一年级下册心理健康教育教案68730
一年级心理健康教育教案(全册)
一年级心理健康教育教案(全册)第一单元：认识自己教案1：我的名字教学目标：- 让学生了解自己的名字含义及背后的故事。
- 培养学生热爱自己的名字，增强自信心。
教学内容：1. 介绍自己名字的由来和含义。
2. 分享名字背后的故事。
3. 讨论名字与个人身份的关系。
教学活动：1. 让学生准备关于自己名字的资料，包括名字的由来、含义和背后的故事。
2. 学生互相分享自己的名字资料，其他学生倾听并提问。
3. 引导学生思考名字与个人身份的关系，讨论名字对个人成长的影响。
教学评估：通过学生在分享过程中的表现和讨论中的参与程度来评估学生对名字的认识和自信心的提升。
教案2：我的优点和不足教学目标：- 帮助学生认识到自己的优点和不足，培养自我认知能力。
- 培养学生积极面对自己的不足，并努力改进。
教学内容：1. 引导学生思考自己的优点和不足。
2. 学生互相分享自己的优点和不足，并给予鼓励和建议。
3. 讨论如何克服自己的不足，提高自己的能力。
教学活动：1. 让学生准备关于自己优点和不足的资料，包括具体的例子和改进的方法。
2. 学生互相分享自己的优点和不足，其他学生倾听并给予鼓励和建议。
3. 引导学生讨论如何克服自己的不足，提高自己的能力。
教学评估：通过学生在分享过程中的表现和讨论中的参与程度来评估学生对自我认知的掌握程度和对克服不足的信心。
第二单元：与他人相处教案3：尊重他人教学目标：- 让学生理解尊重他人的重要性，培养尊重他人的习惯。
- 培养学生在与他人相处中能够尊重对方的不同。
教学内容：1. 引导学生认识到尊重他人的重要性。
2. 学生互相分享尊重他人的具体行为和经历。
3. 讨论如何在日常生活中更好地尊重他人。
教学活动：1. 让学生准备关于尊重他人的具体行为和经历的资料，包括在与他人相处中的实际应用。
2. 学生互相分享自己的尊重他人的行为和经历，其他学生倾听并提问。
3. 引导学生思考如何在日常生活中更好地尊重他人，讨论尊重他人的重要性。
一年级心理健康教育教案优秀8篇
一年级健康教育教案篇一教学目的：使学生了解刷牙是保护牙齿健康的关键及掌握正确的刷牙方法。
从小养成早晚两次刷牙的良好习惯。
教学重点：掌握正确的刷牙方法。
教学难点：自己动手刷牙。
教学用具：媒体、黑板教学内容及过程：一、介绍牙齿的作用1、介绍牙齿的作用牙齿可以用来咀嚼食物、帮助消化，并且通过咀嚼可以刺激亚银、颚骨、颜面和颈部的生长发育。
2、刷牙的作用刷牙是保持口腔卫生、牙齿健康的主要方法。
正确的刷牙可以去除附着于牙表面的菌班和软垢，借助牙刷的按摩作用，促进牙龈健康。
二、学习刷牙方法1、师示范刷牙方法，并讲解2、每天早晚两次刷牙不能忘，不让细菌在牙齿中生长。
听，欢快的刷牙歌唱起来了，让我们一起舞动我们的小牙刷吧。
（全体起立，跳《刷牙歌》）3、今天你们学会了科学的刷牙方法，纠正了你们以前的刷牙方法，回家后你会把这方法教给你身边的爸爸妈妈爷爷奶奶，全家一起来保护牙齿，好吗？4、齐读儿歌小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷；小牙刷，轻轻刷，从上往下都要刷；从下往上仔细刷，里里外外都要刷；爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好学生。
5、在今后的`护齿课上，我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。
因为牙齿是非常重要的器官，我们每天都需要它们。
一年级健康教育教案篇二教学目标：（一）知识与能力目标1、强化儿童“健康”的意识2、培养学生有礼貌、守纪律、爱学习、讲卫生的习惯（二）过程与方法：通过结合书本上的`图片，让学生们明白什么是健康，知道自己改怎样做才能健康（三）情感态度与价值观：让学生明白做任何事情都要有一个强健的体魄和健康的心理才行教学重点难点：指导学生进行心理健康教育。
