2020年课题立项报告范文
课题立项实施情况汇报
课题立项实施情况汇报
尊敬的领导：
我是XX课题组的负责人，现在向您汇报我们课题的立项实施情况。
自从课题立项以来，我们团队高度重视，积极推动项目的顺利实施。
首先，我
们对课题进行了充分的调研和分析，明确了课题的研究方向和目标。
在确定了研究方向后，我们迅速展开了相关的实施工作，包括制定了详细的研究计划和时间表，明确了各项工作的责任人和具体任务，确保了项目的有序进行。
在课题实施的过程中，我们注重团队合作，充分发挥了团队成员的专业优势，
确保了研究工作的高效进行。
同时，我们还加强了与相关领域的合作，充分利用外部资源和专家意见，提高了课题研究的深度和广度。
在实施过程中，我们遇到了一些困难和挑战，但是我们团队始终保持了积极乐
观的态度，不断调整研究方向和方法，克服了各种困难，确保了课题的顺利进行。
同时，我们还注重了研究成果的及时总结和反馈，不断完善和改进研究方案，确保了研究工作的质量和效果。
目前，我们课题的研究工作已经取得了一定的成果，取得了一些创新性的成果，并且在相关领域产生了一定的影响。
我们将继续努力，不断深化研究，提高研究水平，为课题的顺利完成和取得更多的成果而努力奋斗。
在今后的工作中，我们将继续加强团队合作，加大研究投入，不断完善研究方案，确保课题的顺利进行。
同时，我们还将加强与相关领域的合作，充分利用外部资源和专家意见，提高课题研究的深度和广度。
总之，我们将继续努力，确保课题的顺利完成，取得更多的成果，为学科的发
展和社会的进步做出更大的贡献。
谨此汇报。
诚挚地，。
XX课题组敬上。
2020科研立项申报书(6篇).doc
科研立项申报书第1 篇：项目名称：xxx申请人：所在学院：xx 商学院科研导师:xx立项依据研究意义我国是一个产煤大国，火力发电在我国占有很大比重（约占到74.6%《中国能源发展报告（2008）》），可是近几年我国部分地区“电煤荒”现象愈演愈烈，电煤供应不足已成为制约我国经济发展重要瓶颈，解决每年冬天电煤荒现象已经迫在眉睫。
转眼之间，人类社会已经走进了后京都时代，哥本哈根全球气候峰会这场被誉为是“拯救人类最终一次机会”会议，最终由于世界各国发展水平差异，并未达成任何具有法律约束力条例。
可是，绿色发展以成为世界各国广泛共识，这场博弈之所以效果甚微，与世界各国经济诉求差异是分不开。
我国作为世界上最大发展中国家，在低碳经济绿色发展上更应身体力行，在今年两会上，政府明确指出要加大节能减排，建设资源节俭形和环境友好型社会，完成经济发展方式转变。
可是我国正处在经济转型关键时期，能源结构必将继续坚持以煤炭为主格局，发展绿色经济有特殊困难。
作为当代大学生，这是一个值得探讨问题。
（限300 字）研究现状2010年冬天，电煤荒再次席卷全国，全国各大主力火电厂电煤库存量纷纷迅速降至安全警戒线以下，华北等地区电煤缺口到达34.2%。
电煤荒已是一个老生常谈话题，电煤供应不足也成为制约我国经济发展重要瓶颈。
但学术界对这个问题看法并不统一，主要可分为以下几种观点：有专家认为这是由中国电力体制缺陷造成，有学者认为问题根源在于中国煤炭资源分配利用不合理和交通运力不足。
哥本哈根这次被看作是二战以后最重要国际性会议，最终在各国妥协下并未达成任何有价值协议。
可是发展绿色经济，低碳发展道路已成为人类社会共识，运行低碳经济模式，不仅仅能给国家带来可观经济效益，给人民带来便利，更重要一点，是大大减少了温室气体排放，减缓海平面上升等气候变化问题，贴合全人类共同利益。
后京都时代国际气候谈判实质是如何分配温室气体排放权问题。
