踢毽子教学设计
体育踢毽子教案(通用3篇)
体育踢毽子教案(通用3篇)踢毽子，又叫“打鸡”。
起源于汉代，盛行于南北朝和隋唐，中国民间体育活动之一，是一项简便易行的健身活动，深受青少年儿童的宠爱，尤其是少年女子，以下是为大家整理的关于体育踢毽子教案3篇, 供大家参考选择。
体育踢毽子教案3篇【篇1】体育踢毽子教案唱游歌曲《踢毽子》教学设计教学目标1、通过歌曲的畅游活动，造就学生相互合作、协同表演的实力，2、通过唱和动两者的有机结合，造就学生音乐和动作协调实力、表现实力。
教学重难点：造就学生相互合作、协同表演的实力。
一、导入1、一年级的时候我们学过一首歌曲叫拍皮球，还记得吗？我们一起来唱一唱。
2、拍皮球的动作是怎么样的呢？谁能上来表演一下？3、此时此刻教师来做各动作，你们猜这是个什么动作？师表演踢毽子。
4、同学们都很机灵，一下子就猜出来了，教师呀，确实是在踢毽子，今日我们就来学习歌曲《踢毽子》。
二、新授1、初听：我们先来听一听这首歌曲的心情是怎么样的？2、再听：我们再来听一遍，听一听小挚友是怎么来踢毽子的？3、模唱：我们再来听一遍，听得时候用“啦”跟着哼唱。
4、节奏：此时此刻我们遵照节奏跟着教师读一读歌词你.踢我踢︱大家踢︱简单出现错误。
这是个附点音符，读的时候要延长前面这个音符一半的时长，跟着教师一起读：你.踢我踢︱大家踢︱5、小声跟唱：此时此刻我们跟着音乐小声地来演唱。
6、再次跟唱：此时此刻我们再来跟着音乐来演唱一遍，唱的时候找一找这首歌曲里面，哪一句比拟难唱？7、重点教唱：3－︱1－︱2－︱6－︱这个乐句的解决。
你要召集大家一起来踢毽子的时候怎么喊他们？教师喊：牛鲁豫、韩冉冉，你怎么答复？要把你的声音传的很远，同学们才能听到，带着这种感觉去唱。
8、跟琴完整演唱。
三、心情处理1、同学们踢毽子的心情是怎么样的呢？可是从你们的歌声中，教师怎么没有听出来呢？我们怎么能把这种开心地声音表现出来呢？谁来示范一下？2、教师这里有两种唱法，你听一听哪一种唱法表达了这首歌曲活泼欢乐的心情？3、其次种唱法和第一种唱法在声音上有什么不一样呢？那这种开心的心情表此时此刻脸上是一种什么样的表情呢？谁能上来给大家示范一下？4、此时此刻同学们都坐好了，把腰挺直了，让我们用特别开心的声音，特别活泼的表情，来把这首歌曲演唱一遍。
《踢毽子》体育活动教案最新6篇
《踢毽子》体育活动教案最新6篇作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是的小编为您带来的《踢毽子》体育活动教案最新6篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
《踢毽子》体育活动教案篇一一、设计理念本课在健康第一思想的指导下，根据学生的年龄特点和身心发展的特点，把民间体育项目踢毽子作为本课的主教材，在练习的过程中，充分发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，并在课堂中注重培养学生互相合作的能力，在教学过程中，并对学生进行爱校爱家乡的思想教育，和集体主义的培养。
二、教学目标：1、知识目标：通过学习发展学生下肢灵活性及调能力。
2、情感目标：培养学生互相合作、团结一致的精神。
3、技能目标：在生活中能够独立不依赖他人三、教学重点：掌握踢毽子的动作要领。
教学难点：能根据动作要领做动作。
四、教学流程(一)创设情境，激发兴趣师：同学们你们喜欢看电视吗，都喜欢看什么节目呀？生：喜欢看动画片、打仗片、科学探索。
师：除了这些节目，大家喜不喜欢看老毕主持的星光大道节目。
生：喜欢看师：为什么喜欢呀？生：因为老毕主持的幽默风趣，因为星光大道节目是为普通老百姓展示自己才艺的一个平台。
师：今天星光大道剧组也来我们学校选拔小明星了，你们想不想参加。
(以参加星光大道的选拔赛来激起学生的学习兴趣，形式新颖，学生喜欢接受)生：想师：那么这节课老师就带领同学们去参加星光大道的选拔赛。
我们今天的选拔是以小组形式参加以闯关方式进行，共有三关，分别是超级模仿秀、我行我秀、超级大比拼，最后看哪组累计的小红星多，哪组获胜，希望大家在这次活动中团结协作展示出自己最好的风采，同学们，有信心吗？(这里教师充分调动了学生的积极性，使学生都主动的想参与)生：有师：下面我们进入第一关--超级模仿秀生：随着教师做舞蹈动作师：同学们你们想知道第一关的闯关结果吗？因为大家做的非常好，所以导演同意让四个组一起过关。
《踢毽子》教案(精选
《踢毽子》教案(精选《踢毽子》教案(精选)一、教学内容本节课我们将学习《体育与健康》教材中第五章“民族民间体育”的第三节“踢毽子”。
详细内容包括踢毽子的基本动作、技巧和组合动作，以及相关的比赛规则。
二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本动作和技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生对民族民间体育的兴趣，弘扬传统文化。