教学课时：2课时教学过程第一课时一、导入同学们好，大家知道什么是健康吗？大家认为怎样做才能健康呢？（学生自由发言，教师总结）二、教师在黑板上板书课题：学好健康教育课1、教师带读第一页的课文（学生齐读，分组读）三、看图师：同学们，请把书翻到第三页，看看图中的叔叔、阿姨在做什么？（让学生根据图上的内容发言，教师总结）师：如果没有健康的身体能做到这些事儿吗？为什么？生：不能（并说原因）师：对了，没有健康的身体是做不到这些的。
小学一年级学生心理健康教育教案7篇
小学一年级学生心理健康教育教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级心理健康教育教案模板（精选14篇）
一年级心理健康教育教案一年级心理健康教育教案模板（精选14篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的一年级心理健康教育教案模板（精选14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级心理健康教育教案1【教材分析】大班学生随着生活经验的丰富，内心世界也逐步丰富起来，不同的情绪情感直接影响着她们的生活和学习。
情感教育无论在学生的日常生活教育中还是主题活动教育中，都是一个不能被忽视的问题。
故事《心情预报》题材新颖，构思巧妙，情节生动感人。
运用天气预报的形式来引出“心情预报”揭示了森林中各种小动物和平相处，互相关爱的一种温馨的场面。
本活动通过创设情景学做心情预报员、交流讨论等形式，让学生了解心情预报的方法，引导他们通过听音乐、做运动、深呼吸等方法调节自身情绪。
并引导学生尝试关注周围人的情绪、情感变化，想办法帮助别人获得健康的好心情，体验帮助他人的快乐。
【活动目标】1、了解心情预报的内容、方法，愿意关注同伴的情绪和需求。
2、能完整连贯的播报心情预报，掌握2—3种调节消极情绪的方法。
3、感受关心、帮助他人的快乐。
【活动准备】1、物质准备：天气预报视频及各种天气标志、小松鼠头饰、金话筒、课件。
2、经验准备：学生观看天气预报，了解表示天气情况的各种符号。
【活动建议】1、师幼谈论天气，引发兴趣、导入主题。
（1）引导学生说出观看天气预报能知道未来几天的天气。
提问：“孩子们，你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎样才能知道明天的天气情况呢？”（2）鼓励学生大胆模仿主持人播报天气，教师给予积极肯定提问：“电视台里的天气预报是怎样播报的，谁能来模仿一下？”（3）引导学生听听电视台的叔叔是怎样播报天气预报的。
提问：刚才的天气预报播报了哪几种天气情况？你还知道哪些天气情况。
小结：天气情况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气情况，给我们的生活带来了很大方便。
一年级下册心理健康教育教案
一年级下册心理健康教育教案第一篇：一年级下册心理健康教育教案第1课我们的课堂教学内容：我们的课堂教学目标：1、了解课堂中出现的现象。
2、知道在课堂中应该怎样表现。
3、遇到错误的做法时应该怎样做。
教学重点：在课堂中应该怎样做才是正确的。
教学难点：做错时应该及时改正。
教学过程：一、情境引入老师正在课堂上认真地讲课，可是冰冰却和自己的同桌说悄悄话。
老师提醒冰冰坐好，认真听讲。
冰冰立即改正，认真听老师讲课。
当老师提问时，她马上就能大声回答出来。
二、心理氧吧1、我们是不是也像上面的小朋友一样还不适应小学的课堂，经常在上课时随便说话。
2、如果有这些不良的行为，你应该怎么做？3、小组讨论：怎样尽快适应小学的学习环境。
三、心理适应1、上课时要做好充分准备，也就是要在心理上充分认识课堂学习的重要性，然后就会在课堂上表现出色。
2、从心理上认识。
3、怎样从行动上表现出来。
四、心理体操下面的做法对吗？出示课本第5页问题，让学生发言。
学习《上课守纪律》朗读名人名言第2课课间十分钟教学内容：课间十分钟教学目的：1、通过学习让学生明白课间十分钟到室外适当活动的好处。