世界各国专家对于温室气体排放权分配也持有不一样看法（主要分为历史基数原则派、历史职责原则派、功利主义原则派和平等主义原则派）。
立项报告范文(精选20篇)
立项报告范文（精选20篇）
项目立项报告范文一：
报告题目：创新太阳能热水节能系统的立项报告
保养组：
地点：
报告日期：
报告人：
报告摘要：
本项目主要是利用太阳能来降低电气费用，可以比传统的电热水更加
环保。
主要思路是通过建立和维护一个太阳能供热系统来实现热水的节能。
研究团队将提出实施和安装这个太阳能热水系统的技术详细步骤，实施中
需要考虑的因素，设计要素，经济效益，及其实施的可行性分析等。
本报告的建议是，该项目可以降低能源消耗，减少污染，同时也能节
约电费，实施可行性高，建议该项目可以立项实施。
项目立项报告范文二：
报告题目：智能家居系统立项报告
保养组：
地点：
报告日期：
报告人：
报告摘要：
智能家居系统是指一种集中控制和管理家用电器、家具、照明、空调、报警服务等功能于一体的智能家居系统。
它的特点在于它可以通过智能手机、电脑等终端与家庭用户进行远程交互，从而实现全天候全方位的监控
及控制。
本报告首先简要介绍了智能家居系统的基本情况，包括它的历史、发
展趋势以及它的优势。
课题立项实施情况汇报
课题立项实施情况汇报本次课题立项实施情况汇报旨在全面总结和评估项目的进展情况，以便及时发现问题、解决困难，确保项目顺利完成。
在过去的一段时间里，我们团队全力以赴，不断努力，取得了一定的成绩。
以下是我们的具体汇报情况：一、项目背景。
本项目是针对某一特定问题或领域的研究，旨在解决相关问题，推动领域的发展。
项目的立项背景是……（这里需要具体描述项目的背景和意义，为读者提供一个清晰的项目背景认知）。
二、项目目标。
我们的项目目标是……（这里需要具体描述项目的目标和预期成果，包括技术目标、经济目标、社会效益目标等）。
三、项目进展。
自项目立项以来，我们团队已经取得了一些进展。
首先，在项目启动阶段，我们进行了……（这里需要具体描述项目启动阶段的工作内容和成果）。
其次，在项目实施阶段，我们……（这里需要具体描述项目实施阶段的工作内容和成果）。
最后，在项目验收阶段，我们……（这里需要具体描述项目验收阶段的工作内容和成果）。
四、存在的问题。
在项目实施过程中，我们也面临了一些困难和问题。
首先是……（这里需要具体描述项目实施过程中遇到的问题）。
其次是……（这里需要具体描述项目实施过程中遇到的问题）。
最后是……（这里需要具体描述项目实施过程中遇到的问题）。
五、下一步工作计划。
针对存在的问题，我们已经制定了下一步的工作计划。
首先是……（这里需要具体描述下一步的工作计划）。
其次是……（这里需要具体描述下一步的工作计划）。
最后是……（这里需要具体描述下一步的工作计划）。
六、项目总结。
在过去的一段时间里，我们团队付出了很多努力，取得了一些成绩，也遇到了一些困难和问题。
但我们相信，在全体成员的共同努力下，这些问题都能够得到解决，项目也能够顺利完成。
以上就是我们项目的立项实施情况汇报，希望领导和各位专家能够给予指导和帮助，让我们的项目取得更好的成绩。
谢谢！。
课题立项申报书范例(精选10篇)
课题立项申报书范例课题立项申报书范例一、前言课题立项申报书是科研活动中的重要一环，也是科研成果的重要保障。
本文旨在提供一份课题立项申报书范例，以帮助广大科研工作者提高其立项申报书写作的水平。
二、立项背景本研究立项的背景是校园安全。
近年来，校园安全问题频频出现，给师生生命财产安全带来了极大的威胁，因此解决校园安全问题已经成为广大教育工作者的共同心愿。