三、教学难点与重点教学难点：踢毽子的动作技巧和组合动作的连贯性。
教学重点：基本动作的准确性、身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：踢毽子教材、示范用毽子、教学视频。
2. 学具：每个学生准备一个毽子、运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分组进行踢毽子比赛，感受踢毽子的乐趣，激发学习兴趣。
2. 基本动作学习（15分钟）a. 教师示范基本动作，学生跟随模仿。
b. 学生自主练习，教师个别指导。
c. 学生展示，互相评价。
3. 技巧与组合动作学习（15分钟）a. 教师示范技巧与组合动作，学生跟随模仿。
b. 学生自主练习，教师个别指导。
c. 学生展示，互相评价。
4. 例题讲解（10分钟）a. 教师讲解例题，分析动作要领。
b. 学生跟随教师一起练习。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
b. 学生互相交流心得，共同提高。
6. 比赛环节（15分钟）a. 学生分组进行比赛，展示学习成果。
六、板书设计1. 《踢毽子》2. 内容：a. 基本动作b. 技巧与组合动作c. 比赛规则七、作业设计1. 作业题目：踢毽子动作练习与比赛策划。
2. 答案：a. 学生自主设计一套踢毽子动作组合。
b. 比赛策划：分组、规则、奖励等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与踢毽子活动，增进亲子关系。
b. 组织踢毽子比赛，提高学生竞技水平。
c. 了解其他民族民间体育项目，丰富体育知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 技巧与组合动作的学习4. 例题讲解与随堂练习的安排5. 板书设计的内容与结构6. 作业设计的目的与实施7. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在踢毽子的基本动作上，如起踢、接毽、变换动作等，这些是踢毽子的基础，学生必须熟练掌握。
《踢毽子》教案（精选11篇）
《踢毽子》教案《踢毽子》教案（精选11篇）《踢毽子》教案 1活动目标：1、初步学习用脚连续踢毽子。
2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。
活动准备：每人一个毽子。
记录笔、纸，录音机、音带。
活动过程：一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、踢毽子1、幼儿自由尝试用脚踢毽子。
2、幼儿交流：你是怎么用脚踢毽子的.？3、教师示范用脚连续踢毽子。
4、幼儿尝试连续踢。
三、游戏《谁踢得多》此设计进行试教后发现幼儿对连续踢教学反思：教学的资源源于生活，“踢毽子游戏活动”的开发来源与学生的一次课外活动。
在课间及放学后，我发现部分学生利用一些课余时间，自发的开展玩“踢毽子”的游戏活动。
并且轻松活泼、兴趣盎然。
我深受启发，这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机，于是我在课堂教学中以“踢毽子游戏活动”为主题。
进行了尝试。
并获得了一定的成功。
《踢毽子》教案 2教学目标1.学会踢毽子，并能在平时经常进行这个活动。
2.通过游戏活动，锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及身体的协调能力。
教学过程1.制作牵线毽子。
（1）教师出示一个牵线毽子，先自己演示踢牵线毽子，再请一位学生演示踢牵线毽子。
（2）讲解牵线毽子的制作方法，演示。
（3）学生制作牵线毽子，教师巡回指导。
2.我们来踢牵线毽子。
（1）请几位会踢毽子的学生表演题牵线毽子，并说说感受。
（2）自己练习踢牵线毽子。
（3）演示剪掉牵线之后怎样踢毽子。
（4）练习踢剪掉牵线的`毽子。
3.踢鸡毛毽子。
（1）教师演示怎样踢鸡毛毽子，要求用脚的内侧接触鸡毛毽子。
（2）让会踢鸡毛毽子的学生进行演示。
（3）每组一个鸡毛毽子，试试踢鸡毛毽子。
《踢毽子》教案 3活动目标：1、初步学习用脚连续踢毽子。
2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。
3、学习游戏的玩法及规则。
4、能遵守规则玩游戏。
活动准备：每人一个毽子。
记录笔、纸，录音机、音带。
活动过程：一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、踢毽子。
幼儿园大班踢毽子精品教案(精选5篇