2、通过学习教育学生正确合理的安排好课间十分钟的活动。
教材重点难点：指导学生合理正确的处理好课间十分钟。
教学过程：一、导入新课。
师：我问大家一个问题，如果长时间的上课，结束时你有什么样的感觉？（学生交流回答）师：对了，长时间的上课，你们会觉得很累，这时上课就听不进去了，想趴在桌子上睡觉。
这都是因为你的大脑疲劳了的缘故。
我们上了一节课后就会有十分钟的休息时间，让大家调节一下，今天我们来学习《课间十分钟》这一课。
二、学习新课。
师：请同学们看书上的图。
从图中看到了些什么？（组织学生看图讨论）师：你们课间经常做些什么呢？（组织学生讨论，让他们谈谈课间十分钟的主要活动）师：同学们讲了许多，这些活动，可以消除我们大脑的疲劳，使大脑得到休息。
所以，我们提倡课间到室外去活动，呼吸新鲜空气，这样有利于保持上课时头脑清醒。
小学一年级心理健康课教案6篇
小学一年级心理健康课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新版一年级下册心理健康教育教案(全册)
新版一年级下册心理健康教育教案（全册）第一单元自我保护和安全教育第1课《被人欺负时》教学目的：1、了解生活中受人欺负时的现象。
2、知道受欺负时的自我保护方法。
3、能在受欺负时自我保护。
教学重点：了解生活中受人欺负时的现象。
教学难点：知道受欺负时的自我保护方法，能在受欺负时自我保护教学过程：一、故事引入。
（皮皮的苦脑，见教材3页）讲述皮皮的苦恼的故事，思考：你能体会皮皮的苦恼吗？应该怎样帮助皮皮？二、活动开展：被人欺负怎么办？活动过程：1、6人一组讨论，如果我是皮皮，我会怎么办？把方法说给全班同学听，方法越多越好。
2、讲讲自己被欺负的故事。
3、想想办法，被人欺负怎么办？活动小结：被人欺负时不要怕，有爸爸、同学、警察……等人在保护我们。
三、我会这么做观看小品表演，（小品内容见教材6页情景1、2、3）思考：当你遇到这样的事情的时候，你会怎样办，把你的方法告诉大家。
教师小结：受到别人欺负时，寻求老师或家长的帮助是一个很有效的办法，但是，更多的时候要求我们学会保护自己。
要敢于提出自己的合理要求、拒绝别人的不合理要求，真实的表达自己的意见和情感。
要学会说“不”，保护自己。
四、课后练兵场学习了今天的方法，你知道被人欺负的时候该怎么做了吗？靶子1：向爸爸、妈妈说说你今天学到了什么，问爸爸、妈妈还有没有更好的方法。
靶子2：用今天学到的方法，和爸爸妈妈一起表演故事：被别人欺负的时候你怎么做？五、教师小结2课《在上学和回家的路上》教学目的：1、认识上学和放学路上的危险。
2、知道在路上怎么保护自己。
教学重点：路上的危险。
教学难点：怎样保护自己。
教学过程：一、问题导入同学们，在上学和回家的路上，如果没有爸爸妈妈或老师在身边，你会害怕吗？二、小品表演：（小品内容教材10页）思考：小品中的小刚该怎么办？三、想办法：遇到下面的情况，该怎么办？1、快迟到了，糟糕，刚好红灯亮了，我……2、回家的时候，一个我不认识的人对我说：咱们去一个好玩的地方玩吧，我跟你糖吃。
一年级心理健康下册教案[5篇模版]
![一年级心理健康下册教案[5篇模版]](https://img.taocdn.com/s3/m/f91f205430b765ce0508763231126edb6f1a766d.png)
一年级心理健康下册教案[5篇模版]第一篇：一年级心理健康下册教案小学生心理健康教育教案一年级上册陈明放2017年9月在小学阶段,上好健康课，对学生的身心发展具有重大的意义。
我们作为教育工作者，应该关注小学生健康，上好每一节健康课。
首先，明确一个概念，什么是健康？过去大家都认为没有病就是健康。
健康不仅是没有疾病，而且包括身体健康、心理健康、社会适应和道德健康。
打破了人们长期以来“无病即健康”的认识。
下面我就来谈一谈小学心理健康课的重要性。
【一】、营造轻松、和谐氛围，学生与真诚沟通心理健康课不同于一般的文化课，绝不能仅仅满足于让学生了解一些心理学知识，懂得一些道理，更重要的是为开展心理健康而专门设计的一种课程。
