1. 根据学生在训练和比赛中的表现，将评选出优秀学员，并颁发相应奖励。
2. 优秀学员将有机会参加省市级的校园足球选拔活动，为进一步发展提供机会。
十一、宣传推广1. 学校将通过校园广播、官方网站、校内海报等渠道进行校园足球招生方案的宣传推广。
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学校校园足球招生工作制度11 紫云县第四小学校园足球招生工作方案根据校园足球相关文件精神，为加快建设我校足球运动员升学成长的绿色通道，促进校园足球运动的可持续健康发展，特制订《紫云县第四小学校园足球招生工作具体方案》。
一、指导思想以增强学生体质、培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，从而培养全全面发展特长突出的青少年足球后备人才，提高我校的足球运动水平。
二、招生计划和范围每学年春季招生工作开始时，对于具有足球潜质，且家长提出申请有意发展学生足球特长的学生，经过校领导、政教主任、体育组组长综合测试合格后，编入班级足球队员。
集中优势师资力量进行文化与足球课的教育教学工作。
三、报名资格和要求学生必须符合下列条件，才具有按足球特长生报名的资格。
具有良好的思想品德，必须是紫云县第四小学招生范围以内的适龄儿童。
经常参加体育活动及比赛，身体适宜参加足球活动。
招生报名时，在学校各班领队招办教师处进行登记。
四、招生工作组织机构组长：于以佳副组长：赵开艳李凤河杨建云韦云飞罗水仙成员：各班主任全体体育教师五、足球特色班级教学工作足球特色班级的文化课教学工作不变，教师的配备将集中我校的优秀教师组成。
有足够的足球训练课和训练时间，以保证学生的足球运动水平快速提高。
为向上一级学校输送优秀的足球特长生做好基础工作。
紫云县第四小学校2019年3月学校心理咨询规章制度_共4篇1。
学校心理咨询制度一、心理健康教育的基本任务1、通过多种途径，积极宣传心理健康知识，提高认识、转变观念。
2、定期对在校学生，特别是“留守学生”进行心理健康检测，建立集体心理健康档案。
3、及时提供学生心理健康信息，供学校相关决策、改革时参考。
4、帮助学生解决发展特长、改善交往等现实指向问题。
5、对轻度心理问题的学生进行个别或团体咨询，提高其适应能力和心理素质，矫正心理偏差，培养健全个性。
6、初步鉴别中、重度心理障碍学生，及时转介到高一级咨询、治疗机构去。
二、心理咨询员工作职责1、学校心理咨询员应具备规定的资质，并经过专门培训，掌握基本的心理咨询技能。
2、热爱心理咨询、辅导工作，有较强的责任感和事业心。
3、咨询人员应接受其专业范围内的个案，并在辅导时严守自己资格的限制。
4、咨询人员在充分尊重来访者的前提下，全面收集有关当事人心理问题的资料，作为咨询、辅导工作的依据。
5、咨询人员应定期参加培训，经常接受上级咨询师的指导和咨询，不断提高自身的咨询水平，并保持良好的身心健康状态。
6、严格遵守保密制度，未经当事人许可，不泄露有关当事人秘密的信息。
三、心理咨询的基本原则1、发展性原则学校心理咨询中的发展性原则是指心理咨询的目标不应只局限于消除来访学生的心理失调和障碍，更应为促进全体学生发展服务，帮助其提高适应能力，建立起内外协调的良性发展机制。
2、教育性原则学校心理咨询工作必须符合学校教育的目的和要求，以促进学生的健康发展为根本目标。
3、启发性原则咨询工作中必须充分调动来访者的主观能动性，启发主动思考，促进自我成长，达到“助人自助”的目的。
4、整体性原则心理咨询工作必须充分考虑心理活动的有机联系，把具体问题同整个心理活动整体联系起来，抓住主要矛盾，全面分析问题。
5、协调性原则心理咨询工作必须与学校、家庭、社会各方面协调配合，共同开展心理指导矫正工作。