幼儿园大班踢毽子精品教案(精选5篇一、教学内容1. 踢毽子基本动作及技巧2. 毽子游戏：单人踢、双人踢、多人踢3. 体育道德及团队协作意识培养二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：踢毽子的技巧和动作要领，以及团队协作能力的培养。
2. 教学重点：基本动作的掌握，以及体育道德和比赛规则的养成。
四、教具与学具准备1. 教具：踢毽子教材、示范用毽子、教学视频、音乐播放设备。
2. 学具：每人一个毽子、计数器、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放踢毽子比赛视频，激发学生的兴趣。
引导学生观察视频中选手的动作，讨论如何才能踢得更高、更稳。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师示范踢毽子的基本动作，讲解动作要领。
强调踢毽子时身体协调、眼睛注视毽子、脚部用力等关键点。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
针对不同学生的错误动作，进行个别指导。
4. 游戏环节（10分钟）安排单人、双人和多人踢毽子游戏，让学生在游戏中巩固动作技巧，提高团队协作能力。
教师点评学生表现，强调动作要领和比赛规则。
对表现优秀的学生给予表扬，鼓励进步空间较大的学生。
六、板书设计1. 踢毽子动作要领：身体协调眼睛注视毽子脚部用力2. 毽子游戏：单人踢：练习平衡和灵活性双人踢：培养合作精神多人踢：提高团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：家长协助孩子练习踢毽子，每天至少10分钟。
拍摄练习视频，记录孩子进步过程。
2. 答案：视频中展示孩子踢毽子的动作，教师针对视频进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：调整教学方法，以适应不同学生的需求。
2. 拓展延伸：组织踢毽子比赛，让学生在比赛中提高技能，培养团队精神。
家园共育，鼓励家长参与孩子踢毽子练习，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 技能讲解与示范2. 随堂练习3. 游戏环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、技能讲解与示范1. 动作要领的准确性：讲解时要清晰、详细地阐述踢毽子的动作要领，确保学生能够正确掌握。
《踢毽子》教案
《踢毽子》教案一、教学内容本课教材选用人教版《小学体育课程标准》第四章“运动技能”中的“踢毽子”项目。
教学内容包括：毽子的基本踢法、花式踢法、以及毽子组合动作。
通过学习，让学生掌握毽子的基本技巧，增强下肢力量和身体协调性，培养学生的体育兴趣和团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握毽子的基本踢法，提高下肢力量和身体协调性。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：毽子的基本踢法，下肢力量和身体协调性的培养。
难点：花式踢法和毽子组合动作的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：毽子、教学视频、音响设备。
2. 学具：每人一个毽子。
五、教学过程1. 热身运动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，让学生充分活动身体，提高课堂参与度。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解毽子的基本踢法，如脚内侧踢、脚外侧踢、脚背踢等，并进行示范。
同时，教师展示花式踢法和毽子组合动作，激发学生的学习兴趣。
3. 学生练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
重点关注学生的基本踢法，纠正动作不规范的地方，鼓励学生互相学习、交流。
4. 游戏环节（10分钟）设计“踢毽子接力赛”游戏，让学生在比赛中运用所学技巧，增强团队协作意识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：毽子的基本踢法、花式踢法、毽子组合动作。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习毽子的基本踢法，并尝试完成一个花式踢法。
2. 答案：学生完成基本踢法练习，并能完成一个花式踢法。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：鼓励学生在课后自发组织踢毽子活动，培养学生的体育锻炼习惯。
同时，教师可适当增加毽子踢法的难度，提高学生的运动技能。
重点和难点解析一、教学内容本课教材选用人教版《小学体育课程标准》第四章“运动技能”中的“踢毽子”项目。