形式上以学生活动为主，体现的是学生的心理活动。
所以，在教育教学中，要极力创造出一种轻松、和谐的氛围，让学生积极参与课堂活动，真诚的与人沟通，说出自己的心里话。
1、教师要倾情投入心理健康课需要教师具有良好的心理素质和全面扎实的教育能力，要求教师掌握教学的基本技巧。
当教师进入教学活动中时，就是卸掉自己的心理防护，坦城地面对自我和每一个学生。
2、积极引导学生倾诉真情上课时，学生可以各抒已见，大胆地说出心里话，由此可见，心理健康课给学生们提供了一个内心交流的良好场所。
在教学活动中，我们要积极引导学生说真话、吐真心、诉真情，让学生体会情感交流带来的满足感。
【二】、真诚贴近生活实际学习是学生熟悉的事情，只有从学生身边的事情出发，他们才能有话可说，产生共鸣，课堂气氛活跃，辅导效果水到渠成。
在学生的人际交往、自我认识等方面，选择一些有针对性、有实际意义的内容，一切以学生的需求为出发点。
社会在发展，生活在校园中的小学生们正成长。
关注小学生的心理健康教育，努力上好每一节心理健康课，是我们教育工作者重中之重的工作。
【三】、教学课时安排：本学期计划用十五周完成新授课程，两周的复习考查评价。
第二篇：一年级下册心理健康教案一年级下册心理健康教育教案第一课明亮的眼睛教学目标：1、让学生明白观察在学习中的重要作用。
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教学课题：一认真听教学目标：知识与技能：体会认真听在学习中的重要性。
过程与方法：帮助学生找到能让自己家更加专心的听的好方法。
情感态度与价值观：帮助学生养成专心听的好习惯。
教学重难点：能找到更加专心的听的好方法。
教学方法：故事讲述，自由发言。
教学过程：一.准备活动：1.谈话导入：在学习生活中，大家学到了很多新的学习方法，同时也掌握了很多学习的技巧，今天我们一起来做几个活动，看看你能不能再掌握一个好方法。
2.看用书第1，2页，仔细看图，听老师讲故事。
然后自由发言。
3.说一说，第三只小羊为什么吃错了草？二，发展活动：1.请看用书第3页，仔细看图，说一说图中的同学在做什么。
2.自由发言：说一说，在哪些场合，情况下要认真听？怎样做才是专心听？有哪些好的方法？3.看用书第3页，将自己找到的好方法写在书中。
然后与身边的好朋友交流。
三.自我评估四.小结：从小羊的故事中我们知道了认真听讲的重要性，只要我们养成认真听的好习惯，运用好的方法，集中注意力了解事情的经过及重点，我们一定会掌握更多的知识。
教学课题：二闪烁的双眸教学目标：知识与技能：帮助学生体会仔细观察的重要性。
过程与方法：帮助学生找到观察的好方法。
情感态度与价值观：帮助学生养成认真观察的好习惯。
教学重难点：能找到观察的好方法。
教学方法：实际操作，自由发言。
教学过程：一，准备活动：1.谈话导入：在学校学习生活中，大家学到了很多新的方法，同时也掌握了很多学习的技巧，今天我们一起来做几个活动，看看你能不能掌握一个好方法。
2.看用书第5，6页，找一找看看有哪些地方不相同。
3.自由发言：说一说自己找出了几处，并说一说用什么方法去寻找的？4.老师帮助学生归纳好的方法。
5.老师公布答案。
（个数，样子，样式，位置，远近，方向）二，发展活动：1.看用书第7页图意。
2.请同学思考并填写，自己准备怎样培养认真观察的好习惯？三.自我评估。
四.小结：“看”是件很容易的事情，但是观察就需要有好的方法及习惯，只要我们养成细心观察的好习惯，运用好的方法，集中注意力，每个人的双眼都会越来越亮，越来越有神采。
教学课题：三我有我擅长教学目标：知识与技能：能够知道好的行为就是优点。
过程与方法：知道哪些行为表现是好的，是应该去做的，能得到别人称赞的。
情感态度与价值观：能够认识自己的优点，增强自信心。
教学重难点：能分清好的行为与不好的行为。
教学方法：观察、讨论教学过程：一、准备活动1.谈话导入：有一个叫小明的的学生，他在班中各个方面都表现的非常好，大家都喜欢他。
