九年级历史上册第18课叩响现代文明的大门导学案北师大版
历史九年级上北师大版第18课《叩响现代文明的大门》教案
教学课时
1课时
重点、难点
汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响
教学内容
课堂导入：第二次工业革命将自然科学的新发展同工业生产紧密地结合起来，取得了巨大的成果，世界由蒸汽时代推进到电气时代，本课讲述了第二次工业革命中交通领域的重要发明，并从经济、政治、文化等角度分析了第二次工业革命产生的影响。
师：第一次工业革命的主要发明是工匠在总结自己实践经验基础上的发明，而第二次工业革命的发明是在科学研究新发现基础上的应用。请同学们进一步思考，为什么会有这种不同呢？
生：（回答，并互相纠正或补充）
师：（小结）第一次工业革命期间科学和技术尚未真正结合，当时社会生产力水平还比较低，生产过程中的科技含量较少，因此，生产过程中革命性的创造，利用实践经验就可完成。而随着生产的发展，生产力水平的提高，生产过程中的科技含量越来越高，再仅仅依靠实践经验的积累和总结来实现生产过程的革命性发明创造就不够了，就必需以科学研究的成果作为基础。
第18课叩响现代文明的大门
教学目标
1．知识与能力方面：知道并了解本茨和莱特兄弟是世界上著名的发明家。能够列出主要科学家的重要发明，培养归纳能力。简述汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响，培养分析能力和表达能力。
2．过程与方法方面：收集发明家的小故事，相互交流并讨论他们取得成功的原因。制作第二次工业革命主要成果表格。了解内燃机的工作原理和科学技术是第一生产力的科学论断，学会各学科知识的综合运用。
一、内燃机的发明与改进
师：内燃机是如何发明的？又有哪些改进？
北师大初中历史九上《叩响现代文明的大门》教案_8
第18课叩响现代文明的大门课题本学期总第 3本单元第日期月日课型一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）知识与能力1.知道奥托、本茨、福特和莱特兄弟是世界上著名的发明家。
2.简述汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响，培养学生分析、表达能力。
3.通过制作表格，培养学生动手能力。
过程与方法1.收集本茨和莱特兄弟等发明家的小故事，相互交流度讨论他们为什么能够取得成功。
2.通过图片的展示，知道福特汽车和飞机发展演变历程。
3.通过阅读与学习，制作“第二次工业革命主要成果”表格。
4.通过讨论，掌握第二次工业革命给人类社会带来的巨大影响。
情感态度与价值观1. 认识汽车、飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式。
2.通过学习发明家们的发明活动，结合自己的实践，体验科学精神，增强学习毅力。
3.通过分析科学技术对经济发展的作用，认识科学技术是第一生产力。
二、教学重点难点分析教学重点汽车和飞机的发明。
教学难点1.汽车和飞机等科技发明对社会发展和人们生活的影响。
2.分析并认识“科学技术是第一生产力”的科学诊断四、教学过程教师活动学生活动时间预设复备复习巩固导入新课基础过关一、复习巩固：复习提问：第17课见《学习与检测》二、导入新课：阅读课前提示，导入新课自主学习，完成知识盘点，初步构建知识结构：(学生复习第17课基础知识，略）阅读课本第一目，讲述内燃机的发明者和发明过程。
结合学案的知识梳理，快速记忆基础知识，然后起立背诵。
510学生根据上节课所学内容，复习抢答从课文中获取有效信息（要求：边读书边标划重点，并记忆然后快速反馈合作探究问题探究：10分钟1、内燃机的发明有什么作用？学生以小组为单位进行探究并讨论答2、讲述汽车是怎样发明的？它的发明有什么影响？3、飞机的发明及作用？4、第二次工业革命的影响？案，标画重点教师巡回指导展示解疑1、工业革命带来的启示：科学技术是第一生产力。
科学技术能推动社会的进步；经济的发展需要和平稳定的社会环境；政治对经济具有反作用；经济的发展需要雄厚的资金；在经济发展的同时要注意保护环境。
2019-2020年九年级历史上册 第三单元 近代社会的发展与终结 第18课 叩响现代文明的大门教案 北师大版
2019-2020年九年级历史上册第三单元近代社会的发展与终结第18课叩响现代文明的大门教案北师大版教学目标：知识目标：能够列出本茨和莱特兄弟的重要发明，简述汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响。