教学内容包括：毽子的基本踢法（脚内侧踢、脚外侧踢、脚背踢）、花式踢法以及毽子组合动作。
通过学习，让学生掌握毽子的基本技巧，增强下肢力量和身体协调性，培养学生的体育兴趣和团队协作精神。
《踢毽子》教案精选
《踢毽子》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育课程《踢毽子》。
我们将学习踢毽子的基本技巧，包括脚内侧踢、脚背踢、脚尖踢等。
同时，学生将了解踢毽子的起源和发展，以及它在我国民间传统体育活动中的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握踢毽子的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 引导学生了解踢毽子的文化背景，培养对传统体育活动的热爱。
三、教学难点与重点重点：踢毽子的基本技巧。
难点：动作的连贯性和协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：毽子、足球场地、音响设备。
2. 学具：每人一个毽子。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：学生进行简单的跑步、拉伸运动，以充分活动身体，为踢毽子做好准备。
2. 基本技巧学习（10分钟）：（1）教师示范脚内侧踢毽子的动作，讲解要点。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
（3）进行脚背踢、脚尖踢的练习，教师点评并指导。
3. 团队竞技（10分钟）：（1）学生分成若干小组，进行踢毽子比赛。
（2）比赛过程中，教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 文化讲解（5分钟）：（1）教师讲解踢毽子的起源和发展。
（2）学生分享自己了解到的踢毽子相关知识。
（2）教师对学生的表现进行评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 踢毽子基本技巧脚内侧踢脚背踢脚尖踢2. 踢毽子文化背景起源：民间传统体育活动发展：历史悠久，广泛传播意义：增强体质，培养技艺七、作业设计2. 调查家人或朋友对踢毽子的了解，了解踢毽子在民间的传播情况。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习踢毽子，让学生掌握了基本技巧，提高了身体协调性和灵活性。
同时，学生对踢毽子的文化背景有了更深入的了解，培养了对传统体育活动的热爱。
在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
可通过举办踢毽子比赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动水平。
拓展延伸：可组织学生参观毽子制作基地，了解毽子的制作过程，进一步丰富学生对踢毽子的认识。
《踢毽子》体育活动教案【优秀5篇】
《踢毽子》体育活动教案【优秀5篇】《踢毽子》体育活动教案篇一活动目标：1、初步学习用脚连续踢毽子。
2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。
活动准备：每人一个毽子。
记录笔、纸，录音机、音带。
活动过程：一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。
二、踢毽子1、幼儿自由尝试用脚踢毽子。
2、幼儿交流：你是怎么用脚踢毽子的？3、教师示范用脚连续踢毽子。
4、幼儿尝试连续踢。
三、游戏《谁踢得多》此设计进行试教后发现幼儿对连续踢教学反思：教学的资源源于生活，“踢毽子游戏活动”的开发来源与学生的一次课外活动。
在课间及放学后，我发现部分学生利用一些课余时间，自发的开展玩“踢毽子”的游戏活动。
并且轻松活泼、兴趣盎然。
我深受启发，这是一次课堂教学资源开发与利用的最好契机，于是我在课堂教学中以“踢毽子游戏活动”为主题。
进行了尝试。
并获得了一定的成功。
《踢毽子》体育活动教案篇二活动目标：1、通过观察、猜测性的提问，帮助幼儿理解故事内容及主要情节。
2、学习词：踩、踢、撞；短句：对不起，没关系。
3、教育幼儿要有礼貌，能与同伴合作游戏。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
活动准备：1、大象、小兔、小狗、松鼠贴绒各一，毽子贴绒4个，树林背景图一幅。
2、纸毽子若干（幼儿人数的一半）活动过程：一、导入部分：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？你们玩过什么游戏？二、新学部分：1、出示图片，引导幼儿观察，提问：图上有谁？小动物们来到了什么地方？它们会在树林里干什么？2、小动物们提出玩什么游戏呢，大家都同意吗？在树林里玩太危险的游戏会怎么样？它们最后决定玩什么？（出示毽子）3、小动物是怎样踢毽子的？踢毽子时发生了什么事？它们是怎样做的还说了什么？（学词及短句）4、大家在一起玩时，小动物们的心情是怎么样的？5、教师运用图片完整地讲述故事一遍。