本研究旨在探究校园安全的问题，并提供一系列有效的解决方案，为校园安全的管理提供参考。
三、研究目标本研究旨在深入探究校园安全的问题，比较各类校园安全管理措施的有效性，并针对各类问题提出不同的解决方案。
我们的具体目标如下：1. 建立校园安全管理框架，包括技术手段、管理制度、疏导机制等。
2. 比较各类校园安全管理措施的效果，确定最佳方案并提出优化策略。
3. 针对校园安全管理存在的问题提出解决方法，促进校园安全的持续发展。
四、研究内容本研究的主要研究内容如下：1. 收集相关资料，了解校园安全问题的现状、存在的问题、已有的解决方案等。
2. 提出校园安全管理框架，包括技术手段、管理制度、疏导机制等，设计各种安全管理措施的方案，实现统一管理，确保全校师生和财产的安全。
3. 比较各类校园安全管理措施的效果，确定最佳方案并提出优化策略。
4. 针对各类问题提出解决方法，涉及到网络安全、人身安全、财产安全等各方面。
同时，根据问题的不同，我们将制定不同的解决方案。
五、研究预期成果1. 提供一个完整、系统的校园安全管理框架，包括技术手段、管理制度、疏导机制等，为学校校园安全的管理提供决策参考。
2. 通过比较各类校园安全管理措施的效果，确定最佳方案并提出优化策略，为校园安全的管理提供科学理论基础和实践参考。
3. 根据我们提出的解决方案，确保学校师生和财产的安全，提高学校安全状况，保障学校的正常稳定发展。
六、研究方法1. 搜集和整理资料，了解校园安全问题的现状、存在的问题、已有的解决方案等。
教育课题立项报告
教育课题立项报告1. 引言教育是推动社会进步和个人发展的重要力量。
随着社会和科技的发展，教育领域也在不断创新与变革。
本报告旨在提出一个关于教育课题的立项建议，以期在教育领域取得突破性的进展。
2. 选题背景2.1 教育现状分析当前，传统的教育模式在一定程度上存在一些问题。
教学资源有限，师资力量不足，教学质量参差不齐。
学生的个体差异和兴趣爱好往往无法得到充分的关注和发展。
这些问题的存在，制约了教育的发展和提高学生的综合素质。
2.2 社会需求分析随着社会的进步和经济的发展，人们对教育的需求也在不断提高。
除了传统学科知识的传授外，社会对学生综合素质的要求也越来越高。
需要一个创新的教育模式来满足社会发展的需要。
3. 选题目标本课题旨在通过创新教育方式，提高学生的学习效果和综合素质，为学生的个体发展提供更多的机会和空间。
4. 研究内容4.1 教育理念与思维本课题将通过研究不同的教育理念与思维模式，探索适合当前社会需求的教育方式。
将关注学生的个体差异和兴趣爱好，培养学生的创新思维和问题解决能力。
4.2 教学模式与方法本课题将研究和探索创新的教学模式与方法，例如项目制学习、合作学习、远程教育等。
通过引入先进的技术手段和多样化的教学资源，提高教学效果和学生的参与度。
4.3 教育评估与改善本课题还将关注教育评估与改善。
通过建立科学的评价体系，监控教育过程和结果，及时调整教学策略和方法，提高教育质量和学生的综合素质。
5. 研究计划与预期成果5.1 研究计划本课题的研究计划将包括以下几个阶段：•阶段一：文献综述和理论研究，对国内外教育领域的相关理论和实践进行调研和分析。
•阶段二：实地调研和案例研究，参观一些先进的教育机构，了解其教育模式和方法，并结合实际情况进行案例分析。
•阶段三：设计和实施教育实验，根据前期研究成果，设计并实施一系列教育实验，观察和评估实验效果。
•阶段四：数据分析和成果总结，对实验结果进行数据分析和总结，形成科学的结论和建议。
课题立项申报书范文