能力目标：通过制作第二次工业革命主要成果表格，培养制表能力。
情感目标：通过分析科学技术对经济发展的作用，认识科学技术是第一生产力。
教学重点：汽车、飞机的发明教学难点：汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响教学方法：自主探究讨论法教学用具：多媒体教学过程：课堂导入：第二次工业革命将自然科学的新发展同工业生产紧密地结合起来，取得了巨大的成果，世界由蒸汽时代推进到电气时代，本课讲述了第二次工业革命中交通领域的重要发明，并从经济、政治、文化等角度分析了第二次工业革命产生的影响。
新课：一、内燃机的发明与改进提问：内燃机是如何发明的？又有哪些改进？——引导学生自主阅读学生阅读，思考、回答。
教师讲述：煤气必须由煤气发生炉这样大的装置提供，产生了许多不便之处。
新的燃料的出现也促使人们不断改进内燃机。
汽油内燃机成为人们争相研制的重点。
过渡到第二部分的学习二、非凡的轮子与翅膀学生比较课本中蒸汽汽车与早期汽车的不同。
（插图）指导学生阅读课文，教师提问：汽车制造方面有哪些贡献突出人物？学生阅读、讨论并回答。
教师在学生回答的基础上归纳讲解：1885年，德国工程师卡尔本茨成功地制造出世界上第一台使用汽油内燃机的汽车，因此被称为“汽车之父”。
美国人福特发明了流水线装配工艺，节省了时间，降低了生产成本，使汽车售价为公众所能负担，从而使汽车普及成为美国人的交通工具，美国因此而被称为“装在轮子上的国家”。
教师提问：人类最早自由升空靠的是热气球。
能不能造出比空气重的飞行器械呢？学生阅读课文，了解飞机的出现过程。
学生讲述莱特兄弟的故事和飞机制造、改进的过程。
教师讲解：汽车和飞机的发明，弥补了交通领域中的不足。
他们更加快捷，开辟了交通运输的新时代。
历史九年级上北师大版第18课叩响现代文明的大门教案
莱特兄弟是美国飞机发明家。他们观察鹰在空中保持平衡的飞行情况，从中得到启发，1900―1902年他们制造了三架双翼滑翔机，并做了飞行试验，进行了大量的航空理论和实验探索。1903年12月，他们设计的“飞行者1号”飞机制造成功。第一次飞行12秒，飞行距离159.7米，离地1米多。1905年制造出“飞行者3号”，续航时间超过半个小时，这是世界上第一架实用的飞机。
3．情感态度、价值观方面：认识汽车飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式。体验科学精神，增强学习毅力。通过分析科学技术对经济发展的作用，认识科学技术是第一生产力。
重点难点
重点学生通过收集发明家的科学创造活动的有关资料，体验勤奋踏实、坚持不懈、勇于探索的科学精神。
难点理解第二次工业革命有划时代的意义，使人类叩响现代文明的大门。说明科技是第一生产力。
课前同学们在收集资料中，老师适时指导，并且老师也应准备相关资料。
卡尔•本茨是德国工程师。制造了世界上第一辆实用的内燃机汽车，被称为“汽车之父”。第一辆本茨汽车于1885年制成，只有三轮，时速13～16千米，现保存于慕尼黑科技博物馆中，并标有说明“这才是第一辆汽车”。1893年制造出第一辆四轮汽车，1899年制造出第一辆赛车。
收集资料方式主要：摘录、剪报、照片、录音、录像、光盘等。
经验教训方面如：（1）要善于与人交流；（2）资料要辨别是否可信；（3）抄录要注明出处；（4）要注意保存方式等。
收集资料途径有：网络查找、书本摘录、调查访问、音像资料等。
4．你们在资料收集中，对这些发明家的感人故事，有什么感想？
北师大版九年级上册_第十八课_叩响现代文明的大门_导学案
导学案课题：第18课叩响现代文明的大门年级：九年级◆学习目标1.知道奥托、本茨、福特和莱特兄弟是世界上著名的发明家。
2.简述汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响，培养学生分析、表达能力。
3.通过制作表格，培养学生动手能力。
◆情感态度与价值观1. 认识汽车、飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式。
2.通过学习发明家们的发明活动，结合自己的实践，体验科学精神，增强学习毅力。
3.通过分析科学技术对经济发展的作用，认识科学技术是第一生产力。
◆学习重点难点1.重点：汽车和飞机的发明。
2.难点：汽车和飞机等科技发明对社会发展和人们生活的影响。