同学们请认真观察用书中的图片，一起看看小明都有哪些好的表现。
2.观察图画的内容后，说说图片中小明做的哪些事值得大家学习。
3.说说自己有哪些优点，写写、读给大家听好吗？4.想一想，什么行为表现是不应该做的，令人讨厌的。
说一说。
二、发展活动：1.介绍自己好的行为表现，其他同学讨论这些行为是不是优点。
2.同座位互相说自己的优点，看谁的优点多。
三.自我评估四.教师小结：通过活动，同学们对自己有了新的了解，今后如果能尽力做好每一件事情，你的优点就会越来越多。
教学课题：四爱的礼物教学目标：知识与技能：知道什么是爱的礼物。
过程与方法：学会欣赏身边的人。
情感态度与价值观：体会受到别人夸奖时的心情。
教学重难点：逐步养成欣赏别人的意识。
教学方法：自由发言，书写。
教学过程：一.准备活动1.谈话导入：我们每个同学身上都有许多优点，今天请同学们在活动中去了解你身边的同学，看看他们有哪些优点。
2.看一看图中的同学们分别在做什么。
3.图中的学生表现出了许多好的行为，这些好的行为都是他们的优点。
4.前后座位说一说各自的优点。
二.发展活动：爱的分享。
1.大家想一想，听到别人对你的赞扬，你又称赞了别人，你有什么样的感觉？2.你想夸赞哪一位同学？想对他说什么？写在空格中。
三.自我评估。
四.小结：活动中，我们从别人的肯定中发现了自己的优点同时也发现了别人的优点，在公开场合的夸赞是非常快乐的。
要学会赞赏别人，别人也会赞赏你的。
教学课题：五我更像谁教学目标：知识与技能：知道任何动物都有自己的特点。
过程与方法：能说出各种动物的特点.情感态度与价值观：知道自己的特点，是独一无二的.教学重难点：能够知道自己的特点.教学方法：自由发言、经验分享。
教学过程：一.准备活动1.谈话导入：同学们都很喜欢动物吧，每种动物都有它独特的地方，今天我们就一起来看一些动物，了解它们有哪些特别的地方。
2.请看用书第17、18页，仔细看图，说一说图中有哪些动物。
这些动物有什么特点？3.自由发言：动物的能力表现有哪些。
二.发展活动：1.请看用书第19页，自由发言，三幅图中分别有谁？在做什么？每幅图中的内容有什么相似的地方吗？2.练习用以下的句式表达：“我觉得我像——，因为——”。
3.请在全班介绍自己的特点，并说一说此时此刻自己的心情。
三.自我评估。
四.小结：我们发现了每个人身上都有一些特点，自己是独一无二的，和别人不同的，可爱的，希望大家多发现和欣赏自己的可爱，独特之处，让自己更加快乐。
教学课程：六我的好老师教学目标：知识与技能：能够知道老师外观上有哪些特征。
过程与方法：能顺利画出老师的画像。
情感态度与价值观：能知道老师在行为及个性上的特点。
教学重难点：能知道老师在行为上及个性上的特点。
教学方法：绘画。
教学过程：一.准备活动1.谈话导入：在和同学们一起生活，学习的过程中，老师了解了每一个同学的特征。
那么大家对老师了解吗？2.看用书第21页，想一想老师的样子，然后把老师的相貌特征写在下面的横线上。
3.同桌交流，看一看是否正确。
二.发展活动1.请你为老师画一幅像。
2.说一说，你画的老师最喜欢穿什么颜色的衣服？脸上常有什么样的表情。
三.自我评估四.小结：本节课我们一起通过活动对自己的老师有了许多新的了解，知道了老师有哪些喜好，喜欢做些什么，在以后的学习生活中，希望大家多和老师交流，老师愿意做每一个同学的好朋友。
教学课题：七表情大转盘教学目标:知识与技能：了解人有哪些不同的表情。
过程与方法：了解不同的表情代表着不同的情绪。
情感态度与价值观：初步感受快乐的情绪。
教学重难点：了解不同的表情代表着不同的情绪。
教学方法：实际操作，自由发言。
教学过程：一，准备活动1.谈话导入：你喜欢笑，还是哭的表情？今天我们来认识几种不同的表情。
2.观察图书第25,26页的图片内容。
说一说图片上分别是什么表情。
3.自由发言:高兴，难过，生气，痛苦。
这些表情在发生什么事的时候会有。
4.看一看书中的图，在每张图的下面写上相应的文字。
二.发展活动：1.刚才同学们认识了几种不同的表情，也知道不同的情绪会以不同的表情表现出来，下面请同学们一起来做一个活动。