课题立项申报书范文一、立项依据。
近年来，随着社会经济的快速发展，我国的教育体制也在不断地改革和完善。
作为一名教师，我深切地感受到教育教学工作的重要性和紧迫性。
因此，我决定立项开展关于教育教学改革的课题研究，以期为学校教育教学工作提供更好的支持和指导。
二、研究内容。
本课题的研究内容主要包括以下几个方面：1. 教育教学改革的现状分析，通过对当前教育教学工作的调研和分析，了解我国教育教学改革的现状，找出存在的问题和不足之处。
2. 教育教学改革的理论探讨，对国内外教育教学改革的理论进行深入研究，探讨其内涵和特点，为我国的教育教学改革提供理论支持。
3. 教育教学改革的实践探索，结合学校的实际情况，开展教育教学改革的实践探索，探讨改革的有效途径和方法。
4. 教育教学改革的成效评估，通过对教育教学改革的成效进行评估，总结改革的经验和教训，为今后的教育教学改革提供参考。
三、研究意义。
本课题的研究意义主要体现在以下几个方面：1. 对教育教学改革的现状进行深入分析，为学校教育教学工作提供科学的依据和参考。
2. 探讨教育教学改革的理论，为我国的教育教学改革提供理论支持和指导。
3. 结合学校的实际情况，开展教育教学改革的实践探索，为学校的教育教学工作提供有效的支持。
4. 通过对教育教学改革的成效进行评估，总结改革的经验和教训，为今后的教育教学改革提供参考和借鉴。
四、研究方法。
本课题的研究方法主要包括文献资料法、实地调研法、问卷调查法、访谈法等，通过多种方法综合运用，全面深入地开展研究工作。
五、预期成果。
本课题的预期成果主要包括以下几个方面：1. 发表学术论文，通过对教育教学改革的研究，撰写学术论文，为学术界和教育界提供有益的研究成果。
2. 教学改革实践报告，结合学校的实际情况，编写教学改革实践报告，为学校的教育教学工作提供有效的支持和指导。
3. 教育教学改革成效评估报告，通过对教育教学改革的成效进行评估，总结改革的经验和教训，为今后的教育教学改革提供参考和借鉴。
课题立项检查情况汇报
课题立项检查情况汇报
尊敬的领导、老师们：
大家好！我是XX课题的负责人，现在向大家汇报我们课题立项检查的情况。
首先，我要感谢领导和老师们对我们课题的关心和支持。
在大家的共同努力下，我们课题的立项工作取得了一定的进展。
在立项检查过程中，我们严格按照学校和部门的相关规定，认真准备了相关材料，并进行了全面的自查和整改工作。
在课题的立项申请书中，我们详细阐述了课题的研究背景、意义、目标、内容、方法和预期成果等方面的内容。
通过立项检查，我们得到了领导和专家们的认可和肯定。
他们认为我们的课题具有一定的研究价值和创新性，符合学校和部门的发展方向和要求。
同时，他们也就课题中存在的一些问题提出了宝贵的意见和建议，我们将认真对待并进行改进。
在立项检查中，我们还充分展示了团队成员的专业素养和团队协作能力。
每位
成员都对课题有着深入的了解，并能够清晰地表达自己的观点和看法。
在团队合作方面，我们也能够有效地分工合作，密切配合，共同完成了立项申请书的撰写工作。
在未来的课题研究中，我们将进一步完善课题的研究方案，明确研究目标和任务，科学安排研究进度，确保课题能够按时、高质量地完成。
同时，我们还将加强团队建设，提高团队成员的专业水平和团队协作能力，为课题的顺利开展奠定坚实的基础。
总之，我们课题的立项检查取得了一定的成绩，但也存在着一些不足和问题。
我们将以此次汇报为契机，进一步完善课题的立项工作，确保课题的顺利开展和顺利完成。