分析并认识“科学技术是第一生产力”的科学诊断。
◆学习过程：一、预习检测：1、第二次工业革命的特点：①以为核心；②发明超出范围，几乎在几个先进资本主义国家（如美、德）同时进行；③发明者均为或，④自然科学与紧密结合。
2、第二次工业革命的影响：经济方面: 由蒸汽时代进入，出现了和，产业结构发生由轻工业主导到主导；政治方面：主要资本主义国家进入（垄断资本主义时代）时代，资本主义终于形成了；文化方面：西方国家开始逐步走上、和的道路。
3、第二次工业革命的交通领域的成果：①：(汽车之父) 德国人，第一辆使用的汽车。
②：（汽车大王）美国人， 1913年首先在生产中使用流水线装配工艺。
开始进入普通家庭，被称为“装在轮子上的国家”。
）③：美国人，1903年成功制造人类历史上第一架，取名“飞行者1号”。
被誉为“”。
10、结论：是第一生产力。
二、共同探究：三、同步练习：1. 成功的从石油中提取了汽油和柴油等可用于内燃机燃料的工程师是（）A. 居纽B. 奥托C. 西里曼D. 卡尔本茨2. 1870年，世界石油产量仅为80万吨。
1900年，世界石油产量猛增到2000万吨。
你认为导致世界石油产量猛增的主要原因是（）A. 电力的广泛应用B. 内燃机的发明和使用C. 飞机的迅速发展D. 蒸汽机的推广3. 下列有关第二次工业革命叙述不正确的是（）A. 推动力社会生产力的发展B.是资本主义国家进入垄断时代C. 使人们的精神生活更加丰富D. 根除了资本主义社会的弊端4. 石油成为世界的主要能源之一是源于下列哪项科技的发明和应用（）A.蒸汽机的发明和使用B.内燃机的创造和应用C.发电机的研制成功D.电动机的发明和推广5. 下列哪项新机器的创制，是汽车飞机的发明成为可能（）A. 内燃机B.发电机C.电动机D.蒸汽机◆本课小结通过本课的学习，我们收获了什么？◆反思。
北师大版初中历史九年级上册第18课叩响现代文明的大门word教案(10)
第18课叩响现代文明的大门课题本学期总第 3 课时本单元第课时日期月日课型一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）知识与能力1.知道奥托、本茨、福特和莱特兄弟是世界上著名的发明家。
2.简述汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响，培养学生分析、表达能力。
3.通过制作表格，培养学生动手能力。
过程与方法1.收集本茨和莱特兄弟等发明家的小故事，相互交流度讨论他们为什么能够取得成功。
2.通过图片的展示，知道福特汽车和飞机发展演变历程。
3.通过阅读与学习，制作“第二次工业革命主要成果”表格。
4.通过讨论，掌握第二次工业革命给人类社会带来的巨大影响。
情感态度与价值观1. 认识汽车、飞机的发明极大地改变了人类的社会面貌和生活方式。
2.通过学习发明家们的发明活动，结合自己的实践，体验科学精神，增强学习毅力。
3.通过分析科学技术对经济发展的作用，认识科学技术是第一生产力。
二、教学重点难点分析教学重点汽车和飞机的发明。
教学难点1.汽车和飞机等科技发明对社会发展和人们生活的影响。
2.分析并认识“科学技术是第一生产力”的科学诊断四、教学过程教师活动学生活动时间预设复备复习巩固导入新课基础过关一、复习巩固：复习提问：第17课见《学习与检测》二、导入新课：阅读课前提示，导入新课自主学习，完成知识盘点，初步构建知识结构：(学生复习第17课基础知识，略）阅读课本第一目，讲述内燃机的发明者和发明过程。
结合学案的知识梳理，快速记忆基础知识，然后起立背诵。
510学生根据上节课所学内容，复习抢答从课文中获取有效信息（要求：边读书边标划重点，并记忆），然后快速反馈合作探究问题探究：10分钟1、内燃机的发明有什么作用？2、讲述汽车是怎样发明的？它的发明有什么影响？3、飞机的发明及作用？4、第二次工业革命的影响？学生以小组为单位进行探究并讨论答案，标画重点教师巡回指导展示解疑1、工业革命带来的启示：科学技术是第一生产力。
科学技术能推动社会的进步；经济的发展需要和平稳定的社会环境；政治对经济具有反作用；经济的发展需要雄厚的资金；在经济发展的同时要注意保护环境。
历史初三上北师大版第18课叩响现代文明的大门学案
历史初三上北师大版第18课叩响现代文明的大门学案【学习目标】1、知道本茨、福特和莱特兄弟的发明。
2、理解汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响。