三、延伸部分：1、请你们试试，可以用身体的哪个部位来踢毽子？2、在人多毽子少的时候怎么样才能让大家都能玩踢毽子呢？四、结束部分：在日常生活中，如果你不小心踩到别人或让同伴受伤了，你会怎么做？教学反思：这节教学活动幼儿比较感兴趣，因为爱玩游戏是孩子的天性。
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踢毽子教学设计
一、指导思想
本课以“体育课程标准”为依据，以“健康第一”为指导思想，在教学中以“学生发展为本”的课程理念，注重培养学生的创新精神和实践能力。
本节课依据学生自身的学习兴趣及发展条件，采用游戏性及展示的教学形式，通过个人学习、小组合作学习的教学手段，激发学生兴趣，发展学生的下肢力量，身体的协调性，培养学生团结友爱、合作互助等优良品质，创新精神，充分发挥了学生的主导作用。
二、学情分析
小学四年级是小学阶段的中段，学生身体正处于发育关键的时期,他们好奇心、模仿能力强。
具有活泼好动、喜欢游戏、喜欢比赛，但注意力容易转移、自制力差等身心特点，采用富有灵活、趣味多样的教学形式来调动学生的学习积极性，重视学生个性发展，使之有效的完成学习任务。
三、教材分析
毽子是小学生十分喜爱的一种体育活动，它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种运动。
它适合不同的年龄和性别，由于易携带，不需要多大的场地，安全易学,是非常适合小学生进行的体育教学内容。
四、教学目标
1、通过学习使学生初步掌握正脚内侧踢毽子的方法。
2、发展学生身体的协调性、稳定性、灵敏性及平衡能力。
3、在合作、探究学习的氛围中，培养学生敢于想象、创新和表现的能力。
五、教学重难点：
重点：掌握脚内侧踢毽子基本方法
难点：屈膝上摆膝外展
六、教学过程
1、如何真正落实“以学生发展为本”关键在于实现学生学习方式的转变，课的开始，我让同学比一比、试一试身体的哪些部位可以把毽子放平稳，从而营造一个师生均全身心投入、积极参与乐学的氛围中，提高学生参与体育活动的积极性。
2、通过比赛让学生们在合作探究掌握技能教学中，从易到难，从单独到合作的顺序，不断增加难度来处使学生去合作、去探究、去锻炼的目的。
学生在带着问题去自主、探究、自评、互评中掌握踢毽子的知识和技能,给学生一个想学、乐学的时间和空间，满足学生好奇、好学的心理需要。
3、运用“请大家跟我这样做”来恢复身心和稳定情绪，使学生即兴发挥，放松肌体，调节身心，即达到放松的目的，又活跃了与延伸了课堂气氛。
踢毽子体育教案
教材一、踢毽子二、游戏：看谁踢的最棒学习层次水平二
教学目标1、通过学习使学生初步掌握正脚内侧踢毽子的方法,
2、发展学生身体的协调性、稳定性、灵敏性及平衡能力。
3、在合作、探究学习的氛围中,培养学生敢于想象、创新和表
现的能力。
器
材
毽子
顺序达成目标教学内容教法、学法组织形式
时
间
导入1、集队做到快、静、
齐。
2、培养良好纪律作
风行为规范。
3、激发学习的欲
望。
1、课堂常规
2、小游戏“挑战平衡
力“
3、专门性准备运动
1、执行课堂常规。
2、教师引出，口
令指挥。
3、学生集体练习。
4、表扬与鼓励。
组织形式：
8´
展开1、通过学习使学生
初步掌握正脚内侧
踢毽子的方法,
2、发展学生身体的
协调性、稳定性、
灵敏性及平衡能
力。
3、培养学生勇于探
索，积极思考的能
力。
一、踢毽子（脚内侧）
动作要领：左脚支撑，
右脚带动小腿，屈膝
向上摆，膝关节外展
小腿上摆击毽子的一
刹那，踝关节内屈端
平，用脚弓内侧把毽
子向上踢起。
1.
1、教师讲解示范练习
方法及动作要领，强
调踢的部位，抛的方
法。
2、教师组织学生集体
徒手模仿练习。
3、学生在指定范围内
进行尝试自抛自踢毽
子，找出踢毽子的不
同的部位。
4、请学生表演自己踢
毽子的方式。
5、老师巡视指导。
组织形式：
28´
延伸1、培养学生学会自
学自练的能力。
2、培养创新精神和
创造能力。
二、看谁踢的最棒
学生以自由、自主的
活动和想象空间进行
小组合作练习，通过
小团体比赛互相促进
提高，加强了学生的
合作精神，有助于学
生形成互帮互助共同
提高的集体意识。
1、教师讲解及安
全教育。
2、分组进行活动。
3、每组指定负责
人。
4、教师巡视参与
到其中。
组织形式：
O
X O
O X
X O
O X
O X O
结尾1、放松、调节，养
成良好习惯，加深
师长关系。
2、表扬与激励。
1、请大家跟我这样做
2、评价
3、回收器材
4、下课
1、根据教师要求
进行放松练习；
2、师生共评，表
扬亮点。
组织形式：
4´
O。