谢谢大家！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题立项报告范文一、课题名称农村小学数学学习两极分化的成因与对策研究二、课题研究的目的、意义此课题研究的意义主要表现在：1、通过研究可以让我们认识小学数学学习出现分化这一现象的本质和原因。
2、研究影响学生学习造成学生数学学习两极分化的各种因素产生作用的方式、途径、后果和整个过程，分析各种因素产生的根源和影响学生学习，造成学生学习分化的途径以及整个过程。
3、找出解决问题的方法和应对策略，从而缓解小学数学两极分化。
三、课题研究的目标根据《数学课程标准》指出：义务教育阶段的数学课程要使人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
特制定本课题目标：1、分析造成学生数学两极分化的客观原因，并在此基础上，根据学生的实际情况适当调整教学内容，使学生在数学课堂上处于主动参与，积极活动的状态。
2、探讨教学过程与方法，分析学生数学学习两极分化的主客观因素，并由此改进教学过程与方法，从而促进学生学习方式的转变，而适应新课程的教学。
从而也培养了学生的自主能力和创新能力。
3、关注学生学习的过程与方法，关注学生的态度和情感，使每一位学生身心和学习能力都有所发展。
四、课题研究的基本内容本课题着重通过对我们小学数学学习两极分化现象的成因分析，找到突破口，提高数学的教学质量，进行针对性改革，以达到减缓学习的两极分化，实现人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，为学困生解“困”，使每一个孩子在知识技能上都能得到有效的发展，让我们每一位孩子爱上数学，走出两极分化的枷锁，让每个孩子都争当学习的主人。
具体从以下几方面进行研究：1、农村小学数学两极分化现状调查。
2、通过研究可以让我们认识小学数学学习出现分化这一现象的本质和原因。
3、研究影响学生学习造成学生数学学习两极分化的各种因素产生作用的方式、途径、后果和整个过程，分析各种因素产生的根源和影响学生学习，造成学生学习分化的途径以及整个过程。
4、找出解决问题的方法和应对策略，从而缓解小学数学两极分化。
五、课题研究的方法1．文献研究法：通过查阅、收集、分析、综合有关小学数学有效教学策略的科研文献材料，获取所需利用的信息。
2．调查研究法：通过运用问卷、访谈、研究等科学方式，有目的、有计划、系统的收集有关问题或现状的资料，从而获得关于课题研究的相关事实，并形成关于课题研究的科学认识。
3．行动研究法：在一定的理论指导下，创造条件，对实验对象施加影响。
有目的的观察记录实验对象的变化，从而深入开展课题研究。
本课题研究采取边研究、边实验、边总结的研究方式。
六、课题研究的步骤与计划本课题的研究从总体上分为3个阶段：1、准备阶段（20xx.6月——20xx.8月）内容：确定具体的实验对象，联系相关的学科教师予以帮助，请教育骨干对实施方案进行可行性论证，制定出简单的实验构想。
2、实施阶段（20xx.9月——xx.6月）第一实施阶段（1）组织教师对学生的学习态度、学习习惯等进行调查，形成基础研究数据，建立研究档案。
（2）阶段研究总结及下一阶段的研究计划。
3、总结阶段（xx.7月）、收集课题研究的材料，撰写论文、案例及总结“理论与实践”成果，写好结题报告。
并将成果推广。
七、课题预期的成果与表现形式通过一年的课题研究，我们认为要力争达到如下预期成果：撰写论文，组织公开教学，对学生实践能力培养方面进行评议，总结经验，根据研究的教育目标，对学生实践活动进行测定评价，写好课题的研究报告。
理论研究水平跃上新台阶，发表课题相关的教学论文和论文评比获奖。