3、了解第二次工业革命的影响。
【重点难点】重点：知道汽车和飞机的问世难点：理解“科学技术是第一生产力”【学习过程】【一】预习导学1、近代国著名工程师设计并制造出世界上第一辆使用汽油内燃机的汽车。
2、国工程师首先在汽车生产中使用了流水线装配工艺，使汽车开始进入普通家庭。
3、1903年，发明的“飞行者1号”试飞成功，现代意义上的第一架飞机诞生。
他们也因此被誉为“航空飞行器的先驱”。
【二】课堂研讨1、第一次工业革命、第二次工业革命分别兴起于哪个国家？2、第二次工业革命中出现了哪些新能源？两次工业革命为工业生产提供的动力有何不同？3、两次工业革命对世界经济发展产生的影响有哪些相似之处？4、根据课本内容，归纳第二次工业革命的影响。
【三】拓展延伸1876年，美国在费城举办了第一次世博会，通过世博会向世界展示了一个新兴工业国家的崛起。
在展厅中的千百台机械轰鸣声中，美国向世界宣布：“我来了！”联系19世纪中期以来美国的发展历程，说说1876年的美国作为“一个新兴工业国家”崛起的原因有哪些？今天的美国为什么能主导世界的政治经济？【课堂检测】【一】选择题1、因1885年成功试制汽车而被称为“汽车之父”的是（）A、瓦特B、史蒂芬孙C、爱迪生D、卡尔·本茨2、如今汽车已逐渐走进中国寻常百姓家。
追根溯源，这得益于20世纪初第二次工业中诞生的“流水线生产方式”，由此开始大批量生产汽车。
为此作出突出贡献，被称为“汽车大王”的是（）A、亨利·福特B、卡尔·本茨C、莱特兄弟D、法拉第3、工业革命、美国内战、日本明治维新，把这一系列的历史事件联系起来的主线是〔〕A、资本主义制度的确立B、科技革命推动资本主义制度进一步在世界范围内确立C、世界走向战争D、和平与发展4、1870年，世界石油产量仅为80万吨，1900年，世界石油产量猛增到2000万吨，你认为导致世界石油产量迅速增加的主要原因是（）A、电力的广泛应用B、内燃机的发明和使用C、飞机的迅速发展D、蒸汽机的发明和推广应用5、2017年3月19日，美、英、法等国联手，对利比亚发动代号为“奥德赛黎明”的空袭，利比亚战争由此拉开帷幕。
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叩响现代社会的大门年级九科目历史任课教师授课时间课题第18课叩响现代社会的大门授课类型新授课标依据掌握第二次工业革命在交通领域的变革及其影响一、教材分析1870年前后开始的第二次工业革命将自然科学的新发展同工业生产紧密地结合起来,取得了巨大的成果，并将世界由“蒸汽时代"推进到“电气时代”。
本节课主要讲述了第二次工业革命中交通领域的重要发明，并从经济、政治、文化等角度分析了第二次工业革命产生的影响。
本课教学重点在于通过对发明家们的创造活动的学习，结合自己的实践,体验勤奋踏实、勇于探索的科学精神，发展自己的各项能力,学会自主学习,学会合作学习，分析并认识“科学技术是第一生产力”这一科学论断。
二、学情分析知识内容相对较少,但其中蕴涵的丰富的、深层次的内容是对学生进行情感、态度、价值观教育的很好的素材.三、教学目标知识与技能知道并了解本茨和莱特兄弟是世界上著名的发明家.能够列出主要科学家的重要发明，培养归纳能力.简述汽车和飞机的发明对人类社会发展产生的影响,培养分析能力和表达能力。
过程与方法收集发明家的小故事,相互交流并讨论他们取得成功的原因。
制作第二次工业革命主要成果表格。
了解内燃机的工作原理和科学技术是第一生产力的科学论断,学会各学科知识的综合运用。
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第18课叩响现代文明的大门
学习目标1、知道卡尔•本茨发明了汽车，被称为“汽车之父”。
福特第一个流水线大规模生产汽车，莱特兄弟发明了飞机。
2、了解第二次工业革命具有划时代的意义，使人类叩响现代文明的大门。
3、理解科技是第一生产力。
学习重难点重点：学生通过收集发明家的科学创造活动的有关资料，体验勤奋踏实、坚持不懈、勇于探索的科学精神。
难点：理解第二次工业革命有划时代的意义，使人类叩响现代文明的大门。
说明科技是第一生产力。
学法
指导读图分析法、表格归纳法、联系比较法。
导学过程自主空间是近代德国最著名的工程师之一，
本茨
卡尔
汽油内燃机
界上第一辆使用
，大幅度
流水线装配工艺
国工程师首先在汽车生产中使用了
美国
装在轮
”
子上的国家
汽车时代”；它迅速缩短了人们之
、美国国发明家莱特兄弟被誉为“航空飞行器的先驱”，
“飞行者1号”。