6、巩固性原则心理咨询工作必须及时巩固咨询成效，避免出现反复。
7、保密性原则要求咨询人员必须保守来访者的秘密，尊重来访者的合理要求。
四、心理咨询保密制度1、心理咨询员有责任向来访者说明咨询工作的保密原则，以及应用这一原则的限度。
2、心理咨询工作中的有关信息，包括个案纪录、测验资料、信件和其他资料，应在严格保密的情况下，作为档案，妥善保管。
3、除了心理咨询员和档案管理员以外，学校任何其他人员包括班主任和任课教师等，都无权查看心理档案室档案材料。
4、在心理咨询工作中，一旦发现来访者有危害自身和他人的情况，必须采取必要措施，防止意外事件发生（必要时应通知有关部门或家属），但应将有关信息的暴露程度限制在最小范围内。
2。
中华职业学校心理咨询室规章制度1、咨询室的环境创设和保持一种和谐、温馨、安全的环境氛围。
2、心理咨询老师必须态度热情，工作细致和认真。
3、有固定的面谈咨询时间，每次咨询时段一般在一个小时左右。
4、咨询信箱要及时打开，咨询信件保证第二天及时回复，同时做好存档。
5、咨询老师按时到岗，确保咨询工作正常进行。
6、尊重学生人格，保护学生的隐私，切实履行保密原则，对有较为严重心理障碍的学生，必要时可通知学校和家长，取得支持和配合。
7、对学生坚持正面引导，采取启发、诱导，杜绝强硬说教或强加于人，在辅导过程中不带个人情绪和自己价值观。
8、为保证档案资料的保密性，做好记载及有关材料的存档工作，保持正常使用，除心理教师，其他人不得随意进入辅导室。
3。
“阳光驿站”心理咨询室规章制度第一章、管理制度第一条、咨询室认真学习心理健康方面的知识，不断提高专业水平，认真完成心理健康领导小组下达的各项工作任务。
第二条、热爱当事人，用爱去感化当事人，帮助当事人，用爱给当事人力量，让当事人信任，使当事人恢复自信和自知。
第三条、尊重学生、平等地对待学生，并认真遵守心理咨询人员的职业道德，严守工作秘密，不得公开来访者的情况。
第四条、本着“积极、自信、乐观、向上”的健康心理状态以诚相待，倾情相助，引导来访者以自助。
第五条、对于求助电话和来访人员要认真做好接待工作，并及时了解有关情况，妥善处理。
第六条、咨询室卫生由当日咨询人员负责打扫，要求整洁舒适。
第七条、咨询人员要及时整理来访者的材料，并做好分析与总结。
第八条、咨询人员若不能当时解决问题，须查阅相关资料后再进行约定时间解决。
第九条、咨询室在一定时期内要将咨询情况归档，备以后查阅。
第十条、咨询室工作人员要在规定的时间内按时到岗，保持心理咨询室工作经常化、规范化。
第十一条、咨询人员要爱护室内公共物，离开时要关好门窗，及时上锁，丢失或损坏照价赔偿。
第十二条、热爱心理辅导工作，忠实地履行自己的工作职责。
第二章、心理咨询室服务内容第是十三条、生活辅导，及早发现学生特殊行为，通过咨询，协助学生解决问题。
第十四条、学习辅导，引导学生确立学习目标，沟通有效学习方法，帮助学生突破学习困境。
第十五条、生涯辅导、促使学生自我认识与了解，及早建立生涯规划理念，协助学生适应发展。
第十六条、增进教师、家长与学生间的情感及了解。
第三章、心理咨询须知第十七条、主动寻求心理辅导是现代高素质者的明智选择。
第十八条、本工作室面向每个有心理发展与心理服务需要的理工学院全体学生。
第十九条、以帮助来访者优化心理素质、维护心理健康、促进身心发展为目的。
第二十条、主要帮助同学们解决学习、生活、交往、健康等方面遇到的心理困扰，缓解心理压力。
第二十一条、欢迎你的到来，我们将尽力为你排扰解惑，并为你保守秘密。
第二十二条、请你尊重辅导老师的辛勤劳动，给予信任并积极配合。
“阳光驿站”心理咨询老师工作制度一、咨询老师应热爱祖国、热爱社会主义教育事业，热爱学生，热爱心理咨询工作。
二、咨询老师应认真学习专业知识，定期参加培训，提高咨询水平，保持身心健康。