八、课题研究的组织机构与人员分工1、课题负责人：魏祥珍、吕维鼎，负责主持课题研究的全面工作，对课题组成员的分工和任务安排、经费统筹、并负责执笔撰写各种报告。
2、课题组成员：武海洋、陈坤，负责收集资料、问卷调查、、统计、写成报告。
吕建军、金欽，负责联系实验学校的课堂观摩、送教下乡等。
九、课题研究的主要经费课题研究经费我们采取因陋就简，就地解决：一是依靠中心校的支持。
课题研究的下乡课堂实验的车费、住宿费、生活费、打字复印等均由主管中心校报销；二是各实验学校的支持帮助下乡的生活用餐，许多学校是主动承担的。
《职业学校学生综合职业素养养成教育研究》是扬州教育科学“十五”规划重点课题。
《一口标准流利的普通话教育研究》是其中一个子课题，本人参与了课题研究，经过本人探究和深入思考，关于职业学校学生口语表达能力的教育研究即“一口流利准确的普通话研究”，笔者有一些不太成熟的想法和做法，现汇报如下，以求教于大方之家。
一、研究对象：提高职业学校学生普通话水平与增强其口语表达与交际能力的有效途径与方法。
以一口标准流利的普通话进行口语表达与交际的能力是职业学校学生未来从事任何专业和胜任岗位都需要的通用性（普适性）职业能力之一。
二、研究现状：由于就业的压力，目前职教界较普通高中重视学生的普通话的辅导与测试工作，大多将之纳入毕业考核必要条件之一。
比如本校一直进行教学质量过程性监控，导游、服务、艺术教育等专业普通话水平测试合格率与优秀率已经成为衡量教师教学成果与班主任班级管理成果的一个重要依据。
与此同时，为了提高学生的口语表达与交际能力，本校还开设了相关课程如：口才课与礼仪课，专门针对学生的口语交际技巧与礼仪用语，进行专项教学，目的就是花大力气来提升学生的口语表达与交际能力，从而提升学生未来的社会能力，提升学生职业胜任力具有积极意义。
三、有关概念的界定（1）职业学校：指职业教育层次结构中的中、高等职业学校，是实施中、高等层次职业教育的全日制教育实体，属于学历教育的范畴，与专门实施短期培训的社会机构有着明显的区别。
（2）普通话：是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语言。
其中，“普通话”二字的含义是“普遍”和“共通”的意思。
（3）标准：合乎准则。
A、普通话的标准包括语音、词汇、语法三个方面，以北京话的语音系统为语音标准；词汇，“以北方话为基础方言”，是以广大北方话地区普遍通行的说法为准，同时也从其他方言吸取所需要的词语；普通话的语法标准是“以典范的现代白话文著作为语法规范”，这个标准包括四个方面意思：“典范”就是排除不典范的现代白话文著作作为语法规范；“白话文”就是排除文言文；“现代白话文”就是排除五四以前的早期白话文；“著作”就是指普通话的书面形式，它建立在口语基础上，但又不等于一般的口语，而是经过加工、提炼的语言。
B、准确还指对于语言的意义、色彩与情境等把握得恰倒好处。
（3）流利：灵活、不凝滞。
往往指说话说的快而晓畅。
四、研究意义与价值：1、职业学校学生综合职业素养，它既包括学生基本的专业理论知识与专业职业技能，也包括良好的立人品质、健康的个人心理素质、必要的文化基础知识、语言交际能力、沟通合作能力、再学习能力以及实践创新能力等任何专业和岗位都需要的通用性（普适性）职业能力。
任何能力都不是孤立的，因而，对学生语言交际能力的培养与提升，可以延展到学生的心理素养与沟通合作、再学习等能力的提升，具有牵一发而动全身的作用。
在职业学校综合职业素质中，一口标准、流利的普通话是展现学生自我综合能力的最为直接的方式，在学生综合职业素养中地位较为重要。