2.请同学到台前表现高兴，生气，难过，痛苦的表情。
3.动手操作：将不同的表情与相对应得情绪用词连在一起。
高兴：微笑，咪咪笑，哈哈笑，开心。
痛苦：悲哀。
生气:瞪眼。
难过：伤心，哭。
三.自我评估：四.小结：在实际操作中，每个人都知道了表情与情绪之间的关系，发现了不同的情绪会有不同的表情。
希望同学们能把最美的表情展示给大家看，拥有最美好的心情。
教学课题：八快乐传递教学目标：知识与技能：帮助学生学会恰当的运用表情表达情绪。
过程与方法：能够感受快乐的情绪，以快乐的情绪面对别人。
情感态度价值观：以快乐带给别人愉悦的心情。
教学重难点：会运用表情表达情绪。
教学方法：动作模拟，情境体验。
教学过程：一，准备活动。
1.谈话导入：我们知道每个人遇到不同的事就会又不同的情绪，也就会有不同的表情。
2.请看用书第29,30页，仔细看图。
3.思考：在图中，这些同学分别遇到不同的情况，你想他们会有什么样的心情？表情又是什么样呢？4.看图，请结合图意，与相对应的表情连线。
把自己喜欢的行为画上“★”。
二.发展活动：1.请看用书第31页，仔细看图，想一想图中的学生正在做什么。
2.回家照镜子，看看自己各种不同的表情。
3.动作模拟：面对面站好，互相做表情。
（快乐，痛苦，难过）4.自由发言：说一说你看到对方不同的表情时的心情一样吗？为什么？你最喜欢哪一种？三.自我评估。
四.小结：通过活动，发现原来大家都喜欢欢乐的情绪，而在我们生活中有很多事都可以带给自己和别人快乐，希望大家调控好自己的情绪，吧快乐的人。
教学课题：九课间十分钟教学目标：知识与技能：能发现课间可以做的事情还有很多。
过程与方法：根据需要，合理利用课间十分钟，合理安排时间进行活动。
情感态度与价值观：知道课间要先做应该做的事情。
教学重难点：会合理安排课间活动时间。
教学方法：观察发现，自由发言。
教学过程：一，准备活动1.谈话导入：每天我们都有很多不同的课程，在每两节课中间都会有一个课间。
在这个课间中我们可以做些什么呢？今天请同学们来了解一下。
2.请看学生用书第33,34页，仔细看图，说一说图中的同学正在做什么？3.自由发言：说一说图中的同学分别在做什么。
4.老师总结下课后同学们可以做哪些事。
二.发展活动1.谈话说明：课间可以开展的活动很多，该如何合理的利用短暂的十分钟呢？应该先做哪些事情后做哪些事情呢？要考虑好。
2.自由发言：请同学们想一想，课间活动中最主要的事情是什么。
3.看用书第35页，和身边的同学说一说图中的内容。
三.自我评估四.小结：课间的时间虽然短暂，但只要你合理的利用时间，就能做好该做的事情，希望同学们做时间的主人。
不要浪费，让每一个课间都充分发挥作用。
教学课程：十我爱我家教学目标：知识与技能：知道在家中自己能做些什么。
过程与方法：知道会做的事情，自己去完成。
情感态度与价值观：对爸爸妈妈的帮助心存感激。
教学重难点：用不同的方式向家人表达谢意。
教学方法：心得分享、自由发言。
教学过程:一.准备活动1.谈话导入：我们每个人都有一个幸福的家。
爸爸妈妈共同建设了我们的家园。
他们很辛苦，做了很多事情，那么我们呢？在家中可以做些什么呢？2.请看用书第37、38页，仔细看图，想想每幅小图中的同学正在做什么。
3.自由发言：图中的同学在做什么，比较两页的同学正在做的是有什么4.说一说自己在家中都会做什么。
5.完成第37、38页的填写。
二.发展活动1.想想家中的事情有哪些是你做不了的？都是谁来完成的。
2.请看用书第39页，说说他们都在做什么？三.自我评估四.小结：每个同学都在尽自己的所能为家里贡献自己的力量。
同时大家也应该感谢帮助我们做很多事情的家人，向他们表达自教学课程：十一快乐小主人教学目标：知识与技能：知道在家中自己能做些什么。
过程与方法：知道会做的事情，自己去完成。
情感态度与价值观：对爸爸妈妈的帮助心存感激。
教学重难点：用不同的方式向家人表达谢意。
教学方法：心得分享、自由发言。
教学过程:一，准备活动1.谈话导入：我们每个人都有一个幸福的家。