三、咨询老师应与咨询者建立平等、信任的良好关系，尊重咨询者的人格。
四、咨询老师应语言亲切，态度和蔼，富有亲和力，营造和谐、温馨、安全的环境氛围。
五、咨询老师在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。
六、咨询老师应注意有助于当事人的心理成长，尽量避免当事人对咨询老师过分依赖，助人自助。
七、如果咨询老师发现无法帮助咨询者，应作好适当的转介建设。
八、咨询老师对学生坚持正确引导，采取启发诱导，杜绝强硬说教或强加于人，咨询过程中不带个人情绪和自己价值观。
九、咨询老师应遵循保密原则，未经当事人许可，不得随意泄露咨询者秘密和个人信息。
十、咨询老师遇到确有心理问题严重到精神问题者，应及时报告年级部。
十一、认真填写《值班记录》。
“阳光驿站”心理咨询室隐私保密制度1、要尊重学生的人格和保护学生的隐私，为学生保守秘密。
2、妥善处理学生的咨询来信，特别是学生的隐私信件。
3、保管好咨询记录，不得借人翻阅。
4、不得向外人透露学生的智力、情感纠纷等隐私情况。
5、不得将学生的隐私作为教育案例，在教育学生的场合公开传播。
6、不得将学生心理的某些缺陷作为笑话，或起外号。
7、不得将学生的家庭经济、父母婚姻感情等隐私情况透露给任何人。
8、不能随意在文章中引用学生的隐私，确需要时必须隐去真实姓名。
4。
心理咨询室规章制度一、心理咨询室值班人员要准时上班，及时整理纪录好来访学生的个案纪录。
二、接待来访学生时应关注和尊重学生的个人意愿，个人隐私和个性差异，严格执行心理测验和心理治疗的道德要求，为学生保密。
三、咨询室人员要严守保密制度，不准将来访者的情况向他人透露，妥善保管好咨询室的档案，未经允许，任何人不得进入咨询室。
四、来访人员较多时，来访者要服从咨询人员的安排，不得在咨询室大声喧哗。
五、咨询室的各种设施及书籍量表均属专用设备，一律不准外借和挪作他用，违者要追究责任。
六、咨询室人员要讲求团体合作精神，定期交流，学会自我心理调节，努力保持自身心理健康水平。
七、本室钥匙由心理咨询人员掌管。
八、咨询室人员在下班前，要检查电源是否全部关闭，进行常规性的安全检查。
九、咨询室人员要定期打扫卫生，给花浇水，保持咨询室清洁干净，环境宜人。
活性污泥工艺的设计计算方法有必要从污泥负荷法逐步向泥龄法过渡，最终过渡到数学模型法。
在数学模型法实用化之前，泥龄法将发挥重要作用。
活性污泥工艺是城市污水处理的主要工艺，它的设计计算有三种方法：污泥负荷法、泥龄法和数学模型法。
三种方法在操作上难易程度不同，计算结果的精确度不同，直接关系到设计水平、基建投资和处理可靠性。
正因为如此，国内外专家都在进行大量细致的研究，力求找出一种精确度更高而又便于操作的计算方法。
1.污泥负荷法这是目前国内外最流行的设计方法，几十年来，运用该法设计了成千上万座污水处理厂，充分说明它的正确性和适用性。
但另一方面，这种方法也存在一些问题，甚至是比较严重的缺陷，影响了设计的精确性和可操作性。
污泥负荷法的计算式为［1］：V=24LjQ／1000FwNw=24LjQ／1000Fr(1)污泥负荷法是一种经验计算法，它的最基本参数Fw(曝气池污泥负荷)和Fr(曝气池容积负荷)是根据曝气的类别按照以往的经验设定，由于水质千差万别和处理要求不同，这两个基本参数的设定只能给出一个较大的范围，例如我国的规范对普通曝气推荐的数值为：Fw=0.2～0.4 kgBOD/(kgMLSS·d)Fr=0.4～0.9 kgBOD/(m3池容·d)可以看出，最大值比最小值大一倍以上，幅度很宽，如果其他条件不变，选用最小值算出的曝气池容积比选用最大值时的容积大一倍或一倍以上，基建投资也就相差很多，在这个范围内取值完全凭经验，对于经验较少的设计人来说很难操作，这是污泥负荷法的一个主要缺陷。