2、职业学校学生普遍文化素质低，已是不争的事实，准确而流利地说好普通话，是一个人口语表达与交际能力的最好体现，是一个人内在素养与积淀的综合反映，大力推广普通话，普及民族共同语，不仅可以提高职业学校学生的普通话水平，提高学生的口语表达与交际能力，更可以改善学生整体形象，提升学生的自信力，进而打造学校形象、企业形象，塑造国人形象，增强中华民族凝聚力，对于我们国家发展有着重要的意义。
五、研究的必要性。
“一口标准流利的普通话教育”研究旨在提高职业学校学生普通话的准确与流畅度，提高职业学校学生口语表达与交际能力。
国家《普通话水平测试等级标准》把普通话水平划分为三级六等。
从1995年起国家对一些对语言的准确与标准度有较高要求的岗位如播音员、教师等逐步实行持普通话等级证书上岗制度。
目前一些窗口行业也陆续要求实行普通话证书上岗制度。
白热化的人才竞争从学历竞争转化为综合素质的竞争，口语表达与交际能力是一个人整体素质的外在体现，决定着一个人乃至企业、国家的整体形象。
职业教育以“就业为导向”，如何提高普通话水平、提高口语表达与交际能力是每一个职业学生必须面对也是每一位职教人必须认真研究的问题。
六、必须关注的问题。
1、差强人意的现状中职学生的普通话水平差距较大，总体水平不近如人意。
表现为社交语言匮乏，语言表达自信力不足，语言的准确、流畅度距离岗位能力要求存在较大的距离，尽管也不乏语言能力强的学生，但相比较而言，绝大部分学生普通话的标准度与流畅度，口语表达与交际能力需要提高。
特别是农村的学生，由于受地方方言的影响，再加上教育误区，地方方言浓重，自卑感强，增大了与其他同学的隔阂。
2、未来社会的高人才规格课改要求我们以就业为导向，因此，对社会人才规格的要求和趋向作一些市场调研，让学生做社会调查，走访企业与单位，掌握社会对员工的口语表达与交际能力的要求，将为师生提供一个更贴近行业的评价标准，进而促使双方在教与学中更顺利地顺利达成教学目标。
3、推普的积极意义在基于工作过程的课改实践中积极推广普通话教育，不仅仅能够提高学生的口语水平，还能够增强其社交能力，进而提升其职业胜任力，由此推而广之，提升国民素质。
八、几个尝试研究方向。
1、普通话课程有效性教学研究普通话课程有效性教学研究应包括语音课和语言与交际课等课堂教学层面的教学研究。
在普通话课程有效性教学研究中须重视以下几个方面：（1）、教学设计贴近学情语言表达是一个学生内在素养的综合外在表现，这样的课，内向、口才逊色的学生很喜欢逃避，但是只要设计话题和设计好竞争机制注意贴近学情，符合学生的个性与年龄特征，一定能够受到学生欢迎。
比如笔者将超女快男选秀的形式，烹饪擂台大赛模式，网络游戏里的通关模式等借鉴到课堂教学里面来，效果出奇得好。
（2）、教学设计贴近学生语言表达除了能力要求外，更多是学生的一种心理需求，所以，如果教学环节设计人性化，在具体教学过程中紧紧抓住学生的心理需求，即密切关注学生当下的心理状态，情感需求，认真观察学生实施活动时的表现、心理暗潮，团队内组员之间的配合细节，活动过程的监控、活动之后的总结、点评以及反思等。
除此以外，还需注意设计的人性化：比如话题的设计就需要贴近学生的生活。
谁都知道我爱你（感恩主题）。
我的幸福与你有关(亲情主题)。
有钱就一定幸福吗（幸福观教育）？我的偶像怎么了（反思教育）？谁是第一(成就观教育)？等等。
比如课件的设计为学生喜闻乐见：背景音乐的抒情性，背景图片的卡通效果或者是捕捉到的学生生活的某些瞬间效果，课件主题的青春纯美，细节设计的俏皮逗乐等，如果设计得当，会强有力地增加教学的有效性。